写作(一)尝试创作诗歌

写诗心得体会（专业16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我经历的作诗过程─ 郭沫若我经历的作诗过程─ 郭沫若作为一位文学爱好者，我一直对诗歌创作充满了浓厚的兴趣。

而在所有我所阅读到的诗人中，郭沫若的作品对我影响最深。

他那充满激情和悲壮的诗篇，不仅令我为之动容，也激发了我自己创作的激情。

在我探索诗歌创作的过程中，郭沫若的作品给予了我极大的指引和启发。

1. 初识诗歌的魅力在我的诗歌创作之旅中，初识郭沫若的作品是一个重要的里程碑。

他的诗歌中充满了对祖国和民族的深情，字里行间流露出强烈的爱国情怀。

读到这些诗作的那一刻，我仿佛被一种强烈的情感所触动，仿佛可以听到祖国的呼唤。

2. 从模仿到创作初次接触到郭沫若的诗歌后，我开始尝试模仿他的创作方式。

通过深入研究他的作品，我深刻理解到了郭沫若在诗歌创作中的风格与技巧。

他善于运用音韵和修辞手法，使诗句富有节奏感和美感。

我开始仿照他的写作风格，尝试将自己的情感和思想转化成抒发在诗歌中。

3. 探索个人风格在模仿郭沫若的作品后，我逐渐开始寻找自己的诗歌风格。

通过与他人的交流和阅读其他优秀诗人的作品，我逐渐摆脱了对他的模仿，开始找到属于自己的声音。

我将自己的人生经历和情感融入到诗歌创作中，用自己的语言表达内心世界。

4. 反思与改进在创作的过程中，我不断反思自己的作品。

我会仔细审视每一个词句，确保它们能够准确地传达我想表达的意思。

我也会与其他诗人交流，接受他们的建议和评价，并据此不断改进自己的作品。

这种不断反思和改进的过程，使我的诗歌创作变得更加成熟和深入。

5. 郭沫若的影响尽管在我的诗歌创作中，我逐渐找到了自己的风格和方式，但郭沫若的影响一直伴随着我。

他的作品不仅给了我启示，也帮助我深入理解诗歌的内涵和力量。

我深信，只有通过不断学习和阅读优秀诗歌作品，我才能在创作中发掘更深层次的主题和意义。

总结与展望：在我经历的作诗过程中，郭沫若的作品对我起到了重要的指导和启发作用。

从初识到模仿再到探索个人风格，我逐渐领悟到了诗歌创作的深度和广度。

教学设计：民权县民族学校吕静学习目标：1.尝试创作小诗，借助意象和想象，书写生活，表达自己的情思。

2.在读、创、赏的过程中进一步探究诗歌特点，体会诗歌的艺术魅力。

教学过程：一、悟情寻因1.诗配乐，情更浓。

师导入：同学们，从开始学习第一单元，我们就在为下周的诗歌诵读活动做准备了。

有位同学咨询我，他打算诵读艾青的《我爱这土地》，让我帮他从三首背景音乐中选出一首，大家也一起参谋参谋吧。

（师播放三段不同风格的音乐各15秒），问，同学们能不能从这简短的试听中帮他推荐一首呢？说出理由。

预设：（第二首）节奏舒缓，曲调哀婉。

师：是的，这首曲子深沉哀婉，充满悲愤之情，符合《我爱这土地》这首诗深沉悲愤的情感基调。

其他两首曲子明显不太合适。

同学们，前面我们诵读赏析过第一单元的现代抒情诗，了解到不同的诗歌有不同的感情基调，诵读的时候加上与其感情基调相吻合的背景音乐，诗歌的感染力会更强，更能和大家产生情感共鸣。

师：音乐有渲染烘托情感的效果，不过诗歌情感的根源还在于诗歌本身。

前面课堂上大家已经鉴赏了本单元的6首诗歌，请同学们回忆和概括一下各首诗歌不同的感情基调。

2.人事物，皆含情这不同的感情基调是通过什么传达出来，让我们体会到它的不同的呢？请结合具体诗歌或者诗句说一说。

（学生小讨论）预设示例：（1）有些诗句，用词感情色彩很浓，很明显地把诗人强烈的感情表现出来（比如：《周总理，你在哪里》）；（2）还有些诗句，是借助一些形象（具体的人、事、物等）把诗歌的情感传递出来，比如《我爱这土地》，每一个诗句、每一个形象都透露着深沉悲愤。

师：是的，诗歌有时直抒胸臆，有时借助具体可感的形象来书写情志。

比如《我爱这土地》这首诗，创作于1938年11月，祖国大地正处于深重的苦难之中，诗人笔下的鸟、土地、河流、风……也就不同于我们平常意义上的景物，而是被诗人赋予了独特的情感，来表达在黑暗中对胜利曙光的渴望和奉献一切、死而后已的抗争精神，让我们感受到如此深沉悲愤。