(人教版)2019年秋小学六年级数学上册：全册教案

2019年人教版小学六年级上册数学教案全集一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握分数乘除法的运算规则，能够熟练进行计算及应用。

2. 能够准确判断物体的位置与方向，运用方向和距离描述物体的位置。

3. 掌握圆的基本性质和计算方法，能够解决实际问题。

4. 理解百分数的意义，能够进行百分数的计算及应用。

5. 掌握统计图表的绘制和分析方法，培养数据分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，圆的周长和面积计算，百分数的应用。

2. 教学重点：分数乘除法的运算技巧，位置与方向的描述方法，统计图表的绘制和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，挂图，模型，计算器。

2. 学具：练习本，铅笔，直尺，圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，如分享食物、描述路线等，引出分数乘除法、位置与方向等概念。

2. 例题讲解：（1）分数乘除法：通过具体例题，讲解分数乘除法的运算规则，引导学生进行计算。

（2）位置与方向：以实际场景为例，讲解如何用方向和距离描述物体的位置。

（3）圆的周长和面积：通过实例，讲解圆的周长和面积的计算方法。

（4）百分数：结合实际情境，讲解百分数的意义和计算方法。

3. 随堂练习：设计与例题相似的练习题，让学生当堂进行练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书内容：（1）分数乘除法的运算规则。

（2）位置与方向的描述方法。

（3）圆的周长和面积计算公式。

（4）百分数的意义和计算方法。

2. 板书形式：提纲式、图表式、示例式。

七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘除法：计算题，应用题。

（2）位置与方向：描述物体位置的题目。

（3）圆的周长和面积：计算题，应用题。

（4）百分数：计算题，应用题。

2. 答案：在作业批改后，及时反馈给学生。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展课外实践活动，如测量物体、绘制统计图表等。

（2）鼓励学生进行小组合作，探讨生活中的数学问题。

第一单元分数乘法教材分析教学内容：与实验教材的主要区别突出强调分数乘法意义的两种形式.增加例2.作为教学“求一个数的几分之几是多少.用乘法计算”的铺垫。

解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排.而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。

增加分数与小数的乘法。

增加连续求一个数的几分之几的实际问题。

求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个。

“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元。

本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的.同时又是学习分数除法和百分数的重要基础。

与整数、小数的计算教学相同.分数乘法的计算同样贯彻《标准》提出的让学生在现实情景中体会和理解数学的理念.通过实际问题引出计算问题.并在练习中安排一定数量的解决实际问题的内容.以丰富练习形式.加强计算与实际应用的联系.培养学生应用数学的意识和能力。

根据本套教材的编写思路.本单元将解决一些特殊数量关系问题的内容单独安排。

即把解决“求一个数的几分之几是多少”和稍复杂的求“比一个数多或者少的几分之几是多少”这一类问题组成”解决问题”一个小节.通过教学使学生理解这类问题的数量关系.掌握解题思路。

与整数、小数的计算教学相同.教材体现结合具体情境体会运算意义的要求。

不再单独教学分数乘法的意义.而是通过解决实际问题.结合计算过程去理解计算的意义。

同时也不再呈现分数乘法的计算法则.简化了算理推导过程的叙述及解决问题思路的提示.通过直观与操作等手段.在重点关键处加以提示和引导.这样可以为学生探索与交流提供更多的空间。

教学目标：1. 理解分数乘法的算理并掌握分数乘法的计算方法.会进行分数乘法计算。

2. 理解乘法运算定律对于分数乘法同样适用.并会应用这些运算定律进行一些简便计算。

3. 使学生理解分数乘法应用题中的数量关系.会解答求一个数的几分之几是多少和求比一个数多（或少）几分之几的实际问题。

教学重点：1. 理解分数乘法的意义和算理. 掌握分数乘法的计算方法.会进行分数乘法计算。

2019新人教版小学数学六年级上册全册优质教案一、教学内容本节课选自2019新人教版小学数学六年级上册，主要围绕第二章《分数乘法和除法》展开。

具体内容包括分数乘法法则、分数除法法则以及分数四则混合运算。

还会涉及到第三章《圆》部分内容，如圆周长和面积计算。

二、教学目标1. 让学生掌握分数乘法和除法运算方法，并能熟练运用。

2. 培养学生解决实际问题时运用分数四则混合运算能力。

3. 使学生解圆基本概念，掌握圆周长和面积计算方法。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘法和除法运算方法，圆周长和面积计算。

2. 教学重点：分数四则混合运算实际应用，圆相关概念。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、圆规、量角器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：以分水果为例，让学生解分数乘法和除法意义。

课堂例题：8个小朋友平均分一个圆形水果盘，每个小朋友分得多少？2. 例题讲解：（1）分数乘法：讲解分数乘法运算方法，引导学生解答上述例题。

（2）分数除法：以同样例子，讲解分数除法运算方法。

（3）圆周长和面积：介绍圆基本概念，讲解圆周长和面积计算方法。

3. 随堂练习：（1）分数乘法和除法运算练习。

（2）计算圆周长和面积。

六、板书设计1. 分数乘法运算步骤：（1）分子相乘，分母相乘；（2）化简分数。

2. 分数除法运算步骤：（1）倒数相乘；（2）化简分数。

3. 圆周长和面积计算公式：周长= 2πr面积= πr²七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘法和除法运算题。

（2）计算题：计算一个半径为5cm圆周长和面积。

2. 答案：（1）分数乘法和除法运算题答案。

（2）圆周长：31.4cm，面积：78.5cm²。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一道综合性实践题，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生实际操作能力。

实践题：测量一个圆形花坛半径，计算其周长和面积，并思考如何增加花坛面积。

人教版六年级数学上册全册教案〔通用9篇〕人教版六年级数学上册全册教案〔通用9篇〕六年级数学上册全册教案篇1教学目的：1、在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，学会用线段图分析^p 数量关系，帮助学生加深对百分数意义的理解。

2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，进步运用数学解决实际问题的才能，体会百分数与现实生活的亲密联络。

3、培养学生分析^p 问题、解决问题的才能，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点难点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。

教具准备：课件。

教学过程：一、复习旧知，导入新课1、师：同学们，今天这节数学课我们一起来研究百分数的应用。

〔板书：百分数〕什么是百分数？你能说一个生活中的百分数吗？你怎么理解这个百分数？2、师：因为百分数的意义使百分数在日常生活中的应用非常广泛，今天要研究的主题就是百分数的应用〔补充板书：百分数的应用〕二、教学过程活动一：创设情境，引出新知1、师：同学们，在炎热的天气里人们常常用冰块来消暑降温。

你们制作过冰块吗？水结成冰之后体积发生了什么变化？2、课件出示情境，引导学生观察师：有一位同学把他制作冰块的过程记录了下来，〔大屏幕出示实验记录〕请看：45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。

3、师：根据这两个条件，你能提出什么问题？生提问，师选择板书。

〔1〕、冰的体积是原来水的体积的百分之几？〔2〕、原来水的体积是冰的体积的百分之几？〔3〕、冰的体积比原来水的体积增加百分之几？4、在这些问题中，我们能解决哪些问题？师生共同解决，并将解决的问题擦掉。

活动二：理解“增加百分之几”。

1、师：今天我们重点解决“冰的体积比原来水的体积约增加百分之几？”这个问题，一起读题，你觉得哪句话最难理解？2、学生用自己的方式理解“增加百分之几”的意思。

3、全班汇报，由口头理解的不明晰，引出线段草图。

2019新人教版小学数学六年级上册全册教案一、教学内容本教案依据2019新人教版小学数学六年级上册全册教材内容编写。

具体章节包括：第一章分数乘除法，第二章圆，第三章观察物体，第四章分数混合运算，第五章百分数，第六章图形的变换，第七章统计。

详细内容包括：分数乘除法的运算规则及应用，圆的性质及计算，观察物体视图，分数混合运算，百分数的应用，图形的变换，数据的收集、整理和分析。

二、教学目标1. 掌握分数乘除法的运算规则，能熟练进行计算，解决实际问题。

2. 理解圆的性质，掌握圆的周长和面积的计算方法，提高空间想象能力。

3. 学会观察物体，培养空间观念，提高解决问题的能力。

4. 熟练进行分数混合运算，提高运算速度和准确性。

5. 理解百分数的意义，会进行百分数的计算和应用。

6. 掌握图形的变换方法，培养动手操作能力。

7. 学会数据的收集、整理和分析，提高数据分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，圆的面积计算，百分数的应用，数据的整理和分析。

2. 教学重点：分数乘除法的运算，圆的性质和计算，观察物体视图，图形的变换。

四、教具与学具准备1. 教具：分数乘除法教学卡片，圆模型，观察物体模型，图形变换卡片，统计表格。

2. 学具：练习本，铅笔，直尺，圆规，三角板，计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。

例如：小明有一块圆形的饼干，他想知道饼干的面积是多少。

2. 例题讲解：针对每个知识点，选取典型例题进行讲解。

例如：分数乘除法运算，圆的周长和面积计算，观察物体视图，百分数的应用等。

3. 随堂练习：讲解完每个知识点后，设计相应的随堂练习，巩固所学知识。

例如：分数乘除法运算练习，圆的面积计算练习，百分数应用题等。

5. 课后作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 2019新人教版小学数学六年级上册全册教案2. 内容：按照教学过程，列出每个知识点的关键词和关键公式。

2024年2019年部编人教版小学六年级数学上册全册精彩教案一、教学内容1. 分数乘法2. 分数除法3. 混合运算4. 量的计量5. 多边形和圆的周长6. 统计详细内容包括：1. 分数乘法：分数乘法的运算方法，应用题解答。

2. 分数除法：分数除法的运算方法，应用题解答。

3. 混合运算：分数、整数、小数的四则混合运算。

4. 量的计量：长度、面积、体积、质量、温度等计量单位及换算。

5. 多边形和圆的周长：多边形周长计算，圆的周长计算。

6. 统计：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。

二、教学目标1. 理解并掌握分数乘法、分数除法的运算方法，能够正确解答应用题。

2. 学会进行混合运算，提高运算速度和准确性。

3. 掌握各种量的计量单位及换算，能够解决实际问题。

4. 理解多边形和圆的周长计算方法，能够应用于实际问题。

5. 学会制作和使用条形、折线、扇形统计图，进行数据分析。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算方法，混合运算，多边形和圆的周长计算。

2. 教学重点：分数乘除法的运算方法，量的计量单位及换算，统计图的制作和使用。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、实物模型。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引出分数乘除法、混合运算、量的计量、多边形和圆的周长、统计等知识点。

2. 例题讲解：详细讲解分数乘除法、混合运算、量的计量、多边形和圆的周长计算方法，以及统计图的制作和使用方法。

3. 随堂练习：针对每个知识点设计练习题，让学生动手操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 分数乘法、分数除法的运算方法及例题。

2. 混合运算的运算顺序及例题。

3. 量的计量单位及换算。

4. 多边形和圆的周长计算方法。

5. 统计图的制作和使用方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）分数乘法：计算题，应用题。

（2）分数除法：计算题，应用题。

（3）混合运算：计算题。

2019年人教版小学六年级上册数学教案全集一、教学内容1. 分数乘法及应用2. 分数除法及应用3. 分数四则混合运算二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握分数乘法、分数除法的运算方法，并能熟练进行分数四则混合运算。

2. 过程与方法：培养学生运用分数知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和运算技巧。

3. 情感态度价值观：激发学生学习分数的兴趣，培养学生团结合作、积极思考的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算方法，分数四则混合运算的顺序。

2. 教学重点：掌握分数乘除法的运算方法，能熟练进行分数四则混合运算。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个分数乘法问题：小明有一块巧克力，他吃掉了这块巧克力的3/4，那么小明吃掉的巧克力占原来巧克力的几分之几？2. 例题讲解（1）分数乘法（2）分数除法以另一个实际例子，讲解分数除法的意义和运算方法。

（3）分数四则混合运算通过例题，讲解分数四则混合运算的顺序，引导学生运用运算定律简化计算过程。

3. 随堂练习出示分数乘法、分数除法及分数四则混合运算的练习题，让学生当堂完成，并及时反馈、纠正。

六、板书设计1. 分数乘法1. 意义：表示一个数的几分之几是多少。

2. 运算方法：分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。

2. 分数除法1. 意义：已知一个数的几分之几是多少，求这个数。

2. 运算方法：除以一个分数，等于乘这个分数的倒数。

3. 分数四则混合运算1. 运算顺序：先乘除，后加减。

2. 运用运算定律简化计算。

七、作业设计1. 作业题目2/3 × 5/6，3/4 × 4/5，1/2 × 3/83/4 ÷ 2/3，5/6 ÷ 3/4，1/2 ÷ 1/42/3 + 1/4 × 3/5，1/2 3/4 ÷ 2/3，3/4 × 2/5 + 1/22. 答案（1）分数乘法：2/3 × 5/6 = 5/93/4 × 4/5 = 3/51/2 × 3/8 = 3/16（2）分数除法：3/4 ÷ 2/3 = 9/85/6 ÷ 3/4 = 10/91/2 ÷ 1/4 = 2（3）分数四则混合运算：2/3 + 1/4 × 3/5 = 17/201/2 3/4 ÷ 2/3 = 1/43/4 × 2/5 + 1/2 = 13/20八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸引导学生运用所学分数知识解决生活中的实际问题，如购物、烹饪等，提高学生运用分数知识的能力。

2019年部编人教版小学六年级数学上册全册教案一、教学内容1. 分数乘法与除法2. 圆3. 百分数4. 量的计量5. 数据的整理与表达6. 形状与几何二、教学目标1. 理解并掌握分数乘法与除法的运算规则，能够熟练进行相关计算。

2. 理解圆的性质和计算方法，能够解决与圆相关的问题。

3. 掌握百分数的概念和运算，能够应用于实际问题。

4. 熟练进行量的计量，了解不同计量单位之间的换算。

5. 学会整理和表达数据，掌握统计图表的绘制方法。

6. 提高几何图形的认识和分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的运算规则，圆的周长和面积计算，百分数的运算。

2. 教学重点：量的计量单位换算，数据的整理与表达，几何图形的认识和分析。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、圆规、直尺、量角器、计算器。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入以生活中的实际问题为例，引入分数乘除法、圆、百分数等概念。

2. 例题讲解（1）分数乘除法：讲解分数乘除法的运算规则，通过例题演示计算方法。

（2）圆：讲解圆的性质，通过例题演示圆的周长和面积计算方法。

（3）百分数：讲解百分数的概念，通过例题演示百分数的运算。

3. 随堂练习设计相关练习题，让学生当堂巩固所学知识。

4. 课堂小结六、板书设计1. 2019年部编人教版小学六年级数学上册2. 内容：以提纲形式展示教学内容的章节、重点和难点。

3. 例题：展示讲解的例题及解答过程。

4. 练习题：展示随堂练习题目。

七、作业设计1. 作业题目（1）分数乘除法练习题。

（2）圆的周长和面积计算题。

（3）百分数运算题。

（4）量的计量单位换算题。

（5）数据的整理与表达题。

（6）几何图形的认识和分析题。

2. 答案：提供作业题目的详细解答。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法、手段和教学过程中的不足，为下一节课改进教学策略。

2. 学生拓展延伸：布置拓展延伸任务，如查找生活中的分数乘除法、圆、百分数等实例，提高学生的实际应用能力。

第一单元位置第一课时位置（一）年月日星期第节教学目标：1、在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。

2、使学生能在方格纸上用数对确定位置。

教学重点：能用数对表示物体的位置。

教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。

一、导入1、我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？2、学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。

二、新授1、教学例1（1）如果老师用第二列第三行来表示××同学的位置，那么你也能用这样的方法来表示其他同学的位置吗？（2）学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。

（注意强调先说列后说行）以这样表示：（2，3）。

按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）2、小结例1：（1）确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）（2）我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。

如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。

3、练习：（1）教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。

（2）生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。

4、教学例2（1）我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。

现在我们一起来看看在这样的一张示意图上（出示示意图），如何表示出图上的场馆所在的位置。

（2）依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。

（3，0）（3）同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。

（4）学生根据书上所给的数据，在图上标出“飞禽馆”“猩猩馆”“狮虎山”的位置。

（投影讲评）三、练习。

1、练习一第4题（1）学生独立找出图中的字母所在的位置，指名回答。

（2）学生依据所给的数据标出字母所在的位置，并依次连成图形，同桌核对。

2、练习一第3题：引导学生懂得要先看页码，在依照数据找出相应的位置。