达芬奇PPT教学课件
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达芬奇作品赏析PPT课件
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• 圣经中有这样一则故事，逾越节的一个晚上，耶酥预知了 他的死期将至，就在和他的几位门徒共进晚餐时说：“我 告诉你们真理，你们中间的一个会出卖我。人类的儿子将 如预定的一般，离开世界。但把人类的儿子卖掉的人要获 得罪谴，他还是不要诞生的好！”他的这一悲剧性的话令 门徒都感到十分突然，一个接一个的问耶酥：“主，是我 吗？”耶酥安然的回答说：“同我醮手在盘子里的，就是 他要出卖我。”在此之前，犹大已经接受了30个银币，同 意出卖耶酥。他不安的问耶酥道：“拉比，是我吗？”耶 酥答道：“你自己说了。”他们在用餐时，耶酥拿一块面 包把它祝了福，裂开来分给众门徒，说：“拿着吃吧，这 是我的肉体。”接着他又举杯，祝了福，授给他们，说： “你们都来喝这杯酒，这是我的血，为人类赎罪，与神求 和的血，……”说完，唱过赞美诗，和他们一起往橄榄山 上去了。
刻画烟雾状笔法的运用,科学 地写实以及透视，缩形等技 术法的采用，表明了他在处 理逼真写实和艺术加工的辩
证关系方面达到了新的水平。
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9
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2
• 达·芬奇的名画之一。画作取材于
圣经中耶稣诞生之时东方三博士
前来朝拜的故事。画家不再以叙
事角度简单罗列有关人物，而以
激烈对比的构图和形象表现显示
艺术上的创新：圣母、圣婴和三
位博士形成三角形的稳定构图，
周围的群众却以激动的手势环列
左右，宛如人群组成的漩涡；背
景上按精确的透视法画出的建筑
遗迹和奔腾飞跃的马队也形成强
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• 此画是应一宗教团体之请而 为米兰的圣弗朗切斯科教堂 的一间礼拜堂作的祭坛画。 此画以圣母居图中央，她右 手扶婴孩圣约翰，左手下坐 婴孩耶稣，一天使在耶稣身
《达·芬奇畵家介绍》PPT课件
他是欧洲文艺复兴时期，象征人类智慧的意大利画家、 科学家，他给后人留下了众多传世名画，以及其它科学 领域的研究成果。”达·芬奇主张绘画不仅要求形似， 而且更要求神似；要求画像在比例、透视等方面都正确， 更要求它们的动态能表现出他们“心灵的意向”。
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艺术遗产
在达·芬奇的艺术遗产中，大量的素描习作也颇 值得重视，这些素描和他的正式作品一样，同样 达到了极高的水平，被誉为素描艺术的典范。其 特点是：观察入微，线条刚柔相济，尤善于利用 疏密程度不同的斜线，表现光影的微妙变化。他 的每一件作品都以素描作基础。
和达·其芬他奇艺的术绘的画异论同，等把问他题那，时而代基里础和部绘分画则有阐关述的透 视问学 题、 几光 乎影 统学 统、讨人论体到比了例。和他解是剖文学艺，复人兴体时的代动伟态大 和的表 艺情 术以 革及 新自 家然，现在象构等图知法识、。明暗法、透视法和心 理描写等方面有巨大的贡献，又是历史上有数的 学识最渊博的巨人，这部汇集他毕生经验写成的 画论，可以称得上是一部总结了他那个时代绘画 艺术的成就的百科全书。
编辑ppt个人简介个人简介列奥纳多达芬奇是艺术家又是科学家即理论科学家社会科学家和自然科学家和应用科学家包含发明家这位奇才对各个领域的知识几乎是无师自通是人类历史上绝无仅有的全才他最大的成就是绘画他的杰作蒙娜丽莎抱银鼠的女子卢克雷齐亚克里韦利和最后的晚餐体现了他精湛的艺术造诣
达·芬奇 畵家介绍
Leonardo da Vinci （1452—1519）
编辑ppt
14
作品列表
油画：《蒙娜丽莎》、
《圣耶若姆》、《吉内
薇拉·班琪》、《音乐家肖像》、《抱银鼠的女
子》
《额饰女郎》 、《戴珍珠头饰的夫人像》 、《拈 花圣母》 、《哺乳圣母》 、《柏诺瓦的圣 母》 、《加罗法诺的圣母》、《岩间圣母》、 《纺车边的圣母》 、《圣母子与圣安妮》 、 《受胎告知》 、《博士来拜》、《基督受洗》、 《施洗者圣约翰》 、《酒神巴卡斯》、《莉妲 和天《鹅最》后、的《晚维餐特》鲁威人》 、《世界的救世主》
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艺术遗产
在达·芬奇的艺术遗产中，大量的素描习作也颇 值得重视，这些素描和他的正式作品一样，同样 达到了极高的水平，被誉为素描艺术的典范。其 特点是：观察入微，线条刚柔相济，尤善于利用 疏密程度不同的斜线，表现光影的微妙变化。他 的每一件作品都以素描作基础。
和达·其芬他奇艺的术绘的画异论同，等把问他题那，时而代基里础和部绘分画则有阐关述的透 视问学 题、 几光 乎影 统学 统、讨人论体到比了例。和他解是剖文学艺，复人兴体时的代动伟态大 和的表 艺情 术以 革及 新自 家然，现在象构等图知法识、。明暗法、透视法和心 理描写等方面有巨大的贡献，又是历史上有数的 学识最渊博的巨人，这部汇集他毕生经验写成的 画论，可以称得上是一部总结了他那个时代绘画 艺术的成就的百科全书。
编辑ppt个人简介个人简介列奥纳多达芬奇是艺术家又是科学家即理论科学家社会科学家和自然科学家和应用科学家包含发明家这位奇才对各个领域的知识几乎是无师自通是人类历史上绝无仅有的全才他最大的成就是绘画他的杰作蒙娜丽莎抱银鼠的女子卢克雷齐亚克里韦利和最后的晚餐体现了他精湛的艺术造诣
达·芬奇 畵家介绍
Leonardo da Vinci （1452—1519）
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14
作品列表
油画：《蒙娜丽莎》、
《圣耶若姆》、《吉内
薇拉·班琪》、《音乐家肖像》、《抱银鼠的女
子》
《额饰女郎》 、《戴珍珠头饰的夫人像》 、《拈 花圣母》 、《哺乳圣母》 、《柏诺瓦的圣 母》 、《加罗法诺的圣母》、《岩间圣母》、 《纺车边的圣母》 、《圣母子与圣安妮》 、 《受胎告知》 、《博士来拜》、《基督受洗》、 《施洗者圣约翰》 、《酒神巴卡斯》、《莉妲 和天《鹅最》后、的《晚维餐特》鲁威人》 、《世界的救世主》
《达·芬奇畵家介绍》课件
达·芬奇掌握了透视原理， 能够准确地在画面中表现 出远近距离和空间感。
4. 达·芬奇的影响
对现代艺术的影响
达·芬奇的创新和对细节的追求对后世的艺术家产生了深远的影响，影响了后来的文艺复兴 艺奇对其他艺术家的启发和影响也是不可忽视的，许多艺术家从他的作品中汲取灵感。
达·芬奇的艺术风格
达·芬奇的艺术风格独特而多样化，他精于细节 的表达和逼真的人物形象使他的作品广受赞誉。
2. 代表作品欣赏
《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》是达·芬奇最著名的 作品之一，以其神秘的微笑和精 湛的工笔油画技巧而闻名于世。
《最后的晚餐》
《最后的晚餐》是达·芬奇的壁画 杰作，描绘了耶稣和他的门徒坐 在一起共进晚餐的场景。
对人类文化的影响
达·芬奇的作品深深融入了人类文化，成为人们共同的艺术遗产，对世界艺术的发展产生了 深远的影响。
5. 结语
1 总结达·芬奇的艺术成就
达·芬奇作为一位伟大的艺术家，通过他独特的绘画风格和深刻的思想，留下了宝贵的艺 术遗产。
2 推广达·芬奇的艺术思想
我们应该将达·芬奇的艺术思想与现代社会联系起来，推广他对创新、细节和深思熟虑的 追求。
达·芬奇画家介绍
欢迎来到《达·芬奇畵家介绍》PPT课件。在本课件中，我们将介绍意大利文艺 复兴时期的伟大艺术家达·芬奇，并深入了解他的生平、艺术风格、代表作品 和绘画技巧，以及他对现代艺术、其他艺术家以及人类文化的重大影响。
1. 背景介绍
达·芬奇的生平
达·芬奇是一位多才多艺的文艺复兴时期画家、 科学家和思想家。他在意大利佛罗伦萨出生， 对解剖学、工程学和音乐等领域也有深刻研究。
《维特鲁威人》
《维特鲁威人》是达·芬奇的解剖 学研究作品之一，展示了人体结 构的精确细节，对人类艺术产生 了深远的影响。
达芬奇ppt课件
达芬奇PPT
达芬奇简介
列奥纳多· 达· 芬奇，意大利文艺复兴 三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时 期最完美的代表。他是一位思想深邃， 学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、 雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、 医学家、生物学家、地理学家、建筑 工程师和军事工程师。他的艺术实践 和科学探索精神对后代产生了重大而 深远的影响。
物理
达· 芬奇重新发现了液体压力的概念，提 出了连通器原理。15世纪，他最早开始 了物体之间的摩擦学理论的研究。他发 现了惯性原理，后来为伽利略的实验所 证明。还预示了物质的原子原理，形象 生动的描述了原子能的威力：“那东西 将从地底下爆起，使人在无声的气息中 突然死去，城堡也遭到彻底毁坏，看起 来在空中似乎有强大的破坏力。”
达芬奇代表作品— —维特鲁威人
这是许多人熟悉的一幅画面： 一个裸体的健壮中年男子，两 臂微斜上举，两腿叉开，以他 的头、足和手指各为端点，正 好外接一个圆形。同时在画中 清楚可见叠着另一幅图像：男 子两臂平伸站立，以他的头、 足和手指各为端点，正好外接 一个正方形。 这就是名画《维特鲁威人》（ HomoVitruvianus），出自文艺 复兴艺术巨匠达· 芬奇之手，画 名是根据古罗马杰出的建筑家 维特鲁威（Vitruvii）的名字取 的，该建筑家在他的著作《建 筑十书》中曾盛赞人体比例和 黄金分割。
达芬奇代表作品— —世界的救世主
达芬奇的作品基督画像 价值高达2亿美元，一 件达芬奇的作品即将在 英国的肖像美术馆里展 示，这是来自达芬奇的 基督画像，作品的价值 高达2亿美元。这是一 幅高达两英尺的作品， 画面上是耶稣，祂一只 手做的是一个祝福的手 势，另外一只手拿着一 个水晶球，以一种来自 另外一个世界的超然眼 神凝视着观众。
医学
达芬奇简介
列奥纳多· 达· 芬奇，意大利文艺复兴 三杰之一，也是整个欧洲文艺复兴时 期最完美的代表。他是一位思想深邃， 学识渊博，多才多艺的画家、寓言家、 雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、 医学家、生物学家、地理学家、建筑 工程师和军事工程师。他的艺术实践 和科学探索精神对后代产生了重大而 深远的影响。
物理
达· 芬奇重新发现了液体压力的概念，提 出了连通器原理。15世纪，他最早开始 了物体之间的摩擦学理论的研究。他发 现了惯性原理，后来为伽利略的实验所 证明。还预示了物质的原子原理，形象 生动的描述了原子能的威力：“那东西 将从地底下爆起，使人在无声的气息中 突然死去，城堡也遭到彻底毁坏，看起 来在空中似乎有强大的破坏力。”
达芬奇代表作品— —维特鲁威人
这是许多人熟悉的一幅画面： 一个裸体的健壮中年男子，两 臂微斜上举，两腿叉开，以他 的头、足和手指各为端点，正 好外接一个圆形。同时在画中 清楚可见叠着另一幅图像：男 子两臂平伸站立，以他的头、 足和手指各为端点，正好外接 一个正方形。 这就是名画《维特鲁威人》（ HomoVitruvianus），出自文艺 复兴艺术巨匠达· 芬奇之手，画 名是根据古罗马杰出的建筑家 维特鲁威（Vitruvii）的名字取 的，该建筑家在他的著作《建 筑十书》中曾盛赞人体比例和 黄金分割。
达芬奇代表作品— —世界的救世主
达芬奇的作品基督画像 价值高达2亿美元，一 件达芬奇的作品即将在 英国的肖像美术馆里展 示，这是来自达芬奇的 基督画像，作品的价值 高达2亿美元。这是一 幅高达两英尺的作品， 画面上是耶稣，祂一只 手做的是一个祝福的手 势，另外一只手拿着一 个水晶球，以一种来自 另外一个世界的超然眼 神凝视着观众。
医学
达芬奇课件
对重力、惯性、光学等物理现象有独 到见解
02
达芬奇绘画艺术
绘画风格与特点
细腻与写实
达芬奇的绘画风格细腻入微，注 重光影效果和细节描绘，使画面
具有高度的真实感和立体感。
创新与多样性
达芬奇在绘画中不断尝试新的技法 和表现方式，将多种艺术风格和元 素融合在自己的作品中，展现出独 特的艺术魅力。
情感表达
代表作品分析
《蒙娜丽莎》
虽然《蒙娜丽莎》是一幅绘画作品，但达芬奇在创作过程中运用了雕塑的手法 ，通过刻画人物面部肌肉和表情，表现出蒙娜丽莎神秘微笑的魅力。
《圣母子与圣安娜》
这是一件大理石雕塑作品，达芬奇通过对圣母和圣安娜的刻画，展现了母爱的 伟大和神圣，同时通过圣子的形象传达出对未来的希望和信仰。
一。
06
总结与思考
对达芬奇评价与思考
艺术巨匠
达芬奇被公认为文艺复兴时期的艺术巨匠，他的绘画作品如《蒙娜 丽莎》、《最后的晚餐》等，至今仍被世人传颂。
跨领域成就
除了绘画，达芬奇在科学、数学、工程、解剖学等多个领域都有卓 越的成就，他的跨领域研究为后世提供了宝贵的启示。
创新精神
达芬奇勇于挑战传统，不断探索新的艺术表现形式和科学方法，这种 创新精神对后世产生了深远的影响。
里程碑之一。
对后世影响
达芬奇的作品对后世艺术家产生 了深远的影响，他的绘画技巧、 构图和色彩运用等方面都成为了
后世艺术家学习的典范。
他的发明和设计也影响了后来的 科技发展，例如他的飞行器设计 理念对现代航空航天技术的发展
产生了重要影响。
达芬奇的人文主义思想也影响了 后世的哲学、文化和政治领域， 成为现代社会的重要思想基础之
飞行器设计
达芬奇的生平及作品简介PPT课件
抱银貂的女子
规格：木板、油画 54×39公分
收藏：布拉格札托 里斯基博物馆
该作品是达芬奇1490年 创作的，在19世纪早期 起就一直属于Czartoryski 家族。2004年，波兰金狮 奖导演尤利斯·马休斯基 代表作《盗走达芬奇》将《抱银貂的女子》搬上
荧幕
这幅精美的肖像画，看那貂，是只披着过冬 皮毛的鼬鼠。鼬鼠体型娇小、行动敏捷和性 情凶猛;它们通过咬破颈项的方式来捕杀猎物; 据说它们会跳蛇舞来迷惑体型比自己庞大的 受击对象。现在再看莱昂纳多达芬奇所画的 那只貂，在它主人轻松的怀握里，安静地歇 息着，虽然仍保持高度的警惕。它的左爪像 纹章图案中的神兽一样将爪高高举起。睿智 的眼眸，紧闭的嘴巴盖着尖利的牙齿，柔软 舒滑的皮毛，还有主人长长的手指轻轻抚摸 着它。这是一只漂亮光滑的小东西，一只备 受宠爱的动物。
达芬奇的生平及作品简介
10）班 3号 曾理
里奥纳多·达·芬奇，是艺术家， 又是科学家和发明家。这位奇才对 各个领域的知识几乎是无师自通， 是人类历史上绝无仅有的全才，他 最大的成就是绘画，他的杰作《蒙 娜丽莎》和《最后的晚餐》，体现 了他精湛的艺术造诣；他还擅长雕 刻、音乐，通晓数学、生理、物理、 天文、地质等科，既多才多艺，又 勤奋多产，保存下来的手稿大约有 6000页。达芬奇认为自然中最美的 研究对象是人体，人体是大自然的 奇妙之作品，画家应以人为绘画对 象的核心。世界上什么东西最难画 那就是人，而他却是人类历史上唯 一一位人物肖像画作和照相机拍的 照片几乎一样的画家。
达·芬奇在人文主义思想影响下，着力表现 人的感情。在构图上，达·芬奇改变了以往 画肖像画时采用侧面半身或截至胸部的习惯， 代之以正面的胸像构图，透视点略微上升， 使构图呈金字塔形，蒙娜丽莎就显得更加端 庄、稳重。另外，蒙娜丽莎的一双手，柔嫩、 精确、丰满，展示了她的温柔，及身份和阶 级地位，显示出达·芬奇的精湛画技和他观 察自然的敏锐。另外蒙娜丽莎的眉毛因化学 反应而不见了，背景曾有蓝天。据考证，蒙 娜丽莎的微笑中含有83%的高兴，9%的厌恶， 6%的恐惧，2%的愤怒。
文艺复兴三杰——达芬奇ppt课件
他 就 是 …… 列
奥 纳 多 达 芬 奇
··
人物简介：
列奥纳多·达·芬奇，意大利文艺 复兴三杰之一，也是整个欧洲文艺 复兴时期最完美的代表。他是人类 文明史上罕见的全才，思想深邃， 学识渊博、多才多艺。他是画家、 寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、 音乐家、医学家、生物学家、地理 学家、建筑工程师和军事工程师。 他是一位天才，他一面热心于艺术 创作和理论研究；另一方面他也同 时研究自然科学，为了真实感人的 艺术形象，他广泛地研究与绘画有 关的光学、数学、地质学、生物学 等多种学科。他的艺术实践和科学 探索精神对后代产生了重大而深远 的影响。
这便是在创作米兰圣玛利亚修道 院的壁画《最后的晚餐》时的情景
《最后的晚餐》（壁画）
遗憾作的品是现满藏脑于子米科兰学圣实玛验利的亚达德·芬尔奇格在契绘修制道壁院画。时该，画不4知2在1X颜9料03中厘掺米入，了是什他么直物接 质画，在致修使道作院品的在餐后厅来墙的上岁的月。中沿逐着渐餐褪桌色坐，着并十且二由个于门发徒生，化形学成反四应组而，斑在斑耶驳稣驳周。围加 上形修成道波院浪的状历的代层厨次师，并耶不稣懂坐得在它餐的桌价的值中，央他。们他随在意一敲种击悲隔伤壁的厨姿房势的中墙摊壁开，了无双所手顾， 忌示地意让门蒸徒腾中的有烟人气出侵卖蚀了着他饭。堂越的靠墙近。耶这稣都的无门情徒的越加显重得了激对动壁。画他的摊损开害双。手更镇有定一自些 拙若劣，的和画周家围把紧本张来的已门模徒糊形不成清鲜的明画的面对修比复。的耶面稣目背全后非的。门19外4是3年祥，和盟的军外飞景机，轰明炸亮 米的兰天，空修在道他院头的上饭仿堂佛被一震道毁光，环万。幸他的的是双这眼面注墙视却画奇外迹，般仿的佛保看全穿下了来世。间的一切炎
《岩间圣母》（油画）
作品现藏于巴黎卢浮宫198×123 厘米。这幅画的主题是小施洗者约翰在 圣母玛利亚与天使面前参拜基督，达芬 奇将他们安顿在幽美神秘的岩石风景间， 圣母、孩子和天使直接坐在山岩地上， 人物轻柔、温存、纯真的表情栩栩如生 地突显出来,充满了诗一样的温情，祥和 而且典雅。年轻的母亲以温柔的手搂抱 着下跪的幼婴约翰，他的另一只手则向 儿子伸过去，天使面向着观众，把他们 引向画中，用手指示着这个场面。一连 串手势代表保护、指示、祝福等含义， 远处蓝色的天空透过岩体之间的孔洞和 夹缝呈现在人们的眼前，渐浓渐淡的轻 烟薄雾呈现出朦胧画意，整个景象如幽 远的梦境。
达芬奇PPT课件
【 蒙娜丽莎 】
• 名称：《蒙娜丽莎》Mona Lisa
• 画者：列奥纳多·达芬奇（意大利）
• 类型：油画 （木板）
• 尺寸：77X53厘米
• 收藏：现藏博物馆：卢浮宫 • 简介：《蒙娜丽莎》是一幅享有盛誉
的肖像画杰作。它代表达·芬奇的最 高艺术成就，成功地塑造了资本主义 上升时期一位城市有产阶级的妇女形 象。画中人物坐姿优雅，笑容微妙， 背景山水幽深茫茫，淋漓尽致地发挥 了画家那奇特的烟雾状“空气透视” 般的笔法。画家力图使人物的丰富内 心感情和美丽的外形达到巧妙的结合， 对于人像面容中眼角唇边等表露感情 的关键部位，也特别着重掌握精确与 含蓄的辩证关系，达到神韵之境，从 而使蒙娜丽莎的微笑具有一种神秘莫 测的千古奇韵，那如梦似的妩媚微笑， 被不少美术史家称为“神秘的微笑”。
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法每国年国前王去路卢易浮十宫三瞻得仰到这《幅蒙画娜的丽人莎达》70后0百，万把左它右挂，于据家联训合堂国，教命科令
女文儿组整织天的模不仿完画全中统的计笑，容截。止经19过91数年年底努，力全，世公界主已们先终后于有将二那百神多秘部的研微
笑究模《仿蒙得娜惟丽妙莎惟》肖的。专著问世，其它各种出版物则汗牛充栋，数不尽数。
•
拿破仑拥有《蒙娜丽莎》时，喜欢把它挂在卧室内，每日早晚要
• 独自欣全赏世多界次已，发有现时《竟蒙能娜面丽对莎画》面的伫赝立品一二天百半多日幅，，入英迷国得前忘首记相一撒切切。尔
夫人就收藏了4幅，她说：“我实在太喜欢《蒙娜丽莎》了，但它是
• 一件1孤95品1年，《所蒙以娜只丽得莎以》赝到品西自班娱牙。展”出，西班牙元首佛朗哥亲临机 场捧画，20万马德里市民化装成唐·吉诃德载歌载舞，夹道欢迎。
名列奥纳多··塞尔·皮耶罗·达·芬奇的意思是来自芬奇镇 的迪·塞尔·皮耶罗之子──列奥纳多。 • 国籍： 意大利 。 • 家庭状况： 父： 迪·塞尔·皮耶罗·达·芬奇， 母： 卡特 里娜。
达芬奇的画ppt课件
Ａ：对了！是的 《蒙娜丽莎》
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
《蒙娜丽莎》
这是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表 达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主 义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画 中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫 茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状 “无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人 物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结 合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关 键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关 系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具 有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚 微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
2.作品展示
《基督受洗》 《吉内薇拉·班琪》 《圣母子与圣安妮、施洗者圣约体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
微笑——之谜
据说涂四十多层颜料，干一层再涂一层，最薄的只有几 分之一毫米，应该是达芬奇用手涂抹，专家估计整幅画耗时 十年。
她的微笑很神秘不知道是将笑未笑，还是已经笑过。看 蒙娜丽莎的时候，人从不同的角度看她的笑脸就会有不同的 感觉。有些角度看是笑的，有些则没笑。这是一种视觉效果 。还有一点是，你把蒙娜丽莎的眼睛遮住，她的嘴巴是笑的 ，你把她的嘴巴遮住，她的眼睛没有笑。所以才觉得她的微 笑很神秘。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
《蒙娜丽莎》
这是一幅享有盛誉的肖像画杰作。它代表 达·芬奇的最高艺术成就，成功地塑造了资本主 义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。画 中人物坐姿优雅，笑容微妙，背景山水幽深茫 茫，淋漓尽致地发挥了画家那奇特的烟雾状 “无界渐变着色法”般的笔法。画家力图使人 物的丰富内心感情和美丽的外形达到巧妙的结 合，对于人像面容中眼角唇边等表露感情的关 键部位，也特别着重掌握精确与含蓄的辩证关 系，达到神韵之境，从而使蒙娜丽莎的微笑具 有一种神秘莫测的千古奇韵，那如梦似的妩媚 微笑，被不少美术史家称为“神秘的微笑”。
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
2.作品展示
《基督受洗》 《吉内薇拉·班琪》 《圣母子与圣安妮、施洗者圣约体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
微笑——之谜
据说涂四十多层颜料，干一层再涂一层，最薄的只有几 分之一毫米，应该是达芬奇用手涂抹，专家估计整幅画耗时 十年。
她的微笑很神秘不知道是将笑未笑，还是已经笑过。看 蒙娜丽莎的时候，人从不同的角度看她的笑脸就会有不同的 感觉。有些角度看是笑的，有些则没笑。这是一种视觉效果 。还有一点是，你把蒙娜丽莎的眼睛遮住，她的嘴巴是笑的 ，你把她的嘴巴遮住，她的眼睛没有笑。所以才觉得她的微 笑很神秘。
达芬奇介绍PPT(共21张PPT)
*人物生平
1452年达·芬奇出生在意大利托斯卡纳地区的芬奇镇，父亲是法律公证员， 十分富有，母亲是一位农妇，达·芬奇则是一名私生子。
达·芬奇艺术生涯发展得最顺利的时期是在1482--1499年的米兰。他 首先是作为一个音乐家而不是画家或者发明家出现在米兰出名的。这期间他的 绘画作品不多，但其无与伦比的才能却极受米兰大公卢多维科·斯福尔扎的青 睐。
列奥纳多·迪·皮耶罗·达·芬奇是欧洲文艺复兴时期的多项领域的博学家。 他是画家、天文学家、雕刻家、建筑师、音乐家、数学家、工程师、发明家、解剖学家、地质学家、植物学家和作家。
1499年为躲避战乱达·芬奇在曼图亚和威尼斯等地旅游并进行一些科学研究。 达·芬奇是人类历史上绝无仅有的全才，但他最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》，《岩间圣母》等作品体现了他精 湛的艺术造诣，最著名的作品《蒙娜丽莎》现在是巴黎的卢浮宫的三件镇国之宝之一。
1499年为躲避战乱达·芬奇在曼图亚和威尼斯等地旅游并进行一些科学研 究。
1500年达·芬奇回到佛罗伦萨并开始创作《蒙娜丽莎》。《蒙娜丽莎》运 用了透视法等多种绘画方法。这之后达·芬奇再去米兰，并继续服务于米兰宫 廷。
1513 年移居罗马，短暂的停留。 1516年达·芬奇赴法国，最后定居昂布瓦斯。晚年极少作画，潜心科学研究。 去世时留下大量笔记手稿，内容从物理、数学到生物解剖，几乎无所不包。
“上天有时将美丽、优雅、才能赋予一人之 身，令他之所为无不超群绝伦，显出他的天才 来自上苍而非人间之力。列昂纳多正是如此。 他的优雅与优美无与伦比，他的才智之高可使 一切难题迎刃而解。”
——文艺复兴时期的传记作家瓦萨里
谢谢观看
*巨人长眠
达·芬奇晚年被法兰西国王弗朗索瓦一世邀入法国，
达·芬奇学画PPT课件
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9
写作特点
课文形象地描述了意大利伟大的画家达芬奇努力学画和画画的 事，赞扬了他认真绘画的精神并高度评价了他伟大的艺术 成就。
课文故事性很强，生动形象，主要是因为课文选取了达芬奇生 活中最典型的事件，如小时画的怪物画让父亲信以为 真，达到拜师学画的目的，表现了一个孩子的机灵与执著；《最后 的晚餐》与《蒙娜丽莎》的绘制都充分表现出达芬奇一丝不苟“还
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要 做得更好”的态度和取得的艺术成就。另外，课文语言很生动 形象，作者善于抓住人物特点进行描写。如对“怪物”的描绘，对
达芬 奇绘画改画的描写生动传神等，并且，课文中的议论也恰 到好处，起到了画龙点睛的作用。
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当堂训练（必做题）
1.连一连。
洛
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莎
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契
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柯
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谆
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诲
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-Leabharlann 11当堂训练（必做题）
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学习目标
1、学会本课的生字，理解由生 字组成的词语。
2、读懂课文内容，学习达芬奇 对自己的绘画事业精益求精 的精神。
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自学指导
（一）读通课文
采用自己喜欢的方式读能课文，把不懂的词语 在小组内和班内交流解决。
（二）体会情感
以学生自由交流为主，学生在小组内选择自己 感兴趣的部分采取多种形式的读，默读、品读、 感情读、对比读体会课文表达的情感。
达、芬奇作画
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〔教学目标〕
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，学习达芬奇对
自己的绘画事业精益求精的精神。 3.认识6个生字。
教学重、难点 从达芬奇的成长经历中感受艺术 .
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不礼貌的语言
不礼貌的态度
不礼貌的行为
6、不随意打断他人的讲话，不 打扰他人学习工作和休息，妨碍他 人要道歉。
7、诚实守信，言行一致，答应 他人的事要做到，做不到时表示歉 意，借他人钱物要及时归还。不说 谎，不骗人，不弄虚作假，知错就 改。
有关诚信的名言
一言既出，驷马难追 言不信者，行不果——墨子
虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 民无信不立——孔子 没有诚实何来尊严——西塞罗
西方美术史上的 天才
——
文 艺 复 兴 的 精 神 达代 芬表 奇
达·芬奇 (1452-1519) da Vinci，Leonardo 意大利文艺复兴时期画家，科学家， 人类智慧的象征。生于佛罗伦萨郊区的 芬奇小镇，因此取名叫芬奇，5岁时能凭 记忆在沙滩上画出母亲的肖像，同时还 能即席作词谱曲，自己伴奏自己歌唱， 引得在场的人赞叹不已。
2003年有关部门面向全国中小学生 看展了“你认为最急迫解决最需要解 决的校园伤害”问卷调查，数据显示 “语言伤害”居众多伤害中的首位， 比例高达81.45%。不少同学曾经因为 不雅语言伤害了别人或者被别人伤害，
你有相似的经历吗？(严禁给同学取 绰号)
4、使用礼貌用语，讲话注意
场合，态度友善，要讲普通话。接
★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐 姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；师傅；朋友。 ★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 ★提醒行人语：请您注意安全。 ★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？
★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。挂：
5、未经允许不进入他人房间、 不动用他人物品、不看他人信件和 日记。
《最后的晚餐》是世界最著名的宗教 画，《蒙娜丽莎》则为世界上最著名、最 伟大的肖像画。这两件誉满全球的作品使 达·芬奇的名字永垂青史。达·芬奇独特的 艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立 体感。他曾说过：“绘画的最大奇迹，就 是使平的画面呈现出凹凸感。”
神 秘 的 微 笑
蒙娜丽莎 达．芬奇 油画 1503-1506年 77×53厘米 现藏巴黎卢浮宫
8、上、下课时起立向老师致敬， 下课时，请老师先行。
做个新世纪的有礼少年
一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是 二、对自己的危害是 三、对他人的危害是 四、预计改掉的时间 五、小结（每日）
日期 改正情况 奖惩措施（每周）
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把 这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。
பைடு நூலகம்
受或递送物品时要起立并用双手。
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌
上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！”
这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强
“当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做
作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题
啊……”
学校文明礼貌日常用语
一、礼貌歌 站有站相坐有坐相，别看细节小，礼貌很重 要。坐着要端正，驼背可不好，不要仰八叉， 不要随便摇。坐要坐的正，站要站的好，养 成好习惯，人人都喜欢。
二、文明礼貌日常用语 ★见面问候语：您好；早上好；下午好；晚上好。 ★分手辞别语：再见；再会。 ★求助于人语：请；请问；请帮忙。 ★受人相助语：谢谢。 ★得到感谢语：别客气，不用谢。 ★打扰别人语：请原谅，对不起。 ★听到致歉语：不要紧，没关系。 ★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 ★无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
诚实守信 礼貌待人
1、平等待人，与人为善。尊重 他人的人格、宗教信仰、民族风俗。 谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
2、 尊重教职工,见面行礼或主动 问好,回答师长问话要起立尊重教职 工，见面行礼或主动问好，回答师长 问话要起立，给老师提意见态度要诚 恳。
3、同学之间互相尊重、团结互 助、理解宽容、真诚相待、正常交往， 不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他 人，发生矛盾多做自我批评。
文艺复兴时期三杰： 达芬奇
米开朗基罗 拉斐尔
《 三 个 乐 师 》
我想听听您的高见
请欣赏毕加索的作品并侧重 其中一件作品撰写一份欣赏研究 报告，建议从构图、构思、题材、 人物形象、表现手法等方面进行 阐述。字数300字以上。
我将等待着拜读您的高见！
谢谢观赏！ 再见！
《创世纪》
《 圣 母 子 》
《最后的晚餐》
达·芬奇大事年记： 1452年4月15日 意大利佛罗伦斯共和国的文西村近郊，赛 尔·皮耶洛·达芬奇与卡特莉娜所生 1465年 进入韦罗基奥的工作室成为入门弟子（13～14岁） 1473年 创作《圣告图》 1482年 绘《三贤王的膜拜》，返往米兰（30岁） 1483年 接受圣佛郎西斯克，格兰德教会订作《岩石上的 圣母》（31岁） 1495年 开始绘制《最后的晚餐》（43岁） 1502年 回到佛罗伦斯，开始绘制《蒙娜丽莎》（50岁） 1516年 应法王之邀，赴法国安伯瓦兹（64岁） 1519年5月2日 去世于安伯瓦兹（67岁）
不礼貌的态度
不礼貌的行为
6、不随意打断他人的讲话，不 打扰他人学习工作和休息，妨碍他 人要道歉。
7、诚实守信，言行一致，答应 他人的事要做到，做不到时表示歉 意，借他人钱物要及时归还。不说 谎，不骗人，不弄虚作假，知错就 改。
有关诚信的名言
一言既出，驷马难追 言不信者，行不果——墨子
虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 民无信不立——孔子 没有诚实何来尊严——西塞罗
西方美术史上的 天才
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文 艺 复 兴 的 精 神 达代 芬表 奇
达·芬奇 (1452-1519) da Vinci，Leonardo 意大利文艺复兴时期画家，科学家， 人类智慧的象征。生于佛罗伦萨郊区的 芬奇小镇，因此取名叫芬奇，5岁时能凭 记忆在沙滩上画出母亲的肖像，同时还 能即席作词谱曲，自己伴奏自己歌唱， 引得在场的人赞叹不已。
2003年有关部门面向全国中小学生 看展了“你认为最急迫解决最需要解 决的校园伤害”问卷调查，数据显示 “语言伤害”居众多伤害中的首位， 比例高达81.45%。不少同学曾经因为 不雅语言伤害了别人或者被别人伤害，
你有相似的经历吗？(严禁给同学取 绰号)
4、使用礼貌用语，讲话注意
场合，态度友善，要讲普通话。接
★礼称别人语：叔叔；阿姨；伯伯；奶奶；哥哥；姐 姐；弟弟；妹妹；先生；小姐；老师；师傅；朋友。 ★提醒别人语：请您小心；请您注意；请您别着急。 ★提醒行人语：请您注意安全。 ★提请排队语：请大家自觉排队；请您排队好么？
★接打电话语：接：您好！我是某某，请讲话。挂：
5、未经允许不进入他人房间、 不动用他人物品、不看他人信件和 日记。
《最后的晚餐》是世界最著名的宗教 画，《蒙娜丽莎》则为世界上最著名、最 伟大的肖像画。这两件誉满全球的作品使 达·芬奇的名字永垂青史。达·芬奇独特的 艺术语言是运用明暗法创造平面形象的立 体感。他曾说过：“绘画的最大奇迹，就 是使平的画面呈现出凹凸感。”
神 秘 的 微 笑
蒙娜丽莎 达．芬奇 油画 1503-1506年 77×53厘米 现藏巴黎卢浮宫
8、上、下课时起立向老师致敬， 下课时，请老师先行。
做个新世纪的有礼少年
一、目前，我最想改正的一个不礼貌的行为习惯是 二、对自己的危害是 三、对他人的危害是 四、预计改掉的时间 五、小结（每日）
日期 改正情况 奖惩措施（每周）
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把 这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。
பைடு நூலகம்
受或递送物品时要起立并用双手。
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌
上一扔，“快，快， 把这题给我算一算，我正忙着呢！”
这时，小林也过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强
“当然有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。 很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做
作业了，只剩小明一人 在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题
啊……”
学校文明礼貌日常用语
一、礼貌歌 站有站相坐有坐相，别看细节小，礼貌很重 要。坐着要端正，驼背可不好，不要仰八叉， 不要随便摇。坐要坐的正，站要站的好，养 成好习惯，人人都喜欢。
二、文明礼貌日常用语 ★见面问候语：您好；早上好；下午好；晚上好。 ★分手辞别语：再见；再会。 ★求助于人语：请；请问；请帮忙。 ★受人相助语：谢谢。 ★得到感谢语：别客气，不用谢。 ★打扰别人语：请原谅，对不起。 ★听到致歉语：不要紧，没关系。 ★接待来客语：请进；请坐；请喝茶。 ★送别客人语：再见；慢走；欢迎再来。 ★无力助人语：抱歉；实在对不起；请原谅。
诚实守信 礼貌待人
1、平等待人，与人为善。尊重 他人的人格、宗教信仰、民族风俗。 谦恭礼让，尊老爱幼，帮助残疾人。
2、 尊重教职工,见面行礼或主动 问好,回答师长问话要起立尊重教职 工，见面行礼或主动问好，回答师长 问话要起立，给老师提意见态度要诚 恳。
3、同学之间互相尊重、团结互 助、理解宽容、真诚相待、正常交往， 不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他 人，发生矛盾多做自我批评。
文艺复兴时期三杰： 达芬奇
米开朗基罗 拉斐尔
《 三 个 乐 师 》
我想听听您的高见
请欣赏毕加索的作品并侧重 其中一件作品撰写一份欣赏研究 报告，建议从构图、构思、题材、 人物形象、表现手法等方面进行 阐述。字数300字以上。
我将等待着拜读您的高见！
谢谢观赏！ 再见！
《创世纪》
《 圣 母 子 》
《最后的晚餐》
达·芬奇大事年记： 1452年4月15日 意大利佛罗伦斯共和国的文西村近郊，赛 尔·皮耶洛·达芬奇与卡特莉娜所生 1465年 进入韦罗基奥的工作室成为入门弟子（13～14岁） 1473年 创作《圣告图》 1482年 绘《三贤王的膜拜》，返往米兰（30岁） 1483年 接受圣佛郎西斯克，格兰德教会订作《岩石上的 圣母》（31岁） 1495年 开始绘制《最后的晚餐》（43岁） 1502年 回到佛罗伦斯，开始绘制《蒙娜丽莎》（50岁） 1516年 应法王之邀，赴法国安伯瓦兹（64岁） 1519年5月2日 去世于安伯瓦兹（67岁）