智能光电定时器课程设计 - 1122332吴昊天

课程设计定时器一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定时器的基本概念，掌握其工作原理和功能。

2. 学生能运用所学知识，设计并实现一个简单的定时器电路。

3. 学生了解定时器在日常生活和科技领域的应用。

技能目标：1. 学生掌握定时器电路的搭建方法，提高动手实践能力。

2. 学生学会运用科学探究方法，分析并解决定时器使用过程中遇到的问题。

3. 学生能够运用信息技术，收集和处理与定时器相关的资料。

情感态度价值观目标：1. 学生养成合作学习的习惯，学会与他人分享知识和经验。

2. 学生培养对科学技术的兴趣，激发创新精神和实践能力。

3. 学生认识到定时器在生活中的重要性，增强节能环保意识。

课程性质：本课程属于科学课，以实验和实践为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点：五年级学生对科学知识有一定的了解，具备一定的动手实践能力，好奇心强，喜欢探索新知识。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其解决问题的能力。

课程设计要注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握知识，提高技能。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使其全面发展。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习打下基础。

二、教学内容1. 定时器的基本概念：介绍定时器的定义、分类及工作原理。

教材章节：第二章第三节《时间控制电路》2. 定时器电路的设计与搭建：讲解定时器电路的设计方法，指导学生进行实际操作。

教材章节：第二章第四节《定时器电路的设计与应用》3. 定时器在日常生活和科技领域的应用：分析定时器在生活中的应用实例，了解其在科技领域的作用。

教材章节：第二章第五节《定时器应用案例分析》4. 实践活动：组织学生进行定时器电路的搭建，培养学生的动手实践能力。

教材章节：第二章实践活动《定时器电路设计与制作》5. 科学探究：引导学生运用科学探究方法，分析并解决定时器使用过程中遇到的问题。

教材章节：第二章科学探究《定时器电路故障分析与排除》6. 信息技术应用：指导学生运用信息技术，收集和处理与定时器相关的资料。

光控定时开关课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解光控定时开关的基本原理，掌握相关电路的组成和功能。

2. 学生能够解释光控定时开关中光敏电阻的原理，并描述其在实际应用中的作用。

3. 学生能够运用所学知识，分析并设计简单的光控定时开关电路。

技能目标：1. 学生能够正确使用实验仪器和工具，进行光控定时开关电路的搭建和调试。

2. 学生能够运用问题解决策略，独立解决光控定时开关电路中遇到的问题。

3. 学生能够通过团队合作，共同完成光控定时开关电路的设计与制作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。

2. 培养学生动手实践、勇于创新的精神，增强他们解决问题的自信心。

3. 培养学生团队协作意识，提高沟通与交流能力，培养合作共赢的价值观。

课程性质：本课程为电子技术课程，以实践操作为主，理论联系实际。

学生特点：六年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对电子技术有一定的好奇心和探索欲望。

教学要求：注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的问题解决能力和团队合作精神。

通过本课程的学习，使学生在掌握光控定时开关相关知识的基础上，提高综合素养。

二、教学内容1. 光控定时开关基本原理- 光敏电阻的原理与应用- 定时器电路的原理与功能2. 电路元件及连接方式- 常见电路元件的认识与使用- 电路连接方式及注意事项3. 光控定时开关电路设计与制作- 设计原则与方法- 电路搭建与调试4. 实践操作与问题解决- 光控定时开关电路搭建- 故障排查与问题解决5. 团队合作与展示- 分组合作，共同设计与制作- 展示与分享成果教学内容安排与进度：第一课时：光控定时开关基本原理，光敏电阻的原理与应用第二课时：定时器电路的原理与功能，常见电路元件的认识与使用第三课时：电路连接方式及注意事项，设计原则与方法第四课时：电路搭建与调试，实践操作与问题解决第五课时：团队合作与展示，总结与评价教材章节及内容关联：本教学内容与教材中“光控开关”章节相关，涵盖了光控开关的基本原理、电路元件、电路设计与制作等方面内容，使学生在掌握基础知识的同时，提高实践操作能力。

光电定时器课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解光电定时器的基本原理和应用，掌握基本的光电检测技术和数据处理方法，培养学生的实验技能和创新能力。

具体目标如下：1.知识目标：使学生了解光电效应、光电器件、光电信号处理等基本概念，掌握光电定时器的工作原理和应用领域。

2.技能目标：培养学生使用光电定时器进行光电检测的基本技能，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对光电技术的兴趣和好奇心，增强学生对科学实验的热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括光电效应、光电器件、光电信号处理和光电定时器应用四个部分。

具体安排如下：1.光电效应：介绍光电效应的基本原理，光的粒子性和波动性，光电子的最大动能与入射光频率的关系等。

2.光电器件：介绍光电器件的种类、工作原理和性能，包括光敏电阻、光敏二极管、光电三极管等。

3.光电信号处理：介绍光电信号的产生、传输和处理方法，包括光电信号的放大、滤波、整形等。

4.光电定时器应用：介绍光电定时器在实际应用中的实例，如光通信、光测距、光开关等，并进行实验操作和数据处理。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体应用如下：1.讲授法：用于讲解光电效应、光电器件、光电信号处理等基本概念和原理。

2.讨论法：鼓励学生就光电定时器的应用和实验操作进行讨论，培养学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生更好地理解和掌握光电定时器的原理和应用。

4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作光电定时器，进行光电检测实验，培养学生的实验技能和动手能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《光电定时器原理与应用》。

2.参考书：光电效应、光电器件、光电信号处理等相关书籍。

3.多媒体资料：光电效应、光电器件、光电信号处理等教学PPT。

定时器设计的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解定时器的基本概念、工作原理及其在电子技术中的应用。

2. 学生能掌握定时器的种类、功能及参数，并能根据需求选择合适的定时器。

3. 学生了解定时器编程的基本方法，能运用所学知识编写简单的定时程序。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识设计简单的定时器电路，并进行调试与优化。

2. 学生能够运用编程软件编写定时程序，实现特定功能。

3. 学生能够通过实际操作，培养动手能力、团队协作能力和问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。

2. 学生在团队协作中，学会相互尊重、沟通与协作，培养集体荣誉感。

3. 学生通过学习定时器设计，认识到科技对生活的改变，增强社会责任感和创新意识。

本课程针对初高中电子技术课程，结合学生年龄特点和知识水平，注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。

课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习成果。

和教学内容二、教学内容本节课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 定时器基本概念：介绍定时器的定义、功能、分类及其在电子技术中的应用。

2. 定时器工作原理：讲解定时器的内部结构、工作方式，重点掌握计数器、定时器的原理。

3. 定时器电路设计：学习定时器电路的组成、设计方法，分析常见定时器电路图。

4. 定时器编程：学习定时器编程的基本方法，掌握定时器的初始化、计数和控制。

5. 定时器应用实例：分析实际应用案例，了解定时器在日常生活和工业中的应用。

教学大纲安排如下：第一课时：定时器基本概念、分类及功能。

第二课时：定时器工作原理，重点讲解计数器、定时器原理。

第三课时：定时器电路设计，分析电路图，进行电路搭建。

第四课时：定时器编程，学习编程方法，编写简单定时程序。

第五课时：定时器应用实例，分析实际应用，进行课堂讨论。

教学内容与教材章节关联紧密，确保科学性和系统性。

定时器设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握定时器的基本概念、工作原理及分类；2. 使学生了解定时器在日常生活和工程中的应用；3. 引导学生掌握定时器设计的基本方法及步骤。

技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行定时器电路设计和分析的能力；2. 提高学生动手实践能力，能独立完成简单定时器电路的搭建；3. 培养学生运用技术资料、工具书和网络资源解决实际问题的能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的学习兴趣，培养良好的学习习惯；2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 增强学生环保意识，认识到电子技术在实际应用中对环境保护的重要性。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，注重理论与实践相结合，以学生动手实践为主。

学生特点：本课程面向初中年级学生，学生具备一定的电子技术基础，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究定时器设计原理，培养实际操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 定时器基础知识：定时器的定义、分类及工作原理，重点介绍机械式定时器和电子定时器的工作原理及应用。

教材章节：第二章第三节《定时器与计数器》2. 定时器电路设计：介绍定时器电路的设计方法、步骤及注意事项，包括电路图绘制、元器件选型等。

教材章节：第三章第一节《数字电路设计基础》3. 定时器应用案例分析：分析生活中常见的定时器应用实例，如家电定时开关、工业生产自动控制等。

教材章节：第四章《数字电路应用实例》4. 动手实践：安排学生分组进行定时器电路的搭建和调试，培养学生的动手实践能力。

教材章节：第五章《数字电路实验》5. 教学进度安排：共4课时，第一课时介绍定时器基础知识，第二课时讲解定时器电路设计，第三课时分析定时器应用案例，第四课时进行动手实践。

教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，以教材为基础，注重理论与实践相结合，引导学生掌握定时器设计的相关知识。

XXXX大学XX学院课程设计题目：智能光电定时器专业：测控技术与仪器班级：X班姓名：XXX指导教师：XXXX老师XXX年XX月X日设计日期自2011年10月17日至2011年11月4日目录概述 (3)一、智能光电定时器设计要点 (3)二、智能光电定时器硬件设计 (6)1.电路图 (6)2.光电传感器 (7)2．1 光敏电阻 (8)2．2发光二极管............................................. (9)2．3光耦合器 (12)1.光电开关 (12)2.红外光电对管 (14)3.光敏二极管与光敏三极管 (14)2．4光电传感器的应用注意事项 (16)3、拨码开关 (16)三、智能光电定时器软件设计…………………………………………………17.1．程序流程图 (17)1）主程序流程图 (18)2）T0 中断服务子程序 (19)2 ．软件去抖 (19)3. 初始化 (20)4．硬件调试方法 (20)5．软件调试方法 (20)四、结论 (25)五、改进意见、体会及收获 (25)课程设计心得 (25)参考文献 (26)智能光电定时器设计一、课程设计的目的：1.培养学生仪器总体设计的能力2.培养查阅资料和综述能力,培养写作方法和文字表达能力3.培养学生正确的设计思想,严谨的科学态度及独立分析问题和解决问题的能力4.培养学生实际动手能力二、设计任务：1．仪器总体方案设计（1）查阅资料,了解国内外同类产品功能、技术指标和方案、理论水平等（2）总体方案设计（3）各硬件功能部件设计（4）软件设计2．编写设计说明书课程设计任务书（智能光电定时器）一、国内外情况综述二、总体方案设计根据查阅的资料将国内同类产品各种方案特点列出，画出你所设计方案的原理图和印制板图，说明你所设计的方案的特点。

三、各功能部件的硬件设计1．各种光电器件对时间置入方式的设计2．拨码开关对时间置入方式的设计3．单片机硬件对时间置入接收部分的设计4．单片机控制声光报警电路的设计5．单片机软件对定时，报警的编制6．电源的设计四、可行性、可靠性、精度分析五、编写仪器设计说明书1、设计任务2、概述（仪器用途及国内外情况）3、设计任务分析及技术指标4、总体方案设计5、部件电路设计6、可行性、可靠性、精度分析7、结论8、改进意见、体会及收获9、参考文献10 、报告要求要求：1、文字简练，语句通顺、尽量采用图、表。

智能仪器课程设计报告一、课程设计目的智能仪器课程设计是一门综合性实践课程，旨在培养我们对智能仪器的设计、开发和应用能力。

通过本次课程设计，我们要将所学的理论知识应用到实际项目中，提高我们的工程实践能力、创新能力和解决问题的能力。

二、课程设计要求本次课程设计要求我们设计一款具有特定功能的智能仪器。

具体要求包括：1、明确仪器的功能和性能指标。

2、选择合适的传感器、微处理器和其他电子元件。

3、设计硬件电路，包括信号调理、数据采集、处理和控制等部分。

4、编写软件程序，实现仪器的功能控制和数据处理。

5、进行系统调试和性能测试，确保仪器满足设计要求。

三、设计方案（一）功能需求分析经过充分的讨论和分析，我们确定设计一款智能温度测量仪。

该仪器能够实时测量环境温度，并在液晶显示屏上显示温度值。

同时，当温度超过设定的阈值时，能够发出声光报警信号。

（二）传感器选择考虑到测量精度和成本等因素，我们选择了数字式温度传感器DS18B20。

该传感器具有精度高、接口简单、易于编程等优点，能够满足我们的设计需求。

（三）微处理器选择我们选用了 STM32F103 微处理器作为系统的控制核心。

STM32F103 具有丰富的资源、高性能和低功耗等特点，能够为系统的稳定运行提供保障。

（四）硬件电路设计1、电源电路设计了稳定的 5V 和 33V 电源电路，为整个系统提供可靠的电源。

2、传感器接口电路根据DS18B20 的接口规范，设计了传感器与微处理器的连接电路。

3、显示电路选用了液晶显示屏（LCD1602），通过微处理器的 GPIO 口进行控制，实现温度值的显示。

4、声光报警电路当温度超过设定阈值时，通过驱动蜂鸣器和发光二极管实现声光报警。

（五）软件设计1、系统初始化包括微处理器的时钟配置、GPIO 口初始化、定时器初始化等。

2、传感器驱动程序编写了 DS18B20 的驱动程序，实现温度数据的读取。

3、数据处理程序对读取的温度数据进行处理，转换为实际的温度值。

XXXX大学XX学院课程设计题目：智能光电定时器专业：测控技术与仪器班级：X班姓名：XXX指导教师：XXXX老师XXX年XX月X日设计日期自2011年10月17日至2011年11月4日目录概述 (3)一、智能光电定时器设计要点 (3)二、智能光电定时器硬件设计 (6)1.电路图 (6)2.光电传感器 (7)2．1 光敏电阻 (8)2．2发光二极管............................................. (9)2．3光耦合器 (12)1.光电开关 (12)2.红外光电对管 (14)3.光敏二极管与光敏三极管 (14)2．4光电传感器的应用注意事项 (16)3、拨码开关 (16)三、智能光电定时器软件设计…………………………………………………17.1．程序流程图 (17)1）主程序流程图 (18)2）T0 中断服务子程序 (19)2 ．软件去抖 (19)3. 初始化 (20)4．硬件调试方法 (20)5．软件调试方法 (20)四、结论 (25)五、改进意见、体会及收获 (25)课程设计心得 (25)参考文献 (26)智能光电定时器设计一、课程设计的目的：1.培养学生仪器总体设计的能力2.培养查阅资料和综述能力,培养写作方法和文字表达能力3.培养学生正确的设计思想,严谨的科学态度及独立分析问题和解决问题的能力4.培养学生实际动手能力二、设计任务：1．仪器总体方案设计（1）查阅资料,了解国内外同类产品功能、技术指标和方案、理论水平等（2）总体方案设计（3）各硬件功能部件设计（4）软件设计2．编写设计说明书课程设计任务书（智能光电定时器）一、国内外情况综述二、总体方案设计根据查阅的资料将国内同类产品各种方案特点列出，画出你所设计方案的原理图和印制板图，说明你所设计的方案的特点。

三、各功能部件的硬件设计1．各种光电器件对时间置入方式的设计2．拨码开关对时间置入方式的设计3．单片机硬件对时间置入接收部分的设计4．单片机控制声光报警电路的设计5．单片机软件对定时，报警的编制6．电源的设计四、可行性、可靠性、精度分析五、编写仪器设计说明书1、设计任务2、概述（仪器用途及国内外情况）3、设计任务分析及技术指标4、总体方案设计5、部件电路设计6、可行性、可靠性、精度分析7、结论8、改进意见、体会及收获9、参考文献10 、报告要求要求：1、文字简练，语句通顺、尽量采用图、表。

定时器的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解定时器的基本概念，掌握其工作原理；2. 学会使用定时器进行计时，并能结合实际情境设计简单的定时程序；3. 了解定时器在日常生活和科技领域的应用。

技能目标：1. 能够正确连接定时器电路，进行基本操作；2. 掌握编程思维，利用定时器编写简单的程序；3. 培养动手实践能力，通过实际操作，解决问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学技术的兴趣，激发创新精神；2. 增强团队合作意识，学会在小组合作中相互学习、共同进步；3. 树立正确的价值观，认识到科技对生活的重要性，增强社会责任感。

课程性质：本课程为信息技术与电子技术的融合课程，注重理论与实践相结合。

学生特点：五年级学生，具备一定的逻辑思维能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：结合教材，以学生为主体，引导学生通过实践探索，培养解决问题的能力。

在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 定时器的基本概念与原理：- 定时器的定义与分类；- 定时器的工作原理；- 定时器的应用场景。

2. 定时器电路的搭建与操作：- 介绍定时器电路的组成部分；- 指导学生动手搭建简单的定时器电路；- 操作演示，讲解注意事项。

3. 定时器编程：- 结合教材，介绍定时器编程的基本方法；- 编写简单的定时程序，实现计时功能；- 分析程序结构，讲解编程逻辑。

4. 定时器的实际应用：- 举例说明定时器在日常生活和科技领域的应用；- 学生分组讨论，探索定时器的创新应用；- 组织展示活动，分享学习成果。

教学内容安排与进度：第一课时：定时器的基本概念与原理；第二课时：定时器电路的搭建与操作；第三课时：定时器编程；第四课时：定时器的实际应用与展示。

本教学内容参照教材相关章节，结合课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

多功能定时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解多功能定时器的基本概念和原理；2. 学生能够掌握多功能定时器的各个组成部分及其功能；3. 学生能够了解多功能定时器在日常生活和科技领域中的应用。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确组装和操作多功能定时器；2. 学生能够通过编程，实现多功能定时器的定时、延时等功能；3. 学生能够运用多功能定时器解决实际问题，提高创新实践能力。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对多功能定时器及相关电子技术的兴趣和热情；2. 学生能够认识到多功能定时器在生活中的重要性，增强科技改变生活的意识；3. 学生能够在团队合作中，培养沟通、协作和解决问题的能力。

课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力和创新能力。

学生特点：五年级学生具有一定的电子技术基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践。

教学要求：结合课程内容和五年级学生的特点，采用启发式教学，引导学生主动探究，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高综合素养。

二、教学内容本课程教学内容围绕多功能定时器的原理、组装、编程和应用展开，分为以下四个部分：1. 多功能定时器原理：- 介绍定时器的基本工作原理；- 讲解时钟电路、计数器、触发器等核心部件的作用；- 分析定时器精度、稳定性等性能指标。

2. 多功能定时器组装：- 选用合适的集成芯片和元器件；- 指导学生进行电路搭建和调试；- 讲解组装过程中的注意事项，确保安全可靠。

3. 多功能定时器编程：- 介绍编程软件和编程语言；- 指导学生编写简单的定时、延时程序；- 分析编程过程中的常见问题及解决方法。

4. 多功能定时器应用：- 展示定时器在日常生活、工业生产、科技领域等方面的应用案例；- 引导学生思考定时器的创新应用；- 组织学生进行实际操作，将所学知识应用于解决实际问题。

电子定时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子定时器的基本工作原理，掌握其电路组成和功能。

2. 学生能掌握电子定时器的编程方法，运用所学知识设计简单的定时控制电路。

3. 学生了解电子定时器在日常生活和工业中的应用，认识到电子技术在现代社会中的重要性。

技能目标：1. 学生能够独立完成电子定时器的组装和调试，提高动手实践能力。

2. 学生能够运用所学编程方法，设计并实现简单的定时控制功能，培养创新思维和问题解决能力。

3. 学生通过小组合作，提高沟通协作能力，培养团队精神。

情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，激发探究科学技术的热情。

2. 学生在学习过程中，培养耐心、细心和勇于尝试的精神，增强自信心。

3. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强环保意识和责任感。

本课程针对中学生设计，课程性质为实践性、探究性。

结合学生特点，注重培养学生的学习兴趣和动手实践能力。

在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，引导学生主动参与、积极思考，实现课程目标。

课程目标分解为具体学习成果，以便在教学设计和评估中关注学生的全面发展。

二、教学内容本课程以《电子技术》教材中关于电子定时器的内容为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 电子定时器的基本原理：介绍定时器的工作原理，包括晶振器、分频器、计数器等组成部分的功能。

2. 电子定时器的电路组成：分析典型电子定时器的电路结构，讲解各部分电路的作用及相互关系。

3. 电子定时器的编程方法：学习定时器的编程技巧，包括设置定时时间、计数器初值计算等。

4. 电子定时器的组装与调试：指导学生动手实践，完成定时器的组装、编程和调试。

5. 电子定时器的应用案例：介绍定时器在日常生活和工业中的应用，激发学生学习兴趣。

教学大纲安排如下：1. 第一周：电子定时器的基本原理及电路组成。

教材章节：第三章第二节“定时器与计数器”内容：晶振器、分频器、计数器等基本概念及作用。

2. 第二周：电子定时器的编程方法。

电子定时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子定时器的基本工作原理和功能。

2. 学生能掌握电子定时器的主要部件及其作用。

3. 学生能了解电子定时器在日常生活和工业中的应用。

技能目标：1. 学生能正确使用万用表、示波器等工具进行电子定时器的测试。

2. 学生能根据电路图正确组装和调试简单的电子定时器电路。

3. 学生能运用所学知识，设计并制作一个简单的电子定时器作品。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发他们的探究欲望。

2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会在团队中分享、交流和协作。

3. 增强学生的创新意识，培养他们敢于尝试、勇于挑战的精神。

课程性质：本课程为电子技术实践课程，注重理论联系实际，提高学生的动手能力和创新能力。

学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的电子技术基础，好奇心强，喜欢动手实践。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的实际操作能力和创新思维。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电子定时器基本原理- 时序电路的概念- 计数器、振荡器、触发器等基本组成部分及其功能2. 电子定时器电路分析与设计- 分析典型电子定时器电路图- 介绍555定时器集成电路的原理与应用- 设计简单的电子定时器电路3. 电子定时器组装与调试- 元器件的识别与选用- 电路板焊接技巧- 电路调试方法及注意事项4. 电子定时器应用案例- 日常生活中的应用实例- 工业生产中的应用实例5. 创新设计实践- 鼓励学生发挥创意，设计具有实用价值的电子定时器作品- 指导学生进行作品制作，提高实际操作能力教学内容安排与进度：第一课时：电子定时器基本原理学习第二课时：典型电子定时器电路分析第三课时：555定时器集成电路应用第四课时：电子定时器组装与调试第五课时：电子定时器应用案例及创新设计实践教材章节及内容关联：《电子技术》第四章第三节：时序逻辑电路《电子技术》第四章第四节：555定时器及其应用《电子技术实践》第三章：电子定时器设计与制作实践三、教学方法1. 讲授法：- 对于电子定时器的基本原理和电路分析方法，采用讲授法进行教学，使学生快速掌握理论知识。

定时器课程设计调试一、教学目标本课程旨在通过定时器课程设计调试的教学，让学生掌握以下知识目标：1.理解定时器的工作原理和基本功能；2.熟悉定时器的各种接口和编程方法；3.掌握定时器在不同应用场景下的使用技巧。

4.能够独立进行定时器的程序设计；5.能够对已有的定时器程序进行调试和优化；6.能够运用定时器解决实际问题。

情感态度价值观目标：1.培养学生对技术的热爱和好奇心，提高学生的学习积极性；2.培养学生勇于尝试、不断探索的精神；3.培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.定时器的基本概念和工作原理；2.定时器的各种接口和编程方法；3.定时器在不同应用场景下的使用案例；4.定时器程序的调试和优化方法。

三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法进行授课，包括：1.讲授法：讲解定时器的基本概念、工作原理和编程方法；2.案例分析法：分析定时器在不同应用场景下的使用案例，让学生更好地理解知识；3.实验法：让学生动手实践，进行定时器的程序设计和调试，提高学生的实际操作能力；4.讨论法：学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：为学生提供系统的理论知识；2.参考书：为学生提供更多的学习资料；3.多媒体资料：通过图片、视频等形式，丰富学生的学习体验；4.实验设备：为学生提供动手实践的机会，提高学生的实际操作能力。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度；2.作业：布置适量的作业，评估学生的掌握情况和实际操作能力；3.考试：进行定期的考试，全面考察学生的知识掌握和应用能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

我们将根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高。

有关光电手表的课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解光电手表的基本原理，掌握其工作流程。

2. 学习光电传感器的作用，理解其转换光信号为电信号的原理。

3. 掌握时间计算与时间单位换算的基本方法。

技能目标：1. 能够运用所学知识，分析并解释光电手表的运作过程。

2. 能够运用时间计算与换算方法，解决实际问题。

3. 培养学生的动手操作能力，学会使用简单的工具对光电手表进行拆装与维护。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对科学技术的兴趣，激发创新意识。

2. 增强学生的团队合作意识，培养合作解决问题的能力。

3. 培养学生珍惜时间、热爱生活的情感态度。

本课程针对中学生设计，结合学生好奇心强、求知欲旺、动手能力逐渐提高的特点，注重理论与实践相结合，以光电手表为载体，引导学生探索科学原理，提高学生的科学素养。

同时，课程目标分解为具体的学习成果，以便教师在教学过程中进行有效指导和评估。

内容开始二、教学内容1. 光电手表基本原理：介绍光电传感器的工作原理，光电效应，以及光电手表的电路构成。

- 教材章节：第二章第三节“光电传感器及其应用”2. 时间计算与单位换算：讲解时间的计算方法，时、分、秒的换算关系。

- 教材章节：第一章第五节“时间及其计量”3. 光电手表的拆装与维护：指导学生进行光电手表的拆装，了解内部结构，学习基本的维护方法。

- 教材章节：第三章第二节“常见电子产品的拆装与维护”4. 实践活动：组织学生分组进行光电手表的组装与调试，培养学生的动手能力与合作精神。

- 教材章节：第四章“实践活动与拓展”5. 科学探究：引导学生通过实验，探究影响光电传感器性能的因素，提高学生的科学探究能力。

- 教材章节：第五章“科学探究与实践”教学内容按照科学性和系统性原则进行组织，确保学生在掌握基础知识的同时，能够将所学应用于实际操作中。

教学进度安排合理，注重理论与实践相结合，以提高学生的综合能力。

三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：教师以简洁明了的语言，系统讲解光电手表的基本原理、时间计算与单位换算等理论知识，为学生奠定基础。

智能定时器毕业设计]基于51单片机的智能定时控制器系统设计一、课题条件：随着电子工业的发展，数字电子技术已经深入到了人们生活的各个层面，各种各样的电子产品也正在日新月异地向着高精尖技术发展。

数字电子时钟是一种用数字电路技术实现时、分、秒计时的装置，与机械式时钟相比具有更高的准确性和直观性，且无机械装置，具有更长的使用寿命，因此得到了广泛的使用。

二、毕业论文（设计）主要内容：1、时间显示：用4位数码管显示当前小时和分钟，秒功能用两LED灯代替（每秒闪烁一次）。

2、可手动设定时间。

3、！4、开机流程：系统有红色和蓝色指示灯，上电10S内，每秒红色指示灯闪烁一次，并伴有蜂鸣声，作为开机/重启提醒，此时绿色指示灯灭。

10S后红色指示灯灭，若光线较强则绿色指示灯亮，若光线较弱则绿色指示灯亮度减半进入节能模式。

3、具有整点报时功能（四短一长），可自行设定报时时间段；三、计划进度：1. 资料的收集撰写开题报告 6月20日至9月8日2. 方案设计 9月9日至9月15日3. 电路的设计指标分析与确定；后期的电路优化元器件的选择与参数确定9月16日至11月2日4. 毕业设计论文的修改、完善 11月3日至11月10日5. 毕业设计答辩11月15 日至11月20日四、}五、主要参考文献：a)康光华主编.电子技术基础.北京：高等教育出版社，b)b)何宏主编.单片机原理与接口技术.北京：国防工业出版社.c)c)杨西明,朱骐主编.单片机编程与应用入门.北京:机械工业出版社.d)d)先锋工作室编著.单片机程序设计实例.北京:清华大学出版社.|—摘要本次设计以AT89C51芯片为核心，辅以必要的外围电路，设计了一个简易的电子时钟，它由5V直流电源供电。

在硬件方面，除了CPU 外，使用四个七段LED数码管来进行显示，LED采用的是动态扫描显示。

通过LED能够比较准确显示时、分。

三个简单的按键实现对时间的调整。

软件方面采用汇编语言编程。

序号：43光电技术课程设计题目：光控数字温度时钟学生易嘉班级电子13-2BF 学号物理与电子学院专业电子科学与技术指导老师易立华职称副教授完成时间2016年5月3日（湖南理工学院物理与电子学院）课程设计任务书1、整体设计思想DS1302时钟芯片以对年、月、日、周日、时、分、秒进行计时，且具有闰年补偿等多种功能，通过51单片机控制可以获取时间信息。

利用光敏电阻和热敏电阻加以合适的分压电路通过模数转换器检测光强和温度。

51单片机对所采集信号进行处理经过数模转换器控制数码管驱动电路实现光控功能。

2、系统硬件电路设计工作原理：ds1302提供时间，利用tcl143将光敏电阻和热敏电阻电压转换成数字信号实现光强和温度检测，51单片机对数字信号进行处理利用数码管显示时间和温度，通过dac0808和放大器输出模拟信号调节数码管驱动电压实现光控。

3、系统软件设计流程图：#include"ds1302.h"#include"tlc1543.h"#define uchar unsigned charsbit D1=P2^0;//控制数码管sbit D2=P2^1;sbit D3=P2^2;sbit D4=P2^3;sbit K1=P2^4;//定义开关sbit K2=P2^5;sbit beep=P2^6;uchar num=0;uchar code_time1[]={0xc0,0xf9,0xa4,0xb0,0x99,0x92,0x82,0xf8,0x80,0x90,0xff};uchar time1[2]={1,0};uchar *time_data ;uchar key,key1,key2=0;uchar time[7];uchar ad_m=0; //ad通道uchar data1,data2; //uint ad_data; //ad数据bit cout=1;void delay(){uchar i=50; while(i--); }main(){void flicker();while(1){GetTime(time ); //读取当前日期时间if (time[0]-key1>3) { //3秒调节一次亮度key1=time[0];ad_m= 0x10; readAD(ad_m);ad_data= readAD(ad_m);ad_data=ad_data/7+100;P3= (char)ad_data; }if(key!=time[1]) //一分钟显示温度3秒{ cout=0; //开闹钟key=time[1];data1=time[0];ad_m=0; readAD(ad_m); //第一次不要ad_data= readAD(ad_m);ad_data/=20;while(1) { GetTime(time );if(time[0]-data1>2)break;switch(num){case 0:D4=1,D3=0,D2=1,D1=1; P0=0x46;break;case 1: D4=1,D3=1,D2=0,D1=1; P0=code_time1[(char)ad_data%10]; break;case 2:D4=1,D3=1,D2=1,D1=0; P0=code_time1[(char)ad_data/10]; break;default: num=0xff; break;} num++;}}if(K2==0)//月份显示{ delay();if(K2==0){beep=0;cout=1;/*关闹钟*/ while(K2==0){switch(num){case 0: D4=0,D3=1,D2=1,D1=1; P0=code_time1[time[3]%10]; break;case 1: D4=1,D3=0,D2=1,D1=1; P0=code_time1[time[3]/10]; break;case 2: D4=1,D3=1,D2=0,D1=1; P0=code_time1[time[4]%10]; break;case 3: D4=1,D3=1,D2=1,D1=0; P0=code_time1[time[4]/10]; break;default : num=0xff;}num++; delay(); }}}if(K1==0)//时间修改{ delay();if(K1==0){while(K1==0); i f(key2<2)key2++; else key2=1;while(1){if(key2>2){if(key2%2)time_data=time+key2-2;}else time_data=time1;//按键编号if(key2>4)if(time_data[1]%2)data2=31;else data2=30;else if(key2%2)data2=59;else data2=23; //数据上限处理if(key2==6)data2=12;if(key2==5&&time_data[1]==2)data2=29;//特殊处理flicker();if(K2==0){ delay();if(K2==0) {switch(key2%2) {case 1:if(time_data[0]<data2)time_data[0]++;else if(key2<5)time_data[0]=0;else time_data[0]=1;if(key2>2)SET_DS1302(time_data,key2-2);break;//写入1302case 0: if(time_data[1]<data2)time_data[1]++;elseif(key2<5)time_data[1]=0;else time_data[1]=1;if(key2>2)SET_DS1302(time_data+1,key2-2);break;default: break; }}while(K2==0)flicker();}if(K1==0){ d elay();if(K1==0)key2++;} while(K1==0); if(key2>6)break;}}}if(cout==0)if(time1[0]==time[1]&&time1[1]==time[2]){beep=1;} else beep=0;//响铃switch(num){case 0: D4=0,D3=1,D2=1,D1=1; P0=code_time1[time[1]%10]; break;case 1: D4=1,D3=0,D2=1,D1=1;if(time[0]%2){P0=code_time1[time[1]/10]-0x80; } //一秒间隔闪烁else P0=code_time1[time[1]/10]; break;case 2: D4=1,D3=1,D2=0,D1=1;if(time[0]%2){P0=code_time1[time[2]%10]-0x80; }else P0=code_time1[time[2]%10]; break;case 3: D4=1,D3=1,D2=1,D1=0; P0=code_time1[time[2]/10]; break;default : num=0xff;}num++;}}void flicker(){switch(num){ //需修改数据的显示case 0:if(key2%2==1){data1++;if(data1>100){D4=0,D3=1,D2=1,D1=1;P0=code_time1[time_data [0]%10];}}else {D4=0,D3=1,D2=1,D1=1;P0=code_time1[time_data[0]%10];} break;case1:if(key2%2==1){if(data1>100){D4=1,D3=0,D2=1,D1=1;P0=code_time1[time_data[0 ]/10];}}else {D4=1,D3=0,D2=1,D1=1;P0=code_time1[time_data[0]/10];}break;case2:if(key2%2==0){data1++;if(data1>100){D4=1,D3=1,D2=0,D1=1;P0=code_time1[time_dat a[1]%10];}}else {D4=1,D3=1,D2=0,D1=1;P0=code_time1[time_data[1]%10];}break;case3:if(key2%2==0){if(data1>100){D4=1,D3=1,D2=1,D1=0;P0=code_time1[time_data[1 ]/10];}}else {D4=1,D3=1,D2=1,D1=0;P0=code_time1[time_data[1]/10];} break;default: num=0xff; } num++ ; delay(); }仿真结果：时间显示温度显示4、心得体会这次课程设计包含硬件设计和软件设计两部分，硬件设计，利用protues进行模块的设计与仿真，加深了我对各种元器件的认识和硬件电路的理解。