软体动物和节肢动物(课堂PPT)

讲授新课
分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤：
1.观察蝗虫身体的分部情况 2.观察蝗虫身体胸部、腹部、和足、触角的分节情况。 3.观察蝗虫足、翅的着生部位以及翅的特点 4.观察蝗虫气门的位置。
5.轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？
A.河蚌
B.蜗牛

C.乌贼
D.宝贝
2.河蚌适于水中生活，其运动器官是（ C ）
A.鳃
B.贝壳
C.斧足
D.腹足
3.下列动物中，都属于节肢动物的是（ A ）
A.螃蟹、苍蝇
B.羊、河蚌
C.青蛙、金龟子
D.田螺、水蛭
课堂小结
比较项目
软体动物
主要特征 常见动物
柔软的身体表面有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足
想一想，议一议
你喜欢下图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是什么样 子的？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
珍珠是怎样形成的？
河蚌的外套膜能够分泌珍珠质，形 成贝壳内面的光亮的珍珠层。
当外套膜受到砂粒等异物刺激时， 会分泌大量的珍珠质把异物包裹起
来，从而形成光彩夺目的珍珠。
当堂检测
1.下列软体动物中，贝壳为螺旋形的是（ B ）
1、贝壳的作用是什么？
保护内部柔软的身体
2、运动、呼吸的结构是什么？
运动器官：足；呼吸器官：鳃
3、它是何如获取食物的？
在吸入水和排出水的过程中， 摄取水中的食物颗粒并排出未 消化的残渣。
鳃 出水管 入水管
知识小结：缢蛏的结构与功能
贝壳 外套膜
贝壳 保护
外套膜 保护、分泌
入水管 可吸水 出水管 可排水

生活习性比较
软体动物
大多数软体动物生活在海洋中，少数生活在淡水或陆地上。 它们通常以植物、藻类、腐肉等为食。一些软体动物如蜗牛 和章鱼有壳保护，而其他如蛞蝓和海蛞蝓则没有。
节肢动物
节肢动物遍布全球，从海洋到陆地都有分布。它们的食物范 围广泛，包括植物、动物、腐肉等。一些节肢动物如蜘蛛和 蜈蚣是掠食者，而其他如昆虫和甲壳类动物则以植物或藻类 为食。
一些软体动物，如蚌和牡蛎，能够吸收和储存大量的 水分和有机物质，对维持生态平衡起着重要作用。
02
节肢动物概述
定义与分类
定义
节肢动物是一类具有外骨骼、分节的附肢和无脊椎的动物，包括 昆虫、蜘蛛、蜈蚣、螃蟹等。
分类
节肢动物分为多个纲，如昆虫纲、蛛形纲、多足纲等，每个纲下 又分为多个目和科。
节肢动物的特点
在演化过程中，两者也存在一定的竞争关系，尤其是在生态位重叠的情况下，会 形成激动物的生物多样性
软体动物的生物多样性
种类繁多
软体动物门是动物界中种 类最多的一个门类，包括 双壳类、腹足类、头足类 等众多形态各异的物种。
适应多种环境
软体动物广泛分布于海洋、 淡水、陆地等各类生境中， 展现出极高的适应性和生 存能力。
寒武纪时期
软体动物在寒武纪时期开始出 现，形态简单，多为水生生物 。
奥陶纪时期
随着海洋环境的演变，软体动 物逐渐适应了不同的生活环境 ，出现了多种形态和生态位。
石炭纪时期
随着陆地植物的发展，部分软 体动物开始向陆地拓展，形成 了陆生软体动物。
节肢动物的演化历程
01
02
03
寒武纪时期
节肢动物在寒武纪时期出 现，形态多样，包括三叶 虫、鲎虫等。
80%

第2课时 节肢动物
学习目标
概述节肢动物的主要特征。 （重点） 举例说明节肢动物与人类生活的关系。
第五单元 第一章 动物的主要类群
引起蝗灾的蝗虫是哪类生物？它具有哪些特征？
节肢动物是动物界第一大类群，已经命名的节肢动物达120万种 以上。你能说出下面几种节肢动物的名称吗？
第五单元 第一章 动物的主要类群
贝壳就是由 的主要类群
分泌的物质形成的物
第五单元 第一章 动物的主要类群
鱿鱼
贝壳退化 或消失
乌贼
章鱼 蛞蝓
不是，乌贼、章鱼等身体内部有退化的贝壳，蛞蝓没有贝壳。
阅读观察与思考
缢蛏的结构
第五单元 第一章 动物的主要类群
外套膜 ② 鳃③
出水管 ④ 入水管 ⑤
① 贝壳
⑥足
阅读观察与思考，回答以下几个问题？
人教版 八年级上
第五单元 第一章 动物的主要类群
-.
第1课时 软体动物
学习目标
概述软体动物的主要特征。（重点） 举例说明软体动物与人类生活的关系。
第五单元 第一章 动物的主要类群
鲍鱼是中国传统的名贵食材，位居四大海味之首。鲍鱼是鱼吗？
软体动物是动物界第二大类群，已经命名的软体动物达10万种以 上。你能说出下面几种软体动物的名称吗？
我来总结节肢动物的主要特征
体表有坚韧的 外骨骼
节肢动物和昆虫的关系
身体和附肢都分节
节肢动物
昆虫
节肢动物与人类的关系 ➢益处
➢虾、蟹等提供了动物蛋白
第五单元 第一章 动物的主要类群
➢蜜蜂等昆虫为植物传播花粉
➢蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病
➢果蝇是非常经典的遗传学实验材料
➢坏处：蚊、蜱虫、螨叮咬人并传播疾病

鳃 出水管 入水管
缢蛏的内部结构 足
讨论：
（1）缢蛏体表的贝壳有什么作用？ 紧闭贝壳可以保护柔软的身体
（2）外套膜有什么作用？ 外套膜包裹着河蚌柔软的身体。河蚌体表 的贝壳就是由外套膜的分泌物形成的。
（3）缢蛏的运动器官和呼吸器官分别是什么？ 运动器官是足、呼吸器官是鳃
（4）缢蛏是如何获取食物的？ 在吸水和排水过程中摄取食物
3、昆虫的基本特征 有一对触角，三对足，一般有二对翅
（三）其他节肢动物
蝉
蟋蟀
蟹
虾
蜈蚣 蜜蜂
蜘蛛 蝴蝶
节肢动物
昆虫
甲壳动物
蜘蛛、蜈蚣等
（三）节肢动物主要特征
体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节
（四)与人类的关系 1、提供动物蛋白
2、为植物传播花粉 3、药用，治疗疾病 4、用作实验材料 5、有些节肢动物能传播疾病
第三节 软体动物和节肢动物
导入新课
观察与思考 你见过图中的贝壳吗？长有这些贝壳的动物是
什么样子？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？
一、软体动物
贝壳内的身体非 常柔软，因而称 之为软体动物。
观察与思考：
取一只双壳类动 物，打开贝壳后， 揭开部分外套膜， 观察内部结构。
（一）代表动物——缢蛏
贝壳 外套膜
硬
身体是否分
分节， 分节， 分节， 有差别 有差别 有差别
分节， 分节， 有差别 有差别
节，不同体 节有无差别 有无触角， 触角是否分 节
有触角，有触角， 无触角 分节 分节
有触角， 有触角， 分节 分节
有翅 有翅 无翅 无翅 无翅
3对足， 3对足， 4对足， 21对步足，5对步足，
分节 分节 分节 分节

有毒品： 氰化物（KCN）、砷的化合物（砒霜As2O3）、钡盐、 汞（Hg）、铅（Pb）
氧化剂： KMnO4、 KClO3(强氧化剂亦属爆炸品)、过氧化物 （H2O2、N固体 自燃物品
遇湿自 燃物品
氧化剂
剧毒品
放射性 物品
腐蚀品
一些常用危险化学品的标志
*加热至剩余少量液体时，停止加 热，利用余温使滤液蒸干。
*热的蒸发皿不可直接放在实验桌 上，要垫上石棉网。
注意事项:
3.投放沸石 或瓷片防暴
沸
1.温度计水银球 处于蒸馏烧瓶 支管口下方处
5.使用前要检查 装置的气密性！
4.烧瓶底 加垫石棉
网
2.冷凝水，下 口进冷水，上
口出热水
蒸馏法的应用:
蒸馏法
蝗虫的结构：
体表有坚韧的外骨骼，可以保护和 支持内部结构，防止体内水分蒸发
身体分头、胸、腹 三部分。
头部有眼、触角等 感觉器官。
胸部有三对足、两 对翅。
胸部和腹部有气门 ，是气体进出的门 户，靠气管完成呼 吸
二、节肢动物特征：
*体表有坚韧的外骨骼 *身体和附肢都分节
三、节肢动物与人类关系：
*虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供 了丰富的动物蛋白 *蜜蜂等昆虫为几十万种植物传粉 *蝎、蜈蚣可以入药 *果蝇是常用的遗传学研究材料 *蚊、蜱、螨叮咬人，传播疾病
（2）、萃取
利用某种物质（溶质）在两种①互不相溶的溶 剂里②溶解度的不同，使它从溶解度较小的溶剂 转移到溶解度较大的溶剂中的方法。
分液漏斗
普通漏斗
长颈漏斗
装置
圆底烧瓶
温度计
冷凝管 牛角管
锥形瓶
蒸发
冷凝
收集
用力振荡

蝎、蜈蚣、蝉蜕可入
1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ） A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食 2．河蚌的运动器官是（ ） A．腹足 B．腕足 C．斧足 D．纤毛 3．能形成珍珠的结构是（ ）。 A．贝壳 B．外套膜 C．珍珠层 D．斧足 4．采集蜗牛的正确地点是（ ）。 A．干燥的，阳光充足的草地 B．阴湿的树木丛，墙角 C．潮湿的地面 D．松软的土壤中
外骨骼 水分蒸发
蜕皮
昆虫不仅具有节肢动物所共有的特点 外，还有自己独特的特点： 足 ，一般 一对 触角 ，三对 有 两对翅膀 。
身体有很多 体节 构成；
体表有 外骨骼 ； 足和触角 分节 。
虾、蟹等为人类和其他海洋生物提 供 动物蛋白 ；
蜜蜂等昆虫为开花植物 传粉 ；
药 ，治疗疾病； 果蝇是非常经典的 实验 材料； 蚊、螨叮咬人，并传播 疾病 。
7．蝗虫和虾的呼吸器官分别是（ ） A．肺和鳃 B．气管和皮肤 C．气管和鳃 D．皮肤和肺 8．蜘蛛结网的主要作用是（ ） A．栖身休息 B．防御敌害 C．捕捉昆虫 D．繁殖后代 9．蟹脐实际上是蟹的（ ） A．肚脐 B．腹部 C．游泳足 D．鳃 10．园蛛取食的方式是（ ） A．吸食体内汁液 B．全部吞食 C．吃 掉一部分 D．分多次关系：用于水 产养殖以 食用 ；可入 药 ；用于 制作 装饰品 ；有一定的危害，如钉螺 是 日本血吸虫 的中间寄主，与血吸 虫的传播有关。
1.身体分部—身体分 为 头 、 胸 、 腹 三部分； 2.分节—胸部有一对 触角 、三 对 足 、两对 翅膀 ，触角和足 分节 的； 是 3.内脏— 胸部 集中容纳内脏器官； 4.呼吸—体表有 气门 ，用于呼吸；
二．下图为河蚌结构示意图，据图回答： （1）河蚌生活在江河、湖泊的水底，经常是＿＿＿＿端插 入泥沙中行走。 （2）河蚌的运动器官是［ ］＿＿＿＿＿。 （3）贝壳是图中的［ ］，它的最内层是＿＿＿＿由图中 ［ ］的分泌物形成。 （4）河蚌的呼吸器官是图中［ ］＿＿＿＿，它与气体交 换相适应的突出特点是＿＿＿＿。

软体动物
身体柔软，有外套膜 大多具有贝壳 运动器官是足
对比河蚌和蚯蚓，从结构上说明软体动物比 环节动物要高等
1、一般有贝壳，能保护柔软的身体 2、有专门的呼吸器官——鳃 3、肌肉质的足能独立完成运动
珍珠是怎样形成的？
3.概括软件动物与人类的关系。
有利：1、为人类提供食物。 2、入药。
有害：3、传播疾病。
任务一：尝试讲解蝗虫结构及功 能。
节肢动物主要特征：
体表有坚韧的外骨骼 身体玫附肢都分节
昆虫的基本特征：
身体分为头、胸、腹部； 一对触角、两对翅、三对足；
判断
3.概括节肢动物对人类的影响。
拓展
◆软体动物的贝壳与甲壳动物的甲 壳有区别吗？
相似之处：质地坚韧，能保护内部柔软的身体。
本质的区别： 贝壳是软体动物的外套膜分泌的石灰质类物质，
第三节 软体动物和节 肢动物
一、软体动物
常见的软体动物
贝类（双壳类）
螺类
头足类
阅读“软体动物”部分内容，完成下列内 容：
1.p12页下部分的讨论题。 2.软体动物的主要特征是什么？ 哪些特征说明软件动物比环节 动物高等？ 3.概括软件动物与人类的关系。
河蚌的结构
鳃 足 外套膜
贝壳
软体动物的特征
二、节肢动物
阅读教材P14观察与思考，想一想，节肢动物 的“节肢”是什么意思？
“节肢”——分节的附肢（包括触角和足）
昆虫纲Leabharlann 蛛形纲甲壳纲多足纲
1.阅读p15-17，完成下列任务。
任务一：尝试向同学讲解蝗虫的结 构，以及各结构的功能。 任务二：完成问题
1.昆虫的基本特征是什么？ 2. 节肢动物主要特征是什么？ 3.概括节肢动物对人类的影响。

节肢动物
02
蝗虫
蝗虫的体表也比较坚硬，与软体动物相比，蝗虫有哪些特点？
节肢动物 （一）代表动物——蝗虫
腹部
胸部 头部
触角
翅
气门
后足
10 口器 前足
中足
观察课本图5-16，思考以下几个问题:
• 1.蝗虫的身体分为几个部分？各有什么作用？
• 2.与软体动物相比，蝗虫的运动器官是什么？他的运动 方式与蝗虫的生活环境有什么关系？
蝗虫的呼吸方式又与它的生活环境有什么关系？
气体通过细小的气门出入蝗虫体内，可以减少水 分蒸发，适于陆地生活。
昆虫的基本特征：
一对触角、三对足，一般具有两对翅;等等。
观察比较
蜈 蚣
它们都是昆虫吗？
蝗
虫
七
星
蜘
瓢
蛛
虫
虾
比较蜘蛛、虾、蜈蚣与蝗虫的特征，你能归纳出表 格中所有的动物的共同特征吗？
动物名称
田
鱼
螺
比较和归纳
• 1、乌贼、章鱼等体外不具有坚硬的贝壳，为什么它们还属于软体动物呢？ • 2、你还知道哪些软体动物？ • 3、请尝试归纳软体动物的主要特征。
（三）与人类的关系
有 益
食用
饰品
医用
工业用品
有 害
危害农作物
传播疾病
入侵物种
软体动物小结
• 1、软体动物的主要特征 • 2、软体动物的常见种类 • 3、软体动物的呼吸方式？靠什么运动？ • 4、软体动物与人类的关系
一、选择题：
1、河蚌、蜗牛和乌贼共同具有特点是 B
A．都有贝壳 B．都有外套膜C．都用腹足运动 D．都用足捕食
2、能形成珍珠的结构是 B

外骨骼会限制昆虫的生长发 育，所以昆虫会定期蜕皮
硬 2较.身硬体和较附硬肢都硬分节 硬
分节 分节 分节 分节 分节
有触角 分节
有触角 分节
无触角
有触角 分节
有触角 分节
3对 3对 4对 多对 10对 分节 分节 分节 分节 分节
硬 较硬 较硬 硬 硬
分节 分节 分节 分节 分节
昆虫
有触角 分节
有触角 分节
呼吸器官 鳃
3 出水管 4 入水管 5
6足
4.缢蛏怎么获取食物呢？ 贝壳1 2外套膜
鳃
出水管
3 4
通过入水管吸水，然后摄取水中的
入水管 5 食物颗粒，出水管排出食物残渣
6足
外套膜的作用
外套膜的分泌物质能形 成贝壳，具有保护作用
把“沙粒”植入河蚌的 外套膜中，就会刺激外 套膜分泌大量的珍珠质， 把沙粒包起来，从而形 成珍珠。
观察缢蛏的身体结构 贝壳1 2 外套膜
鳃3
出水管 4 入水管 5
6足
1.缢1蛏的2 身体结构中，起保护作用的是？
保护内部柔软结构 贝壳
3 4
5
鳃
出水管 6
入水管
外套膜 足
2.缢蛏的身体结构中，“足”的作用是？ 贝壳1 2外套膜
鳃3
出水管 4 入水管 5
6 足 运动器官
3.缢蛏的身体结构中，“鳃”的作用是？ 贝壳1 2外套膜
第三节 软体动物和节肢动物
软体动物
软体动物种类繁多，现存种类 有 10 万种以上，为动物界第二大 类群。
河蚌
文蛤
双壳类软体动物
生蚝/牡蛎
扇贝
石鳖
缢蛏
所不有是软体所动有物的身软体体表动面都物有都“有外贝套壳膜”