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写动物植物的作文
动物与植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们的生活带来了无尽的乐趣和惊喜。
动物和植物的多样性丰富了我们的世界，让我们的生活更加多彩和丰富。
首先，让我们来谈谈动物。
动物是地球上最美丽的生物之一，它们有各种各样的形态和习性。
有的动物温顺可爱，如狗、猫、兔子等，它们可以成为我们的忠实伙伴，给我们带来无尽的欢乐；有的动物凶猛而强壮，如老虎、狮子、大象等，它们展现了大自然的威严和力量；还有的动物灵巧机敏，如猴子、松鼠、猎豹等，它们的敏捷和灵活让我们惊叹不已。
无论是哺乳动物、鸟类、爬行动物还是水生动物，它们都展现了大自然的神奇和美丽。
除了动物，植物也是我们生活中不可或缺的一部分。
植物的种类繁多，形态各异，给我们的生活带来了无尽的惊喜。
有的植物高大挺拔，如大树、高楼梯等，它们给我们带来了清新的空气和美丽的风景；有的植物娇小玲珑，如花草、小灌木等，它们给我们带来了无尽的美丽和欢乐；还有的植物奇特异常，如仙人掌、食虫植物等，它们展现了大自然的神奇和奇异。
无论是树木、花草、草本植物还是水生植物，它们都展现了大自然的美丽和神奇。
动物和植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们给我们的生
活带来了无尽的乐趣和惊喜。
我们应该珍惜动物和植物，保护它们，让它们在地球上继续生存和繁衍。
让我们一起努力，让动物和植物
和谐共处，让我们的世界更加美丽和多彩。
描写动物植物的词语句子好词：百花盛开、百花争艳、绚丽多彩、绿草如茵、一碧千里、杂草丛生、生机勃勃、苍翠挺拔、郁郁葱葱、秀丽多姿、青翠欲滴、果园飘香、果实累累、果实饱满、香山红叶、秋风扫落叶、秋荼密网、衰草连天、层林尽染、草木苍翠、丹桂飘香、姹紫嫣红、落叶纷飞、叠翠流金、五谷丰登。
好句：1. 落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机。
2. 平平地兜着圈子盘旋而下。
3. 枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。
4. 熟透了的小红豆，有的像玛瑙，有的像珍珠挂满枝头，和那茂密的绿叶组成了一把小花伞，真惹人喜爱啊！5. 门口有一大片盛开的桃花，粉红粉红的，娇嫩得仿佛吹口气就能化成水。
6. 那盛开的桃花像是一片片胭脂，染着富饶的春之山河，又像是一团团云霞，映着充满生机的大地。
7. 那粉红色的桃花一朵紧挨一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽丰姿。
8. 桃花凋谢了，枝头残留着几片花瓣，仍像点点跳动的火苗。
9. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
（选自朱自清《春》）《春》朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
怎样写动物大多数小学生都喜爱小动物，看了以后总想把它们写出来来。
到底用什么方法，才能写好描写小动物的作文呢？1.写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
2.写习性写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
每天的日记不会写？请看这里，超完美总结！（附范文）为了锻炼孩子的写作能力，很多老师都会要求孩子每天写日记，天天写日记真的很麻烦，有没有什么好方法？别担心，今天就给大家分享一些超牛的写作方法。
其实日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。
生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的的，细致的观察，把它记下来；随感日记则是种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。
其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感、观后感作文，所以不用发愁写日记，想写出精彩的日记，一起往下看吧。
1.生活日记怎么写生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。
要写好生活日记必须注意以下几个问题：•(1)内容要真实。
生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。
•生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。
写物作文指导写物作文是指把事物、动植物、自然现象等具体事物进行描写的作文形式。
通过具体事物的描写，来展现作者对事物的观察和感受，使读者能够通过文字感受到事物的美好或者特点。
下面是一篇关于如何写好写物作文的指导，希望对你有帮助。
一、选择写物对象1. 确定写物对象的范围写物作文的对象可以是各种各样的事物，包括人、动物、植物、自然现象等等。
要根据自己的兴趣和熟悉程度来选择写物对象，能够写出自己独特的感受和观点。
2. 选择独特的写物对象为了让读者产生兴趣，选择一个相对独特或者特别的写物对象是很重要的。
比如，可以选择一种罕见的动物，或者是一个人们不熟悉的传统物品等等，这样能够增加文章的吸引力。
二、观察写物对象1. 视觉观察仔细观察所选写物对象的外观特征，包括形状、颜色、大小等。
观察时可以用简洁明了的语言来描述，力求精准。
2.听觉观察通过听觉观察写物对象的声音特征。
比如，可以描述一只鸟的鸣叫声，或者是一种特殊的动物叫声等。
3.嗅觉观察写物对象有些可能会有特殊的气味，通过嗅觉观察能够使文章更加生动。
比如，描述一种花朵的芳香气味等。
4.触觉观察有些写物对象是可以触摸的，通过触摸能够感受到其质地、硬软等特点。
例如，可以描述一朵细腻的花瓣，或者是一把光滑的石头等。
三、情感表达1. 运用形象化的语言在描述写物对象时，使用生动形象的词语和句子，使读者能够感受到事物的美好之处。
比如，在描述一朵花时，可以用“绽放着如梦如幻的花蕊”来表达。
2. 表达自己的真实感受在写作过程中，要充分表达自己对写物对象的真实感受，使读者能够与作者有共鸣。
可以借助比喻、拟人等修辞手法来表达情感。
3. 突出事物的独特之处通过精选语言来突出写物对象的独特特点，能够使文章更加吸引人。
比如，可以描述一种不常见的动物的独特性，或者是一种特殊的植物所具有的特点等。
四、结构安排1. 开头引入在开头部分引入所选写物对象，可以通过一个引人入胜的句子或者是一个有趣的故事来引起读者的兴趣。
写动物植物把你观察的事物写成一篇作文注意写出事
物的特点让你感
我家里养了一只蜗牛，它的壳是土黄色的，上面有黑色的斑点。
蜗牛有两对触角，一对长，一对短。
长触角顶端是它的眼睛，至于短触角嘛，我就不太清楚了。
当我用手指碰它的触角时，它的触角就会马上缩回去。
过一会儿，觉得没危险了，又伸出来了。
蜗牛白天很懒的，经常躲在菜叶下一动也不动，肯定是在偷懒睡午觉呢我拿来水盆，把它放在水里，它马上快速地用它的腹足吧出了水面，爬的还挺快啊！上了岸，还有节目等着它呢，我和爸爸找来一根棉线，拉直了横在它的饲养瓶口上面，然后我把蜗牛放在棉线上。
蜗牛用两边的腹足紧紧地夹住棉线，身体倒挂在棉线上，慢慢地向饲养瓶边爬过去，到了瓶边，它很快地向菜叶下爬过去了，原来它又想去睡懒觉了啊。
我家除了养蜗牛，还养了水仙花。
水仙花的花朵很小，但茎很长，叶子是细长形的，它的根最有特点了，别的植物的根大多数都长在土里，是看不见的，水仙花的根是泡在水里的，看得一清二楚。
现在是寒冷的冬天，我常常把水仙花放到暖气旁边，几天后，水仙花就有半米高了，可是我觉得高也不是很好，因为这样容易折断。
一天晚上，我来到阳台上，发现几天没给水仙花换水了，原来清清的水现在已经变成黑泥汤了，水仙花的茎也弯了，于是，我找来一根小棍，把小棍一头立在盘子里，另一头支撑着水仙花的茎。
过了几天，我想去看看水仙花的“病”好了没有，我把小棍拿开，水仙花一
动动，又变得挺拔了。
我喜爱水仙花，听姐姐说它还有个美名叫“凌波仙子”，我觉得挺形象的，一点也不假。
家里养动植物是真的很有趣的，让业余生活更丰富了。
植物或动物的作文植物，玫瑰。
玫瑰（Rosa）是蔷薇科蔷薇属植物，是世界上最著名的花之一，也是花卉中的“皇后”。
玫瑰花语丰富多彩，不同颜色的玫瑰代表着不同的含义，如红玫瑰象征着热烈的爱情，白玫瑰代表纯洁和善良，黄玫瑰则象征着友谊和祝福。
玫瑰花的外形美丽，花瓣层层叠叠，色彩艳丽，散发着淡淡的香气，给人一种温馨、浪漫的感觉。
它的花语也是多种多样的，不同颜色的玫瑰代表着不同的情感，因此在许多重要场合，如情人节、母亲节等，人们都会选择玫瑰作为礼物，表达自己的情感和祝福。
玫瑰的生长环境广泛，适应性强，可以在温带、亚热带和热带地区生长，因此在世界各地都能看到玫瑰的身影。
它的种类也非常丰富，有单瓣玫瑰、重瓣玫瑰、月季玫瑰等等，每一种玫瑰都有着独特的魅力，吸引着人们的目光。
玫瑰不仅是一种美丽的花卉，还有着丰富的药用价值。
玫瑰花可以入药，具有活血化瘀、调经止痛、清热解毒等功效，对于女性朋友来说尤为适用。
此外，玫瑰花还可以用来制作花茶，具有清热解毒、调节内分泌等功效，是一种非常受欢迎的饮品。
然而，玫瑰也有着自己的“刺”。
它的茎上布满了尖锐的刺，给人们采摘和修剪带来了一定的困难。
但正是这些刺，使得玫瑰更加坚强、顽强，能够在恶劣的环境中生存下来。
在中国古代文学作品中，玫瑰也是一个常见的意象，它常常被用来象征爱情、美丽和坚贞。
在《红楼梦》中，林黛玉就被称为“薔薇”，寓意着她的美丽和坚贞不渝。
在西方文学中，玫瑰也是一个重要的意象，代表着爱情、热情和美丽。
总的来说，玫瑰是一种美丽而神秘的花卉，它不仅具有丰富的花语和药用价值，还富有文学意蕴，是人们喜爱的花卉之一。
希望我们能够在生活中多多欣赏玫瑰的美丽，感受它所传达的情感和魅力。
多种方法描写一种事物描写事物时可以从不同的角度和方面进行描述，以便全面而详细地展现出事物的特点和特质。
下面将以玫瑰花为例，通过多种方法进行描写。
1. 宏观描写：玫瑰花是一种灌木植物，常常生长在蔷薇科植物中，是一种世界上最常见的花卉之一。
其灌木的茎可高达2米，有时候带有刺。
玫瑰花的花形各异，有单瓣和重瓣之分，颜色也琳琅满目，有红色、粉色、黄色、白色等多种花色。
花朵大多呈现鲜艳而且明亮的颜色，散发出迷人而引人注目的香气。
2. 细节描写：玫瑰花的花瓣质地柔软，薄如蝉翼，摸起来十分滑嫩；花瓣的边缘有独特的波浪形状，看起来像是雄伟的音符在飘舞。
玫瑰花的花心饱满而丰盈，花蕊中央的雄蕊和雌蕊组成了花朵的中心结构，周围是迷人的花瓣。
每一朵玫瑰花都像是一个小小的艺术品，细腻精致，娇艳欲滴。
叶子是深绿色的，叶片整齐而有序地排列在茎上，给人一种清新而有生机的感觉。
3. 色彩描写：不同颜色的玫瑰花有着不同的寓意和象征意义。
红色的玫瑰花象征着热情和爱情，它的花瓣鲜红鲜亮，给人一种火热的感觉；粉色的玫瑰花代表着温柔和浪漫，它的花瓣温柔而细腻；黄色的玫瑰花寓意着友谊和忠诚，它的花瓣明亮而清新；白色的玫瑰花象征纯洁和高尚，它的花瓣洁白如雪，给人一种纯净的感觉。
4. 感官描写：玫瑰花的香气是其最为醉人的特点之一，不同的品种和颜色散发出不同的香气。
有的玫瑰花香气浓郁而甜美，有的则清新而淡雅。
当你靠近玫瑰花的时候，会被它散发出的香气所迷住，浸润在花香的世界里。
除了香气，观赏玫瑰花还能给你眼睛带来视觉的享受，无论是从远处欣赏花朵的盛开还是仔细观察花瓣的纹理，都会给你带来愉悦和放松的感觉。
5. 比喻描写：玫瑰花如同艺术品，它的细腻和美丽令人称赞；玫瑰花的花瓣像是绣花针在绸缎上绣出的精美图案；玫瑰花的花朵如同一个浸润在水晶球中的奇妙景色，给人一种梦幻的感觉；玫瑰花的花心像是一颗珍珠，散发出迷人的光辉，引人向往；玫瑰花的香气如同美丽的诗篇，深深地抚慰着人们的心灵。
春天来了动植物有什么变化作文300字春天来了，公园的一切事物都焕然一新：小草探出了脑袋，小花绽开了笑脸，大树也长出了新的枝条。
当然，这是最引人注意的还是生机勃勃的植物园。
推开植物园的大门，一朵朵光彩照人的花立刻进入眼帘。
山茶花精神极了！每一棵山茶花的树都傲然的挺立着。
这些花一朵搭着一朵，浅红色的，深红色的，到处都有。
野桃也不甘示弱，碧绿的嫩叶上衬托着一朵朵淡粉色的花。
有的野桃长在十分显眼的`地方，和其他的花争奇斗艳；有的野桃用枝叶遮住自己，生怕被人看见。
樱桃花的绽放也给植物园增加了不少光彩。
那雪白的花瓣，就犹如一个个无瑕的美玉似的，在树上摇曳着，显得虎虎有生气。
樱桃花的花蕊多的都快数不清了，它们从花瓣的深处钻了出来，就像一个个调皮的小宝宝，可爱极了！再看看那边，一簇簇油菜花穿着嫩黄色的衣服随风飘动，这也给植物园增加了不少的生机呢！
这就是春天的植物园，使每一位进去的人深深陶醉。
回答完毕。
如何介绍一种事物作者：陈美玲来源：《作文成功之路·小学》2024年第03期同学们，今天我们探讨如何写关于“介绍一种事物”的作文。
当我们被要求介绍一种事物时，无论是动植物、科技产品，还是其他任何事物，都要细致观察，搜集资料，并抓住事物的特点进行分段说明。
接下来，从三个方面详细讲解如何写好这篇作文。
一、细致观察细致观察是写好这篇作文的基础，要调动感官感受事物，看一看、闻一闻、听一听、摸一摸。
只有亲身感受，才能准确地描写出事物的特点。
例如，介绍一只小狗，可以这样细致观察并描述：外观：小狗的毛是棕色的，柔软而光滑，身体小巧玲珑，四肢短而结实，耳朵竖立，眼睛炯炯有神。
气味：靠近小狗时，可以闻到它身上散发出犬类特有的气味，让人感觉很亲切。
行为：小狗非常活泼，总是跑来跑去，好奇心很强，喜欢探索周围的一切事物。
当你叫它的名字时，它会立刻转过头，用那双炯炯有神的眼睛看着你，仿佛能听懂你的话。
通过细致观察，可以把小狗的特点描述得淋漓尽致，让读者仿佛能亲眼看到一样。
二、搜集资料除了直接观察，还可以搜集资料了解事物的更多信息。
资料大多来自书籍、网络、专家访谈等，能帮助我们更全面地了解事物，增加作文的深度和广度。
以介绍小狗为例，可以搜集以下资料：品种：小狗的品种很多，柯基、哈士奇、泰迪等，每个品种都有其独特的外貌特征和性格特点。
习性：小狗是群居动物，喜欢与人互动，善于表达情感。
同时，它们也有自己的生活习惯和喜好。
历史：狗是人类最早驯养的动物之一，与人类有着悠久的历史渊源，曾被用作狩猎、牧羊等多种工作。
通过搜集资料，我们可以更全面地了解小狗，让作文内容更加丰富。
三、抓住特点，分段说明细致观察和搜集资料后，还要抓住事物的特点进行分段说明。
要根据事物的不同特点进行分类，并在每个段落详细描述一个特点。
还以介绍小狗为例，可以这样分段说明：第一段：介绍小狗的外观特点。
可以描述它的毛色、毛发、身体形态等，让读者在脑海中形成清晰的小狗形象。
关于怎样描写动植物_小学生作文关于怎样描写动植物有趣的动植物描写片段一、家鸡孵祖先这是一座富有诗情画意的寨子，依山傍水，一座座格调新颖的美丽竹楼，掩映在芭蕉、棕榈和歪脚龙竹的绿阴之中。
初来乍到，竟给人一种进入“世外桃源”的感觉。
我们正瞪大好奇的眼睛观赏那一座座竹楼，忽见路边有只野公鸡正与几只家鸡在一起散步，被小王一赶，它们连飞带跳地逃进寨门，一头钻进一个鸡圈里去了。
我们也紧跟着跨进寨门，恰好看见一位波涛（即“大伯”）在旁边。
于是，我们告诉他，刚才有只野鸡钻到他的鸡圈里去了，请他快抓住它。
谁知波涛听了却哈哈大笑起来。
他一伸手抓出那只野鸡。
我们仔细一看，这野鸡的形状与家鸡差不多，只是身材比较矮小，但其羽毛却比家鸡要漂亮得多，尤其是尾部的羽毛又长又艳丽，站着就能拖到地上。
波涛告诉我们，这并非一般的野鸡，而是他饲养的一只原鸡。
原来就在半年前，波涛在山上发现了几个野鸡蛋，于是就随手捡回来让家里的母鸡孵，结果还真的出壳了一只小鸡，这就是眼前的这只漂亮的小公鸡。
这只原鸡虽然会飞，但似乎已跟波涛建立起了深厚感情，所以并不飞进大森林，而是整天在家里与家鸡为伴。
波涛还向我们夸耀说，这原鸡的价值可大呢，它是家鸡的祖先，现在的家鸡就是从原鸡驯化而来的，因此，国家早就把原鸡列为重点保护珍禽了。
“家鸡孵原鸡，后辈孵祖先，真有意思。
”我们连声赞叹。
（石玉生、徐祖根《西双版纳动物记趣》）西双版纳有“动物王国”之称，单是陆栖脊椎动物就有500多种。
写哪一种？怎么写？本文题为《西双版纳动物记趣》，所以作者有选择地写了犀鸟抓蛇、懒猴睡觉、群猴表演、家鸡孵原鸡等有趣的动物故事，增强了文章的可读性。
这就告诉我们，写这类游记性的记叙文，必须在“趣”字上做文章。
有趣的文章好读，也好玩。
这个岛上都是清一色的有剧毒的蝮蛇，二尺多长，三角形的头，灰白色的肚子，灰黑色的背部，全身有铜钱似的斑点和花纹，尾巴尖细。
它们有两颗管状的毒牙，人被咬伤如不及时抢救，就会丧命。
题目要求：写你喜欢的一个事物（所有的事情和物体称为“事物”）或动、植物。
一、指导要点1.可以用自述的形式来介绍小闹钟、小溪流、一种动物或植物。
要写得具体、生动。
要能抓住事物的特点，展开丰富的想象。
可以从事物的形状、色彩、结构、功能以及心理、愿望等方面来写。
素材可以是教科书、小书包、课桌、电视机、电冰箱。
完成习作后修改自己的文章。
2.动物呢，就先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它的动作。
观察动作要仔细，要有耐心，有时要反复观察。
比如小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，猴子嬉戏，鸟儿飞翔等等。
然后把动物的外形、和动作写下来。
为了给人留下深刻印象，可以适当地打比方。
当然也要注意段与段之间的衔接。
3.植物呢，就写植物的形状、色彩、气味、动静变化及不同季节的不同状况、本身的功能及给予人们的好处等。
尤其要动静搭配着写。
二、编拟提纲写动物1.交代动物的来历、外形特点，给其取个好听的名字并交代取名理由2.写动物的生活习性、睡、玩、斗，可以联想一件事来说明它惹人喜欢，特别写通人性的一面写静物1.来历：它的历史和经历2. 写好事物的形状，结构，由外到内写，打比方。
有画面的要描交代上面都是什么展开联想。
3.作用及价值4.感受：喜欢它舍不得借给别人，哪怕睡觉也拿在手上或藏起来。
写植物1.交代植物长在什么地方，来历、怎么吸引读者2.先整体描写（由远到近）把它与周围景物连起来，如（蓝天、白云、太阳……）再具体描写（高粗细叶花果）。
3.写出它的形状、大小、颜色、气味，写花要先花瓣花蕊各色各样的花。
4.写风吹时的姿态、声响，与小动物相连，可以联想5.写自己喜欢的心情（1）经常浇水（2）去看它长大了没有（3）抚摸（4）把自己的心思告诉它。
5.如果想借物喻人就：（1）写物不择土壤，不需要管理，默默生长，给人奉献自己的美（给人们的多，给自己的少）（2）写不怕风吹雨打，顽强生长（3）赞美具有这一品质的人（4）结尾用叹词或反问句三、提示手法。
可以用第三人称，也可以用第一人称自我叙述的手法写。
选材上尽量不要俗套，要有点新意，写别人写得少的。
四、例文引路。
桃树□陆静（此文刊于2006年第4期《简妙作文》）外婆家门前有一棵桃树。
每到春天，桃树开满了粉红色的桃花，在蒙蒙的雨雾中欢笑着。
花香引来蜜蜂忙着采花粉，花香引来蝴蝶翩翩飞舞，花香引来我们在树下嬉戏玩耍。
这满树的桃花成了外婆门前的一道亮丽的风景线。
慢慢地，花儿凋谢，在枝头留下了一个个小小的青桃，仿佛害羞的小姑娘躲在绿叶丛中偷看着行人。
桃子先是椭圆形的，上面长满了绒毛。
桃子渐渐成熟，毛也褪掉了，形状也由椭圆形变成圆形带尖了。
熟透的桃子，皮变得又白又嫩，水灵灵的透明发亮，里面的汁水像要喷出来似的，常常引来一群小孩子在桃树下转圈圈偷看桃子，要是瞅准没人，准会摘下一个放在口袋里偷偷溜走。
未成熟的桃子要用刀削皮，吃着也比较生硬。
而熟透的只要用手轻轻一挤，皮便会整块的掉下来，汁水也随之流了出来。
白嫩的果肉展现在你眼前，不愁你不咬上一口。
我常常像猪八戒偷吃人参果那样，还没品出滋味，果肉已进喉入肚了，而外婆则用心观赏，细细品味。
她说：“桃树有灵性，你不尊重它，它来年就不结了。
”我不知外婆的话是真是假，不过，我对桃树的付出感到敬佩。
因此，我每摘下一个桃子都会对桃树说：“桃树妈妈，谢谢你的赏赐，来年再结好多的桃子给我吃吧！”外婆家的桃树成了我每年必去探望的朋友。
养文竹四年级□黄琦（10年8月25日《扬子晚报》，10年9月10日《江苏网上家长学校》、10年第5期《青少年写作》，21010年11月24日《语文报》、2010年11期《小学生天地》）“妈妈，这是什么呀？上看树叶似松柏，下看树干像竹子。
”“这叫文竹呀！它既有文弱之气，又有松树之节，还有竹子之骨！你看它的杆多像文人用的毛笔杆呀。
”妈妈的介绍，我对文竹有了兴趣。
文竹确实文弱，老是不长，有时还掉叶子。
有点像娇嫩的婴儿。
经过好长时间的调养，才变得茁壮起来：总共长了五根，有的粗壮，有的纤细，仿佛知书达理的书生聚在一起。
竹冠像一把撑开的小伞，上面平展展的，像被锋利的刀削过一样，一张纸放在上面也不会掉下。
叶子像松树的针一样，摸上去却软绵绵的。
风一吹，摇头晃脑，好像在舞蹈，又像向我招手：“谢谢，谢谢你这么关心我。
”树干像竹子一样，一节一节往上冒。
文竹身居白色的花盆里，花盆四周艳丽的孔雀在树荫下嬉戏。
红色的托盘，加上葱绿的文竹和白色的花盆构成了一处风景。
看着它，写起作文来就文思泉涌。
养文竹，也是在养性。
文竹那看似柔弱实质坚强的气质，将影响我一生。
评价：本文介绍了文竹的特点：“叶子像松树”、“树干像竹子一样，一节一节”。
从上（树）到下（花盆、托盘），从整体（总共长了五根）到部分（叶、树干、盆）再到整体（构成一处风景）描写，层次清楚。
运用了比喻、拟人等修辞手法，把物与人连成一体，灌注了自己的情感——风一吹，摇头晃脑，好像在舞蹈，又好像向我招手；看着它，写起作文来文思泉涌；养文竹，也是在养性；那看似柔弱实质坚强的气质，将影响我一生。
飞飞□四年级丁雨佳（参加“语文报杯”全国中小学网络习作大赛200602赛季小学组特等奖）星期天，我去姑妈家看小狗。
刚进门它就冲我飞来，那速度犹如箭一般。
难怪姑妈家为它取名“飞飞”。
飞飞围着我打转，不时舔舔我的手，一会儿打滚儿，一会儿跳跃，煞是可爱。
开始我并不明白飞飞为什么用这种方法欢迎我，后来我才发现它想好好表现，让我把手中的火腿肠奖给它。
看它那媚态，我只好蹲下来一点一点地喂给它。
瞧，它吃得多香啊！眼睛不停地瞅着我，仿佛在谢谢我呢！飞飞太可爱了。
我忍不住轻轻抚摸它的毛，给它抓痒。
它的小尾巴立刻弯成“O”字，也许它也学会用英语OK跟我打招呼吧！不一会儿尾巴又剧烈摇晃起来，仿佛在特意为我表演花环操呢。
飞飞胆子也太小了。
听到爸爸摩托车发动的声音，两只本来耷拉着的小小尖耳朵突然往后一扇，头低着，腰弓着，后腿弯曲，前腿绷直，做出随时准备逃跑的样子。
飞飞，我们哪会伤害您呢，你跟我们共同拥有一个家园，我们一定会和睦相处的。
嘿，你看，没等我们摩托车启动，飞飞早已“飞”远了。
点评：本文把小狗飞飞的媚态、可爱、胆子小等活泼的画面展现在读者面前：围着我打转，不时舔舔我的手、弯成“O”字、表演花环操……尤其在描写小狗准备逃跑的动作更传神：耳朵往后一扇、头低着、腰弓着、后腿弯曲、前腿绷直……这一切如果不是小作者细心观察根本写不出来。
文章最后表露了自己愿与动物和睦共存的心境，又使中心得到升华。
小鸡的疯狂五2班王子阳小时候，妈妈不准我养狗养猫，逮了群小鸡陪我。
圆溜溜的眼睛，细细的尖嘴，唧唧的叫声，“个”字形小脚，萌态十足。
每逢阳光明媚的下午，我就领着小鸡们散步。
小鸡一放出来，就没命地疯狂。
你看，那黑眼圈的小鸡正死命地挤你推它，顶得同伴东倒西歪。
好不容易占据了位置，半路杀出个程咬金又被后面追来的鸡推倒了。
得来的位置被抢了，朝我唧唧直叫。
“你也真是的，刚出道，怎知强中更有强中手啊？”小鸡吃食更是亢奋。
一把米刚刚落地，它们就跳跃着争夺。
占得先机的，双脚乱扒，挑拣最好的；找不到空地儿下嘴的，只好吃别人抛撒的或落在同伴身上的；更有不是善茬的，竟然抢夺别人嘴上的食……休息的样子五花八门：侧身眯眼的，伸一条腿一只翅膀的，头钻翅膀不问世事的，埋进沙子享受沙浴的，三一群四一党挤堆儿睡的，躲入草垛顾头不顾身的……这边鼾声淋漓，那边独自觅食。
一只小鸡幸运地找到一条小蚯蚓，猛然啄下去，小蚯蚓疼得蹦蹦直跳，就像在跳花环操。
本想躲到草地一隅一人独享，哪知风声走漏，众鸡一跃而起，蜂拥而至。
一场追击比拼好戏上演了：一只小鸡刚刚放下还没碰到嘴边，就被另一只迅速叼走；夺来了也是个累赘，落得个拼命奔跑无福下嘴的份儿。
突然，蚯蚓一蹦一跳钻进石板，到嘴的食跑了！小鸡们面面相觑，叽叽喳喳互相埋怨。
随着鸡的长大，活动范围宽了，风险也来了。
“喵呜，喵呜——”一只大黑猫闯进了鸡群。
“唧，唧唧——”小鸡们奔走相告，四散逃窜。
黑猫就快逮到落单的芦花鸡了！芦花鸡立马停下，张开双翅虎视眈眈，还自不量力地跃跃欲啄。
也许，猫被它的架势唬住了，也许因为我的降临，猫竟然走了。
惊魂未定的小鸡们才又恢复了刚才的疯狂。
我上五年级了，至今不明白那只芦花鸡，为什么突然停下？也不明白猫为什么放弃美味一餐。
看来，凶险来了惟有面对，或许求得一线生机。
老师评价：小作者从鸡散步、吃食、休息、抢食蚯蚓、吓退黑猫五方面描写小鸡疯狂的生活习性。
拟人味道浓厚，语言趣味横生。
展现读者面前的不是一群普通的小鸡，倒像一群疯玩的孩子。
结尾部分的“不明白”，表达小作者对小鸡面对强敌迎头而上化解危机的敬佩，也使文章中心得到升华。
小鸭子□五年级李玲(此文发表于05年第9期《作文大王》，05年7月27日《学习方法报》我家有一群小鸭子，它们长得十分可爱!水淋淋的小眼睛，金黄金黄的羽毛，看着它那毛茸茸的样子，我总忍不住想伸手去摸一摸。
再看看那扁扁的小嘴，更是可爱极了。
小鸭子整天东逛逛，西转转，呷呷叫个不停，真自在。
我有时忙极了，它还调皮地围着我转圈圈。
我真想轻轻地拍它们一下，可是我舍不得，仍然喜欢它们，没有它们我像少了点什么。
一天，我躺在床上睡不着，只听见小鸭子在地上叫着，不亚于奏着摇篮曲。
说来也怪，我竟睡着了。
醒来发现它们头一歪，竟把我的鞋当着床睡着了。
更让我哭笑不得的是，它还在我的鞋子上生了一个讨厌的“小蛋”。
瞧！小鸭子正吃饭呢：扁扁的嘴像凿子凿着木板，见一下子不能吃到很多食物，急得直嚷嚷。
等到吃到食物了它又嘎嘎嘎地叫起来，声音怪得很，大概是在欢庆自己的胜利吧！有时几个小伙伴聚在一起吃食既不争，也不抢。
看着它们这么有趣，我不禁笑了起来。
小鸭子游泳更有意思—它们一摇一摆地走到河边，然后一骨碌滚到水里去了，不时回过头来看看好像说：看我们，在水里游泳多么快活！那黄澄澄的小脚，在水里熟练地划着，真象一位游泳运动员。
一会儿把头钻到水里；一会儿又从水里钻出来，甩一甩头上的水珠，那样子真是帅极了！感谢你们，亲爱的小鸭，感谢你们每天陪伴着我，给我的生活带来无穷的乐趣！聪明的小家伙□三(1) 班吴昊（发表于08年1—2期《阅读与作文》合刊；08年3月20日《作文评点报》08年4月《作文成功之路》) “南阳诸葛亮，稳坐军中帐。
摆下八挂阵，单捉飞来将。
”妈妈曾给我出过这样一则谜语。
一天晚上，我正在家吃晚饭。
忽然有一只飞蛾在我的旁边飞来飞去，我真怕它掉到我的碗里，立马走开了。
飞蛾横冲直撞一不小心粘到了一张蜘蛛网上。
哈哈，这下可有好戏看了。
飞蛾使劲地扇动着翅膀，蜘蛛网也跟着晃动起来。
一只蜘蛛沿着一根细丝爬到离飞蛾不远的地方。
这时飞蛾大概累了，停止挣扎。
蜘蛛也跟着不动了，好像在等待什么。
它怎么不吃飞蛾呢？我有点着急。
妈妈说：“蜘蛛是靠网的颤动产生感觉的，他只吃活的东西。
