师德师风标兵先进事迹材料

师德标兵个人先进事迹材料师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。

拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

师德标兵个人先进事迹材料1我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。

自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。

从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。

我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。

以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。

而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。

为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。

人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。

多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。

为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。

不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。

我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。

二是要求学生多读书。

为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。

然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。

师德师风标兵人物先进事迹九篇师德师风标兵人物先进事迹篇1我叫__，29岁，中共党员，__市__中学语文教师、班主任。

转眼间，我已经在中学教育战线上工作9个年头。

9年来，做为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。

凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。

工作中曾多次被评为“__市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。

我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。

“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。

”是我的信条。

现将近几年来的工作实际介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。

九年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。

坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。

与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。

二、多方学习，丰厚专业素养。

对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。

在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。

同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。

为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。

师德标兵先进事迹材料(3篇)师德标兵先进事迹材料（3篇）师德标兵先进事迹材料第一篇：我来到XXX的时间长，才四年，期间在科室研究过，在中年级任教过，去年，又到一年级进行锻炼。

管在哪里工作，都是为同学们服务，为孩子们着想。

在这摇曳生辉的校园内，在这多姿多彩的讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清丽的野菊花的存在，为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。

看着他们的成长变化，看着他们变得懂事可爱，那是一种特有的人生享受。

为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。

一、输送关心，收获快乐。

教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。

作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。

自走上三尺讲台，我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。

我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。

我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。

每当接手一个新的班级，面对着同的学生，我努力寻找她们身上的闪光点，偏爱，歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能找到自信，融入集体。

我班的XXX是一个个性特别的孩子，可能由于小时候失去亲生父亲，心里有些受伤，想时刻吸引别人的注意，自制力方面也比较差，时时的就“啊哦----”，他刚到我们班时，他以前的班主任，他的监护人都给我说过这些现象，所以，在到我们班报到时，我主动先找他说话，让他知道我对他很了解，很重视他，同时也表达出我对他的喜爱之情。

他一下子就亲近我了。

以后等他每天来上学时，我都主动跟他打招呼，有时过去抚摸他一下。

课堂上他只要一举手我立即找他发言。

在校外碰到他，我都和XXX地问他看什么去，自己能能行，他都兴奋地跟我说这说那。

师德楷模事迹材料（10篇）师德师风典型事迹材料篇一大爱无声，记师德师风模范李xx身边有一种老师，她貌不惊人，看似平平淡淡，从未做出过什么惊天动地、影响巨大的丰功伟绩，但在同事们的心中，她就是最美的人儿；身边有一种老师，她默默地、不知疲倦地、天天做着一些看似平常的小事，却常常能让周围人感动，她就是最暖的人儿。

在永州市第九中学就有这样的一位老师，她叫李xx，曾获“零陵区优秀教师”、“零陵区优秀班主任”、“零陵区教书育人楷模”等光荣称号。

24年怀揣着美丽的梦想，踏过长路漫漫，走过荆棘之旅，她创造了一趟自带光芒、充满希望的光明之旅；24年辛勤耕耘，默默守望，她虽有过山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。

动人心弦，铺就最美中华文化梦在李老师的心中，语文即人生，带着呼吸，传承着瑰丽的中华文化之梦。

她时时刻刻都把语文教学渗透到生活学习之中，渗透社会主义核心价值观的教育。

她在语文教学中，对于培养学生的观察、记忆、思维、想象与判断等认识能力和创造能力，都会竭尽全力。

就算是教孩子们纯粹的语文知识时，也不仅仅是告诉学生怎样把文章写好，还要告诉学生怎样把文章写美。

课外，李xx老师指导学生阅读更多优秀作品，每天20分钟左右的课外阅读从未间断，孩子们的阅读笔记多达几万字了。

通过日积月累，学生们不仅收获了更多的语言积累，丰富了学生的精神领域，提高对事物的判断和认识，更加开启了同学们对中华五千年传统文化的兴趣之门，很多学生对文化知识谈论得更有深度和新意！对孩子们来说，这真是难得的一笔财富。

她曾组织有兴趣的同学在《初中生》杂志里面坚持周记打卡长达四十八周，极大地提高了同学们的写作兴趣，其中何思怡，唐亦心同学分别获得了周记达人、周记明星！在多年的工作中，一本本的荣誉证书，是孩子们和家长的骄傲，是李老师画在永州九中语文教学园地的一道靓丽风景线。

于无声处倾爱心，做幸福有爱班主任24年来，李老师一直担任初中班主任工作。

她拥有一颗平凡心，却对工作拥有一颗强烈的事业心，对学生怀揣一颗炽热的责任心。

师德标兵主要事迹材料(精选5篇)师德标兵主要事迹材料篇1尤传文同志，一位普通的偏远地区教师。

他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程;他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。

他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。

有人常说，选择了教育就是选择了奉献。

在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。

每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。

他深知只有付出才有回报。

为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。

常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗?”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。

在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。

星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。

对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。

在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。

他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。

老师教起来操心费力效果却不太好。

深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。

从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。

对此，尤老师从无怨言。

常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累?他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀!尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。

在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。

作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。

他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。

由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。

在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。

师德标兵推荐表主要事迹师德标兵推荐表主要事迹师德标兵是指教师个人师德高尚被评为师德标兵，这主要是个人表现。

以下是小编精心整理的师德标兵推荐表主要事迹（精选33篇），欢迎大家分享。

师德标兵推荐表主要事迹1我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。

个人多年的教学状况表述如下：一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。

对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。

爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。

所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。

她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。

经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。

为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。

我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。

渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。

徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。

要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。

只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。

有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。

师德师风典型事迹材料师德师风典型事迹材料（通⽤6篇） 在⽇常学习、⼯作或⽣活中，要⽤到事迹材料的情况还是蛮多的，事迹材料不是单纯为其单位和个⼈评功摆好，⽽是为了鲜明地体现和积极宣扬⼀种特定时代所需要的精神。

写事迹材料的注意事项有许多，你确定会写吗？下⾯是⼩编帮⼤家整理的师德师风典型事迹材料（通⽤6篇），欢迎⼤家分享。

师德师风典型事迹材料1 xx，⼥，⼀九⼋⼋年xx师范毕业,xx年在xx教师进修学院政教系学习三年.xx年x⽉任第三⼩学校长。

多年的⼯作实践使我深深地爱着教育事业，爱着我的每⼀位学⽣。

我注重学习先进的教育教学理论，使业务⽔平、政治素质、⼯作能⼒不断提⾼。

⼯作中我投⼊了全部的精⼒，也取得了可喜的成绩，曾代表衡⽔市参加省⼩学语⽂阅读教学⼤奖赛获⼆等奖；撰写的论⽂《xxx》获省⼆等奖；指导学⽣作⽂获省特等奖，刊登于《中国⼩学⽣作⽂选刊》上；市⼩学语⽂优质课评选获市⼀等奖……我的⼯作得到了各级领导及社会、家长的⼀致好评.尤其任现职以来，认真履⾏校长职责，视事业如⽣命，⼯作兢兢业业，学校的教育教学取得显著的成绩。

个⼈也先后获得“全国基础教育科研先进个⼈”“省优秀教师”，“省优秀辅导员”,市”三⼋”红旗⼿,中⼩学德育先进⼯作者，市教育学会先进个⼈，市中⼩学德育⼯作创新三等奖，“县拔尖⼈才”,“县⼗佳母亲”等荣誉称号。

学校近⼏年取得可惜的成绩曾被授予“省家长教育实验学校”“省青少年科技创新⼤赛优秀组织奖”“市贯彻体育条例优秀学校”“市⼱帼⽂明岗”“市全民国防教育先进单位”“县教育教学⽰范校”，我主持的市‘⼗⼀五’课题“⼩学⽣学业评价的研究”今年10⽉份顺利结题。

教育⼯作没有最好，只有更好。

我将以更饱满地热情投⼊到教育改⾰⼤潮中去，带领第三⼩学的全体师⽣向更⾼更强的⼀流学校迈进。

⼀个校长就是⼀所学校。

我的理解是校长的⼈格、学识、思想各不相同，即使在⼀定的教育理念的指导下，往往每个⼈的操作也各不相同。

小学师德师风标兵的事迹材料小学师德师风标兵的事迹材料范文（精选6篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

到底应如何拟定事迹呢？以下是小编精心整理的小学师德师风标兵的事迹材料范文（精选6篇），希望对大家有所帮助。

小学师德师风标兵的事迹材料1我是六团小学一名教师。

自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。

一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。

踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。

一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。

在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。

在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。

家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。

生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。

师德标兵的事迹材料优秀5篇大家在写事迹材料时一定要认真对待才行哦，一篇优秀的事迹材料可以产生宣传典型，评选先进的效力，下面是好文笔内容作者为您分享的师德标兵的事迹材料优秀5篇，感谢您的参阅。

师德标兵的事迹材料篇1曹交，女，某年参加工作，现任一年级一班语文老师。

她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。

去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。

他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。

一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。

她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。

然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。

班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。

当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。

然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。

那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。

她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。

一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。

狠狠地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。

读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心发展。

在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。

“师德标兵”事迹材料（通用5篇）“师德标兵” 篇1在学校及认识顾人中，一提起她，人们都会说别看她长相平平，经济上并不富足，但她的无私奉献，爱岗敬业的精神，严谨治学的态度，为人友善，乐于助人的品质让人称赞。

就这样一个平凡的不能再平凡的人，在平凡的岗位上却做出了不平凡的事，可谓平凡中的“平凡”人。

她三十多年的教学生涯，没有风雷漫天的壮美与震撼，却有着春雨润地的无私与细腻。

正是这平凡的无私和细腻，为和谐的社会氛围增添着温馨与安然。

顾，从教三十多年来一直担任班主任工作，有良好的师德风范，一心扑在教育事业上，几十年如一日，为人师表、教书育人、扶贫帮困、尊老爱幼，帮助失学儿童，时时以党员的标准严格要求自己，积极参加教科研活动，做课改的带头人，工作中取得了显著成绩，是领导、老师、学生、家长心目中的优秀人民教师。

曾受到人民政府、教育局的多次表奖。

她的教学论文在自治区、赤峰市获奖，多次在旗级课堂竞赛中获奖，是旗级数学学科带头人，数学教学能手，市级骨干教师，旗级电化教学能手，自制的电化教具也获午了一等奖，20xx年被林东镇评为优秀共产党员。

20xx年取得了全国教育科学研究成果证书并获得旗级课堂教学大赛二等奖，年度考核多次被评为优秀。

一、尊老爱幼，身教胜于言教。

1980年顾xx高中毕业在家务农，但她很崇拜教师，1984年她考取了一名民办教师，实现了她儿时的梦，她决心在这个舞台上干一番事业，但理想和现实之间是有许多冲突和矛盾的。

成家后，家里有年迈七十岁的公婆，紧接着又有了孩子，当时农村生活很艰苦。

特别是以种地为生，这些都没能难住她，她早早起床做饭，按时上班、下班后照顾老人……，孩子还没有长大，老人却日渐变老，婆婆是肺源性心脏病，卧病在床，当时民办教师一个月才几十元，一年的收入不够婆婆几个月的药费，和公婆生活了二十多年直到公公93岁去逝，其间从没有和老人闹过别扭，而是精心的照料。

她不嫌弃老人，而是教育孩子要孝敬老人，言传身教，两个孩子聪明可爱，有礼貌。