04我愿意是激流
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裴多菲诗歌《我愿意是急流》原文及赏析(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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裴多菲《我愿意是急流》原文·赏析作者裴多菲我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐的游来游去。
我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢的作战……只要我的爱人是一只小鸟,在我的稠密的树枝间做窠,鸣叫。
我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密的攀援上升。
我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里愉快的缓缓闪现。
我愿意是云朵,是灰色*的破旗,在广漠的空中,懒懒的飘来荡去,只要我的爱人,是珊瑚似的夕陽,傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌。
1847年6月必读理由:匈牙利杰出诗人裴多菲的爱情名诗之一,以优美的语言表达了更为深刻的爱情主题,被译成多国文字,广为流传。
推荐阅读:《自一由与爱情》、《我的爱情在一百个形象中》、《祖国之歌》背景链接:尤丽娅是一位匈牙利伯爵的女儿,貌美端庄,裴多菲在一次乡村舞会上与其相识,狂一热地追求她,但遭到尤利娅父亲的极力反对。
尤丽娅钦佩裴多菲的诗才与革命意志,冲破家庭攀篱,与裴多菲结为伴侣。
裴多菲一生中写下了大量的爱情诗,其中大部分是写给尤丽娅的。
名作赏析:这是一首情诗,写于1847年诗人和乡村少女森德莱.尤丽娅恋爱的时期。
诗歌以流畅的言辞和激昂的感情抒发了诗人心中对爱人热烈诚挚的爱。
裴多菲的诗如同裴多菲的生命、爱情胸怀,一样的豪情壮志,一样的激昂慷慨。
诗人愿意是急流,顺着山中窄一窄的水道,穿越崎岖的小路,流过峥嵘的岩石。
诗人这样愿意,条件是他的爱人是一条小鱼。
诗人愿为她掀起朵朵小小的浪花,让爱人在其间嬉戏游玩。
然而急流仍不足以表明诗人爱的专一,诗人愿意把爱人设想为更多的形象--小鸟、常春藤、炉子、珊瑚般的夕陽,它们在诗伯怀抱或者胸膛里自一由生长,任意徜徉。
因为,诗人愿意是荒林,即使狂风肆虐;愿意是废虚,即使毁灭在峻峭的山岩;愿意是草屋,即使饱受风雨的打击;愿意是云朵、破旗,即使只能来衬托爱人的美丽和灿烂。
《我愿意是急流》原文及赏析《我愿意是急流》是匈牙利杰出诗人裴多菲的作品。
今天小编为你精心整理了《我愿意是急流》原文及赏析,希望你喜欢。
原文:我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上,岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐的游来游去。
我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢的作战……只要我的爱人是一只小鸟,在我的稠密的树枝间做窠,鸣叫。
我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密的攀援上升。
我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里愉快的缓缓闪现。
我愿意是云朵,是灰色*的破旗,在广漠的空中,懒懒的飘来荡去,只要我的爱人,是珊瑚似的夕陽,傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌。
1847年6月必读理由:匈牙利杰出诗人裴多菲的爱情名诗之一,以优美的语言表达了更为深刻的爱情主题,被译成多国文字,广为流传。
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背景链接:尤丽娅是一位匈牙利伯爵的女儿,貌美端庄,裴多菲在一次乡村舞会上与其相识,狂一热地追求她,但遭到尤利娅父亲的极力反对。
尤丽娅钦佩裴多菲的诗才与革命意志,冲破家庭攀篱,与裴多菲结为伴侣。
裴多菲一生中写下了大量的爱情诗,其中大部分是写给尤丽娅的。
名作赏析:这是一首情诗,写于1847年诗人和乡村少女森德莱.尤丽娅恋爱的时期。
诗歌以流畅的言辞和激昂的感情抒发了诗人心中对爱人热烈诚挚的爱。
裴多菲的诗如同裴多菲的生命、爱情胸怀,一样的豪情壮志,一样的激昂慷慨。
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诗人愿为她掀起朵朵小小的浪花,让爱人在其间嬉戏游玩。
然而急流仍不足以表明诗人爱的专一,诗人愿意把爱人设想为更多的形象--小鸟、常春藤、炉子、珊瑚般的夕陽,它们在诗伯怀抱或者胸膛里自一由生长,任意徜徉。
我愿意是急流-裴多菲我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的山路上岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐地游来游去。
我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟在我的稠密的树枝间做窠鸣叫。
我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升。
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我愿意是云朵,是灰色的破旗,在广漠的空中懒懒得飘来荡去,只要我的爱人是珊瑚似的夕阳,傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌。
Iamwillingthatitisatorrent--PetőfiSándor Iamwillingthatitisatorrent, theriverinthemountain, passtherockontheruggedmountainpathOnlymyspouseItisasmallfish, swimhappilyinmyspray.Iwillingneglectwoods,twosidesinriver,toaburstofblast,FightbravelyOnlymyspouseItisabirdDenseinmine MakethenestamongthebranchPipe. Iamwillingthatitistheruins, onhighandsteepmountainandrock, thisruinmournedinsilencedoesnotmakemedejected OnlymyspouseItistheblueandgreenblueandgreenChineseivy, alongmybleakanddesolatevolume, climbupbyholdingontoandriseonintimatetermswitheachotherly.Iamwillingthatitisthethatchedcottage,inthedeepmountainvalleybottom,endurethestrikeofthetrialsandhardshiptothefullestextentont hetopofthethatchedcottageOnlymyspouseItisthelovelyflame,inmystove,flashslowlyhappily.Iamwillingthatitisacloud,itisthegreybreakingtheflag,swingtoolazytofeellikefloatinglyinthevastsky,OnlymyspouseCoral'sthesettingsun,drawnearmepalefaceandshowbright-coloredbrilliance裴多菲·山陀尔(1823—1849)是匈牙利伟大的革命诗人,也是匈牙利民族文学的奠基人。
《我愿意是急流》原文及赏析《我愿意是急流》是匈牙利杰出诗人裴多菲的作品。
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尤丽娅钦佩裴多菲的诗才与革命意志,冲破家庭攀篱,与裴多菲结为伴侣。
裴多菲一生中写下了大量的爱情诗,其中大部分是写给尤丽娅的。
名作赏析:这是一首情诗,写于1847年诗人和乡村少女森德莱.尤丽娅恋爱的时期。
诗歌以流畅的言辞和激昂的感情抒发了诗人心中对爱人热烈诚挚的爱。
裴多菲的诗如同裴多菲的生命、爱情胸怀,一样的豪情壮志,一样的激昂慷慨。
诗人愿意是急流,顺着山中窄一窄的水道,穿越崎岖的小路,流过峥嵘的岩石。
诗人这样愿意,条件是他的爱人是一条小鱼。
诗人愿为她掀起朵朵小小的浪花,让爱人在其间嬉戏游玩。
然而急流仍不足以表明诗人爱的专一,诗人愿意把爱人设想为更多的形象--小鸟、常春藤、炉子、珊瑚般的夕陽,它们在诗伯怀抱或者胸膛里自一由生长,任意徜徉。
诗歌《我愿意是急流》赏析诗歌《我愿意是急流》赏析在平凡的学习、工作、生活中,大家都知道一些经典的诗歌吧,诗歌节奏上鲜明有序,音谐韵美。
诗歌的类型有很多,你都知道吗?以下是小编收集整理的诗歌《我愿意是急流》赏析,仅供参考,欢迎大家阅读。
我愿意是急流——裴多菲我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐地游来游去。
我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟,在我的稠密的树枝间做窠,鸣叫。
我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升。
我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里,愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵,是灰色的破旗,在广漠的空中,懒懒地飘来荡去,只要我的爱人是珊瑚似的夕阳,傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌。
创作背景1846年9月,23岁的裴多菲在舞会上结识了伊尔诺茨伯爵的女儿森德莱·尤丽娅,并对这位姑娘一见倾心。
但伯爵却不肯把女儿嫁给裴多菲这样的穷诗人。
面对阻力,裴多菲对尤丽娅的爱情仍痴迷不减,在半年时间里写出了一首首情诗,1847年6月,诗人和尤丽亚的婚恋峰回路转、柳暗花明,于是诗人点燃起激情与真爱的火焰,发布了他爱的誓言,写下了这首诗歌。
该诗写在诗人与尤丽娅热恋时期,是一首向自己所爱表白爱情的诗。
文学赏析为了爱,诗人愿意奉献所有,愿意为这份爱坚守一生。
“我愿意”,短短的三个字,包含了诗人无比厚重、深切的情感,更是诗人对相伴终生的承诺。
“我愿意”作为全诗反复响起的主旋律外,诗人还运用了大量意象设想了爱情中双方所处的位置,这些意象生动传达出诗人对爱的深情。
从表现形式上看,裴多菲的《我愿意是急流》为自由诗,自由诗作为表现形式的一类,其段数、每段的行数和每行的字数都没有固定规格,在句式音节上,比押韵诗歌自由得多,基本没有束缚和格律特征,虽然有节奏,但押什么韵,换韵的位置等都不强求一样,不受格律的限制,句子长短不拘,形式不论。
我愿意是急流—裴多菲我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的山路上岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐地游来游去。
我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟在我的稠密的树枝间做窠鸣叫。
我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升.我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里,愉快地缓缓闪现。
我愿意是云朵,是灰色的破旗,在广漠的空中懒懒得飘来荡去,只要我的爱人是珊瑚似的夕阳,傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌。
I am willing that it is a torrent --PetőfiSándorI am willingthat it is a torrent ,the river inthe mountain,passthe rock ontherugged mountainpathOnlymyspouse It is a small fish,swimhappily in myspray。
I willing neglect woods,twosidesin river,to aburst of blast,Fight bravelyOnly my spouseItis a bird Densein mineMake the nest among thebranchPipe.I am willing that it is the ruins,on highandsteepmountain and rock,thisruin mournedinsilence does not make medejectedOnlymyspouse It is the blueandgreen blueandgreen Chineseivy,along my bleak and desolate volume,climb up by holding on to and riseon intimate termswith eachotherly.I am willing that it is the thatchedcottage,in the deep mountainvalley bottom, endure the strike of the trialsa nd hardship to thefullest extent on thetop of thethatched cottageOnly my spouseIt isthe lovely flame,in my stove,flash slowly happily。
我愿意是急流-裴多菲我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的山路上岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐地游来游去。
我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟在我的稠密的树枝间做窠鸣叫。
我愿意是废墟,在峻峭的山岩上,这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤,沿着我荒凉的额,亲密地攀援上升。
我愿意是草屋,在深深的山谷底,草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里,愉快地缓缓闪现.我愿意是云朵,是灰色的破旗,在广漠的空中懒懒得飘来荡去,只要我的爱人是珊瑚似的夕阳,傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌.I am willing that it is a torrent ——Petőfi SándorI am willing that it is a torrent ,the river in the mountain,pass the rock on the rugged mountain pathOnly my spouse It is a small fish,swim happily in my spray。
I willing neglect woods,two sides in river,to a burst of blast,Fight bravelyOnly my spouseIt is a bird Dense in mineMake the nest among the branch Pipe.I am willing that it is the ruins,on high and steep mountain and rock,this ruin mourned in silence does not make me dejectedOnly my spouse It is the blue and green blue and green Chinese ivy,along my bleak and desolate volume,climb up by holding on to and rise on intimate terms with each otherly.I am willing that it is the thatched cottage,in the deep mountain valley bottom,endure the strike of the trials and hardship to the fullest extent on the top of the thatched cottageOnly my spouse It is the lovely flame, in my stove,flash slowly happily .I am willing that it is a cloud,it is the grey breaking the flag,swing too lazy to feel like floatingly in the vast sky ,Only my spouse Coral's the setting sun,draw near me pale face and show bright—colored brilliance裴多菲·山陀尔(1823—1849)是匈牙利伟大的革命诗人,也是匈牙利民族文学的奠基人。
《我愿意是急流》原文及赏析《我愿意是急流》是匈牙利杰出诗人裴多菲的作品。
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原文:我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上,岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐的游来游去。
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尤丽娅钦佩裴多菲的诗才与革命意志,冲破家庭攀篱,与裴多菲结为伴侣。
裴多菲一生中写下了大量的爱情诗,其中大部分是写给尤丽娅的。
名作赏析:这是一首情诗,写于1847年诗人和乡村少女森德莱.尤丽娅恋爱的时期。
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裴多菲的诗如同裴多菲的生命、爱情胸怀,一样的豪情壮志,一样的激昂慷慨。
诗人愿意是急流,顺着山中窄一窄的水道,穿越崎岖的小路,流过峥嵘的岩石。
诗人这样愿意,条件是他的爱人是一条小鱼。
诗人愿为她掀起朵朵小小的浪花,让爱人在其间嬉戏游玩。
然而急流仍不足以表明诗人爱的专一,诗人愿意把爱人设想为更多的形象--小鸟、常春藤、炉子、珊瑚般的夕陽,它们在诗伯怀抱或者胸膛里自一由生长,任意徜徉。
裴多菲经典情诗《我愿意是急流》原文·赏析展开全文《我愿意是急流》作者裴多菲我愿意是急流,山里的小河,在崎岖的路上、岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼,在我的浪花中快乐的游来游去。
我愿意是荒林,在河流的两岸,对一阵阵的狂风,勇敢的作战……只要我的爱人是一只小鸟,在我的稠密的树枝间做窠,鸣叫。
我愿意是废墟,在峻峭的山岩上, 这静默的毁灭并不使我懊丧……只要我的爱人是青青的常春藤, 沿着我荒凉的额, 亲密的攀援上升。
我愿意是草屋,在深深的山谷底, 草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰,在我的炉子里愉快的缓缓闪现。
我愿意是云朵,是灰色*的破旗, 在广漠的空中,懒懒的飘来荡去, 只要我的爱人,是珊瑚似的夕陽, 傍着我苍白的脸,显出鲜艳的辉煌。
1847年6月作品赏析清人刘熙载在《艺概·诗概》中曾经说过“诗品出于人品”。
古今中外,真正当得起“大诗人”这一称号的,概莫能外。
19世纪匈牙利最伟大的爱国诗人裴多菲就是其中较为卓越的一位。
鲁迅先生在《摩罗诗力说》中盛赞裴多菲是“伟大的抒情诗人,匈牙利的爱国者”,他还说:“我向来是很爱裴多菲·山陀尔的人和诗的。
”裴多菲·山陀尔(1823—1849年)生长在一个贫苦的屠户之家。
他曾在诗中自述道:“父亲要我继承父业,我却做了诗人。
结果呢?父亲用刀宰牛,我用笔杀敌,其实做的还是同样的事情。
”可见,裴多菲是早就决定要把自己的一生献给他钟爱的诗歌事业,献给整个匈牙利民族的解放事业了。
1849年,当奥地利与沙俄联军入侵匈牙利,企图颠覆尚在襁褓中的匈牙利共和国的时候,裴多菲毅然策马驱驰,征战疆场,以26岁的青春热血为其壮美人生画上了一个可歌可泣的休止符。
“用笔杀敌”也成为他歌唱的一生、革命的一生的真实写照。
《我愿意是急流》一诗,诗人借助一系列自然物象,构筑起一个庞大的抒情网络,营建了一个炽热的恋爱磁场,通过一连串鲜活生动的比喻,围绕同一主题,表达诗人纯洁而坚贞、博大而无私的爱。
我愿意是激流
裴多菲
[自读导言]
感悟诗中的一组组意象群,把握各自的特点及其间的关系。
理解诗人对爱情真诚无私的奉献精神,感悟诗中美好的感情。
欣赏诗歌结构整齐、反复咏唱的艺术美。
[解说]
裴多菲的这首诗写在诗人与尤丽亚热恋时期,是一首向自己所爱表白爱情的诗。
它不同于莎士比亚式的仰慕思念,也不同于舒婷式的比翼双飞,而是一种对爱的无私的奉献,这种感情对于中学生来说是一种崇高的精神熏陶,因此讨论感悟诗歌的主题和艺术美感是本课学习的重点。
[自读程序]
听朗诵录音或教师有感情地范读。
[解说]
教学中,教师创设的新异宜人的情境可以激发学生的好奇心、求知欲,是提高课堂情绪的兴奋剂。
尤其是学习抒情诗时,采用听配乐朗诵或教师范读的方式,可以营造出一种弥漫着浓浓抒情意味的独特情境,是教学活动得以顺利展开、教学目标得以顺利实现的重要手段。
学生自行研读全诗,思考并讨论:
诗中选择了哪几种意象?
明确:诗中选择了十二种意象:急流、小河、小鱼、小鸟、废墟、常青藤、草屋、火焰、云朵、破旗、夕阳。
可以概括为几组、几类?
明确:全诗五段,每段由一组意象构成。
这些意象又可分为两大类:一类是急流、小河、荒林、废墟、草屋、云朵、破旗,都是诗人的自喻;另一类是小鱼、小鸟、常青藤、火焰、夕阳,是“爱人”的形象的表现。
这几类意象各有什么特征?
明确:属于诗人自喻的意象,相对来说,比较阔大、粗犷,富有男性的阳刚之气,给人以壮美之感;比喻爱人的意象,相对来说,比较娇小、细腻,有着女性的柔媚,给人以秀美之感。
[解说]
诗歌离不开形象的塑造,这些形象是作者精心挑选的,最能表现诗歌的主旨和感情。
它们常常具有生动鲜明的特征。
这首爱情诗运用大量比喻性的形象,将无形的爱情物象化,显得生动具体,诗人的丰富热烈的感情由此得到充分的抒发。
教学中指导学生把握住这些形象的特征,才能较深刻地理解诗歌的主旨和感情。
这样安排教学活动,也遵循了由形象到抽象的一般认知规律。
教学中采用讨论研究的方法既能更好地激发学生的学习兴趣,同时也有利于提高学生分析问题的能力.
学生深入研读全诗,思考并讨论:
诗人是用哪些词语将这两类意象联系在一起的?
明确:“我愿意”“只要”。
这样写表现了诗人什么样的爱情观?
明确:表现了诗人对爱情的奉献精神。
讨论:这首诗多处运用对照的写法,请分析每处对照所揭示的深层含义及其作用.
明确:第一段中“崎岖”和“快乐”形成第一处对照。
小鱼在水中“游来游去”的是悠闲欢快的,而急流、小河在崎岖的小路上跋涉是艰辛痛楚的。
但“只要”爱人是“快乐”的,诗人就甘愿面对崎岖,承受痛楚;第二段中“勇敢地作战”和“做窠”“鸣叫”形成第二处对照。
小鸟“做窠”“鸣叫”的生活愉快而安逸,而荒林对狂风的作战则充满了危险。
但“只要”爱人生活得幸福,诗人甘愿冒着危险挑战狂风;第三段中“毁灭”“荒凉”和“攀援上升”形成第三处对照。
常春藤“攀援上升”充满了生命的活力,废墟是它上升成长的依靠,而废墟自身却要一步步走向衰亡。
但“只要”爱人的生命之“藤”常青,诗人甘愿“荒凉”甚至“毁灭”;第四段中“饱受风雨的打击”和“愉快”形成第四处对照。
安身于草屋内火炉里的火焰避开了户外风雨的危险,“愉快地缓缓闪现”,这一份安逸和满足来自于草屋的庇护。
而草屋自身却要“饱受风雨的打击”。
但“只要”爱人能安全愉快,诗人甘愿承受打击;第五段中“飘来
飘去”和“鲜艳的辉煌”形成第五处对照。
“珊瑚似的夕阳”显出了“鲜艳的辉煌”,这是生命的辉煌,而云朵、破旗在广漠的空中的飘来飘去却是一种居无定所的飘泊和苍凉。
但“只要”能衬托出夕阳的辉煌,诗人甘愿飘泊。
五处对照使诗人对爱情真诚无私的奉献精神得到了形象而深刻的体现,具有强烈的感人力量。
一组意象已能表达诗人对爱情的态度,诗人为什么还要选择这么多意象?
明确:诗中作为比喻的自然现象包罗万象,丰富多彩。
上至广漠的天空,下至河流山谷;大至山崖废墟,小至一鸟一鱼,意境开阔,画面舒展。
这不仅展现出诗人自由、开朗、奔放的襟怀,也将诗人的爱情表白推向一个更高的境界。
这些意象在顺序安排上有什么特点?对主旨的表达有什么作用?
明确:由快乐的小鱼到鲜艳的辉煌,是爱人走向成熟的生命历程。
成长过程中爱人需要保护,诗人挺身而出,与狂风作战,饱受风雨的打击,哪怕毁灭也绝不懊丧;而当爱人的生命步入辉煌时,诗人则又退在一旁,甘做陪衬。
这样的顺序安排,一步步衬托出诗人高尚的情操,感人至深。
口头表达训练:选择自己感受最深的一段改写成散文。
(略)
讨论分析这首诗的艺术特色。
明确:全诗共有五个诗节,就表白爱情这个主题来说是同意反复,借用的景物层出多变,千差万别;每个诗节的结构安排也整齐划一,诗节的前半部分都是诗人自喻,后半部分都是爱人的比喻。
这种同一主题、同一表现形式的循环往复,具有民歌反复咏唱的特点,除了使诗人的感情得到酣畅的抒发外,读起来也富有音乐的旋律感。
[解说]
把握诗歌形象之间的联系是深入理解诗歌主旨的一个较好的切入口。
这首诗中诗人对爱情的无私奉献的精神正是通过两组意象之间的联系得以实现的,而在教学中指导学生从把握表现力极强的关键性短语入手赏析诗歌也是鉴赏原则的体现,使学生得到美的熏陶。
在这段教学活动中安排一段学生的口头作文练习,既培养了学生对诗歌中美好纯真脱俗的感情的感悟能力,也训练了学生口头表达能力,体现了素质教育对能力培养的要求。
[扩展阅读]
将莎士比亚《我的情人的眼睛绝不像太阳》(见附录)、舒婷《致橡树》(略)和裴多菲《我愿意是激流》这三首诗进行比较,理解体会三首诗表露出的诗人的不同的爱情观。
明确:《我的情人的眼睛绝不像太阳》是莎士比亚十四行诗的第130首,是表露诗人对于自己的恋人的仰慕之情;舒婷的《致橡树》塑造的是与爱人并肩站在一起的形象,表达的是对爱情的另一种理解:独立、平等、忠贞不渝。
而《我愿意是激流》写在诗人和尤丽亚热恋时期,是一首向自己所爱表白爱情的诗。
诗人坦露自己真诚热烈的胸怀,表白自己无私奉献的心愿,不管这种奉献需要付出什么样的代价,作出什么样的牺牲,诗人都欣然接受,无怨无悔。
在对爱情的奉献上,这首诗达到了巅峰,具有极其强烈的感人力量。
[解说]
向课外扩展,进行同类题材的比较阅读,既可以弥补课内学习在教材上的局限,拓宽学生的知识面,提高阅读的兴趣,又可以在比较中鉴别、欣赏,加深对课文内容的理解,从而最终提高学生的阅读鉴赏能力。
[附录]
我的情人的眼睛绝不像太阳
[英国]莎士比亚
我的情人的眼睛绝不像太阳;
红珊瑚远远胜过她嘴唇的红色;
如果发是丝,铁丝就生在她头上;
如果雪是白,她胸膛就一味暗褐。
我见过玫瑰如缎,红黑透白,
但她的双颊,赛不过这种玫瑰;
有时候,我的情人吐出气息来,
也不如几种熏香更教人沉醉。
我挺爱听她说话,但我清楚
音乐会奏出更加悦耳的和音;
我注视我的情人在地上举步,棗
同时我承认没见到女神在行进;
可是,天作证,我认为我情人比那些被瞎比一通的美人儿更加超绝。