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2024年高考生物模拟试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。
)1．下列关于光合作用的叙述，正确的是（）A．光反应只能在有光条件下进行，暗反应只能在黑暗中进行B．光反应是在叶绿体类囊体上进行，暗反应只能在叶绿体基质中进行C．影响光反应的外界因素仅有光照强度，影响暗反应的外界因素只是CO2浓度D．光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应需要不止一种酶的催化2．下列有关遗传与育种的叙述，正确的是（）A．基因工程的原理是基因重组，通过转基因技术可以培育出新物种B．常规育种都需要通过杂交、选择、纯合化等过程C．花药离体培养法需要用适宜的激素处理才能获得单倍体幼苗D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能使染色体组加倍，一定能得到纯合子3．对下面柱形图的相关含义叙述中，不正确的是（）A．若Y表示细胞中有机物的含量，a、b、c、d表示四种不同物质，则b最有可能是蛋白质B．若Y表示细胞干重的基本元素含量，则b、d分别表示氧元素、碳元素C．若Y表示一段时间后不同离子在培养液中所占原来的比例，则该培养液中培养的植物，其根细胞膜上a离子的载体多于c离子的载体D．若Y表示细胞液的浓度，a、b、c、d表示不同细胞，则在1．3Lg/mL蔗糖溶液中，发生质壁分离的可能性大小为b＜d＜c＜a4．同等小的适宜刺激刺激神经元时，胞外Ca2+浓度越高，与突触前膜融合并释放含乙酰胆碱的囊泡数越多，突触后膜产生的局部电流越大。
生物实验高考题精选（05---07）生物学是一门以实验为基础的学科，生物学的基础理论都是建立在实验基础上发展起来的。
对实验的重视和复习是高考复习的重要一环。
考试大纲对生物实验的要求有以下几点：(1)能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列实验。
包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。
(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
从对近几年部分省市的高考生物试卷和全国的理科综合试卷分析中发现：有关实验能力的试题，从所占的比例来看有逐渐增加的趋势；从题目设计的认知层次来看有逐渐提高的趋势；从覆盖的知识X围来分析，有涉及高中课本内的知识，也有不涉及高中所学的内容，所要验证的生物学事实是由题目提供的；从知识内容分析，试题涉及生物学基本原理、概念、解剖和生理知识。
实验目的、材料的使用。
实验操作、方法步骤、对实验现象的分析、实验设计和结果预测等多个方面。
以下是部分省市及全国高考题中的实验题精选。
一、试题1、（07全国一30.Ⅱ.）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。
某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理是为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。
回答下列问题：参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。
2、（07全国二30.II．）某同学做了如下实验：取A、B两支试管。
在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。
在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色），一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色，然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅。
高考生物专题复习《综合PCR的基因工程问题》真题练习含答案一、选择题1．(2024·厦门高三质检)如图表示PCR 过程中某个阶段反应体系的情况，①②③④表示相关物质，L、R 表示方向。
下列叙述正确的是()A．②链从L到R的方向为3′→5′，①②链均可作为子链合成的模板B．PCR 过程需要通过解旋酶断开氢键，且为边解旋边复制C．以1个DNA为模板经3次循环需消耗8个引物③D．物质③的5′端添加了某序列，至少需经2次循环才可获得该序列的双链产物2．(2024·重庆高三质检)不对称PCR是利用不等量的一对引物来产生大量单链DNA(ssDNA)的方法，如图所示。
不对称PCR中加入的一对引物中含量较少的被称为限制性引物，含量较多的被称为非限制性引物，两者的比例通常为1∶100，PCR反应最初的若干次循环中，其扩增产物主要是双链DNA(dsDNA)，但当限制性引物消耗完后，就会产生大量的ssDNA。
下列相关说法错误的是()A．用不对称PCR方法扩增目的基因时，不需要知道基因的全部序列B．进行最初若干次循环的目的是增加模板DNA的量C．最后大量获得的ssDNA与图中乙链的碱基序列一致D．因为双链DNA和单链DNA的分子量大小不同，可通过电泳方法将其分离3．(2024·无锡高三模拟)重叠延伸PCR可实现定点基因诱变，其操作过程如图所示(凸起处代表突变位点)。
下列说法正确的是()A．过程①需要把两对引物同时加入一个扩增体系以提高扩增效率B．过程①需要2轮PCR才能得到图中所示PCR产物C．过程②的产物都可以完成延伸过程D．若过程④得到16个突变基因则需要消耗15个通用引物RP24．反向PCR是一种通过已知序列设计引物对未知序列(图中L、R)进行扩增的技术，其过程如图所示。
下列相关叙述不正确的是()A．过程①用同一种限制酶对未知序列两端进行切割B．过程②需要使用DNA连接酶，形成磷酸二酯键C．过程③PCR体系需要添加耐高温的DNA聚合酶和解旋酶D．该技术可检测T－DNA整合到植物染色体DNA的位置5．IKK激酶参与动物体内免疫细胞的分化。
种群的特征与数量变化一、选择题1. A、B两种微藻对磷元素需求较高，用相同的培养液分别培养A和B得到两种微藻的生长曲线如图甲所示，图乙表示A、B微藻在不同浓度的磷元素下的生长速率曲线。
现将两种等体积的微藻混合培养在磷元素浓度为X的环境中，若只考虑磷浓度的影响，那么随时间的推移预期两种微藻的数量变化曲线可能是【知能定位】本题以磷元素对微藻的生长影响为话题，以曲线的形式，考查种群的数量变化，具有一定的难度。
【解题关键】通过审图，明确甲乙两图的形成条件，并在特定条件下，如只考虑磷浓度的影响，对种群数量变化进行准确预期是本题的解题关键。
【答案解析】D 由甲图可知，微藻A对较低浓度的磷元素环境比微藻B强；由图B知，微藻A在磷元素浓度较高时的生长速率较快。
【易错点击】审题、审图不细致，未明确甲、乙两图的形成条件。
2.生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化如图所示，下列判断正确的是A．a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群B．a种群与b种群为竞争关系，竞争程度由强到弱C．a种群为“S”型增长，其增长受本身密度制约D．b种群为“J”型增长，始终受到a种群的制约【知能定位】本题通过种群数量变化曲线，考查“S”型和“J”型增长曲线的条件及其不同种群之间的关系。
【解题关键】准确把握种间关系、种群增长曲线的形成条件及其准确获取图文信息是正确解题的关键。
【答案解析】C 由图可知：a种群的数量达到K时，b的数量为0，与捕食关系相悖；若两种群为竞争关系，后期a种群的竞争加强是导致b种群灭亡的原因；a种群为“S”型增长，其种群数量会受到自身增长而导致的食物、空间等因素的影响；b种群数量的变化是在有限条件下进行的，不是“J”型增长。
【易错点击】不能准确获取图文信息及其对能力捕食和竞争等种间关系的理解不够是导致本题出错的主要原因。
3.图中种群在理想环境中呈“J”型曲线增长（图甲）；在有环境阻力条件下呈“S”型曲线增长（图乙），下列有关种群增长曲线的叙述正确的是A．环境阻力对种群增长的影响出现在d点之后B．若此图表示蝗虫种群增长曲线，则虫害的防治应在c点开始C．若此图表示酵母菌生长曲线，则次级代谢产物在ab时期大量积累D．若此图表示草履虫种群增长曲线，当种群数量达到e点后，增长率为0【知能定位】考查种群增长曲线的形成条件及其意义。
高考生物专题复习《神经冲动的产生和传导》真题练习含答案一、选择题1．(2024·南通高三统考)如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列相关叙述正确的是()A．a、e两点电位形成的原因主要是K＋外流B．b、d两点膜内Na＋浓度相等C．bc段Na＋通过主动运输进入细胞内D．刺激强度越大，c点的电位越大2.任氏液是一种比较接近两栖动物内环境的液体，其主要成分为氯化钠，另外还含钾离子、钙离子等其他离子。
在任氏液中培养坐骨神经—腓肠肌标本，将微电极插入神经细胞，可记录该细胞的动作电位，如图所示，a、b、c、d为曲线上的点。
研究小组进行下列两个实验，实验一：在任氏液中加入四乙胺(一种阻遏钾离子通道的麻醉药物)；实验二：降低任氏液中钠离子浓度，其他条件不变。
两实验均测定动作电位的发生情况。
下列叙述错误的是()A．实验一从c到d速度减慢B．实验一中，内外两侧均不会产生局部电流C．实验二获得的动作电位，c点膜电位会降低D．实验二中，有可能检测不到动作电位产生3．(2024·重庆八中高三月考)甲、乙、丙三个神经细胞位置关系如图(图Ⅱ为图Ⅰ局部放大)所示。
为探究它们之间的功能联系，科学家先刺激A点，发现细胞丙产生兴奋。
若先刺激B点，紧接着再刺激A点，细胞丙不产生兴奋。
下列说法不合理的是()A．兴奋只能从甲传到乙，从乙传递到丙B．神经信号可以从轴突直接传递给另一个神经元的轴突C．使用药物阻止①处神经递质的回收，乙更容易兴奋D．若①处的神经递质直接弥散到②处，不会引起丙的电位变化4．(2024·厦门高三二模)如图是某反射弧结构模式图，a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经膜外的电表。
下列叙述正确的是()A．用电极a刺激神经，则电信号在反射弧中进行双向传导B．用电极a刺激神经，若骨骼肌不收缩，则说明传出神经受损C．用电极b刺激骨骼肌，若c部位电表不偏转，说明d部位受损D．不论神经中枢是否受损，刺激a处还是b处都不能完成反射5．(2024·武汉华中师大附中高三模拟)利用药物打开神经细胞细胞膜上Cl－通道，导致Cl－内流。
高考生物专题复习《分离定律的概率计算和常规应用》真题练习含答案一、选择题1．已知马的毛色有栗色和白色两种，由位于常染色体上的一对等位基因控制。
在自由放养多年的一马群中，两基因频率相等。
正常情况下，每匹母马一次只生产一匹小马。
下列关于性状遗传的研究方法及推断，不正确的是()A．选择多对栗色马与白色马杂交，若后代白色马明显多于栗色马，则白色为显性性状B．随机选出一匹栗色公马和六匹白色母马分别交配，若所产小马都是栗色，则栗色为显性性状C．自由放养的马群随机交配一代，若后代栗色马明显多于白色马，则栗色为显性性状D．选择多对栗色公马和栗色母马交配一代，若后代全部为栗色马，则白色为显性性状2．(2024·江苏盐城中学高三模拟)玉米是雌雄同株异花的植物，籽粒黄色对白色为显性。
若有一粒黄色玉米，判断其基因型简便的方案是()A．用显微镜观察该玉米细胞中的同源染色体，看其上是否携带等位基因B．种下玉米后让其作母本与白色玉米植株杂交，观察果穗上的籽粒颜色C．种下玉米后让其作亲本进行同株异花传粉，观察果穗上的籽粒颜色D．种下玉米后让其作亲本进行自花受粉，观察果穗上的籽粒颜色3．(2023·衡水高三期中)某种昆虫的体色(A、a)有灰身和黑身两种，雌性个体均为黑身，雄性个体有灰身和黑身两种。
杂交过程及结果如表所示。
下列叙述不正确的是()A.由实验可知，控制黑身性状的基因是显性基因B．实验①中亲本雌、雄个体基因型是Aa和AaC．实验①中子代雌、雄个体随机交配，理论上其后代灰身个体比例为3/8D．若用黑身雄性个体与实验②子代中黑身雌性个体杂交，所产生后代的表型和比例为黑身雌性∶灰身雄性∶黑身雄性＝2∶1∶14.(2024·黄山高三模拟)南瓜果实的颜色有黄色和白色两种，由一对等位基因(A和a)控制，用一株黄果(果实颜色为黄色)和一株白果(果实颜色为白色)杂交，子代(F1)中果实颜色既有黄色也有白色，让F1自交产生的F2表型类型如图所示。
2023年高考生物模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致（）A．核仁被破坏B．染色体被破坏C．细胞膜被破坏D．蛋白质合成受到影响2．B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如下图所示，下列叙述正确的是A．甲发育为乙的主要场所是胸腺B．丙表面形成了特异性抗原受体C．乙增殖分化为丙需要抗原刺激D．丙具有较强的分裂和分化能力3．下图是基因型为AABb的某生物体（2N=4）正常细胞分裂示意图（不考虑基因突变），下列叙述错误的是（）A．该细胞处于有丝分裂后期B．若染色体①有基因A，则④有基因A或aC．该图所示的细胞含有4个染色体组D．该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体4．下列关于人类遗传病的病因分析，正确的是（）A．囊性纤维病：正常基因发生碱基缺失，导致基因数目减少B．猫叫综合征：第五号染色体部分缺失，导致基因数目减少C．镰刀型细胞贫血症：正常基因突变形成的隐性基因不能表达D．21三体综合征：患者的细胞比正常个体的细胞多一个染色体组5．以下是赫尔希和蔡斯实验的过程和结果，下列关于这两个实验的分析和结论，不正确的是A．此实验证明了DNA是主要的遗传物质B．上清液中含有噬菌体蛋白质外壳，沉淀物的主要成分是大肠杆菌菌体C．①实验说明噬菌体的标记部分未进入大肠杆菌中D．②实验获得成功的原因之一是噬菌体只将DNA注入大肠杆菌细胞中6．2020年2月12日，持续了整整210天的澳大利亚山火终于结束。
统计结果显示，这场大火烧掉了400公顷的森林，当地植被焚烧严重。
高考生物中频考点30人类遗传病的检测和预防一、选择题1．下列关于人类遗传病的叙述，正确的是()A．遗传病是指基因结构改变而引起的疾病B．遗传病发病风险率估算需要确定遗传病类型C．多基因遗传病是由多个基因控制的遗传病D．先天性和家族性疾病特点的疾病都是遗传病答案 B2．(2022·江苏苏州新草桥中学高三月考)某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究××病的遗传方式”为子课题，下列子课题中最为简单可行、方法最为合理的是() A．研究猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B．研究红绿色盲的遗传方式，在患者家系中调查C．研究青少年型糖尿病的遗传方式，在患者家系中进行调查D．研究艾滋病的遗传方式，在市中心随机调查答案 B3．(2022·辽宁辽阳市高三月考)为指导遗传咨询，医生通过产前诊断技术从孕妇体内取得胎儿细胞进行检查分析，以此判断胎儿是否患遗传病。
下列叙述正确的是()A．借助染色体筛查技术，诊断胎儿是否患红绿色盲病B．体外培养胎儿细胞并分析染色体，诊断胎儿是否患21三体综合征C．用光学显微镜检查胎儿细胞，可判断胎儿是否患有青少年型糖尿病D．对胎儿细胞的染色体进行数量分析，可判断胎儿是否患猫叫综合征答案 B解析借助染色体筛查技术，只能诊断染色体异常遗传病，不能诊断胎儿是否患单基因遗传病，如红绿色盲，A错误；青少年型糖尿病是多基因遗传病，用光学显微镜检查胎儿细胞，不能判断胎儿是否患有青少年型糖尿病，C错误；猫叫综合征是人体的5号染色体缺失一段引起的，通过对胎儿细胞的染色体进行数量分析，不能判断胎儿是否患猫叫综合征，D错误。
4．(2022·云南保山市高三模拟)研究人员发现了一种新型的单基因遗传病，患者的卵子取出后体外放置一段时间或受精后一段时间，会出现退化凋亡的现象，从而导致女性不孕，研究人员将其命名为“卵子死亡”。
研究发现“卵子死亡”属于常染色体显性遗传病，由一种细胞连接蛋白P ANX1基因发生突变导致，且P ANX1基因存在不同的突变。
高三生物一轮练习题生物科目一直是高中学生们的重要科目之一，对于高三学生来说，复习生物知识尤为重要。
为了帮助高三生物学习者们更好地掌握知识，提高学习效果，本文将提供一些高三生物一轮练习题。
希望通过这些题目的练习，学生们能够更好地理解和记忆生物知识，为高考做好准备。
一、选择题1. 植物细胞与动物细胞最显著的区别是：A. 植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有B. 植物细胞有细胞膜和液泡，动物细胞没有C. 植物细胞有核和线粒体，动物细胞没有D. 植物细胞有核和细胞壁，动物细胞没有2. 下列属于蛋白质的作用的是：A. 能量供应B. 储藏物质C. 催化酶D. 组织结构3. 哺乳动物为了适应水生环境，在形态上的改进主要表现为：A. 全身有毛发B. 体型小而扁平C. 鳞片状皮肤D. 有皮肤腺体分泌黏液4. 下列酵母菌中未曾发酵过的是：A. 啤酒酵母B. 面包酵母C. 葡萄酵母D. 乳酸菌二、判断题1. 光合作用是指植物细胞在光的作用下将无机物转化为有机物的过程。
（）2. 选择性渗透是指液体分子自由通过半透膜向浓度较低的一侧扩散。
（）3. 同化是生物体通过吞食、摄食等方式从外界获取有机物质，用于生命活动的过程。
（）4. 植物的根可以吸收光合产物，但不能直接吸收无机盐，需要通过水分中的无机盐来供给。
（）三、简答题1. 请简述光合作用的过程。
2. 请解释细胞分裂和有丝分裂的关系。
3. 请解释细胞核的结构和功能。
四、应用题脱氢酶是细胞内的一种重要酶类，它主要参与细胞的能量代谢。
在某研究实验中，科学家发现被抑制脱氢酶活性的小鼠，其运动能力明显降低。
请解释为什么脱氢酶的活性与小鼠的运动能力相关，并给出你的理论依据。
总结：通过以上的一轮练习题，我们可以巩固和加深对高三生物知识的理解和记忆。
希望同学们能够认真思考并准确回答每个问题，争取在高考中取得好成绩。
祝愿大家顺利通过高三生物考试！。
高三生物联考试题一、选择题1.下列属于生物的基本单位的是：A. 细胞B. 组织C. 器官D. 个体2.对于净光合作用来说，下列叙述错误的是：A. 光合作用发生在叶绿体中B. 光合作用的最终产物是光合有机物C. 光合作用有两个反应：光反应和暗反应D. 光反应和暗反应都需要光能的输入3.植物的营养物质主要来源于：A. 空气和土壤B. 水分和光能C. 钙、铁和氯等D. 食物和光能4.以下哪个是脊椎动物？A. 蜗牛B. 蜘蛛C. 鱼类D. 蚯蚓5.生物在种群演替的过程中，第一个到达开创地的物种为：A. 先锋种B. 后锋种C. 原种D. 迁跃种二、填空题1.人类的染色体组数是\\。
2.细胞膜主要由\\\_\_组成。
3.光合作用的产物是\\\\和\\\\。
4.位于动物细胞的核内的主要成分是\\\\。
5.以下不属于动物组织的是\\\\。
三、简答题1.请解释什么是遗传。
2.阐述DNA的结构和功能。
3.描述人类的呼吸系统。
4.什么是生物多样性？为什么维护生物多样性对于生态环境的重要性？5.解释一下激素的作用机制。
四、论述题1.请从纤维结构的角度阐述肌肉收缩的过程。
2.请从免疫系统的角度解释疫苗的工作原理。
3.请论述生物技术在农业领域的应用和意义。
4.请详细描述和比较原核生物和真核生物的细胞结构和功能。
5.请从生态系统的角度讨论人类活动对环境的影响。
以上是关于高三生物的联考试题，希望同学们认真准备，取得好成绩！。
2010年高考最有可能考的30道选择题
适合：新课标地区
11．美国科学家伊丽莎白·布莱克本、卡萝尔·格雷德和杰克·绍斯塔克因“发现端粒和端粒酶是如何保护染色体的”，而获得2009年诺贝尔生理学或医学奖。
端粒是真核细胞内染色体末端的DNA重复片段，随着细胞的持续分裂，端粒会缓慢缩短；端粒酶是一种能延长端粒末端的核糖蛋白酶，主要成分是RNA和蛋白质，其含有引物特异识别位点，能以自身RNA为模板，合成端粒DNA并加到染色体末端，使端粒延长。
下列关于端粒和端粒酶说法中，错误的是（）
A．端粒与二苯胺试剂在沸水浴条件下供热显蓝色
B．端粒酶催化端粒延长是逆转录过程
C．端粒酶中蛋白质成分相当于一种逆转录酶
D．将双缩脲试剂A液和B液混合后滴加到待测端粒酶样液可以鉴定端粒酶的成分
【猜题理由】本题的背景材料来自科技成果，是高考考纲要求之一。
本题考查了DNA和蛋白质的鉴定及酶的有关知识，本题解答的关键是考生对题干知识的分析理解能力及迁移能力。
12．如果一个精原细胞核的DNA分子都被15N标记，如只供给该精原细胞含14N的原料，则其减数分裂产生的精子种类及含有14N标记的DNA分子的精子所占比例依次为（不考虑交叉互换
现象）（）
A．2、100% B．2、50% C．4、50% D．4、100%
【猜题理由】本题以同位素标记的形式考查DNA的半保留复制特点及减数分裂知识，这是教材中的重点及难点之一，在高考中出现的可能性较大；本题主要考查学生的理解能力。
13．人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（I、III），如图所示。
下列有关叙述错误的是（）
A．I片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性
B． 片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性
C．III片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性
D．由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定
【猜题理由】本题以X、Y染色体的区别与联系为基础考查了人类遗传病的特点，本题需考生深入理解同源区和非同源区的含义，因而突出考查了理解能力及综合运用能力。
14．关于下列图解的理解正确的是（）
A．图中发生基因重组的①②④⑤
B．③⑥过程表示减数分裂过程
C．左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一
D．右图子代中aaBB的个体在aaB 中占的比例为1/16
【猜题理由】本题重点考查对孟德尔遗传定律的理解与应用，这是2010年高考命题的重点内容之一，且本题是以杂交过程图的形式呈现，考查学生对图示的分析能力及信息转换能力。
15．人类的X基因前段存在CGG重复序列。
科学家对CGG重复次数、X基因表达和某遗传病症
下列分析不合理的是（）
A．CGG重复次数不影响X基因的转录，但影响蛋白质的合成
B．CGG重复次数与该遗传病是否发病及症状表现有关
C．CGG重复次数可能影响mRNA与核糖体的结合
D．遗传病症状的轻重与蛋白质中丙氨酸的多少关
【猜题理由】本题主要考查基因的表达相关的知识，这是遗传的物质基础的重点内容。
同时，本题以表现形式呈现，主要考查学生的表格数据分析能力和综合分析能力。
16．下列说法中正确的是（）
A．结核杆菌感染人体后，只通过相应的抗体就能将病菌彻底消灭
B．小鼠杂交瘤细胞合成的单克隆抗体会被人体免疫系统识别为抗原
C．吞噬细胞、效应T细胞对抗原有特异性识别能力，效应B细胞没有
D．过敏反应是过敏原再次入侵机体时，过敏原与抗体结合，免疫细胞释放组织胺引起的【猜题理由】生命活动的调节是每年高考的重点和必考内容。
本题主要考查免疫调节的有关知识，重点考查学生的理解能力。
17．细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象。
下列有关叙述正确的是（）A．细胞膜通透性改变，使物质运输功能增强
B．蝌蚪尾部的消失，是因为细胞自动死亡，属细胞凋亡
C．细胞癌变是细胞不断增值的结果
D．皮肤色素沉积出现的“老年斑”是细胞分化的结果
【猜题理由】本题考查细胞的生命历程有关的知识点。
把有关生命的历程多个知识点综合在一起，是高考命题的常见形式，从而考查学生的综合运用能力。
18．下列有关基因工程的叙述，正确的是（）
A．基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因
B．目的基因和受体细胞均可来自动物、植物或微生物
C．限制性内切酶只在获得目的的基因时才用
D．载体上的抗性基因有利于促进目的基因的表达
【猜题理由】本题主要考查基因工程的有关内容，这是选修3中的重点内容，每年高考中都要出现。
本题重点考查学生的理解能力。
19．将甲、乙、丙三株大小相近生长状况相似的同种植物，分别处理如下表，实验结果如右图。
根据图表判断，下列叙述正确的是（）
A．细胞分裂素与生长素具有拮抗作用
B．顶芽摘除后，侧芽生长停滞
C．细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势
D．顶芽合成的生长素积累在侧芽，抑制侧芽的生长
【猜题理由】植物的激素调节是高考重点考查内容，本题以顶端优势为命题背景，考查学生的实验分析能力和图表分析能力，既源于课本又高于课本，预测该命题命中指数为90%。
20．下图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。
下列说法不正确的是（）
A．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的
B．兴奋c传导到e时，发生电信号→化学信号→电信号的转换
C．a处检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质
D．电表①不偏转，电表②偏转两次
【猜题理由】本题主要考查了兴奋在神经纤维和神经元间的传导内容，这是神经调节中的重点和难点内容，也是高考必考常考的内容。
本题考查了考生的理解能力和图形分析能力。
参考答案及解析
一、选择题
11．【答案】D
【解析】根据题中信息可知端粒实际上就是DNA，DNA与二苯胺沸水浴条件下显蓝色；端粒延长是一种以RNA为膜板合成DNA的过程即逆转录；端粒酶中的蛋白质成分能起着逆转录酶的作用；蛋白质与双缩脲试剂发生颜色反应显紫色；双缩脲试剂使用时是先加A液再加B液。
12．【答案】A
【解析】一个精原细胞一次减数分裂可以产生4个精子，但只有2种。
一个精原细胞核的DNA 分子都被15N标记，以14N为原料进行DNA复制时，由于一个精原细胞只进行一次减数分裂，DNA只复制一次，复制后每个染色单体上的一个DNA分子中一条链中含15N，另一链上含有14N，因而在减数第二次分裂后期染色体着丝点分裂后，染色单体变成染色体移向两极，使每一级的染色体中都既有15N又含14N，因而每一个精子中都含14N。
13．【答案】D
【解析】I片段上隐性基因控制的遗传病属于伴X的隐性遗传病， 片段上基因控制的遗传病在X、Y染色体上都有相应的基因，当亲代女性为XX，男性为XY时，子代男女患病率不等；III片段上基因控制的遗传病属于伴Y染色体的遗传病，X、Y虽然形态大小不同，但有同源染色体的行为，认为属于同源染色体。
14．【答案】C
【解析】图中发生基因重组的过程是④⑤，③⑥过程表示受精作用，右图子代中aaBB的个体在aaB 中占的比例为1/3，在子代所有个体中才占1/16。
15．【答案】D
【解析】从表中分析，不管CGG重复次数多少，mRNA不变，而产生的蛋白质分子数不同，症状表现也不同，从而说明A、B项正确。
翻译过程是在核糖体上完成的，由题中信息可推知C 项正确。
表格中的信息并没有表明蛋白质中丙氨酸的多少与症状的关系，因而不能得出D项结论。
16．【答案】B
【解析】结核杆菌属于胞内寄生菌，需经过细胞免疫和体液免疫共同作用消灭病菌；小鼠杂交瘤细胞合成的抗体本质上属于小鼠体内的蛋白质，针对人体来说具有异物性和特异性，进入人体的话，会被人体识别为抗原；吞噬细胞对抗原具有识别的能力，但是不具备特异性识别的能力；过敏反应过程中的组织胺是过敏原再次侵入机体后，与抗体结合，刺激组织细胞产生的，而不是免疫细胞产生的。
17．【答案】B
【解析】细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低；蝌蚪尾的消失，是通过细胞自动死亡实现的，它由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，属细胞凋亡；环境中的致癌因子损伤细胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，是细胞不正常分化的结果；皮肤上的老年斑是细胞内的色素随细胞的衰老而逐渐积累的结果。
18．【答案】B
【解析】基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中，限制性内切酶在构建基因
表达载体时也用的，载体上的抗性基因作为标记基因，便于筛选。
19．【答案】C
【解析】本题中有两个自变量分别是顶芽是否摘除和是否用细胞分裂素浸泡，根据单一变量原则，从有无顶芽来看，甲乙对照可得结论为：顶芽抑制侧芽的生长；从有无侵泡细胞分裂素来看，乙丙对照可得结论为：细胞分裂素可以促进侧芽的生长。
综合分析可得结论：细胞分裂素可以缓解顶芽对侧芽的抑制，即缓解顶端优势，所有C选项正确。
本实验并未研究顶端优势与生长素的关系。
20．【答案】C
【解析】本题的解答需理解教材中兴奋在神经纤维上传导是双向的及在神经元间传导是单向的、在神经元间传导时的信号变化情况及单向性原因等知识。
a处检测不到电位变化，不是由于突触前膜释放的是抑制性递质而是兴奋在由b向a传导时不能由突触后膜传向突触前膜。
