基础写作教程 重点

基础写作一.绪论一什么是写作性质：写作是一种精神生产活动，是用文字符号传达有创造意义的制作行为。

而文章则是组成篇章的语言，是精神生产的成品，是写作的结果。

属性:文童是静态的，而写隹则是作为一种行为过程，是动态发展的。

范畴：写作既包括了制作的成品文章，又包括了制作成品的过程，二者有种、属之差。

含义：写作，就其过程而言，可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品。

从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动；从本质上说，写作不仅是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创作性劳动过程。

二写作的特性1 .个体创造性A.个体性：写作活动中，任何社会生活、客观事理等客体内容，都必须经过作者头脑的整理、加工后才能通过书面形式表达出来，任何写作活动都要受到作者本人情感、意志、兴趣的支配。

B.创造性：写作是一种精神生产活动，它不同于物质生产的复制、批量生产，没有符号的制作如制衣、制图，不属于写作范畴，而没有创造性的书写如记录、誉写、抄袭，也不是写作。

2.实践操作性：具体体现在“写”上，还体现在劳动的性质上A.实践性：以写为主。

叶圣陶说过：写作能力的养成，一耍得其道，二耍常历练。

B.操作性(技能性)：写作有一定的规矩、技巧和程序，通过培训和练习能够获得一般的操作能力。

3.动态综合性A.动态性：写作是作者生活思想、知识、语言、技巧、的动态体现。

这些又都是变量因素，经常处于不稳定的变化状态。

如果从单个的一次写作行为来看，每一次具体的写作行为必然经历三个阶段：“内化”——“意化”——“外化”。

“内化”：变外物为内物，变身外之物为储存于脑中的感知之物，并使之被写作主体化融、吸纳，是准备即感知的积累阶段。

“意化即写作主体在心理操作下，将感知之物意态化，使之转化为意念和形象。

是写作的设计即孕育阶段。

“外化”：将孕育成型的意象，通过语言符号定型于身外，使思维成果物态化，是写作的完成亦即表意行文阶段。

基础写作课程教学内容梳理与重难点解析《基础写作》课程“文字教材”基本框架第一讲写作本质与写作规律第二讲言之有物——材料和思想第三讲言之有序——结构第四讲言之有文（上）——语言第五讲言之有文（下）——表达方式和表现技法第六讲言之有体（上）——文体第七讲言之有体（下）——三种基本文体类型写作的本质（一般属性与特殊属性）一、写作的一般属性：（1）写作的个体性特征：写作是写作主体的个性心灵对写作客体的一种对象性限定；写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注；写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运。

（2）写作的实践性特征：生活实践是确立写作主客体关系的根本途径；阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径；写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。

（3）写作的创造性特征：创造的前提在于要有“望尽天涯路”的不懈追求的创新意识；创造的基础在于要有“衣带渐宽终不悔”的坚韧不拔的毅力；创造的成功在于要有“回头蓦见”的捕捉灵感的能力。

二、写作的特殊属性：（1）写作的化生性特征：从某种意义上来说，化生性特征既体现了写作主体的一种特殊心理功能，也反映了写作主体的一种特殊心理过程。

一般来说，这个过程可以划分出以下三个阶段：潜化阶段—化生阶段—生成阶段。

（2）写作的书面性特征：写作活动中书面性因素所具有的根本性作用主要体现在以下三个方面：文字因素对写作具有的根本性作用；内在形式对写作具有的根本性作用；惯例经验对写作具有的根本性作用。

（3）写作的交流性特征：可以从三个方面来认识：参与写作的真实的读者；参与写作的隐含的读者；具有作者与读者相对性、交流性的双重主体。

写作活动的三条基本规律认识写作规律的目的是为了有效地学习写作。

写作的基本规律主要有化生律、整合律和通变律。

具体阐释如下：（1）写作化生律。

所谓化生律，是指在构成写作活动的那些基本因素之间，存在着一种相互进入、相互转化、相互融合，以致最终生成具有新质的写作成果的关系。

基础写作教程复习整理基础写作复习资料第一节：写作的定义：文章分类：文献、混合、实用写作的含义：写作是作者运用书面语言表达自己对于客观事物的认识和感受的一种心智活动首先，对写作的性质有一个明确的定位，其次，应该确立作者的主体地位。

最后，我们还必须看到，写作以书面语言作为表达意义的中介符号。

第二部分是写作体系：一是写作主体；写作是一个完整的动态过程；包括认识世界和表现世界两个阶段。

写作题材非常丰富，包括作者的思想、素质、修养等基本人格精神。

它还包括写作个体的心理特征、智力因素和非智力因素、先天素质和后天素质，以及写作主体自我调节和自我提高的主观意识和实践能力。

2、书写对象；写作客体即写作的对象和写作的题材，回答写什么的问题。

“只有人性化的自然才能与人产生审美关系，人的本质力量才能在其上表现出来，成为人的审美对象。

从主客体的角度看，美在于人的本质力量；而从客体的角度看，美在于对象是否人性化，是否与人有关系。

”与人交往。

“作为写作的对象，生命以三种形式存在：(一)、生活的客观形态，（人事物景）（二）生命的主观形式（这是客观化的作者本人，它以人的精神世界为主要写作对象，书写人的思想感情。

）（3）生活的文化形式（精神产品）三、写作载体；（超越了文章的范畴，但仍以文章为主要的存在方式。

）四、写作的受体；（为谁写）五、写作系统的构成（写作主体、写作客体、写作载体和写作接受者）第三节：写作特点；社会性：（写作对象、写作目的、写作效益的社会性）个性：写作是个人的脑力劳动，文章是作者经验和智慧的结晶。

综合性：实用性：（作为一门社会学科，写作本身就是实用的）第四节：写作的功能：一、传播功能：（与写作目的相联系的直接功能）二、记载功能：（实际上超越时间的传播功能）三、实用功能：（沟通和记录的功能包括写作的实用目的和管理功能。

“解决实际问题”是应用写作的立足点和出发点。

）4、宣泄功能：（宣泄）五、审美功能：（写作活动其实是一种审美活动，也是一种审美过程。

第一章观察与感受观察的含义：（名词解释1）P13写作中的观察，是指作者运用自己的感官对客观四五进行有计划的、目的性很强的自觉感知活动。

观察是认识事物的基础，人们只有通过观察才能感知、发现和理解外在事物。

观察对于写作更是有着特殊的意义：它是人们获取写作材料的重要途径，是诱发写作动机和灵感的动因，有助于真实地反映客观事实，有助于培养作者灵敏的感受力。

观察的要求：（简答1）P17~191.观察要细致。

指观察要集中注意力，善于捕捉事物的细节，对事物做细致、准确的把握。

2.观察要捕捉特征。

特征是事物之间相互区别的重要标志，只有把握了事物特征的观察，才能更好地认识事物，写出事物的个性特征。

3.观察要开放五官。

真正的观察需要全身心的投入，综合发挥人的感官功能的作用，这样对外界事物的观察才会丰富、立体。

4.观察要与情感体验相结合。

观察者将自己的情感投射在客观事物上，在情感的作用下，对客观事物产生个性化的独特体验，使客观物象经过作者生命的融入、情感的灌注异变为极具表现功能的艺术形象。

5.观察要与思考相结合。

观察是一种自觉的、有目的的感知活动，它具有总体性、选择性、理解性等特点，观察者要开动脑筋，不断对观察对象进行深入思考，以获得对事物的新感悟、新认识、新发现。

感受的含义：（名词解释2）P21感受是指写作主体受到客观事物的刺激后所产生的一种复杂的生理、心理活动，他是通过感觉和知觉从外界事物中获得感官信息，并融入了作者的情感和意识，具有一定的认识和理解因素。

第四章选材与炼意材料的含义：（名词解释3）P76就是作者为特定的写作目的而收集的一系列事实现象和事理依据，诸如人物、事件、景物、情理、例证、数据、名言等。

材料是一个总体（适用范围最广，适用于各类文体），分为素材（原始材料）、题材（经过加工）和资料（用于实用文章写作）。

材料的作用：（简答2）P76~781.材料是引发创作冲动的诱因，2.材料是形成正确认识的前提，3.材料是形成主体的基础和表现主题的支柱，4.材料是创造艺术形象的基本要素。

《基础写作教程》知识要点：1．绪论：广义写作与狭义写作；写作与工具与“说”与思的关系；写作的完整过程；写作的特点；网络写作的特征；写作的功能与作用；现代高科技对写作的正负影响。

2．主体因素：主体的含义；引发写作的起因；主体在聚材、构思表达、修改中的主宰作用；网络时代写作主体的基本特征与要求；影响写作主体的重要因素。

3．客体因素：写作客体的含义、属性、类型、地位与作用；材料与题材；聚材的方式；选择题材应把好的对应关系；如何选择写作题材；实现主客一体化应遵循的原则；网上取材的方式；网络空间把握写作客体应处理好的几组关系。

4．受体因素：受体的含义；受体意识的作用与表现形式；受体的心理特征；受体对写作活动的影响、方式与要素。

5．载体因素：载体的概念；文章体式的含义、特点、意义、作用；文章内部结构的类型；文章的表达方式；叙述的要素、人称、方法、要求；描写的要素、对象、分类、视点、人称、方法、要求；说明的要素、对象、中心、要求；议论的要素、要求；抒情的方式；积极修辞、消积修辞；语体的含义与类别。

6．写作过程（上）：观察的概念、类别、方法；调查的含义、方式、基本思路；调查问卷编制的方法；阅读的含义、策略和与写作的关系；回忆的概念、方法；体验的含义与独特性；想象的概念、特性、要素；想象的方式；整合的含义；分析的基本方法；综合的一般方法。

7．写作过程（下）：立意的含义与途径；提炼的概念、方法；选材的含义、类型；选材应处理好的几个关系；构思的概念、特征；实用写作、文学写作、网络写作构思的程序；赋形的含义；表达的概念与注意的问题；叙述、说明、描写、议论、抒情的操作方法；修改的含义;反馈的影响、作用、应对；如何对待吸收诸问题；写作活动中的三环互动。

8．诗歌：诗歌的特征、作用、分类和审美特征；灵感的含义。

9．小说：小说的含义、特点、分类、三要素、创作流程、审美特征；自然主义、批判现实主义、浪漫主义、现代派、结构主义、寻根派、荒诞派、存在主义。

基础写作课程学习重点之写作的个体性特征写作的个体性特征，我们可以从三个方面来认识：1．写作是写作主体的个性心灵对写作客体的一种对象性限定；2．写作是写作主体的个性心灵对写作意义的一种生气灌注；3．写作是写作主体的个性心灵对写作载体的匠心独运。

基础写作课程学习重点之写作的实践性特征1．生活实践是确立写作主客体关系的根本途径。

2．阅读实践是感悟积累写作经验的重要途径。

3．写作实践是将写作理论转化为写作能力的唯一途径。

基础写作课程学习重点之写作的创造性特征1．“望尽天涯路”：创造的前提在于要有不懈追求的创新意识。

2．“衣带渐宽终不悔”：创造的基础在于要有坚韧不拔的毅力。

3．“回头蓦见”：创造的成功在于要有捕捉灵感的能力。

基础写作课程学习重点之写作的化生性特征写作的化生性特征既体现了写作主体的一种特殊心理功能，也反映了写作主体的一种特殊心理过程。

一般来说，这个过程包含：潜化——化生——生成等三个阶段。

基础写作课程学习重点之结构安排的原则1．结构安排要符合人类思维活动规律；2．结构安排要服从文章内容表现需要；3．结构安排要具有一定的审美效果。

基础写作课程学习重点之结构安排的主要环节一、层次与段落：1．层次与段落的含义；2．层次与段落安排的原则；3．层次安排的方式。

二、过渡与照应：1．过渡的含义与方式；2．照应的含义与方式。

三、开头与结尾：1．开头的作用与方式；2．结尾的作用与方式。

基础写作课程学习重点之书面语言表达的基本特征一、准确：1．要注意辨析词义；2．要注意区分词的褒贬色彩；3．要注意掌握词的搭配关系。

二、畅达：1．造句要合乎语法和逻辑；2．正确地选用适当的句式。

三、简洁：1．要能够抓住事物本质的东西来写；2．尽量用最简洁的形式表达意思。

基础写作课程学习重点之写作的表现技法一、叙述技法：1．顺叙法；2．倒叙法；3．插叙法；4．平叙法。

二、描写技法：1．烘托法；2．对比法；3．错综法。

三、说明技法：1．定义说明；2．诠释说明；3．分类说明。

基础写作重点概括1.写作的完整过程：前写作、显写作、后写作（P5）2.写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性（P5、6、7、8、9）3.两个误区，三种语言详见（P28、29）4.写作活动的缘起：缘情而作、因事而作、受命而作；写作活动由主体（写作者）、客体（写作对象）、受体（诉诸对象）、载体（写作活动的物化形式）四部分组成，缺一不可。

（P37）5.为什么说“写作活动成败的决定因素是写作主体而不是生活？”（P67）答案：在整个写作活动过程中，无论在哪个环节，写作主体都始终占据着统治地位，发挥着主宰作用。

虽然在有些写作行为中，写作的主体的主动性似乎不明显，但其实还是靠写作主体把来自外界的意志转化为内在的意愿，也就是人们常说的“消化”，变成“自己的”东西，最终比较出色地完成写作任务的。

6.“写作客体”与“写作材料”是两个不同的概念，区别在于：其一.两个概念的属性不同，其二.两个概念所指的活动阶段和范围不同，其三.两个概念的存在方式不同。

（P70）7.写作客体的属性：客观性、对象性、动态性、历史性（P72）8.写作客体在写作活动中的作用：1.触发写作动机；2.规定取材的质量；3.激活写作运思；4.检验写作成品。

（P75）9.如何选择写作题材：1.根据客体属性，确定题材的大范围；2.按照写作目的，确立题材的支撑点；3.遵从文体规定，明确题材的聚焦点；4.考虑读者需求，寻找题材的共鸣点。

（P84）10.读者与受体两者含义与关系（P99）11.文章体式的含义：体制（作用1.依体制确定形态特征；2.依体制确定内容构成要素）、结构、格式。

（P128）文章体式的特点：规范性、流变性、综合性(P129)12.表达方式：叙述、描写、说明（定义）、议论、抒情（P152）叙述的方法：顺叙、倒叙、插叙、补叙、略叙、总叙、分叙描写的对象：视觉、味觉、听觉、触觉、生理反应说明的要素：说明的对象、说明的中心、说明的材料（P152）说明的方法：定义说明、比较说明、举例说明、数字说明、分解说明、分类说明、图表说明议论要素：论题、论点、论据、论证13.立意的途径：感悟、提炼（筛选法、联系发、反推法）（P207）14.构思的含义：就是作者在大脑中勾画的“草图”从内涵到体式对写作进行全面的预购，即梳理思路、描写轮廓、构建框架，并策划可操作的程序。

基础写作学知识点大一基础写作学知识点大纲一、写作的基本要素1. 主题：明确文章的中心思想，确保写作的目的和观点清晰。

2. 结构：合理的文章结构能够使内容有条理、层次清晰，包括引言、正文和结论等部分。

3. 语言：使用准确、简洁、生动的语言，注意语法和标点的正确运用。

4. 文采：通过修辞手法、比喻、夸张等手段，使文章具有艺术性和感染力。

二、写作技巧1. 提前规划：在开始写作之前，进行信息收集和材料整理，合理安排时间，并制定一个写作计划。

2. 逻辑推理：在文章中运用逻辑推理，建立合理的观点论证链条，使文章有逻辑性和说服力。

3. 注意段落结构：每一段应具备一个明确的主题句，并按照一定的逻辑顺序进行说明、论证和总结。

4. 使用例证：用事实、数据、实例等具体的例子来支持观点，增加文章的可信度和可读性。

5. 修辞运用：运用修辞手法如比喻、拟人、排比等，使文章更富有表现力和感染力。

6. 遣词造句：注意选用准确、精练、流畅的词句，丰富语言表达和提升文章品质。

三、常见写作类型1. 议论文：明确观点，提出论证和反驳，并给出自己的结论。

2. 说明文：解释说明一个观点、现象或过程，让读者了解其中的原理和规律。

3. 描写文：通过细致生动的描写，使读者感受到作者的思想情感。

4. 叙事文：用故事的形式叙述一个事件或经历，引发读者的共鸣和思考。

5. 感想文：表达个人的感悟和情感，通过思考和反思展现出作者的独特思维和理解。

四、写作注意事项1. 注意审题：仔细阅读题目要求，确保理解准确。

2. 多样化表达：运用不同的句式、主题、修辞形式等，增添文章的表现力和趣味性。

3. 避免拖沓：语言简洁明了，避免过多的废话和冗长的修辞，以免让读者产生厌烦感。

4. 校正修改：写完之后进行仔细的校对和修改，确保文字的准确性和连贯性。

结束语：以上是关于基础写作学的一些知识点大纲。

掌握这些基础知识，能够帮助你更好地进行写作，提升写作能力。

希望你能够在写作的道路上不断进步，写出优秀的文章。

基础写作大一上学期知识点写作是一门重要的学科，对于大学生来说，基础写作课程是非常重要的一门课。

在大一上学期，我们学习了许多写作的基础知识和技巧，这些知识点将帮助我们提高写作能力，更好地表达自己的观点和思想。

以下是大一上学期基础写作课程的主要知识点：1. 写作的目的和受众在写作之前，我们首先要明确写作的目的和受众。

写作的目的可能是说服、说明、描述、抒情等，不同的目的需要采用不同的写作方式和结构。

同时，我们要考虑自己的受众是谁，从而可以选择合适的语言和风格。

2. 论题句和主题句每个段落都应该有一个明确的论题句或主题句，它概括了整个段落的中心思想。

论题句通常位于段落的开头，通过论题句我们可以清晰地了解段落的内容。

主题句则通常位于段落的中间或结尾，它总结了段落的主题，给读者以更好的理解。

3. 段落结构一个好的段落应该有清晰的结构。

一般来说，一个段落应该包括一个论题句、支持论题句的具体细节和一个总结句。

论题句提供了段落的主题，具体细节用来支持论题句，并给出更多的解释和例子，总结句用来概括段落的内容。

4. 逻辑和连贯性在写作时，我们要注意逻辑和连贯性。

逻辑上的连贯性指的是各个句子、段落之间的逻辑关系应该清晰明确，句子之间应该有合理的过渡和连接词。

连贯性则指的是句子和段落之间的组织应该流畅自然，上下文之间应该有明确的联系。

5. 使用准确的词语和句型一个好的文章应该使用准确的词语和句型来表达观点和思想。

我们要尽量避免使用模糊的词语和泛泛的句子，而是要选择具体和精确的词语来进行表达。

此外，我们还要注意句子结构的多样性，使用不同的句型可以使文章更加有吸引力和变化。

6. 文法和标点符号正确的文法和标点符号使用是写作中不可忽视的一部分。

我们要熟悉常见的文法规则，包括主谓一致、时态的正确使用、单复数变化以及形容词和副词的用法等。

同时，正确使用标点符号也是非常重要的，标点符号可以帮助我们表达句子中的停顿、强调和逻辑关系。

7. 修改和润色写作并不仅仅是一次性的活动，我们需要不断地修改和润色文章。

基础写作教程知识点总结写作是一种重要的沟通方式，无论是在日常生活中还是在学术或职业领域，写作都是必不可少的技能。

因此，学习写作技巧对于提高沟通能力和表达能力非常重要。

在这篇文章中，我们将总结一些基础写作教程的知识点，包括写作的基本原则、写作的步骤、写作的技巧和常见的写作错误等。

基本写作原则1. 写作目的：在写作之前，要明确写作的目的。

写作的目的可以是说服读者、娱乐读者、教育读者等。

明确写作目的有助于更好地组织文章结构和选择合适的写作风格。

2. 读者定位：写作者要考虑读者的背景和需求，从而选择合适的用词、句式和篇幅。

如果读者是专业领域的专家，就要使用专业术语和理论知识；如果读者是普通大众，就要用通俗易懂的语言。

3. 逻辑连贯：文章要有明确的逻辑结构和线索，使读者能够理解作者的思路和观点。

写作时要尽量避免逻辑跳跃和表达不清晰的问题。

4. 语言简练：写作要力求简明扼要，避免冗长和啰嗦的表达方式。

使用简练的语言能够更好地传达作者的思想和观点。

5. 标点符号准确：标点符号的使用对于句子的表达和理解非常重要。

正确使用标点符号能够使文章更加流畅和易懂。

写作步骤1. 写作准备：在进行正式的写作之前，要先进行写作准备。

这包括确定写作主题、收集相关信息、构思写作大纲等。

2. 写作大纲：写作大纲是文章结构的蓝图，它包括引言、正文和结论等部分。

在写作大纲中，作者可以明确表达自己的主要观点和论据，帮助自己更好地组织文章。

3. 写作草稿：在写作大纲的基础上，可以进行写作草稿。

写作草稿是写作者对文章内容的初步表达，可以根据需要进行修改和完善。

4. 修改润色：修改是写作过程中非常重要的一步，它包括修改语言表达、调整句子结构、删除冗余内容等。

通过反复修改，可以使文章更加精炼和清晰。

5. 终稿定稿：最后一步是确定文章的终稿，进行最后的调整和润色。

终稿定稿之后，文章就可以正式公布或提交。

写作技巧1. 图文并茂：在写作中可以使用插图、表格、图片等形式来辅助表达，使文章更加生动和直观。

基础写作教程第三版专升本知识点一、知识概述《基础写作教程第三版专升本知识点》①基本定义：基础写作教程第三版里的专升本知识点就是针对专升本考试而梳理出来的关于写作方面的一些内容啊，涵盖各种写作的基础规则、方法技巧、文体特点等方面的知识。

②重要程度：在专升本的语文或者相关文科类学科里那地位相当高。

写作可是一个大块头内容，就像大餐里的主菜，考好写作能大大提高整体分数。

③前置知识：你起码要知道一些基本的文体，像记叙文、议论文之类的。

还有基本的词汇、语法知识也得有，就像盖房子，这些就是地基的土啊、石头啥的。

④应用价值：毕业后你去应聘写简历要用到写作技巧吧。

在日常工作里写工作总结或者做一些项目策划的时候写作能力也是必不可少的。

二、知识体系①知识图谱：这知识点在语文学科里就像中间的那根柱子。

上连文学素养知识，下接语言表达能力。

②关联知识：跟修辞知识联系紧密，好的修辞能让写作出彩，就像给菜加调料。

还跟文学作品分析有关呢，毕竟读得多了，写作也能借鉴。

③重难点分析：- 掌握难度：说实话有点难度。

像写作思路的拓展就不容易，有时脑子就像堵了的水管，啥也出不来。

- 关键点：准确的表达观点和清晰的逻辑结构，这就像是人的骨架，没骨架那就是一团肉。

④考点分析：- 在考试中的重要性：超级重要，每次语文考试必定有写作题，分值很大呢。

- 考查方式：有的直接给个题目让你写，有的给个话题或者材料让你提炼观点来写。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 主题。

主题就是你这篇文章要传达的中心思想，简单来说，就是你要告诉读者啥。

比如说写一篇关于保护环境的文章，保护环境就是主题。

- 素材。

素材就是你写文章用到的材料，可以是你身边的事例，像你看到的污染河流现象，也可以是书上看到的数据啊故事啊。

②特征分析：- 主题的明确性。

主题要是模糊的，读者看半天不知道你想说啥，就像走进迷宫找不到出口。

比如主题是“友谊”，那就围绕啥是真正的友谊、怎样维护友谊这些来写。

基础写作课程知识点总结写作是一种基础能力，对于学生来说，学习写作对于提高语言表达能力、逻辑思维能力以及创造性思维能力有着重要的意义。

而基础写作课程作为写作教学的起点，它涉及到写作的基本知识、基本技能和基本方法。

在基础写作课程中，学生将学习如何组织句子、段落和篇章，如何构思和写作一篇文章，如何进行写作练习和修改，以及如何改善自己的写作水平等方面的知识和技能。

本文将通过总结基础写作课程的知识点，帮助学生理清写作的基础知识，提高写作水平。

一、基本写作概念1. 什么是写作？写作是以文字为媒介，借助文字来表达和传达思想、观点、情感和信息的一种语言艺术活动，它包括行文、组织、表达等内容。

2. 写作的目的：写作的目的主要包括：交流、表达、说明、阐释、描述、议论、鉴赏、创作、感悟等。

3. 写作的要素：写作的要素包括：主题、结构、语言等。

主题是写作的内容，写作结构是写作的框架，语言是写作的表达方式。

二、写作基本训练1. 语言基础：语法、词汇和修辞是写作的基本语言技能，语言基础的训练包括语法知识的掌握、词汇量的积累和修辞能力的培养。

2. 写作练习：写作练习是基础写作课程中的重要训练内容，学生可以通过模仿、仿写、操练以及写作小作文等形式进行写作练习，提高自己的写作水平。

3. 修改与润色：修改与润色是写作过程中的重要环节，通过修改与润色，可以进一步完善文章，提高写作质量。

三、文章结构1. 段落写作：段落是文章的基本组成单位，段落写作包括段首句的概括性叙述、段落中心句的陈述和段尾句的过渡性表达等。

2. 篇章结构：篇章结构是文章的整体框架，它包括文章的开头、中间和结尾。

开头要引起读者的兴趣，中间要展开文章的内容，结尾要点明主题，如有需要还可以加以点题。

四、写作方法1. 讲故事：讲故事是一种常见的写作方法，它能够吸引读者的兴趣，让读者更好地理解作者的观点。

2. 比较分析：比较分析是一种独特的写作方法，它能够突出事物的异同点，使文章更具说服力。

《基础写作》知识点总结写作是一种学习和思考的过程，通过写作可以更好地表达自己的观点和想法。

在写作过程中，我们需要掌握一些基础知识和技巧，才能够写出优秀的作品。

本文将总结一些基础写作知识点，以帮助读者提高自己的写作水平。

一、写作准备1.确定写作目的：在写作之前，我们需要明确自己的写作目的是什么。

是为了表达自己的观点，还是为了说明问题，还是为了描述一个人或事物等。

2.明确读者对象：写作时需要考虑自己的读者是谁，从而选择适合对方的语言和写作风格。

3.确定写作主题：写作过程中需要选择一个明确的主题进行阐述，从而能够更好地组织和展开文章内容。

4.进行资料收集：在写作之前，需要对所要写作的主题进行资料收集，从而能够更好地深入了解和分析主题。

5.拟定写作计划：在确定了写作目的、读者对象和主题之后，需要对文章的结构、逻辑和内容进行仔细规划。

二、写作技巧1.清楚明了的语言：写作时需要避免使用晦涩难懂的词语和句子，要注意语言简洁、准确、生动。

2.合理的结构：文章应该有清晰的逻辑结构，包括引言、正文和结论，并且每一部分内容之间需有合理的过渡。

3.恰当的表达方式：要注意用词准确、生动，使文章内容更容易被理解和接受。

4.准确的数据和事实：在写作中需要使用准确的数据和事实来支撑自己的观点和论据，从而增强信服力。

5.恰当的举例和比喻：在写作中可以适当使用举例和比喻来说明问题，使文章更加生动形象。

6.注意段落与文法：文章的每一段应有一个明确的中心思想，段落之间的内容要有合理的过渡，同时要注意文法和标点符号的正确使用。

三、常见写作形式1.议论文：议论文是一种以论证为主的文章形式，需要阐述自己的观点，并通过理由、论据等来证明自己的观点的正确性。

2.说明文：说明文是一种介绍事物、现象或者道理的文章形式，需要通过分析、归纳等方法来说明问题。

3.记叙文：记叙文是一种通过叙述事件的顺序来表达作者的观点和情感的文章形式，通常包括人物、情节和环境等要素。

《基础写作》各章复习重点提要第一章导论一、名词解释：化生律整合律通变律二、简答题：简要说明写作的实践性特征。

三、分析论述题结合自己的写作和阅读经验，谈谈你对“思维整合层”的理解。

第二章材料和思想一、名词解释：广义的材料狭义的材料思想归纳概括法纵横比较法二、简答题：1、简要说明材料的选择及要求。

2、说说形成文本思想的方法。

3、文本思想的要求是什么？三、分析论述题结合具体例证，说明提练文本思想的途径有哪些，所要达到的要求是什么。

第三章结构一、名词解释：结构分合与曲直疏密与虚实抑扬与张弛过渡与照应二、简答题：1、简要说明结构安排的原则。

2、说说层次与段落安排的原则。

三、写作题结合“结构的艺术手法”中的相关内容，选择一篇自己阅读过的优秀作品，根据其在结构安排上体现的某种特点，确定一个具体的分析角度，例如抑扬、张弛等等，写一篇赏析性的读后感。

第四章语言一、名词解释：感性美理性美朴素美华丽美二、简答题：简要说明语言与思维的相互联系。

三、分析写作题书面语言表达的文采之美包含哪些方面？从自己阅读过的优秀作品中选择一篇，从一个方面或多个方面对其所具有的文采之美进行赏析。

第五章表达方式和表现技法一、名词解释：叙述人称描写说明议论抒情二、简答题：1、什么是第一人称叙述？2、谈谈说明要达到的基本要求。

3、描写包括哪些基本类型？4、议论的要素有哪些？三、阅读分析题试选择一篇阅读文章，分析其运用了哪些不同表达方式和表现技法。

第六章文体一、名词解释：文体文体意识二、简答题：简要说明文体的三大类别。

三、分析论述题为什么说“题材”概念是文学创作的一个专门术语，不能简单地与“材料”概念通用。

第七章三种基本文体类型一、名词解释：说明书调查报告学术论文散文二、分析论述题应当怎样理解审美的超功利性特征、感性特征和情感征。

材料作文复习参考材料一：人类要面对自然，个人要面对社会。

古往今来，诸如成功、失败、荣誉、毁谤、困难、挫折等等，无一不要人们面对，其时总会有人勇敢，有人怯懦有人镇定，有人慌乱;有人理智，有人糊涂。

基础写作教程复习整理基础写作复资料一、名词解释：1、广义写作与狭义写作定义2、写作载体：写作载体是指承载文章（作品）中精神内容的外在物质形式，文章体式、表达方式和语体风格是构成写作活动的载体因素。

3、所谓“主体对象化”，就是写作主体将自身置于客体之中，或把自己当作客体，用客体的规律来约束、检验自己的认识，在此基础上选择出可写入文章的、完整的生活现象。

这种特到主要见于文学写作的认知过程。

4、人称：人称是作者叙述时的地位和视点。

5、插叙：插叙是在叙述主要事件的过程中，出于某种需要，暂时中断叙述线索，插入另一件事情的叙述，然后再回到原来对主要事件的叙述上来。

6、工笔：工笔是细致入微的刻画，每一部分都要具体且富于变化地再现出来。

7、论证方式：论证方式是由论据和论题组成的推理形式。

8、类比法：类比法是指用同类的事物相比，或通过比喻来证明论点的方法。

二、填空题：1、写作活动的特点：人文性、综合性、个体性、创造性、实践性2、如果从引发写作主题写作行为的原因来分析，原因有（缘情而作）、（因事而作）、（受命而作）。

3、影响写作活动的重要主体因素？（情感与情绪）、（责任与道义）、（素质与人格）、（经验与体验）4、根据波普尔的“三个世界”的客体划分，可以把写作客体分为三种类型：对象化的客观存在，对象化的精神产品、第三类是对象化的作者自身。

5、写作客体在写作举动中的作用，主要体现在四个方面：①触发写作动机；②规定取材质量；③激活写作运思；④检验写作成品。

6、获取写作材料的方式，主要是通过观察、调查、检索、阅读、采访等。

7、文章体式的特性：（标准性）、（流变性）、（综合性）。

8、依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、并列式、对比式。

9、描写的类型：视觉描写、听觉描写、味觉描写、嗅觉描写、触觉描写、心理反应描写。

10、描写的要求：确定的要求、把握特征、言之有序。

11、文章预提的类型：科学语体、法律语体、事务语体、文艺语体、政论语体、消息语体、网络语体。

第五章、表达方式写作总要运用一定的语言手段表达信息内容，写文章必然要涉及事件的陈述、形象的展现、情况的说明、道理的阐述、情感的抒发等，需要借助特定的表达方式。

名词解释：表达方法是作者运用语言文字表达思想内容的基本手段，它是由写作目的决定的，写作总要运用一定的语言手段表达信息内容，需要借助特定的表达方式，通常将表达方式分成五种，叙述、描写、说明、议论、抒情，前四种表达方式各有其特点，功能，属于不同的思考类型，回答不同的问题，抒情则依附于这四种。

表达方式具有反映论和方法论的性质，不仅涉及反映对象也涉及使用方法。

一、叙述名词解释：叙述是对事情、事件、情况的发生、发展、变化、结局的记叙和诉说。

其基本特点在于其过程性，基本功能是以事告人。

从思考类型上说，叙述要回答“经过如何”、“怎样做的”等问题。

叙述的要素包括叙述对象、事件过程、叙述人称和叙述方法。

叙述的要求是根据主题需要，处理相关要素、确定叙述线索、合理谋篇布局。

（一）叙述要素叙述由叙述对象、事件过程、叙述人称和叙述方法构成，1.叙述对象：多种多样，诸如人物、事情的经历、遭遇、命运、朝代、政权的兴衰等。

通常所说的以事写人、人在事中、事在人为、以事写物等，则是用叙述处理人与事、物与事的基本要求。

2.事件的过程通常所说的何时、何地、何者、何事、何因、何果通常是时间过程要素的次要素，回答这些问题可以使文章眉目清楚、脉络明晰、结构完善。

用“何者”代替“何人”涵盖面更大，对象更加广泛。

3.叙述的人称叙述人称又称观察点或视点，表示叙述者以何种身份叙述。

人称作为叙述的一个要素，决定作者以什么身份，哪个视角来进行叙述。

分为第一人称和第三人称，否认第二人称，实际上有许多第二人称的存在。

当“我”把“你”的事（“你”既是受众，又是当事人）讲给“你”听时，这就是第二人称（对叙式）名词解释：叙述人称又称为观察点或者视点，决定了作者以什么身份，哪种视角进行叙述。

确定人称可以保证相关信息的清晰度，如果采用不同人称交替的写法，一定要交代明白，避免混乱。

基础写作知识点归纳
一、写作基本知识
1. 审题立意：在写作之前，首先要仔细阅读给定的材料或题目，理解其含义，确定文章的中心思想。

2. 谋篇布局：根据文章的中心思想，设计文章的结构，包括开头、主体和结尾。

3. 语言表达：使用准确、生动、具体的语言，使文章易于理解。

4. 修改润色：在完成初稿后，要反复修改、润色，以提高文章质量。

二、常见写作技巧
1. 开头吸引人：用有趣的事实、引人入胜的故事或者富有启发性的问题开头，吸引读者的注意力。

2. 段落分明：每段开头要有主题句，段落内容要围绕主题句展开。

3. 使用过渡词：使用过渡词可以使文章逻辑更加清晰，让读者更容易理解文章结构。

4. 结尾总结：结尾部分要对全文进行总结，强调文章的中心思想。

5. 多修改：好文章是改出来的，要反复修改、润色，以提高文章质量。

三、常见写作错误
1. 语言不规范：使用不规范的语言会影响文章的可读性。

2. 句子结构单一：过于简单或过于复杂的句子结构都可能影响文章的可读性。

3. 表达不准确：用词不当或表达不准确会使读者产生误解。

4. 缺乏逻辑性：段落之间、句子之间的逻辑关系不清晰，会使文章显得混乱。

5. 缺乏细节：缺乏具体、生动的细节会使文章显得空洞无物。

写作基础必学知识点1. 首先，写作的基础知识包括正确的语法和拼写。

要想写出清晰、准确的文章，必须掌握基本的语法规则，避免拼写错误。

这需要不断地练习，养成良好的写作习惯。

2. 其次，写作要注意逻辑和连贯性。

文章的结构应该清晰明了，思路连贯，各个部分之间有逻辑关联。

可以通过段落的开头和结尾进行过渡，使用适当的连接词和连接词组来表达思想的连贯性。

3. 正确运用标点符号也是写作的基础知识之一。

标点符号的使用可以帮助表达和传达文章的意义和情感，同时也可以帮助读者更好地理解文章的结构和内容。

因此，在写作时要注意使用适当的标点符号，如句号、问号、感叹号、逗号、分号等。

4. 另外，词汇的运用也是写作的重要方面。

丰富的词汇可以使文章更加生动有趣，传达更准确的意义。

扩展词汇量的方法可以通过大量阅读和积累生词来实现。

另外，要注意使用恰当的词语，避免用词错误或不恰当的用法。

5. 写作还要注意文章的结构和组织，包括开头、主体和结尾。

开头要引起读者的兴趣，引出主题；主体要论证和支持主题，提供相关事实、证据和例子；结尾要总结全文，给读者以启示或思考。

6. 最后，要注重审校和修改。

写作完成后，需要仔细检查文章的内容、语法、拼写和标点等方面的错误，并进行适当修改和改善。

可以请他人帮助审读和提出意见，以获得更好的结果。

总的来说，写作的基础知识包括语法、拼写、逻辑和连贯性、标点符号、词汇运用、文章结构和组织以及审校和修改等方面。

只有掌握了这些基本知识，并不断地进行实践和修正，才能写出高质量的作品。