下载文档原格式
班主任工作总结简短精辟15篇班主任工作总结简短精辟【篇1】这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持的教育方针，面向全部学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激起学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获得各种知识，构成比较完全的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学精神，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
一、政治思想方面认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育情势不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但重视集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新情势下怎样做一位好教师。
二、教育教学方面要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、认真研究教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每一个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能应用自若，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原本的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、斟酌教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全部学生，注意信息反馈，调动学生的成心注意，使其保持相对稳定性，同时，激起学生的情感，使他们产生愉悦的心情，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了之前重复的毛病，课堂发问面向全部学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺少自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这类问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指点中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，特别在落后生的转化上，对落后生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的`头，或帮助整理衣服。
班主任工作简短总结反思自从____年踏上教师这一工作岗位以来，有____年担任班主任的工作经历。
反思自己将近十年的班主任工作，可以说是有苦有甜。
苦的是作为一名小学班主任自确实付出了很多汗水，甜的是当你得到了学生的尊敬和爱戴以后，那种开心又是令人难忘的。
在参加班主任研修的日子里，听到专家对班主任工作的解读和指导，更加让我感到班主任工作的重要，也促使我不断反思，不断提高。
反思一：再多点耐心和爱心反思二：对学生学会放手班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。
刚担任班主任的时候，很多班级工高二年级班主任工作总结作都是由我自己来完成，一学年下来，我累得不轻，学生得不到锻炼，后来，在班级工作中，我反思总结了这一问题。
以后，每当接手一个新的班级，我总是充分相信学生的能力，为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。
反思三：做好家校联系孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。
因此，平日的教学工作中我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。
以上就是我个人班主任工作中的一点得失体会。
当然，我做得还不够，有待于进一步提高。
相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。
班主任工作简短总结反思（二）在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
本学期，我经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。
小学第一学期班主任的个人工作总结紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务.这学期我担任三年班主任工作.三年级共有学生五人,从学生的.学习状况来看处于两极分化状态,有____名特困生。
现将本学期的工作做如下总结:一、用自己的的言行影响学生。
工作中严格要求自己,团结同事,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律.时刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影响学生。
二、关心爱护学生。
为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样.当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
四、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小, 自控能力差, 纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手, 课上进行趣味教学, 尽量吸引学生的注意力, 组织好学生的纪律。
利用班会课、思品课学习学校规章制度, 提醒学生做好上课准备工作, 并且在课后注意观察学生的行为, 根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中, 时刻注意调动学生的积极性, 逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
小学第一学期班主任的个人工作总结（二）忙忙碌碌中这一学期又过去了。
看着孩子们长高的身影, 总是会想起和他们的点滴。
现在坐在这里想想这个学期的工作, 有很多让人高兴的地方, 但是更多的还是存在的问题。
看着班级目前的状况, 进步地方虽然有, 但是和学期初的预想还差了很多。
一直以来都想建设一个积极向上, 学习气氛浓郁的班级, 现在来看还需要下更多的功夫, 付出更多的努力。
所以我根据本学期的工作情况进行了一些总结和反思, 以便让自己在接下来的工作中有方向。
学期班主任的工作总结一、以身作则，为人师表班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。
比如在____月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们透过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做礼貌礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中透过多种形式的互助活动互相帮忙，取长补短，共同进步。
简短班主任周工作总结5篇篇1一、本周工作概述本周作为班主任，我的主要工作目标是维护班级秩序，关注学生的全面发展，并处理日常行政事务。
通过全体师生的共同努力，本周班级工作取得了一定成果，现将本周工作进行总结。
二、教育教学管理1. 课程安排与监督：本周我调整了课程安排，确保各学科教学进度合理。
我对各科目老师的教学情况进行了跟踪了解，并与科任老师沟通学生的学习进度，确保教学质量。
2. 学生表现评估：本周我重点关注了学生的学习表现，特别是课堂参与度和作业完成情况。
针对个别学习困难的学生，我及时进行了心理辅导和学习指导，鼓励他们提高学习积极性。
三、德育工作实施1. 主题活动：本周我组织开展了以“感恩”为主题的班会活动，通过讲述感恩故事、分享感恩体验，引导学生学会感恩父母、感恩老师、感恩同学。
2. 品德评价：结合学校品德评价体系，我对学生的日常行为进行了观察和记录，对表现优秀的学生进行了表扬和奖励，对存在问题的学生进行了耐心指导和帮助。
四、家校合作与沟通1. 家长会议：本周我组织了一次家长会议，向家长汇报了班级近期的工作和学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同商讨学生的教育问题。
2. 家校互动：通过微信、电话等方式，我与家长保持密切联系，及时沟通学生的表现和进步，共同关注学生的健康成长。
五、班级日常管理1. 纪律管理：我加强了对班级纪律的管理，确保课堂秩序井然。
对于违纪行为，我及时进行了批评和纠正，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 卫生管理：我强调了班级卫生的重要性，组织学生对教室和卫生区进行了定期清扫，并督促学生养成良好的卫生习惯。
六、存在的问题与改进措施1. 学习积极性不高：部分学生学习积极性不高，需要进一步加强心理辅导和学习指导。
2. 家校沟通不足：部分家长对学校教育理念和方法不够了解，需要加强家校沟通和互动。
改进措施：1. 针对学习积极性不高的学生，我将加强与他们的沟通和心理辅导，了解他们的困难和需求，提供个性化的学习指导。
班主任工作总结简短1.班主任工作总结简短篇一去年学年结束的时候林校长问我：“你想带班上吗？”已经教了几轮一、二年级的我想换换岗位，也想面对新鲜的面孔，更想尝尝接班的滋味，挑战挑战自己。
于是跟校长说不想跟班。
本学期，我如愿当三⑴班的班主任。
班级人数68人，比上学年多了10人。
其中男生39人，个别同学活泼好动，自制能力差，加上插班进来的三位学生纪律松散，班干部不够得力，因此，一学期来，班主任工作非常吃力。
但是面对困难，我没有放弃，一直想方设法培养学生良好的习惯。
开学初把班级定为爱心特色班，希望通过爱心教育使学生学会关心他人，和睦相处。
同时定了奖励制度，每周对四个小组进行量化评分，周末给优胜小组颁发流动红旗，期末奖励先进小组。
班干部分工管理班级事务。
为了管好课间纪律，还派得力班干看守一楼四个大门，非特殊情况不允许学生出去。
对于行为习惯差的问题学生，常常主动与家长联系，有时还亲自登门家访，争取达到的教育效果。
经过半年的努力，学生的纪律和学习均有进步，同时也取得了一些成绩。
爱心捐款两次，共捐4000多元。
其中1200 元购买体育用品捐给五华山区学校，300元资助同班的李得诚同学，2400多元捐助海啸灾区人民。
自发帮大队部做了36个捐款箱。
捐赠100本图书成立班级图书角。
学生的爱心行动多次受到学校的表彰。
黑板报两次评为优秀。
获“祖国江山如此多娇”摄影比赛组织奖。
朗读比赛第二名。
班容检查优秀。
广播体操比赛优秀奖。
学生的各科成绩优秀。
虽然从整体来说学生进步了，但个别同学的表现仍然很差。
回想半年来，我天天面临着严峻的挑战。
工作过程中，我常常根据学生的变化调节教育方法，实行动态管理。
杨威冠、周任发、李炜豪等同学纪律松散，他们的表现影响着全班同学，因此我采取“严格管理”的方法。
比如，上课迟到者一定要打报告，对讥笑流鼻血同学者批评，杜绝上课吃零食现象，严抓作业质量……一系列的严格要求，对周任发、李炜豪等同学的触动很大，许多同学也都进步了，但杨威冠的进步甚微，于是借助曾主任、林校长的力量协助教育。
简短的班主任工作总结模板白驹过隙，一学期又过去了。
这学期我还是担任初二（2）班的班主任。
带了他们一年半，这个学期才真正感到无奈又无力。
孩子们的成长，心理变化很快，初二是一道坎，是心理关键词，是教育专家所说的最叛逆的成长时期。
有些学生甚至完全变了一个人。
即使工作很累，然而我一如以往，从中体验到做班主任的快乐。
我一直坚信，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
一、培养班干部，做好“领头雁”。
“火车跑得快，全靠头来带”。
一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。
本学期的班干部人选依然采取由学生推选和我的考察相结合，效果良好。
正班长廖伟杰深得民心，生活委员黎汝婷认真负责，宣传委员温那富有创新意识，其他班委干部各司其职，认真负责，尽职尽责。
带了他们一年半，班干部的成长真的让我很感动，记得他们第一学期时候什么也不懂，什么也不敢尝试，到了现在做得得心应手，应付自如，富有技巧，真的让我欣慰不已二、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。
这个学期，我比较注重培养学生情感态度价值观的。
我进行了“梦航班跑一炮，练一练，身体棒棒棒”活动，让他们每周周三下午第三节课用二十分钟来跑步，二十分钟做团体游戏，这样可以锻炼他们的身体，提高抵抗力，也可以培养他们的团体合作精神，让他们在训练中学会合作和竞争;我进行了“电影熏陶心灵”活动，一个月放一部触动心灵的电影，让他们学习英语口语、感受外国人的民俗风情之余在电影中感悟人生，升华情感。
例如《建____伟业》、《小____孩日记》等等;我不定时地举行了“辩论赛”，找一个让社会热点的辩题，给学生进行辩论，提高他们的思辨能力、思维能力、应变能力和团体合作精神，这个活动丰富了他们的思想，百家争鸣，在班里营造了一个很好的学习氛围。
三、循循善诱，疏导心灵郁结初二的学生心理有很大的变动，开始逆反。
从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。
小学班主任教师个人工作总结4篇学校班主任老师个人工作总结4篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟识的一种书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是为大家整理的学校班主任老师个人（工作总结），欢迎大家共享。
学校班主任老师个人工作总结1本学期我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的训练教学工作，现本学期的工作总结如下：一、在思想上，主动上进。
作为一名新老师，我主动参预各种学习活动，参预了书法培训、师德等各种培训，主动提升自我，在每周的班会中，我会贯穿对同学的德育工作，在工作中，我主动、勤恳，认真完成学校布置的各项工作。
二、在日常教学工作中，尽职尽责。
作为一名语文老师，我也不断地读书，读学科相关的书，也读一些儿童书籍，在工作中，我也抓住一切机会认真学习，在校内，虚心向其他老师学习，作为班主任，平常紧抓班里的学习、纪律、卫生等日常管理工作，在六一（儿童节），组织同学排练节目并获得优秀奖。
三、提高素养，努力工作。
主动和本组老师进行课堂教研活动，认真听课、评课并进行自我反思，作业尽量做到到面批面改，关注每个同学学习心理状况，平常我坚持按时到岗，不因私事任凭请假，课下主动进行老师基本功练习，主动参预书法角逐并获奖。
这一学期，在同事领导的关怀下，我也进步了许多，不足之处是在教学中，对个别同学的关注不够，遇到班里的突发大事，处理不够冷静，学问沉淀不够，以后我会更加努力，提高自身的素养。
学校班主任老师个人工作总结220xx年对于我来说是具有转折意义的一年。
这一年，我通过自己的努力走上了工作岗位，站上了三尺讲台，成为了一名人民老师，实现了我从小到大的幻想。
我突然感到自己是多么的幸运，多么的幸福。
这个学期，初为人师的我还担当了四（1）班的班主任，我接受了一个全新的班集体，这之前我对班主任工作最多只能谈得上是只有理论，而没有实践的一张白纸，因此，我倍感肩上的压力。
班主任的学期工作总结本学期已经结束，回顾本学期，学校开展了许多的活动，班主任工作特别忙碌。
本人对自己这个学期的班主任工作作如下总结：一、加强班级的管理和建设学期开始必须选拔一批有工作能力的班干部，所以我通过学生推选的方式先进行选拔，而后经过试用后真正选定，通过班主任的指导和建设，基本上能够胜任自己的工作。
班干部的工作必须各施其责，所以一定要将班干部的工作落实到实处、细处。
加强对班级的管理依靠班干部会省力得多，但是也要让同学监督班干部的管理，这一点才能体现班干部的危机感与使命感。
二、丰富班级的活动这个学期学校开展了很多的竞赛和活动，丰富了学生的业余生活，比如本学期开展了数学竞赛，经过赛前的选拔，不仅丰富了学生的业余生活，更激发了学生的集体荣誉感。
这个学期，我们班的陈德垠、李格、周华健同学分别获得学校数学竞赛一、二、三等奖，林莽莽同学获得学校演讲比赛三等奖，全毅同学获得学校美文朗诵比赛二等奖。
我们班获得田径运动会第五名。
三、指导班级体的成长班级的成长离不开班主任的指导，建设好班集体需要班主任不断的花费心思与努力，就那我们班的班队活动来说，经过了好长的指导，才慢慢适应了让学生自己主持班队活动，又如每周一次的唐诗二首书写训练大大的提高了学生的习字水平，通过零食监督小组的将监督大大阻止了吃零食现象。
形成良好的学习气氛是一个优秀的班级应该具备的，所以我努力使每个同学知道学习的重要性，并通过各种手段鼓励勤奋学习的同学，严肃批评不认真学习做作业的同学，让班级内形成一种健康向上的学习气氛。
班主任的学期工作总结（二）一.前了解全班学生：本班的特点是一个由三个班合成的新班。
电脑专业46人，美术专业26人。
美术专业的学生我相对来说比较了解，所以我就花大力气去了解电脑专业的学生，从原来的班主任那里去了解学生的喜好，特性，学生的学习成绩。
为什么我要这样做呢因为他们不是新生，他们对学校的各个方面都比较了解，并且我知道这班学生到处打听谁是他们的班主任，所以我要在他们未了解我之前我对他们要了如指掌，我就能顺利的开展工作。
班主任工作总结简短精辟(10篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!班主任工作总结简短精辟(10篇)总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
简短的班主任工作总结4篇简短的班主任工作总结第1篇一个班几十个学生能否健康地成长并全面发展，在很大程度上取决于班主任工作是否得力。
回顾这个学期的班主任工作，让我感触颇深。
通过摸索学习，以及和同行的交流，我对师德有了更进一步的认识。
现总结如下：一、对班主任工作和学生要倾注满腔的爱心老师爱学生可以使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
不论在生活上还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
要抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
热爱学生，还表现在对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。
尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成对社会有用的人才。
一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼地成长，是自己最大的成功和欣慰。
二、善于和学生平等交往，真诚对待作为平时与学生接触得最多的班主任老师，应放下架子，设法融入到学生中去，和他们推心置腹，诚恳相待，把学生当成自已的弟妹、朋友来看待，关注他们的一切，以长辈和朋友的姿态出现在他们面前。
正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，主题班会的安排和布置交给学生自己去设计，自己去主持。
与学生谈自已的生活及学习经历，和学生一起劳动锻炼。
甚至与学生聊天说笑话等，我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了，这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报，这不仅有利于我及时了解班上同学的思想动态、喜怒哀乐、行为举止，而且对班内情况也能做到了如指掌，在开展班级工作时让我感到得心应手，左右逢源，这就是诚心在发挥作用的结果。
三、对后进生做耐心细致的说法教育工作后进生绝不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信后进生是可以转化的，只是并不轻松。
不管在什么样的学校，也不管在什么样的班级做班主任工作，我们都不可避免地会遇到后进生，有了后进生班主任就得设法做好他们的教育转化工作。
否则，任其发展将影响整个班集体。
做好后进生的教育转化工作是班主任工作一个极其重要的方面，也是我们能否带好一个班的关键所在。
如果说，我们对后进生教育不好，这其实是教师失职和无能的表现。
通过摸索使我懂得：教育学生仅有严格要求是不够的，还必须讲究教育的方式方法，对后进生要充分肯定他们的长处和优点，理解他们的处境和感受，在思想上、感情上与他们共鸣，要像父母对待子女那样对待他们，开展工作要和风细雨般地进行，切忌简单粗暴，更不得嘲笑、讥讽、挖苦。
这样他们才会对老师产生一种亲近感;有了这份可贵的亲近感我们的教育转化工作才能收到更好的效果。
以上几点仅是我在班主任工作方面的一些体会和教训，说实在的，我做的还很不够，今后,将加倍地努力工作，用爱心、诚心和耐心去换取学生的真心。
简短的班主任工作总结第2篇春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的对比。
一、在思想上的准备更充足：初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的突如其来而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。
局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。
经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，假如当初我做，或许问题就可以解决得更好，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。
二、尝试走进学生的心灵：初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。
在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。
并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。
比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和老师很不满意。
在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在xx路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。
后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。
后来他还是选择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，特别是这个学期开始，每天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。
从原来的迟到大王，变成了早到大师。
当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。
现在的学生正处于青春敏感期，又加上功课相对比较紧，学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂，而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。
这应该就是用心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情。
苏霍姆林斯基曾经说过：每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。
只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。
用心灵赢得心灵，这也是我开展工作时经常想起的一句话。
在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。
三、更加有恒心去抓各方面的常规：在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。
在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较驾轻就熟，心中更有底了。
于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的垃圾存在，讲坛上干不干净等等。
学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。
四、更加善于借助各方力量：在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展。
在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成帮带的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。
也能够在平时多与科任老师交流，经常为班的发展进行大会诊。
还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够互相较好地配合。
五、更加善于使用批评和表扬：在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。
教育应该是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点和身心发展特点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。
批评更要讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。
例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。
而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想和改良，还会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的。
我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析做为小发明家应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐渐有了一些进步。
避开了直接的批评，反而收到了更好的效果。
也还注意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分。
以前是经常在对待学生时容易犯一叶障目的`错误，因为学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。
后来慢慢学会了去发觉学生的长处。
如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成。
但是他在课堂上还是挺认真学的，尤其是对数学，画画和篮球特别有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。
并且经常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是参加比赛后，或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，让他更加清楚自己在班里老师和同学们心中的位置，迟到肯定会影响自己的形象，后来也慢慢地在出勤上有了进步。
