高三语文寒假作业专题16散文阅读之结构、主旨(背)

专题16 散文阅读之结构、主旨——测一测（时间45分钟 60分）姓名分数一、阅读下面文字，回答问题。

（18分）自己就是一种祝福[美]威尔·鲍温在葡萄园里，当一棵葡萄树开始成熟，便会散发出一种其他葡萄树也能接收到的振动频率、酵素、香气或能量场。

这棵葡萄树在向其他葡萄树示意：该是改变、该是成熟的时候了。

当你在言语及思想上，都颂扬着自己和他人最崇高、最美好的一面，你只要表露原本的自我，就能向周遭所有人示意，该是改变的时候了。

你甚至连试也不必试，就会唤起人们的意识。

我常常想人类为什么喜欢彼此拥抱。

当我们拥抱时，即使只是短暂的刹那，我们的心也会互相曳引，我们会提醒自己：地球上只有一个生命，一个我们共享的生命。

如果我们不刻意去选择自己要过什么样的人生，就会跟着其他人的脚步混沌度日。

我们常跟着其他人随波逐流，却没有发现自己在依样画葫芦。

我父亲年轻时经营我祖父的一家汽车旅馆，那家旅馆的对面是一家二手车行，而我父亲设法和车行老板达成了一项协议。

汽车旅馆晚上的生意若很冷清，我父亲就会去车行，把十几辆车移到旅馆的停车场。

不用多久，汽车旅馆就会充满付费的旅客。

经过汽车旅馆的人会推论，如果停车场空荡荡的，这家旅馆一定不太好；但要是停车场停满了车辆，经过的人就会觉得这是适合住宿的好地方。

我们都会跟着别人走。

而现在，你已经成为一个在领导世界走向和平、体谅和富足的人了。

大约凌晨三点，我被我们牧场上嚎叫的那群土狼叫醒。

刚开始的嚎叫声起自一只小狼，然后才扩散至整群土狼。

很快地，我们的两只狗吉布森和玛奇克也加入了嚎叫的行列。

不久，我们邻居的狗也开始嚎叫，最后嚎叫声从四面八方涌来，传遍山谷，附近的狗都加入了。

那些土狼制造了正在扩散的涟漪。

没一会儿，我又听见嚎叫声从几里外的各处传来，而这一切皆始于一只小土狼。

你是个什么样的人，将在你的世界里造成影响力。

以往，你的影响力可能都是负面的，因为你可能有抱怨的倾向。

如今，你则在为所有人设立乐观的典范、打造更美好的世界。

2017年高考语文专题练习散文阅读之结构主旨答案1．（1）①承接上文“如花似锦的猜想”，引起下文对四堡雕版的介绍。

②写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品格，表达作者对它的喜爱和敬意，为介绍四堡雕版提供历史和文化背景（2）①对比、比喻。

将对四堡雕版文化繁盛状况的美好想象比喻为“花”“锦”，又将美好想象的破灭比喻为“灰飞烟灭”，二者对比，突出对四堡雕版现状的失望。

②拟人。

化抽象为具象，生动地表现时间过去久远，四堡雕版印刷业盛况不再，寄寓了作者的惋惜和对当地雕版文化的追怀。

（3）①西方石印与铅印技术的冲击。

②现代商业文明的冲击。

③民间对先人文化遗产的漠视。

④政府和专家重视不够。

（4）①第一个问句，表明作者对四堡雕版儒雅景象的期待和进行实地考察的愿望；中间三个问句，表现作者在面对四堡雕版现实窘境时的痛心、无奈与不甘；最后一个问句，表现作者对四堡雕版前途的担忧，强烈呼吁对这种文化遗产进行拯救。

②五个问句，相互关联，层层递进，表现了作者对四堡雕版文化历史兴衰和未来命运的反复思考与追问，形成文章内在有机的文脉，串起全文。

2．（1）病了也认真生活，凸显出一种实打实的风格；草药味的出现与消失都没有打断实打实的生活，可见此种风格的韧性。

（2）相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。

（3）（1）线索：气味。

（2）作用：以“气味”冶为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；以“气味”冶为线索，体现不同的生活风格，便于表达理解和包容各种生活状态的思想。

（4）不同的生活状态也有相同的生活内容；蕴含了对端午等传统文化的认同感；艾草的熏烟升华了不同的生活状态，从而达成一种火辣与安静、绚烂与明净的平衡。

3．（1）选CE。

（C2分E3分）（2）①文章第一段交代了时代背景，写了日本投降后的中国社会现实——多年动乱得以平息，灼伤的中国人需要好好地疗伤。

高考语文“散文阅读”的题型及解题思路高考语文“散文阅读"的题型及解题思路•一、思路结构类试题1．要求分析全文的行文思路〔或结构〕答题思路:这类题的答案绝不是各段落大意的简单累加，而是把文章各层次的层意概括进行组合。

答题程序应该是把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。

格式一般为：第一部分〔先〕写了什么,第二部分〔然后〕写了什么,第三部分〔再〕写了什么,最后写了什么。

2．局部某句话、某处叙述、描写文字在全文中有何作用答题要点：因这类题涉及的内容皆在文中，所以考虑它的作用，要注意两点：一是它身处文章中间.第一就要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。

一般为承上启下〔或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容〕作用。

答题思路:“作用〔如：承上启下〕+分析〔它是怎样承上启下的〕〞结构形式，绝不能仅只回答“承上启下〞“首尾呼应〞“前后照应〞，一定要有作用分析。

3．开头有什么作用〔“开头为什么要从…写起〞〕答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容〔主要事件、主要人物〕,它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应;二是是否能够自然引出下文主体内容，为下文作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。

4．文中某处景物描写的作用。

〔或在开头,或在中间〕答题要点:有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示〔这一点要视情况而定，不要生拉硬扯〕；四是在结构上为下文铺垫。

二、内容要点概括类试题1．全文内容要点概括第一种：概括某些原因答题要点：很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理〔结尾的“果〞〕从何〔“因〞〕而来?那就是前面的叙事、描写、回忆等等。

说到底，散文全文一般就是一个大因果复句，所以这类题设题要求的跨度一般较大,涉及全文。

答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把“因〞的数量找全.答案各点组织要尽量按照原文顺序。

文学类文本阅读散文之结构主旨讲目标1.了解高考文学类文本阅读散文结构主旨类试题基本题型及命题规律。

2.掌握高考文学类文本阅读散文结构主旨类试题答题技巧。

【考点剖析】所谓“作品结构”指文章内部的组织和结构、线索、脉络、层次与段落过渡照应、开头与结尾。

文章的结构往往体现了作者的思路，这里的思路是指作者写作时思维发展的线索，先写什么，再写什么，最后写什么，都有一定的逻辑关系。

谋篇布局包括线索、行文思路（先总后分、先实后虚、先抑后扬等）、构思的技巧（开门见山、首尾呼应、层层深入、设置悬念、伏笔照应、以小见大等）、叙述上的特色（倒叙、插叙等）。

选材包括引用诗文，选用日常生活中的凡人小事。

【命题揭秘】2018年高考本考点有单独设题，也有与品味语言、概括文章主旨、分析艺术手法等考点结合起来命题的形式。

从近年高考散文阅读类试题来看，题型有主观题和客观题两种。

考查的内容一般包括：划分文章的层次；理清思路，概括各部分内容；分析文章结构特点；鉴赏谋篇布局的特点。

2019年高考仍会沿袭上述命题特点。

【备考技巧】1．加强阅读，积累素养。

语文高考越来越注重对文化素养的考查，大量的阅读，充分的积累，是整体提高阅读理解能力的前提。

学生可通过大量阅读，熟悉散文谋篇布局的手法，掌握散文常见结构特点，提高对散文结构的分析概括能力。

可以说，养成好的阅读习惯，将“高考能力平时化，平时训练高考化”，这样就会轻松解答高考散文阅读中分析结构类试题。

2．勤写散文，提高对散文结构的把握能力。

通过写散文，可以熟悉散文的结构方法和特点。

另外，散文是扩展的诗歌，诗歌是压缩的散文，改写中国古代诗歌，可以有效地提高对散文结构的把握能力。

3．强化练习，参透高考。

历年高考散文阅读分析结构类试题仍是复习的重点，做高考题的一个重要目的就是“熟习游戏规则”。

所谓“游戏规则”就是命题规律和解题方法。

每周自主练习1道高考真题或者各地模拟题，可以快速熟悉解题思路。

通过对高考散文阅读分析结构类试题（尤其是近三年的高考题）反复练习，一方面可以了解高考常考题型及选材范围，另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见散文阅读题型及解题思路、答题模式，对正确答题规范答题大有帮助。

高考散文阅读答题技巧(主旨类、体会语句含义类)
在高考散文阅读答题中，掌握好主旨类和体会语句含义类问题的技巧对于正确回答问
题非常重要。

以下是一些帮助你解答这两类问题的技巧：
1. 主旨类问题：
- 仔细阅读全文：了解文章的大意和主题是解答主旨类问题的基础。

通常，文章的主旨会在开头或结尾部分得到明确的表达。

因此，在阅读过程中，要重点关注这两个部分。

- 寻找关键词：主旨往往会用一些关键词或关键短语来表达。

如果你能准确地识别出这些关键词，就能更好地理解文章的主旨。

在回答主旨类问题时，可以将这些关键词用
来解答问题或引用来支持观点。

- 归纳总结：在阅读完全文后，可以将文章的各个部分进行归纳总结，从而找到文章的中心思想。

这有助于你更清晰地了解文章的主旨。

2. 体会语句含义类问题：
- 注意上下文：体会语句通常是与文章的情感、主题或作者的观点相关的。

因此，在阅读体会语句时，要把握好上下文的意思，理解作者在这个语境中想要表达的含义。

- 推断作者意图：作者在写作时会有自己的意图。

在回答体会语句含义类问题时，要尝试推断作者为什么使用这个语句，他想要传达什么样的情感或观点。

- 考虑文体特点：不同的文体有不同的写作方式和表达方式。

例如，散文通常比较含蓄而富有情感。

因此，在回答体会语句含义类问题时，要考虑到文章的文体特点，以更
好地理解作者的意图。

最后，要阅读大量的散文作品，并多做一些相关的练习题，这样才能够更加熟悉和掌
握解答主旨类和体会语句含义类问题的技巧。

（寒假总动员）2015年高三语文寒假作业专题16 散文阅读之结构、主旨（背）必背要词一、字音通衢大道 qú龋齿qǔ面面相觑qù债券 quàn 商榷 què逡巡 qūn麇集 qún 荏苒 riěn rǎn 稔知 rěn 妊娠 rèn shēn 冗长 rǒng 缫丝 sāo稼穑 jià sè堵塞 sè芟除 shān 潸然泪下 shān 禅让 shàn 讪笑 shàn赡养 shàn 折本 shé二、近义词辨析1．扬扬：扬扬得意、沸沸扬扬、纷纷扬扬、喜气扬扬。

洋洋：洋洋得意、洋洋洒洒、洋洋大观、喜气洋洋。

2．一齐：同时各自发出。

一起：一地发生或合到一地。

例：我们的思潮同春潮一起翻滾，遍地的春花同心花一齐开放。

3．疑义：可疑之处，疑惑不定的含义。

异议：不同的意见或议论。

4．以至：（1）表示时间数量范围的延伸（2）表示上文情况的结果。

以致：表示上文情况造成的不好的結果。

5．意气：（1）意志气概，如意气风发（2）志趣性格，如意气相投（3）主观情绪，如意气用事。

义气：为朋友牺牲自己利益的气概。

必背佳句1．疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

林逋<<山间小梅>>2．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

宋祁<<玉楼春>>3．万绿丛中一点红，动人春色不宜多。

王安石<<绝句>>4．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

周敦颐<<爱莲说>>5．莫等闲，白了少年头，空悲切。

岳飞<<满江红>>6．生当做人杰，死亦为鬼雄。

李清照<<夏日绝句>>7．小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

陆游<<临安春雨初霁>>8．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

陆游<<游山西村>>9．位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

高考散文阅读主旨概括传统与现代·主旨：弘扬传统文化、感叹时代变迁、反思现代文明。

·举例：《灯火》（2010年全国卷）,通过写灯火的变迁表达对旧日时光的怀念以及对现代文明急速发展的慨又反思。

《白鹿原上奏响一曲老腔》（2016年北京卷）,弘扬关中大地上的老腔传统艺术。

2、爱国·主旨：抒发爱国之情、颂扬民族团结。

·举例：《海棠花》（2010年北京卷）作者通过海棠花，写了对祖国的思念。

3、品质·主旨：赞美/批判个人或其所属群体的品质，颂扬情感价值。

·举例：《针挑土》（2011年全国大纲卷）通过对于黑妮以及她的同伴的描写，表达了作者对这些志愿者及他们的品质的赞美和认同。

4、物质与精神·主旨：歌颂精神追求，批判物质享乐，反思心灵缺失。

·举例：《木车的激情》（2009年江西卷）通过对孔子及其弟子“木车的激情”（在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦）的怀想和高科技时代人们的精神状态的反思，抒发了作者对“木车的激情”的崇敬之情和对现代人的心灵缺失的反思与批评5、文化与文人·主旨：对文人精神、成就及其所传承的文化的赞美。

·举例：《浣花草堂》（2014年山东卷）通过写参观纪念杜甫的祠堂——浣花草堂的所见所感，抒发了对杜甫才华及创作态度的赞美。

6、故土与故人·主旨：思乡，对故人的怀念与爱。

·举例：《枣香醉人》（2014年天津卷）,作者通过写老家的枣树和爷爷奶奶表达了对故乡、亲人的爱，抒发了老房、老树、老人是“我”的精神依托。

7、人与自然·主旨：赞美自然景观，呼吁人与自然和谐共处。

·举例：《湖殇》（2016年上海卷）通过写艾比湖的惨败景象与众多境遇相似的湖的消退抒发了作者对自然景观遭破坏的痛苦与对破坏行为的遣责。

《独木舟之道》(2014年安徽卷）通过写独木舟之道即自然之道，体现了人与自然的和谐之美。

散文类文本阅读之分析行文脉络和文章结构DAO TU ZHI YIN导图指引KAO CHA JIAO DU考查角度高考命题愈来愈注重考查分析结构、梳理行文脉络、把握散文谋篇布局的技巧。

考向一确定并分析文本线索线索是梳理行文思路时的一个重要参考。

散文的重要特征之一是形散而神不散，这里的“神”体现在结构上就是线索，“一根思想的红线串起生活的珍珠”。

散文线索的主要形式有以下几种：①事物线索。

把发生在不同地点、不同时间、不同情况下的事件借助物组合在一起。

许多托物言志的散文就是以物为线索的。

②人物线索。

如写某一个人物在不同时间、不同地点的活动，可以用这个人物作为线索把活动串联起来；也可以用另一个人物把不同时间、不同地点、不同人物、不同内容的事物串联起来。

这个人物还可以是写作者本人“我”。

③行踪线索。

如游记以游程行踪为线索。

④思绪线索。

如面对某一事物、景物沉思遐想，通过联想和想象，把有关的材料组织在一起，表达原定的主题思想。

⑤感情线索。

我们的感情在生活中发生变化，如由厌恶到喜爱，或从喜欢到厌恶，就可以用这条感情的线索把一些似乎没有关联的材料联结起来。

典例1阅读下面的文字，完成题目。

水乡戏台祝勇①假若绍兴的一切都将在记忆中隐去，我相信最后余下的，定然是一座戏台。

②绍兴旧府八县，可以说村村有戏台，几乎每隔一二里，甚至半华里，就有一座戏台，组成一张戏台的网络。

当年的乡土绍兴，弹唱声密集，无论何时，总会有一座戏台在演戏。

当大地陷入沉寂，悠扬婉转的唱腔却此起彼伏。

所有的戏台同时开演，定如无数朵焰火同时在黑夜里绽放，成为一场无比盛大的感官盛宴。

这里把戏台称为“万年台”。

那些古老的戏台，依旧是现实的一部分，戏台上的角色，依旧眉目清晰。

③那些临河而建的水上戏台，它们将自然之美与人的智慧结合得那么天衣无缝，如春天骤雨后的茶园，有着贴心贴肺的清雅。

烟波浩渺的近水远山，那一座戏台就成了近景，在视线里聚焦。

它们是真实中的幻景，是真正的“海市蜃楼”。

高考散文阅读答题技巧：概括段意、主题
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高考散文阅读答题技巧：概括段意、主题
散文阅读是从阅读开始的，不是从做题开始的。

而阅读的核心内容之一就是通读全文，把握主旨。

把握主旨的内容包括两点，一是文章内容的高度概括，二是作者的思想观点和写作意图的概括。

概括把握主旨的方法有：
读题目
很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。

即使有的题目没有点明题旨，也往往与中心内容有着千丝万缕的联系，是最佳的切入点。

析首尾
很多文章的首尾往往提示或暗含中心内容，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟，这往往有助于理解文章的主旨。

析议论抒情句
散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品主旨。

联系背景
有不少文章，只要了解它的产生背景，就可能深切理解内容的由来和作者的创作意图，准确概括文章的中心内容。

除了对作者和写作年代关注外，还要抓好文后的注释或说明性的文字。

同学们一定要切记，概括作品主题时一般用语是：本文通过对……叙述(描写)，表现了……思想情感(赞美了……或批判了……)。