小学品德《乘车你我他》教学设计及说课稿模板

《乘车》教学设计教学目标：1.学生能够识别并掌握与乘车相关的基本词汇。

2.学生能够理解和运用有关乘车的常用表达。

3.学生能够描述自己乘坐不同交通工具的过程和感受。

4.学生能够运用所学知识进行实际情境的交流。

教学内容：1.乘坐不同交通工具的词汇：公交车、地铁、出租车、火车等。

2.乘车的常用表达：买票、上车、下车、换乘、站台、候车室、车厢等。

3.描述乘车的过程和感受的句型：我乘坐公交车去学校。

我觉得坐地铁很方便。

等车的时候我在候车室看书。

教学准备：1.PPT或教学板书。

2.卡片或图片，包括不同交通工具的图片和乘车相关的表情图片。

3.学生练习所需要的乘车情境卡片。

教学步骤：Step 1 导入新课 (10分钟)1.利用图片或卡片引导学生回忆与乘车相关的词汇，并出示相应的单词和图片，帮助学生进行词汇巩固。

2.通过提问，引导学生复习并回忆有关乘车的常用表达，如“你怎么去学校的？”，“最近你乘坐过哪些交通工具？”Step 2 学习新知 (20分钟)1.出示所学习交通工具的图片，并教授相关单词。

在介绍每一种交通工具的同时，帮助学生明确该交通工具的特点和使用情境。

2.出示所学习表达的图片或卡片，并教授相关的常用表达。

帮助学生理解每个表达的意义和用法，并进行口头练习。

Step 3 听说练习 (30分钟)1.提供各种乘车情境的图片或卡片，让学生进行搭配练习。

比如，“你乘坐XX交通工具去XX地方的情境，学生需要根据所给的情境进行表达。

2.分组活动：组织学生分组，每个小组选择一个乘车情境，学生需要在小组内进行对话练习。

教师可以提供一些问题和提示，如“你喜欢乘坐这种交通工具吗？”，“你觉得乘坐这种交通工具有什么好处？”等。

Step 4 写作训练 (20分钟)1.为学生提供一篇描述乘车经历的范文，让学生阅读理解，并逐句分析其中的关键句型和表达。

2.让学生根据所给的关键句型和表达以及自己的实际经历，写一篇关于乘坐其中一种交通工具的文章。

小学四年级下册品德与社会第三单元《交通连着你我他》教案1、从马车到飞机第一课时《古人出行靠什么》教学目标：1、让学生了解古人靠什么工具出行。

了解交通的发展状况。

2、初步感受交通工具在人们生活中的作用。

3、继续培养学生收集、整理运用信息的能力。

4、初步培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。

教学准备：1、教师准备：课件2、学生准备：搜集有关古代交通工具的文字和图片教学过程：一、导入新课。

1、让学生说说现代有哪些交通工具？（飞机火车汽车轮船……）2、师：是啊！我们伟大的祖国是一个疆域辽阔的国家，有着发展水、陆、空交通的优越条件。

几千年来，中华民族用聪明才智和辛勤劳动写下了陆路交通的悠久历史，开创了水陆交通及航空的光辉历程，谱写出交通史上壮丽的篇章。

二、新授1、设疑：现在出行真方便，从北京出发到广州，坐火车需20多个小时，坐飞机只需2个多小时。

那么古时候的人出行靠什么呢？2、以小组为单位，交流、讨论古人出行的方法和工具。

3、推荐代表汇报交流结果。

4、师、生互相补充。

5、教师边小结边用课件展示古时候人们出行的文字和画面最先人们出行靠步行，用雪橇或木筏运物载人。

后来驯养了一些动物，如马、驴、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了。

车轮的出现和使用是在公元前约3500年，从此运载工具不断发展，从原始的双轮马车再到公路上飞驰的汽车……古代的轮船像车一样，有两个车轮似的轮子，装在船的两侧或尾部，在轮子周围装有若干桨板，用人力转动轮子，桨板向后拨水使船前进。

6、让学生动手把资料整理在粘贴板上。

三、课堂小结这节课我们通过交流、讨论、观看课件的方式了解了古人出行的方法，同时掌握了收集、整理运用信息的能力。

下节课我们将一起探究现代化的交通运输。

四、布置作业搜集有关现代交通工具的文字和图片（按公路、铁路、航空、海洋分类）第二课时《现代化交通运输》（50、51、52页）活动过程：趣味谜语导入：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。

冀教版品德与社会四年级上册《交通安全你我他》教学设计一. 教材分析《交通安全你我他》是冀教版品德与社会四年级上册的一篇课文，主要讲述了交通安全的重要性以及日常生活中如何遵守交通规则。

教材通过生动的案例和形象的插图，让学生了解到交通安全对每个人来说都是至关重要的，同时学会遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交通安全意识，但仍有部分学生对交通规则的了解不够全面，安全意识有待提高。

学生在日常生活中接触交通工具的机会较多，对交通安全有一定的感性认识，但缺乏系统的理论知识。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实际的结合，引导学生从小事做起，养成良好的交通安全习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解交通安全的基本知识，掌握日常生活中常见的交通规则，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生学会遵守交通规则，养成良好的交通安全习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、关爱他人的情感，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解交通安全的基本知识，掌握日常生活中常见的交通规则。

2.难点：培养学生学会遵守交通规则，养成良好的交通安全习惯。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解交通规则的重要性，提高安全意识。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论如何遵守交通规则，培养学生的合作与交流能力。

3.实地观察法：学生观察身边的交通现象，引导学生自觉遵守交通规则。

六. 教学准备1.教材、多媒体设备2.交通安全宣传海报、图片3.交通规则资料七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示交通事故案例，引导学生关注交通安全。

2.呈现（10分钟）让学生阅读教材，了解交通安全的基本知识和日常生活中常见的交通规则。

3.操练（10分钟）分组讨论如何遵守交通规则，引导学生养成良好的交通安全习惯。

4.巩固（5分钟）让学生回答有关交通安全的问题，检验学习效果。

交通安全你我他教学思路在进行居家安全、学校安全和社会生活安全教育之后，交通安全教育是这一单元的重要内容。

之所以在这一单元中突出交通安全，基于两方面的考虑：一方面，随着交通的不断发展，交通事故频繁发生，人们称之为“世界第一公害”，给人类和社会带来了无尽的祸害，尤其是发生在学生身上的交通事故更令人痛心；另一方面，和居家安全、校园安全和社会安全一样，交通安全问题也和小学生的生活密切相关。

而小学生由于天性活泼好动、自制能力不强，对交通安全问题缺乏足够的认识。

因此，学校就承担这一项极为重要的任务：对学生进行交通安全教育，帮助他们掌握交通安全知识，提高交通安全意识，形成自觉遵守交通法规、维护交通秩序的好习惯。

在教材内容的安排上，本单元从各种各样交通设施及交通标志切入，引导学生了解他们对我们安全出行的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义；引导学生在对交通事故调查的过程中，认识到交通事故给人们生活带来的危害和痛苦，认识到许多交通事故都是人们麻痹大意或不遵守交通法规造成的；引导学生理解为了防止交通事故的发生，为了我们的出行安全，交通警察工作的辛苦，懂得尊重交通警察和其他工作人员的劳动；最终帮助学生提高交通安全意识，形成对自己生命负责的态度。

本单元教学内容的设计从儿童的生活实际出发，呈现了一些有关小学生的交通安全问题，并通过调查、访问、角色扮演、讨论等学习方式，让学生在体验、活动中掌握有关的交通法规和安全常识；关注生活中的交通现象，初步形成观察社会想象的能力；提高对交通安全的认识，形成自觉遵守交通法规的意识，并能将所学知识有效地运用到自己的生活中。

学习目标态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。

能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。

知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。

一、教案主题：交通安全你我他教案主题班会二、课时：1课时三、年级：五年级四、教学目标：1. 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。

3. 引导学生关爱生命，自觉维护交通秩序。

五、教学内容：1. 交通安全知识讲解2. 交通规则游戏3. 交通安全故事分享4. 学生发言环节六、教学过程：1. 导入：a. 教师简要讲解交通安全的重要性。

b. 提问：同学们，你们知道哪些交通规则？2. 交通安全知识讲解：a. 教师讲解交通信号灯、行人过马路、乘坐交通工具等交通安全知识。

b. 学生认真听讲，记录重点知识。

3. 交通规则游戏：a. 教师组织学生进行交通规则游戏，巩固所学知识。

b. 学生积极参与，增强交通安全意识。

4. 交通安全故事分享：a. 教师分享交通安全故事，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。

b. 学生讨论：故事给我们带来了哪些启示？5. 学生发言环节：a. 学生谈谈自己对交通安全的认识和体会。

b. 教师点评，引导学生正确认识交通安全。

b. 学生分享自己的收获，并表示要自觉遵守交通规则。

七、课后作业：1. 绘制一幅交通安全手抄报，宣传交通安全知识。

2. 回家后，向家人介绍所学交通安全知识，提醒家人遵守交通规则。

八、教学评价：1. 学生对交通安全知识的掌握程度。

2. 学生遵守交通规则的行为表现。

3. 学生参与课堂活动的积极程度。

九、教学资源：1. 交通安全知识讲解PPT。

2. 交通安全故事素材。

3. 交通规则游戏道具。

十、教学建议：1. 教师要以身作则，遵守交通规则，为学生树立榜样。

2. 家长要配合学校，共同培养孩子遵守交通规则的良好习惯。

3. 学校要加强交通安全教育，定期组织交通安全主题活动。

六、教学活动：制作交通安全宣传海报1. 学生分组，每组负责设计一幅交通安全宣传海报。

2. 教师提供素材，包括交通安全标志、图片等。

3. 学生充分发挥创意，设计出富有创意和警示意义的海报。

《文明乘车好娃娃》教案教学目标：1.让学生了解公共交通的重要性，培养学生文明乘车的意识。

2.培养学生团结合作的能力，提高学生的礼貌和秩序感。

3.激发学生参与社会实践的热情，培养学生爱护环境的意识。

教学内容：1.什么是文明乘车，为什么要文明乘车。

2.如何在公共交通工具上保持秩序和礼貌。

3.学习公共交通工具的基本规则和安全常识。

教学重点：1.培养学生的文明素质，提高学生的公共交通意识。

2.培养学生互相关爱，积极参与社会实践。

教学难点：1.帮助学生理解和接受公共交通的重要性。

2.帮助学生树立正确的道德观念，培养学生团结合作的精神。

教学方法：1.观看视频，讨论交通安全常识。

2.分组讨论，小组合作完成相关任务。

3.角色扮演，让学生在实践中学习。

教学过程：一、导入1.让学生看一段与公共交通相关的视频，引导学生讨论交通安全的重要性。

2.引入本节课的主题：文明乘车，为什么要文明乘车。

二、学习内容1.介绍文明乘车的概念，让学生讨论什么是文明乘车。

2.探讨为什么要文明乘车，让学生自主思考并分享自己的看法。

3.学习公共交通工具的基本规则和安全常识，让学生了解如何在公共交通工具上保持秩序和礼貌。

三、小组讨论1.将学生分成小组，让他们讨论并列举在公共交通工具上需要注意的行为规范。

2.让每组代表汇报讨论结果，并和其他组共同完善规则。

四、角色扮演1.分组让学生进行角色扮演，演练在公共交通工具上的情景。

2.角色扮演结束后，让学生互相评价和提出改进建议。

五、总结1.回顾本节课的主要内容，在学生中间进行问答活动。

2.引导学生总结文明乘车的重要性，并鼓励他们在日常生活中积极实践。

六、课堂延伸1.让学生设计一份宣传海报，传达文明乘车的理念。

2.组织学生到周边公交站点进行调查，了解公众对文明乘车的看法。

教学反思：通过本节课的教学，学生对公共交通的重要性有了更深的认识，也对文明乘车有了更清晰的理解。

通过小组讨论和角色扮演，学生积极参与，团结合作，培养了他们的团队合作精神。

冀教版品德小学四年级上册《交通安全你我他》教案一、教材情况本教案主要基于冀教版品德小学四年级上册教材《交通安全你我他》编写。

本教材主要涵盖了基本的交通安全知识，通过生动的图片和案例，帮助学生了解心理和行为上的安全规范和重要性。

二、教学目标1. 知识目标1.了解交通安全相关知识。

2.学会使用交通工具时的安全规范。

3.掌握如何正确判断交通信号。

2. 能力目标1.培养学生的安全意识，遵循交通规则，确保行动安全。

2.培养学生运用所学知识接近现实生活，对不同情境下交通安全问题做出正确反应的能力。

3. 情感目标1.提高学生的安全责任感。

2.培养学生的公共安全意识和自我保护意识。

三、教学内容和步骤教学内容分为三个部分，共计10个小节。

1. 交通安全知识介绍A. 开场小游戏在上课前，老师可以准备简单的小游戏，让学生们先认识游戏规则，同时也为后续内容做铺垫。

例如，教师可以设计一个小游戏，让学生们模拟交通灯的红、绿、黄亮示，学生们在听到哪一个颜色就做出相应的动作。

B. 交通安全标志和意义教师通过展示图片或实物来介绍交通标志，和各自的含义。

比如，“禁止鸣喇叭”、“限速30KM/h”、“行人过街天桥”、“禁止掉头”、“停车让行”等。

2. 交通工具上的安全规范A. 步行和过马路教师带领学生通过实际操作教学，让学生学会如何正确的过马路，如何看到交通标示做出对的决策。

教师可以带学生们到附近的公园进行实地教学，引导孩子们通过实际操作，学习过马路应该注意的事项，避免事故的发生。

B. 乘坐公交教师通过展示图片或段视频，向学生介绍如何乘坐公交车时应做出的注意事项，如何在公共交通中礼让老人，孕妇等需要帮助的人。

3. 判断交通信号灯A. 交通灯示范和操作引导学生在实际活动中，通过模拟交通灯场景，了解信号灯的含义，切实感受红灯停, 绿灯行的精神内涵。

B. 判断交通状况并做出正确反应老师可以设计一个情景游戏，让学生根据交通状况做出正确决策。

2019-2020年四年级品德与社会上册交通安全你我他 2教案鄂教版教学目标态度：能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；理解和尊重交通警察的劳动，自觉遵守交通法规。

能力：逐步形成观察社会现象的能力；提高安全自我保护能人，能够将所学知识运动生活中保护自己。

知识：知道一些基本的交通设施，学习有关的交通法规和安全小常识；了解交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难常识和损失。

学习准备1.让学生搜集一些交通标志。

2.老师通过网络或其他途径，搜集一些与交通规则有关的素材。

3.彩笔、纸、一些交通标志、有关交通事故的资料或录像等。

教学过程【导入新课】老师：同学们，随着城市车辆的递增，交通事故呈上升的趋势，它已经成了危害我们身体健康和生命的一个重要方面。

（还可给同学们介绍文本资源中“公安部通报xx年全国道路交通事故统计分析”的知识。

）老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。

我们先来认识一些交通标志和设施。

（过渡）【讲授新课】一、认识交通标志和设施（板书）老师：为了维护大家的安全，道路上设置了各种各样的交通标志，增加了许多交通设施。

同学们，大家先打开课本第六十七页，我们看一看图上都有哪些交通标志和交通设施，你认识吗？你知道它们的作用吗？大家讨论一下，然后说一说。

学生：（略）老师：图上画了禁止行人通行、过街天桥等交通标志和隔离栏、地下通道、过街天桥灯交通设施，在生活中，这些交通标志和设施，可以方便我们的生活，以及辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志和设施呢？给大家说一说吧！学生：（略）（可让大家欣赏视频“交通安全标志”、“交通安全设施”；图片“禁止人穿行”、“人行横道”、“停车场”、“禁止自行车驶入”等，让同学们认识这些标志。

）老师：大家认识这些交通标志了吗？学生：（略）老师：下面就让我们来了解一些交通规则。

(过渡)二、遵守交通规则（板书）（一）调查访问（板书）老师：近几年，交通事故呈上升趋势，城市车辆的递增是一个方面，但主要因素还是人们遵守交通规则的意识不够。

冀教版品德小学四年级上册《交通安全你我他》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.教学目标1、通过本课的教学，让学生懂得一些基本的交通安全知识。

2、通过本课的教学，培养学生遵守交通规则的好习惯。

3、通过本课的教学，培养学生的创新实践能力。

教学思路《交通安全你我他》是校本教材《成长的足迹》的第六课，按编者的意图，这应是一堂活动课。

教师在教学时一定要把握好这点。

本课的教学，主要通过归纳整理学生搜集的交通安全知识来向学生传授交通安全知识；通过让学生对一些违犯交通规则的现象的判断和评论，培养学生遵守交通规则的好习惯；通过学生自己设计活动方案等，培养学生的创新实践能力。

教学过程一、教师谈话引入课题。

二、议一议1、课件出示人们违犯交通规则的图片。

2、请学生评价这些行为。

3、请学生再举几个自己亲眼所见的违犯交通规则的事例。

三、我的调查1、教师检查上周布置的调查交通安全知识的情况。

2、学生回答自己的调查结果。

3、师生一起归纳总结交通安全知识。

（①乘车安全、②行人安全、③其他安全）4、教师课件出示交通安全知识乘车安全：①乘坐公共汽车时,遇单门车先下后上,遇双门车由前门上车,后门下车。

②不坐超载车辆，不坐“三无”车辆，不坐摩托车。

③等车时应站在马路边，不能站在马路中间，车停稳了再上下车。

④坐出租车时，应由又侧的车门上下车。

行人安全：①穿越马路时，行人要走斑马线、人行天桥或地下通道。

②列队在马路上通行时，应成两列纵队，紧靠车行道又侧边行进，遇车行道狭窄时,应自觉地将两列纵队改为一列纵队。

③交通信号灯有红、绿、黄三种灯号。

④对肇事逃逸的车辆应记住其车牌号码与车型并迅速报警。

交通安全你我他教学目标：1、知道一些基本的交通标志与设施，学习交通规则。

2、通过图片让学生对交通规则有一定的了解。

3、能够主动关注身边的交通现象，形成初步的交通安全意识；养成对自己生命安全负责的态度，形成自我保护意识；自觉遵守交通法规。

教学重点：学习有关的交通法规，和安全小常识。

教学难点：意识到交通事故的无情以及给个人、家庭和国家带来的灾难和损失，能将所学知识运用到生活中保护自己。

教学准备：课件教学时间：一课时教学过程：一、创设情境，引入课题师：同学们，我国现在的经济水平越来越高了，每个家庭的出行也有了更多的选择，你们知道平时生活中出行有哪些交通工具呢？生：。

师：是啊。

这么多的交通工具，两个轮子的，四个轮子的，甚至还有没轮子的，来来往往，川流不息，给我们生活带来了便利，可是也带来了烦恼甚至危险，交通事故时常发生。

（放课件）师：）我想请一位同学来读一读这段话。

（出示课件2）指名生读：全世界每年有120万人死于车祸，而在交通事故中受伤和致残者更多。

中国：平均每天发生交通事故约1800起，平均每天死亡280多人。

每年我国中小学生死于交通事故超过两万，目前我国每年交通死亡人数是世界第一.师：让我们一起来看看这些图片。

（出示课件3）（出示课件4）师：现在，谁来告诉你读完看完后的感受？（出示课件5）指名生回答：生1；好恐怖。

每年有那么多的人失去生命。

生2：交通事故给我们带来很大的伤害。

师：是的，同学们，这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们一条很重要的信息，是什么？指名生回答（不遵守交通规则。

）师小结：是啊，不遵守交通规则，给我们生活会带来严重的伤害，甚至付出生命的代价，可见交通安全是多么的重要啊！今天我们就一起来学习《交通安全你我他》板书课题：交通安全你我他二、认识各种交通标志和设施。

师：我们国家很注重交通安全秩序的维护，尤其是现在我们邵阳正在创建文明城市，为了规范行人、车辆的秩序，我们城市大街小巷都会设有交通标志牌。