带上她的眼睛_教案1

初中语文《带上她的眼睛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握作者的写作思路和情感表达。

（2）学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

（3）通过分析课文，了解并体会科幻小说的特点。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对科幻小说的阅读兴趣和理解能力。

（2）学会通过课文内容，进行合理的想象和联想，提升创新思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜生命的价值观。

（2）引导学生思考科技发展对人类生活的影响，培养正确的科技观念。

二、教学重点1. 课文的整体理解和分析。

2. 生字词的学习和运用。

3. 科幻小说特点的把握。

三、教学难点1. 课文深层含义的理解。

2. 创新思维能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析故事情节，引导学生理解作者的写作意图。

2. 互动讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维。

3. 实践操作法：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际情景中。

五、教学准备1. 课文文本《带上她的眼睛》。

2. 与课文相关的多媒体教学资源。

3. 生字词卡片。

4. 课后作业布置。

六、教学过程1. 导入新课：通过回顾上节课的学习内容，引导学生进入新的学习主题《带上她的眼睛》。

2. 自主学习：让学生独立阅读课文，了解故事情节，初步感受课文氛围。

3. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，分析故事情节，引导学生理解作者的写作意图。

4. 合作探讨：组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读感悟，互相交流心得。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，梳理重点知识点。

七、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 结合课文内容，写一篇读后感。

3. 预习下一节课内容。

八、课后反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。

九、评价方法1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等，给予相应的评价。

部编版初中语文文学《带上她的眼睛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握作者吴伯箫的观点和情感。

（2）能够分析课文中的象征手法和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文主题。

（2）学会从不同角度分析课文，提高批判性思维能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱自然、珍惜生命的情感。

（2）引导学生关注社会现象，提高社会责任感和使命感。

二、教学重点1. 理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握作者的观点和情感。

2. 分析课文中的象征手法和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

三、教学难点1. 课文中的象征手法和修辞手法的运用。

2. 如何引导学生从不同角度分析课文，提高批判性思维能力。

四、教学准备1. 课文《带上她的眼睛》全文。

2. 与课文相关的背景资料。

3. 多媒体教学设备。

五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文作者吴伯箫及课文背景。

（2）引导学生关注课文《带上她的眼睛》，激发学生的好奇心。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。

（2）学生结合课文注释，疏通字词句，解决自身疑惑。

3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，探讨课文主题。

（2）每组选代表进行分享，总结课文观点和情感。

4. 分析与鉴赏（1）教师引导学生分析课文中的象征手法和修辞手法。

（2）学生举例说明，教师进行点评和讲解。

5. 拓展延伸（1）教师提出与课文相关的问题，引导学生进行思考。

（2）学生发表自己的观点，教师进行指导。

6. 小结与反思（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。

（2）学生反思自己的学习过程，巩固所学知识。

7. 作业布置（1）熟读课文，巩固字词句。

六、教学策略1. 问题驱动：通过提问引导学生深入思考，激发学生的好奇心和探究欲望。

2. 情境创设：利用多媒体展示相关情境，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 讨论交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

《带上她的眼睛（第一课时）》教案基础过关全练1.下列词语的字形和加点字的读音全都正确的一项是( )A.渡假迟钝拍摄．(niè) 凸．显(tū)B.点辍漫步吟．唱(jīn) 狭窄．(zhǎi)C.灵犀闲睱一缕．(lǔ) 蒙眬．(lóng)D.炽热合拢蔚．蓝(wèi) 屏．幕(píng)2.下列句子中加点词语运用有误的一项是( )A.小语和小英相约周末去新华书店,她们俩不期而至．．．．,按时到达。

B.幸福不是简单的相依,而是心有灵犀．．．．。

C.就算追到天涯海角．．．．,中国政府也要将逍遥海外的巨贪绳之以法。

D.山脚下有一间孤零零．．．的小草房。

3.【新独家原创】下列句子有语病的一项是( )A.《流浪地球2》上映以后,对探索自然世界和科学领域感兴趣的学生人数增长了一倍。

B.中国航天之所以能够不断刷新纪录的原因,靠的就是“勇攀世界科技高峰”的志气。

C.科幻小说将科学与幻想结合起来,创造出一片奇妙而又合理的想象天地。

D.随着高考、中考落下帷幕,全国大中小学生即将进入“暑假模式”。

4.【新考法·语法综合】下列分析有误的一项是( )科幻．．优秀的科幻作品,其中关于宇宙航．．是基于科技对未来的无限想象和深度思考。

回望行、人工智能、黑洞等内容的描写为科技进步提供了．灵感和想象。

科幻文学不但能传播科技知识,更在启迪思维和构建未来等方面有着重要价值。

A.“科幻”是名词,“回望”是动词,“了”是助词。

B.“无限想象”是偏正短语,“灵感和想象”是并列短语。

C.“启迪思维”是动宾短语,“深度思考”是补充短语。

D.“重要价值”是偏正短语,“科技进步”是主谓短语。

能力提升全练5.(2023山东威海中考,19—23)阅读下列材料,完成(1)—(5)题。

(14分)[材料一] 姮娥,羿妻。

羿请不死之药于西王母,未及服之。

姮娥盗而食之,奔入月中,为月精也。

[材料二] 电影《流浪地球2》讲述了在不远的将来,太阳急速衰老膨胀,地球面临被吞没的灭顶之灾。

《带上她的眼睛》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）能够分析课文中的修辞手法和写作特点。

（3）提高学生的阅读理解和写作能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。

（2）学会从不同角度分析问题，提高批判性思维能力。

（3）运用想象力，创作与课文相关的短文。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱他人、珍惜生命的价值观。

（2）引导学生关注社会现象，提高对现实问题的认识水平。

（3）激发学生对科学的热爱和探索精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，分析人物形象和故事情节。

（2）掌握课文中的修辞手法和写作特点。

（3）提高学生的阅读理解和写作能力。

2. 教学难点：（1）分析课文中的象征意义和深层含义。

（2）运用想象力，创作与课文相关的短文。

三、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，分析人物形象和故事情节。

3. 合作探讨法：分组讨论，分析课文中的修辞手法和写作特点。

4. 创作实践法：学生运用想象力，创作与课文相关的短文。

四、教学准备1. 课文文本《带上她的眼睛》。

2. 多媒体教学设备。

3. 相关参考资料。

五、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍课文作者及作品背景。

（2）引发学生对课文主题的兴趣。

2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，理解故事情节。

3. 讲解与分析（1）讲解课文内容，分析人物形象。

（2）分析课文中的修辞手法和写作特点。

4. 合作探讨（1）分组讨论，深入解读课文内容。

（2）分享讨论成果，进行互动交流。

5. 创作实践（1）学生运用想象力，创作与课文相关的短文。

（2）分享创作成果，进行评价与反馈。

6. 课堂小结（2）强调关爱他人、珍惜生命的价值观。

7. 作业布置（1）复习课文内容，整理学习笔记。

（2）预习下一节课内容。

六、教学拓展1. 对比分析：邀请学生找出其他类似主题的文学作品，进行对比分析，探讨各自的主题思想和艺术特色。

初中语文《带上她的眼睛》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）能够分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（3）提高阅读理解能力，能够顺畅地朗读课文。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文。

（2）学会欣赏文学作品，提高审美情趣。

（3）学会从不同角度思考问题，培养创新思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对亲情、友情的真挚描绘，体会人间真情。

（2）学会关爱他人，珍惜身边的人。

（3）增强责任意识，关爱自然环境。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解课文《带上她的眼睛》的主要内容，把握人物形象和故事情节。

（2）分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（3）提高阅读理解能力，能够顺畅地朗读课文。

2. 教学难点：（1）理解课文中的深层含义，体会作者的思想感情。

（2）分析课文中的象征手法和寓意。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《带上她的眼睛》的作者及作品背景。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入课堂学习。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，感知人物形象。

（2）学生通过课下注释和查阅资料，解决生字词和语句理解问题。

3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和表达技巧。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 情感体验：（1）学生分享自己在阅读过程中的感悟和体会。

（2）教师引导引导学生从不同角度思考问题，培养创新思维。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

四、课后作业1. 熟读课文，理解故事情节，把握人物形象。

2. 分析课文中的修辞手法和表达技巧，写一篇短文进行赏析。

3. 结合自己的生活经历，谈谈对课文主题的认识和体会。

五、教学评价1. 学生对课文内容的理解和掌握程度。

2. 学生在课堂讨论中的表现，包括分析问题、表达观点的能力。

3. 学生完成课后作业的质量，包括短文赏析和个人体会。

【部编版】七年级下册语文：第23课《带上她的眼睛》教案一. 教材分析《带上她的眼睛》是部编版七年级下册语文教材中的一篇科幻小说。

本文讲述了主人公在一次探险任务中，意外被困在了火星的地下洞穴，面临着生存的困境。

在他的坚持与努力下，他成功地带上了自己的女朋友的眼睛，通过虚拟现实技术，让女朋友的眼睛代替自己看到了外面的世界，感受到了生活的美好。

本文通过这个故事，表达了人们对生活的热爱，对亲情的珍视，以及对未知世界的探索精神。

二. 学情分析学生在学习本文之前，已经接触过一些科幻小说，对于科幻题材有一定的了解。

但本文的情节较为复杂，需要学生仔细阅读，理解主人公的情感变化和内心世界。

此外，本文中的一些科学概念和虚拟现实技术可能对学生来说较为陌生，需要教师在教学中进行适当的引导和解释。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，把握主人公的情感变化和内心世界；了解科幻小说的特点，学会分析科幻小说中的科学元素。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够提高自己的阅读理解能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够理解珍视亲情、热爱生活的道理，培养勇敢面对困难的品质。

四. 教学重难点1.重难点：理解课文内容，把握主人公的情感变化和内心世界；分析科幻小说中的科学元素。

2.重点：学生能够理解课文内容，把握主人公的情感变化和内心世界。

3.难点：分析科幻小说中的科学元素，理解虚拟现实技术的原理。

五. 教学方法1.讲授法：教师引导学生理解课文内容，分析主人公的情感变化。

2.讨论法：学生分组讨论，提高团队协作能力。

3.案例分析法：教师通过讲解相关案例，帮助学生理解科幻小说中的科学元素。

六. 教学准备1.教师准备：课文讲解、相关案例、教学课件。

2.学生准备：预习课文，了解科幻小说基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾科幻小说的基本概念，激发学生对本文的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现课文内容，引导学生关注主人公的情感变化和内心世界。

七年级下册语文《带上她的眼睛》教案（优秀5篇）《带上她的眼睛》优质教案篇一教学目标：知识与技能目标：掌握文中的生字词，感知文本内容，学会复述故事。

过程与方法目标体会本文伏笔手法运用的精妙。

分析人物形象，概括人物性格。

情感态度价值观。

感悟人性伟大。

教学重点：找出文中的伏笔和照应之处，并借助电脑的便利，在Word文档中做旁批。

教学难点：感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。

教法学法：复述法，合作探究法，教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入回眸20xx，中国科幻小说界最吸引眼球的作品就是这部《三体》。

说到《三体》，就一定要提到作者——谁啊？刘慈欣二、介绍作者请大家根据上网查阅到的资料，用最简洁的语言介绍刘慈欣。

刘慈欣是著名的科幻作家，他创作的主要作品有《地球往事三部曲》、《球状闪电》还有《超新星纪元》。

20xx年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。

复旦大学中文系教授严锋评论称，刘慈欣“凭一己之力将中国科幻文学提升至世界级水平” 。

今天我们就一起来学习刘慈欣的《带上她的眼睛》，来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。

三、检查预习读准字音可怜兮兮xī庞大páng辐射fú闪烁shuò人迹罕至hǎn吝啬lìn sè抽泣qì罐头guàn点缀zhuì一缕lǚ挑剔tī心有灵犀xī迄今为止qì镍niè四、解读标题，概括情节同学们已经认真预习过课文，现在请看标题——《带上她的眼睛》，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？1、带上她的眼睛去干嘛？带上她的眼睛去度假。

2、为什么要带上她的眼睛？带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。

3、为什么是最后一次呢？因为她是“落日六号”的领航员，飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。

概括全文的主要内容因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困地心。

24 带上她的眼睛1.浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处.2.了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。

1课时布置学生完成《状元大课堂》第23课课前预习卡。

一、了解作者,导入新课1。

了解作者。

师:《三体》系列长篇科幻小说大家读过吗？回眸2015年,中国科幻小说界最吸引读者眼球的作品就是这部《三体》。

说到《三体》,就一定要提到它的作者—-刘慈欣。

刘慈欣，著名的科幻作家,其主要作品有《三体》《球状闪电》《超新星纪元》。

2015年，他凭《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖-—这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖.2.导入新课。

师:今天就让我们走进他的另一篇科幻小说《带上她的眼睛》,一起来感受科幻小说中科学与幻想交相辉映的无穷魅力。

3。

介绍文体。

师：我们先来了解一下什么是科幻小说。

科幻小说，全称科学幻想小说,是在尊重科学结论的基础上进行合理设想（并非妄想）而创作出的文艺作品.它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景,其内容交织着科学事实和预见、想象.通常将“科学”“幻想”“小说”视为科幻小说的三要素.【设计意图】由《三体》导入，让学生了解作者刘慈欣,并初步了解科幻小说的特点,激发学生的阅读兴趣。

二、浏览课文，理清情节1.浏览课文，把握主要内容。

师:《带上她的眼睛》视角独特,把充满创意的科学幻想以唯美的文学形式表现出来，用清新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事。

请同学们带着课文旁批的问题和屏显的问题，快速浏览课文。

（1）小说中有哪些人物？主要人物是谁？主人公是谁？(2）这篇小说的线索是什么？（3）用简洁的语言概括小说的主要内容。

（生浏览课文，勾画并批注，交流讨论后，师归纳明确）预设(1)小说中的人物有:“我”、她（小姑娘)和主任;主要人物是“我”和她（小姑娘）；主人公是她（小姑娘)——“落日六号”的领航员。

(2）“我”是小说的叙事者，起着串联情节的作用。