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素养大赛通识整理2一、填空题1.核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和 _____学习能力______。
2.课程目标有发展语言能力、_培育文化意识__、提升思维品质、提高学习能力_。
3.语篇类型体现基础性、通用性和____适宜性_______。
4.英语的语音包括元音、辅音、重音、语调与_____节奏_______。
5.英语语法包括词法知识和___句法知识________。
6.《英语课程标准（2022年版）》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循__教育教学规律__，落实 __立德树人__根本任务，发展___素质教育__。
以人民为中心，扎根中国大地办教育。
坚持__德育为先__，提升智育水平，加强___体育美育__，落实___劳动教育__。
反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。
聚焦中国学生发展___核心素养___，培养学生适应未来发展的_正确价值观_、___必备品格__和____关键能力__，引导学生明确人生发展方向，成长为__德智体美劳全面发展__的社会主义建设者和接班人。
7.___语言能力是核心素养的基础要素, _文化意识___体现核心素养的价值取向，_思维品质__反映核心素养的心智特征，_学习能力_是核心素养发展的关键要素。
8.学段目标是对本学段结束时学生学习本课程应达到的__学业成就___的__预设或期待__，是总目标在各学段的具体化。
义务教育英语课程分为三个学段，各学段目标设相应的级别，即一级建议为__3~4__年级学段应达到的目标，二级建议为___5~6______年级学段应达到的目标，三级建议为___7~9___年级学段应达到的目标。
各学段目标之间具有___连续性__、__顺序性___和___进阶性_。
9.教师应深入理解作业评价的__育人__功能，坚持__能力__为重、__素养__导向。
10.教师要把落实___立德树人____作为英语教学的根本任务，准确理解__核心素养_内涵，全面把握英语课程__育人__价值。
小学英语Unit1What’s he like?单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语五年级第一学期人教版（三年级起点）Unit1What’s he like?单元组织方式□自然单元☑重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1My new teacherPart A Let’s talk 2My old teachersPart A Let’s learn&Let’s spell3My classmatesPart B Let’s talk&Let’s learn4My new friendPart B Read and write 5My robot teacher丽声北极星分级绘本第三级上The New Teacher二、单元分析（一）课标要求本单元属于“人与自我”主题。
通过本单元的学习之后，学生能客观地从外貌和性格两个方面介绍自己或他人，并能结合之前学习的知识，从姓名、性别、年龄、籍贯、喜好、外貌、性格等全方位的介绍他人和自己，并能从中看到自我或他人的优点和长处，从而树立“欣赏他人，悦纳自我”的人生观。
（二）教材分析1.内容分析主教材分析：本单元是PEP小学英语教科书五年级上册的第一单元，教学内容是学生用书的第2页到第11页，其中A、B部分的Let’s talk,Let’s learn, Let’s spell,Read and write为核心板块。
本单元以人物的外貌和性格特征为主线，重点学习描述人物外貌及性格特征的词汇和句型，是“人与自我”主题语境中的“生活和学习”主题群。
整单元围绕人物的外貌和性格特征展开一系列话题，帮助学生知道怎样形容老师、同学、朋友的外貌和性格特征，从而树立正确的审美观，避免以貌取人，实现“欣赏他人、悦纳自己”的单元主题的育人目标。
本单元主要分为A、B、C三个部分。
A部分包括重点词汇、情景对话和语音部分，主要内容为学习有关人物外貌和性格的词汇、并在生活中谈论老师的外貌和性格特点，分两个课时。
依兰县英语学科素养大赛课程标准能力竞赛测试题及答案一、填空题：1、综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展基础上。
2、语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
3、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
4、语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。
5、文化意识是得体运用语言的保证。
6、学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。
7、英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
8、英语学习的策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略。
9、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每学期不少于10 小时。
10、从3年级开设英语课程的学校，3、4年级完成一级目标，5、6年级完成二级目标，7—9年级完成三、四、五级目标。
高中阶段完成六、七、八级目标。
11、英语二级目标中应掌握单词6000 到7000 个单词和50 个左右习惯用语。
12、了解英语国家中重要的节假日是文化意识的二级级目标。
13、3—6年级英语课程应遵循长、短课时结合、高频率的原则。
14、3、4年级以短课时为主，5、6年级长、短课时结合。
15、情感态度指兴趣、动机、自信意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的意识和国际视野。
二、单项选择：1、基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的D 能力。
A、语言知识B、语言技能C、学习英语的兴趣D、综合语言运用2、《课程标准》将英语课程目标按能力水平设为D 个级别。
A、3个B、5个C、7个D、9个3、从3年级开设英语课程的学校，5、6年级应完成B 级目标。
A、一级B、二级C、三—五级D、六—八级4、学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语是A 目标。
A、一级目标B、二级目标C、三级目标D、四级目标5、《课标》二级目标中，能会演唱英文歌曲D 首。
A、15—20首B、20—25首C、25—30首D、30—40首6、能根据指令做事情，如图片、深颜色，做动作是A 技能。
小学生素养大赛试题及答案第一部分：语文I. 阅读理解（每题1分，共10分）阅读下面短文，然后根据短文内容选择正确答案。
短文一春天来了，大自然万物复苏。
一天，小燕子飞回家，它兴奋地告诉爸爸，“爸爸，我看到了一只漂亮的蓝蝴蝶！”爸爸说，“那是我们春天的使者，蝴蝶象征着春天的美好。
”小燕子欢快地唱着歌，它喜欢春天的气息，更喜欢春天的使者。
1. 春天的使者是什么？A. 小燕子B. 蓝蝴蝶C. 爸爸2. 为什么小燕子喜欢春天？A. 春天的颜色美丽B. 春天有蓝蝴蝶C. 春天的气息让人愉悦短文二小明是一位爱读书的小学生。
他喜欢读各种故事书，从中学到了很多知识和道理。
他认为读书可以开拓视野，提高自己的素养。
因此，他每天都会抽出时间读书，不仅是课本上的知识，还包括各类故事，科普读物等。
3. 小明为什么喜欢读书？A. 可以开阔自己的视野B. 可以提高自己的素养C. 可以学到更多课本上的知识4. 小明读的书类型有哪些？A. 只读故事书B. 只读科普读物C. 包括各种类型的书II. 写作（共20分）请你根据下面所给的图片，写一篇80字以上的作文，描述你理想的学校生活。
可以围绕学习、生活、社交等方面进行叙述。
第二部分：数学I. 计算题1. 计算 25*4+12/6-3 的值。
2. 请将下面的分数化为最简形式：12/15。
II. 应用题1. 小明有8个苹果，他吃掉了其中的3个。
请问他还剩下几个苹果？2. 一根绳子长150米，要分成5段，每段多长？第三部分：科学请根据下面的问题，选择正确答案填空。
1. 太阳是地球的（）。
A. 兄弟B. 爸爸C. 弟弟2. 河流流向（）。
A. 大海B. 山上C. 云中第四部分：英语I. 单词选择题从方框中选择正确的单词，将序号填入提供的括号里。
(1) apple (2) cat (3) dog (4) book (5) car1. I like to eat _____.2. My pet is a _____.3. Turn off the TV and read a _____.4. I go to school by _____.5. The _____ is on the chair.II. 句子翻译将下面的句子翻译成英文。
小学英语教学素养大赛题库完整教师素养大赛英语理论考试复题C) 1.在常态下，教师素质的发展遵循这样的轨迹，即由幼稚型→成熟型→专家型逐渐提升，呈趋势。
A.螺旋上升B.逐级上升C.梯级上升(B)2．教师专业发展规划属于学校的规划，是对学校师资建设规划的具体落实。
A。
宏观层面B.微观层面由的表达，是集体产生“金点子”的必要条件。
A.世界咖啡屋B.头脑风暴法C.集体思考法(C) 4．师德是国际化的潮流，发达国家如英、美、德等都对师德有明确具体的规定。
A.标准化乐于奉献。
A.关爱学生B.甘为人梯C.语言规范(B ) 6．师德规范中有属于师德规则的底线要求，如：不讽刺、挖苦、歧视学生。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
A.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；B.不体罚或变相体罚学生；C.循循善诱，诲人不倦，因材施教。
B) 7．由于教师劳动的特殊性，师德表现出自觉性。
情境性、深远性的特点。
A.回来性B.创造性C.不确定性(B) 8．联合国天下卫生构造给健康下的定义是：“健康不仅仅是没有疾病，而且包括躯体健康。
社会适应良好和道德健康。
”A.精神健康B.心理健康C.环境健康(A)9．班主任与学生进行有效沟通的心理基础是、尊重与共情。
A.真诚B.友爱C.热情(C) 10．是班主任和学生之间交换意见、沟通情绪、消弭隔膜的有用手段。
A.谈话B.对话C.谈心(B) 11.《牛津小学英语》教材是按“话题—功能——任务”体系编写。
A。
难易B.结构C.扩展B.科学化C.制度化(B) 5．属于师德理想层面的高要求，如：志存高远、勤恳敬业。
C.客观层面(B)3．具有去行政化、去权势巨子化的特点，宽松的氛围、自(C)12.在安排词语和语法项目时采用了“早渗入渗出”和“”的方法。
A.早复现B.早结合C.重积累(A) 13.《牛津小学英语》教材采用编排方式。
A.循环式B.螺旋式C.阶梯式(C)14.《标准》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为个级别。
六一路小学第21届校级优质课大赛【英语】辩论试题2021.101.【小学教师专业标准】的根本理念是什么？学生为本、师德为先、能力为重、终身学习2.在义务教育阶段开设英语课程能够为什么奠定根底？为提高我国整体国民素养，培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才，提高国家的国际竞争力和国民的国际交流能力奠定根底。
3.在义务教育阶段开设英语课程对什么开展具有重要意义。
对青少年的未来开展具有重要意义。
4.义务教育阶段英语课程具有工具性和人文性双重性质。
5.英语课程承当的任务是什么？承当着培养学生根本英语素养和开展学生思维能力的任务6. 【小学教师专业标准】根本内容包括哪三个维度？专业理念与师德、专业知识、专业能力7.英语课程资源的核心是什么？英语教材8.义务教育阶段的英语课程以小学几年级为起点。
小学3年级9.义务教育英语课程总目标要求是什么？通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智开展，提高综合人文素养。
10.英语课程的总目标是由哪五个方面构成的？语言技能语言知识、、情感态度、学习策略和文化意识这五个方面构成的。
11．【标准】突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？保护小学生的生命平安12.学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言根底知识包括什么？语音、词汇、语法以及用于表达常见功能和话题的语言形式。
13.教学建议以描述学生什么为主线。
能用英语做事情14.在九级目标体系中，小学四年级应完成 1 级目标，6年级结束时应到达__2__级目标。
15．评价应采用评价与评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果，使对学生学习过程和学习结果的评价到达和谐统一。
形成性评价终结性评价16.小学二级根本词汇是多少个。
423个17.语言技能是语言运用能力的重要组成局部，主要包括哪几方面的技能以及这些技能的综合运用？听、说、读、写18.【标准】提出了指向什么和什么的诸多要求？教师个人修养和行为方面的诸多要求19.英语学习策略包括哪些？认知策略、调控策略、交际策略和资源策略20.综合语言运用能力包括哪些？语言技能、情感态度、D.学习策略、文化意识21.英语作为全球使用最广泛的语言之一，已经成为什么的重要工具？国际交往、科技交流、文化交流22.分级目标的设置有利于在课程实施中对教学和评价进行指导，同时也为课程的什么提供了依据？灵活性和开放性23.二级语言目标知识目标规定：学习有关本级话题范围的个单词和50个左右的习惯用语。
小学五年级英语素养大赛试题一、听力理解（20分）听录音，选出你所听到的单词或短语。
1. A. apple B. banana C. orange2. A. cat B. dog C. cow3. A. teacher B. doctor C. singer4. A. Monday B. Tuesday C. Wednesday5. A. book B. chair C. table二、选择题（30分）从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项。
1. ______ do you go to school?A. WhereB. WhatC. HowD. When2. I ______ a photo of my family.A. takeB. takesC. tookD. will take3. We ______ in the park yesterday.A. playB. playedC. playsD. will play4. She often ______ books in the library.A. readB. readsC. readingD. will read5. ______ does she go to bed?A. WhenB. WhereC. WhatD. Why三、填空题（20分）根据句意和所给的首字母提示，填入正确的单词。
1. My father usually d______ a car to work.2. His sister is a t______ at a hospital.3. We play soccer on M______.4. I like to read b______ in the evening.5. Please write your name on this p______ of paper.四、阅读理解（30分）阅读短文，回答问题。
A 、 What can you see?B 、Can you see a monkey?C 、Is it a zoo hospital?D 、What are you doing, John?E 、Where are they? 译林英语五年级英语阅读和写作素养大赛测试卷(满分100分，时间60分钟)一、 选择适当的句子填空。
(5分)A:_____________________ B:I’m looking at the picture. A:______________________ B:I can see some animals. A:______________________ B:They are in the hospital. A:_____________________ B:Yes, it is. Look! Mr.Dog’s ears hurt. Mr.Cat’s tail hurts. Mr. Rabbit’s eyes hurt. A:_____________________ B:Yes. A:Is he ill? B:No, he isn’t. He is a doctor. A:Ok,it’s fun. 二、句子排序。
（9分） A. Hi ，Mike.What do you often do at weekends? B. Yes,I can play basketball very well. C. My father. D. Yes,he is. E. He’s a policeman. F. What does he do? G. A policeman!Cool! H. Is he good at playing basketball too? I. Who do you play with? J. I often play basketball. K. Are you good at playing basketball?三、根据首字母和上下文句意补充单词。
2015小学生英语素养大赛听力部分(共四大题，计30分)Ⅰ、听辨单词（Words）（共5小题，计5分）听音，从A，B，C三个选项中选出你所听到的句子中含有的单词。
每个单词只读一遍。
( ) 1. A. floor B. door C. ball D. wall( ) 2. A. grade B. class C. school D. glass( ) 3. A. Mike B. like C. bike D. Mine( ) 4. A. hours B. ours C. house D. how( ) 5. A. apples B. noodles C. eggs D. peachesⅡ、句子理解（Sentences）（共10小题，计10分）A. 听音，从A，B，C，D选项中选出与你所听到的单词属于同一类的一项。
每个单词读一遍。
B. 根据你所听到的句子的意思，判断下列图片正（T）误（F），每个句子只读一遍。
11. ( ) 12. ( ) 13. ( ) 14. ( ) 15. ( )第 1 页共12 页Ⅲ、对话理解（Dialogues）（共5小题，计5分）听两段对话，根据对话内容从A, B, C三个选项中选择正确的一项回答问题。
每段对话读两遍。
听第一段对话，完成16，17小题。
( )16. What does the girl want to do?A. Ride her bike in the park.B. Fly her kite in the park.C. Water her plants in the garden.( )17. When are they going to meet?A. 2:15.B. 1:30C. 1:45听第二段对话，完成18－20小题。
( )18. What is the woman doing now?A. She’s talking on the phone.B. She’s playing chess on the computer.C. She’s playing the violin in the room.( )19. Can the boy play chess well?A. No, he can’t.B. No. He can play it well.C. Yes, he can.( )20. Where are the boy’s friends?A. In England.B. In AustraliaC. In America.Ⅳ、短文理解（Passages）（共10小题，计10分）A）听音，根据故事发展的顺序将下列图片按照英文字母(A, B, C, D, E)的顺序排序。
短文读两遍。
23.21. 22.24. 25.第 2 页共12 页B) 听音，填写单词，补全短文。
每空一词。
短文读两遍。
Hi! My name’s George. My family members 26 far away from the city, and there are no cinemas, 27 or libraries near our house. My parents love 28 , and they’re got a lot of books. My 29 sister knows a lot about computers. Thanks to the Internet, she’s got friends all over the world. I love models. I’ve got 40 model planes in my 30 . My little sister likes playing with her teddies and she sleeps with them every night.笔试部分(共七大题，计70分)Ⅴ、单词和短语（Words and phrases）。
（共5小题，计5分）下列每组打乱的字母组合里含有两个单词，请结合图片，写出这两个单词。
31. buftrtexfloy32. sclocockk33. atabpleple34. csuoapocnrp35. bobcookitekⅥ、单项选择（Multiple-choice）（共10小题，计10分）从A，B，C，D四个选项中，选择适当的一项完成句子。
( )36. Can I help you? I’d like for my daughters.A. two pair of shoesB. two pairs of shoeC. two pair of shoeD. two pairs of shoes( )37. There is “H” in the word house.A. aB. theC. anD. /( )38. Who are the women over there? They are .A. Jim’s and Tom’s mothersB. Jim and Tom’s motherC. Jim’s and Tom’s motherD. Jim and Tom’s mothers( )39. That is sweater. Look! is over there.A. my , YoursB. mine , YoursC. my , YourD. mine , Your( )40. Mum, I’m hungry. What about McDonald’s to eat fried chicken.第 3 页共12 页A. go toB. going toC. to goD. and go( )41. Mother is ill, Father has to cook for us instead.A. butB. orC. soD. because( )42. About people are in the People’s Park on weekends.A. two hundredsB. two hundreds ofC. two hundredD. hundred of ( )43. Both Jim and Kate in Beijing now. They both from America.A. is , comeB. are , comeC. is , comesD. are, comes ( )44. Here are your shoes. Please .A. put on itB. put them onC. put it onD. put on them( )45. fine weather it is today!A. HowB. How anC. What aD. WhatⅦ、情景会话（Dialogues）（共5小题，计5分）从A，B，C，D四个选项中选择最恰当的一项，补全对话。
( )46. 如果你不会用英语说某物，你应该这样问老师：.A. Do you know English?B. What’s this in English?C. Can you spell it, please?D. Can you speak English?( )47. （见右图）A. Who’s your father?B. Where’s your father?C. Is your father a worker?D. What’s your father?( )48. （见右图）A. You are a bird.B. You can’t fly.C. You are very beautiful.D. I can fly.( )49. （见右图）A. This is a book?B. This book is nice.C. This is my exercise book.D. I don’t know.( )50. （见右图）A. How much it takes?B. How many?C. How much do they need?D. How many do you need?Ⅷ、句式转换（Sentence pattern transformation）（共5小题，计5分）51. They aren’t apples trees. (改为单数句)52. There is some money in the purse. (改为一般疑问句) money in thepurse?第 4 页共12 页53. The girl in red is my good friend. (对划线部分提问) your goodfriend?54. Tom is my good friend. (改为同义句) Tom is a good friend .55. It is a tall tree. (改为感叹句) it is!Ⅸ、完形填空。
（Cloze）（共10小题，计10分）Every year students in many countries learn English. Some of these students are children, (56) students are young people. Why do all these people want to learn (57) ? It is not (58) to answer this question. Many boys and girls learn English at school. It is one of their (59) . Many people learn English because it is (60) in their work. Some young people learn English (61) their higher studies because some of their books are (62) English. Other people learn English because they want to (63) newspapers in English. Some people learn English because they want to (64) in the USA, England or Australia. English is very (65) in our life.( )56. A. all B. the other C. both D. other( )57. A. English B. Chinese C. maths D. Japanese( )58. A. hard B. easy C. good D. nice( )59. A. books B. classes C. schools D. subjects( )60. A. good B. useful C. fine D. pleased( )61. A. for B. of C. to D. from( )62. A. in B. with C. at D. of( )63. A. look B. see C. look at D. read( )64. A. go B. work C. like D. come( )65. A. help B. helping C. helps D. helpfulⅩ、阅读理解（Reading comprehension）（共15小题，计15分）A）根据短文的内容，从每题所给的A，B，C，D四个选项中，选出正确的答案。
