2018秋人教部编版七年级历史上册课件：第四单元 三国两晋南北朝时期 政权分力与民族交融 小结(共15张PPT)

植药材等，实行农业多种经营 。
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（3）手工业: 有了快速的进步。在缫丝、织布、制瓷、冶铸、 造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展。 （4）商业和城市: 农业和手工业的发展,同时促进了商业的交流 和城市的繁荣。南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的 大都市。
【史料解读】江南之为国盛矣…… 地广野丰，民勤本业，一岁或稔， 则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利， 充仞八方；丝绵布帛之饶,覆衣天下。
“胡”“汉”观念逐渐淡薄,民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。
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(3) 文化交流: 西晋时期，内迁各族大多已使用汉语; 北魏孝文帝改革 后，汉语成为北方主要的通用语言。西
北民族的乐器和歌舞等受到汉族人民的喜爱。 (4) 影响: 北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族 的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化 和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠 定了基础。
【特别提示】 三国两晋南北朝时期 北方的四次短暂统一：曹操统一北 方、西晋的短暂统一、前秦的统一、 北魏的统一。
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2. 北方地区的民族交融
(1) 经济交流: 内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定 居的生活。他们向汉族人民学习 农业技艺 ，逐渐将原来从事
【史料解读】自晋、宋以来，视洛 阳为荒土，此中谓长江以北，尽是
畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族人 夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，
民学习 畜牧经验 ，又学习和接受他们的食物、服装、用具等， 并在中原。礼仪富盛，人物殷阜。
融入到汉族的生活中。
——《洛阳伽蓝记》
(2) 民族关系: 十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作,沿袭中 [解读] 这是南朝的某位官员来到洛

• ——摘自中新网
• 材料二 “太和改革”由孝文帝亲自设计和主导，基本上取 得了成功。一方面是因为改革的大方向是正确的，是先进文化、 制度对落后文化和制度的取代；另一方面，孝文帝本人的改革意 志和决心起到了关键性作用，在改革面临保守派阻挠和挑战的时 刻，孝文帝始终坚定改革方向不动摇，对破坏改革的势力进行强 有力打击，扫除改革障碍，同时他还注意选贤任能，培养改革中 坚力量，推动改革持续不断向前迈进。
• 第二类：历史著作，《史记》、《资治通鉴》、《二十 四史》
• 第三类：农学著作，①、《农政全书》
• A．《本草纲目》
B．《齐民要术》
• C．《天工开物》
D．《大明历》
• 13．(广东中考)魏晋南北朝内迁的北方少数民族一般被泛
称为“五胡”。吕思勉《中国通史》讲到“一到隋唐时代，
而所谓五胡，便已泯然无迹”，意在说明魏晋南北朝时期
以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓等措施的推行，顺应了
民族大交融的趋势，促进了北方民族交融的进程。材料评价
的是
()
B
• A．商鞅变法
B．北魏孝文帝改革
• C．唐太宗的民族政策 D．元朝的行省制度
• 12．(青海中考)一位同学分类梳理中国古代书籍，其中①
处可选的内容是
()
• 第一类：诸子百家，《论语》、《老子》、《墨B 子》
淝水之战：383年，前秦与东晋
背景
北魏孝文帝改革内容汉迁化都政洛策阳
作用：促进民族交融
北方地区的民族交融
三国两晋 南北朝时 期：政权 分立与民 族交融
魏晋 南北 朝的 科技 与文
贾思勰和《齐民要术》
科学家祖冲之：圆周率、《大明历》 书法：王羲之和《兰亭集序》 绘画：顾恺之和《女史箴图》《洛神赋图》 雕塑：云冈石窟和龙门石窟

2022课标要求
1.知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 2.知道两晋南北朝的更替；了解北方游牧民族的内迁 。 3.理解江南地区的开发 。 4.了解北魏孝文帝改革；理解民族交往、交流、交融对中华 民族发展的意义。 5.通过了解这一时期的科技和艺术成就，如祖冲之的数学成 就，认识传统文化的继承与创新。
3.三国鼎立
3第.蜀一汉环在节丞：相三诸葛分亮魏的蜀治理吴下，发展经济，改善民族关系，加速了西
南地区的开发。 白帝城托孤
(223年)刘备：君才十倍曹丕，必能安国， 终定大事。若嗣子可辅，辅之;如其不才，君 可自取。诸葛亮：臣敢竭股肱之力，效忠贞 之节，继之以死!——《三国志》
诸葛亮平定南中叛乱过程中 对南中豪强首领孟获采取的 攻心战，彻底消除南中少数 民族反叛心理。诸葛亮妥善 解决民族矛盾，对西南少数 民族保持尊重，教会他们谋 生技术，帮助他们改进生活。
时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退……瑜部将黄盖 曰：“……观操军船舰首尾相接，可烧而走也。——《三国志》
据《三国志》记载，诸葛亮分析出曹操的劣势：劳师远征， 士卒疲惫；北人不习水战… …
在曹操兵败赤壁中，传统的史学家强调其思想轻敌骄傲。如张 作耀《曹操传》说：“曹操其人极易激动，易被胜利冲昏头脑”。
成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民孙殷、国刘富联而军不—知—存刘备恤周，瑜智能之 士思得明君。将军既帝室之胄，信曹义军著—于—四曹海操，总揽英雄，思 贤结如好渴 孙，权若，跨内有修荆 政、 理益 ；， 天保 下其 有岩 变结阻，果，则西命曹军和一大诸上溃戎将，，将曹南荆操抚州带夷之着败越军兵，以北外向撤。
第一20环7年节，曹：操三基分本魏统 蜀吴
一了北方，当他得胜还 朝途经渤海边时，留下 了豪情满怀的诗句——

• 3．《三国演义》是中国古代四大名著之一，里面的“借
东风”“草船借箭”“连环计”等故事千百年来一直为人们
津津乐道。以下哪一著名战役与上述故事有关
()
• A．城濮之战
B．巨鹿之战
D
• C．官渡之战
D．赤壁之战
• 4．著名典故“三顾茅庐”源自东汉末年，这位曾住在茅
庐里的历史人物是
()
• A．曹操
B．刘备
D．巨鹿之战
• 10．《资治通鉴》说曹操统治北方能“化乱为治”，而
《三国演义》说曹操是“乱世之奸雄”。以下关于史书与历
史小说的评论，正确的是 • A．史书通常以历史小说为依据
()
C
• B．历史小说与史书内容基本是一样的
• C．历史小说的人物经过了文学艺术加工
• D．史书带有强烈的个人感情色彩
• 11．下列对三国鼎立局面形成的评价，符合历史发展趋
• (2)主观方面：①政治上，“挟天子以令诸侯”，重视人 才。②经济上，招募流亡农民垦荒，组织兵士屯田。③军 事上，有一支战斗力较强的军事力量。
• 2．赤壁之战中曹操失败的原因。 • (1)曹操骄傲轻敌，战术错误。 • (2)曹军远道奔走，兵士疲惫，且军中多是北方人，不服
水土，疾病流行，战斗力减弱。 • (3)黄盖诈降。 • (4)孙刘联军巧妙利用自然条件。 • (5)当时曹操代表的北方势力不足以统一全国。
• ——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》 • 材料二 ……故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石 穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭……
• ——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
• (1)材料一、二反映的是三国时期的历史，诗词中提到了 哪几个历史人物？