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《分数乘整数》教案
教学年级：五年级设计者：王莹工作单位：西宁市国际村小学810000 邮编：联系电话：
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《分数乘整数》教案一、教学内容人教版数学六年级上册第一单《元分数乘法》第一课时《分数乘整数》二、学情分析
能正本节课在学生掌握整数乘法、理解分数的意义和基本性质，确计算分数加减法的基础上进行教学的。三、教学目标1、理解分数乘整数的意义；2、掌握分数乘整数的计算方法；。3、能应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算四、教学重点使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则．教学难点引导学生总结分数乘整数的计算法则．五、教学用具：多媒体课件、圆课时六、教学时间：1七、教学过程（一）、出示学习目标能应用分掌握分数乘整数的计算方法；理解分数乘整数的意义；。数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算、复习旧知（二）5
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9+9+9+9+9=（）
改写成：（）X( )=( )
（）X( )=( )
表示（）个（）相加的和是多少？
125X8=( )表示（）
45X60=( )表示（）
通过上面的练习你能说说乘法的意义吗？
（三）、引入情境，探究新知
2块，小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕，每人吃1 31、示例9人一共吃多少块？:1. 你获得了哪些数学信息？出示问题2块是什么意思？先读题让学生找出信息并说一说9你能试着用图表示出题意吗？小组合作出示问题2.
方法：画一画、折一折、涂一涂等（先独立思考，后小组合作。）2、
探究意义，感悟方法2个是多少可以怎样列式？1（）学生汇报，
求3926?22222?2 ==（块）=方法1：++
399999263?22??222222 =+3=：2×+==（块）=方法
39999999）比较这两种方法，有什么联系和区别？（2 联系：
两种方法的结果是一样的．区别：一种方法是加法，另一种方法是
乘法．5
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22223 ×+=教师板书：+9999）为什么可以用乘法计算？（32相加，因为加数相同，写成乘法更简便．个加法表示392 3表示什么？怎样计算？（4）×92表示3个的和是多少？92362222?2?2?2的积做分子，分母乘3====，用分子2++
3999999不变．）提示：为计算方便，能约分的要先约分，然后再乘．（5 、巩固练习，提升认识（四）3一袋面包重？kg，3袋重多少kg 102222233?3?39，说一3==×3=学生独立完成后，结合=×和++
39991010109）说一个分数乘整数表示什么？（求几
个相同加数的和的简便运算．分母说一说分数乘整数怎样计算？（用分子和分母相乘的积做分子，不变）归纳、概括出分数乘整数的计算法则。（五）、当堂训练、计算（说一说怎样算）171422
×××9 6 ×3 071527思考：为什么先约分
再相乘比较简便？2、火眼精睛366）（×2=×2=
77744444）（4=×++=555555
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3、应用题
3米彩绳，小英做了61）做一个中国结用个，一共用彩绳多（4
少米？
9升，5 ）一瓶饮料的容量是瓶有多少升？（220（3）拓展练习
7分一栋大楼共有16层，王老师乘电梯从四楼到五楼需要60钟，如果他乘电梯从一楼到十六楼，一共需要多少分钟？（六）、课堂作业1、看图写算式，并计算。
、动手涂，用心算。2
、课堂回顾，交流收获（七）对照学习目标看看今天你学会了什么？（八）、板书设计
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