柴可夫斯基如歌的行板选自D大调第一弦乐四重奏TchaikovskyAndanteCantabile(fromOp11)钢琴谱乐谱

柴可夫斯基：《如歌的行版》（《D大调第一弦乐四重奏》）1869年，29岁的柴科夫斯基住在乌克兰首府基辅附近卡蒙卡地方他妹妹的庄园里。

一天，他正在写作歌剧《女水神》的管弦乐总谱，忽然听到窗外粉刷墙壁的泥水匠哼唱的一支民歌，柴科夫斯基立即被这支淳朴优美而又婉转凄恻的民歌吸引住了。

第二天，他找到了唱歌的匠人，把民歌记录下来，配上和声，收进了他在这一年中编成的《俄罗斯民歌五十首》（一本改编为钢琴二重奏的民歌集）。

两年以后，他在写作《D大调第一弦乐四重奏》的时候，又用这首民歌作为第二乐章的主题，这第二乐章就叫“如歌的行板”。

1877年初，俄国大文豪列夫·托尔斯泰（1828—1910）来到莫斯科。

当时柴科夫斯基所在的莫斯科音乐学院举行了一次音乐晚会招待托尔斯泰，其中有一个节目就是柴科夫斯基的《D大调第一弦乐四重奏》。

托尔斯泰听到第二乐章时，感动得流下了眼泪，说：“我已接触到苦难人民的灵魂深处。

”柴科夫斯基看到这情景，心中十分激动，他在日记中写道：“在我以作曲家自诩的一生中，至今还没有得到过这样的满足和感动。

今天，列夫·托尔斯泰坐在我身旁，当听到我的行板时，泪珠挂满了他的两颊。

”托尔斯泰回去以后写信给柴科夫斯基：“我永远忘不了在莫斯科的最后一天。

我的文学著作还从没有得到过像那样奇妙的晚会一样巨大的报酬。

”柴科夫斯基在回信中写道：“得知我的音乐能够使您感动，使您入迷，我是多么幸福和自豪呀！”古人有“欲取名琴弹，恨无知音赏”的话，托尔斯泰真不愧为柴科夫斯基的知音了。

柴可夫斯基-如歌的行板中提琴演奏：尤里·巴什梅特 Yuri Bashmet聆听•Tchaikovsky: String Quartet No. 1 In D Major, Op. 11••1. Moderato e semplice (D major)•当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11: I. Moderato e semplice Brodsky String Quartet - T chaikovsky / Britten: String Quartets当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11: I. Moderato e simplice The Israel Philharmonic Orchestra Richter String Quartet - T chaikovsky: String Quartets Nos. 1-3, Souvenir de Florence当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D major, Op.11: I.Moderato e semplice Prague String Quartet - Tchaikovsky: String Quartet No. 1 in D major, Op.11, Borodin: String Quartet No. 2 in D major当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D major, Op.11: I. Moderato e semplice Prague String Quartet - Tchaikovsky: String Quartet No. 1 in D major, Op.11, Borodin: String Quartet No. 2 in D major当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放Tchaikovsky: String Quartet no.1 in D major, op.11 - 1. Moderato e semplice Emerson String Quartet - Tchaikovsky: String Quartet No.1 / Borodin: String Quartet No.2 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11: I. Moderato e semplice Talich Quartet - Borodin & Tchaikovsky: String Quartets 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 2 in D major: I. Allegro moderato Prague String Quartet - Tchaikovsky: String Quartet No. 1 in D major, Op.11, Borodin: String Quartet No. 2 in D major••2. Andante cantabile (B? major) 如歌的行板•当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放Quartet No. 2 in D Major, Op. 11: Andante cantabile Hungarian String Quartet - Tchaikovsky: Quartet No. 2 in D Major, Op. 11放String Quartet No. 1 In D Major, Op. 11: Andante Cantabile Franz Schubert Quartett - Tchaikovsky: The String Quartets / Souvenir De Florence当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放Tchaikovsky: String Quartet no.1 in D major, op.11 - 2. Andante cantabile Emerson String Quartet - Dvorák, Tchaikovsky, Borodin: Quartets当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No.1 in D Major Op.11: II. Andante Cantabile Philharmonia Orchestra;Pyotr Ilyich Tchaikovsky - Philharmonia Orchestra Gold当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放Serenade in E major for String Orchestra, Op. 22: II. Tempo di valse Czech Chamber Orchestra - Dvo?ák: Serenades in E major & D minor, Tchaikovsky: Andante cantabile / Czech Chamber Orchestra, Vlach 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放Sting Quartet In D, Op. 11 - Andante Cantabile The New Symphony Orchestra Of London - Clair De Lune 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11 - Andante Cantabile Fritz Kreisler - Vintage Classical Greats (1904-1938)••3. Scherzo. Allegro non tanto e con fuoco – Trio (D minor) •放III. Scherzo - Allegro non tante e con fuoco Keller Quartett - Tchaikovsky : String Quartets 1-3 & Souvenir de Florence 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放III. Scherzo - Allegro molto e con fuoco Sviatoslav Richter - Sviatoslav Richter Plays Brahms, Liszt & Schubert 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11: III. Scherzo (Allegro non tanto e con fucoso) The Israel Philharmonic Orchestra Richter String Quartet - Tchaikovsky: String Quartets Nos. 1-3, Souvenir de Florence 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11: III. Scherzo - Allegro non tanto e con fuoco Brodsky String Quartet - T chaikovsky / Britten: String Quartets 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No.1 in D Major, op. 11: III. Scherzo - Allegro ma non tanto e con fuoco International String Quartet New York - Peter Iljitsch T chaikovsky - Symphonien, Balletmusiken, Konzerte 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放Tchaikovsky: String Quartet No.1 In D Major Op.11: III Scherzo - Allegro Non Tanto E Con Fuoco Borodin Quartet - Tchaikovsky - 4 String Quartets & Souvenir De Florence 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11: III. Scherzo : allegro non tanto e con fuoco Talich Quartet - Borodin & Tchaikovsky: StringQuartets••4. Finale. Allegro giusto – Allegro vivace (D major)当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11: IV. Finale (Allegro giusto) The Israel Philharmonic Orchestra Richter String Quartet - T chaikovsky: String Quartets Nos. 1-3, Souvenir de Florence当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No.1 in D Major, op. 11: IV. Finale - Allegro giusto International String Quartet New York - Peter Iljitsch Tchaikovsky - Symphonien, Balletmusiken, Konzerte 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11: IV. Finale - Allegro giusto Brodsky String Quartet - Tchaikovsky / Britten: String Quartets 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 11: IV. Finale : allegro giusto T alich Quartet - Borodin & Tchaikovsky: String Quartets 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放Tchaikovsky: String Quartet No.1 In D Major Op.11: IV Finale - Allegro Giusto Borodin Quartet - T chaikovsky - 4 String Quartets & Souvenir De Florence 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放Tchaikovsky: String Quartet no.1 in D major, op.11 - 4. Finale: Allegro giusto - Allegro vivace Emerson String Quartet - Tchaikovsky: String Quartet No.1 / Borodin: StringQuartet No.2 当前浏览器不支持播放音乐或语音，请在微信或其他浏览器中播放String Quartet No. 1 in D Major, Op. 25: IV. Molto vivace Maggini Quartet;London Symphony Orchestra;Lorraine McAslan - The Works of Benjamin Britten如歌的行板《如歌的行板》（Анданте Кантабиле）是柴可夫斯基1871 年创作的D 大调《第一弦乐四重奏》的第二乐章，是这部作品中最动人的乐章。

音乐分析——如歌的行板发布时间：2021-06-03T06:08:12.917Z 来源：《当代教育家》2021年6期作者：张馨予[导读] 本文对柴科夫斯基的作品《如歌的行板》更多涉猎和声和曲式技法上的分析论述来进一步由这首作品更进一步了解柴科夫斯基这位伟大的作家。

西北师范大学 730000摘要：《如歌的行板》是十九世纪伟大的音乐家柴科夫斯基的作品，其作品涉猎广泛，本文对柴科夫斯基的作品《如歌的行板》更多涉猎和声和曲式技法上的分析论述来进一步由这首作品更进一步了解柴科夫斯基这位伟大的作家。

关键词：柴可夫斯基；《如歌的行板》；和声；曲式结构一、作者及作品创作背景彼得·伊里奇·柴可夫斯基（1840-1893），十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的"俄罗斯音乐大师"和"旋律大师"。

柴可夫斯基的作品反映了沙皇统治下的俄罗斯广大知识阶层苦闷心理和对幸福美满生活的深切渴望；着力揭示人们的内心矛盾，充满强烈的戏剧冲突和炽热的感情色彩。

其音乐风格影响了很多后来人。

柴可夫斯基作品虽然涉猎很广，但他弦乐四重奏的创作只持续了五年，其中最为著名的是1871年创作的《D大调第一弦乐四重奏》（Op.11），第二乐章《如歌的行板》最为人们所熟知并且钟爱。

《D大调第一弦乐四重奏》是柴可夫斯基在莫斯科时期所创作的，作品采用传统的四乐章套曲布局结构，第二乐章是《如歌的行板》。

编制乐器分别有：小提琴一，二；中提琴；大提琴。

《如歌的行板》，它的主题是一首乌克兰民歌《瓦尼亚坐在沙发上》。

1869年，柴科夫斯基在卡明卡他妹妹家中度夏，每天他都听见一个泥瓦匠唱这支歌，便把它记录了下来。

歌词如下；“瓦尼亚将身坐上沙发，酒瓶酒杯手中拿，他还没有斟满半杯酒，就差人去请卡金卡——女人名”。

从词意来看，泥瓦匠唱的显然是一支油滑的小调。

柴科夫斯基曾作了一番努力去寻找另外的歌词，但未能如愿。

柴科夫斯基《如歌的行板》赏析谈到俄罗斯音乐，就不能不谈到柴科夫斯基；谈到柴科夫斯基，就不能不谈到《如歌的行板》。

《如歌的行板》是柴科夫斯基取材于小亚细亚民谣创作的一首脍炙人口、广为流传的弦乐曲，并逐步演变成为多种乐器独奏或协奏的保留曲目，其中最为地道的是弦乐四重奏。

1869年，29岁的青年柴科夫斯基住在他妹妹的家里。

他正在写作歌剧《女水神》的管弦乐总谱，一天忽然听到窗外粉刷墙壁的泥水匠哼唱的一支民歌，柴科夫斯基立即被这支淳朴优美而又婉转凄恻的民歌吸引住了。

第二天，他找到了唱歌的匠人，把民歌记录下来，配上和声，收进了他在这一年中编成的《俄罗斯民歌五十首》。

两年以后，他在写作《D大调弦乐四重奏》的时候，又用这首民歌做为第二乐章的主题，这第二乐章就叫“如歌的行板”。

1877年初，俄国大文豪列夫·托尔斯泰（1828—1910）来到莫斯科。

当时柴科夫斯基所在的莫斯科音乐学院举行了一次音乐晚会招待托尔斯泰，其中有一个节目，就是柴科夫斯基的《D大调弦乐四重奏》。

托尔斯泰听到第二乐章时，感动得泪流满面，说：“我已接触到苦难人民的灵魂的深处。

”柴科夫斯基看到这情景，心中十分激动，他在日记中写道：“在我以作曲家自许的一生中，至今还没有得到过这样的满足和感动。

全曲由两个主题交替反复而成。

第一主题就是前述的那首优雅的民谣曲调，虽由二拍与三拍混合作成,但毫无雕琢的痕迹。

在幽静的切分音过门后，引出第二主题，这一曲调的感情较为激昂，钢琴伴奏以固执的同一音型连续着，却并不给人以单调的感觉。

此后又回到高八度的第一主题，然后又反复第二主题，但存在变化。

乐曲的结尾是第一主题的片断，有如痛苦的啜泣。

这首曲子充分展示了柴科夫斯基的忧郁和富有同情心，有人甚至认为《如歌的行板》就是柴科夫斯基的代名词。

《如歌的行板》旋律深沉、婉转、凄美，似诉说、似哭泣、似叹息。

听《如歌的行板》很难不联想到《二泉映月》，这两首曲子都体现了作者对人生艰辛的感悟，对劳动人民苦难生活的深切同情和无可奈何，听这样的曲子很难不受其打动。

《如歌的行板》教案教学理念：本课旨在通过引起兴趣 ----体验----探讨----创作等教学方法与手段，最大限度地调动学生的探索欲望和参与意识，体现新课标“在实践中感受音乐、体验音乐、创作音乐，在做中学、在学中做”的思想。

通过教学，在潜移默化中培养学生美好的情操和良好的合作意识，使学生不仅得到知识，更得到学习能力，从而为他们的终身学习和长远发展奠定学习的基础。

一、教材分析：本单元教材以欣赏弦乐为切入点，深入了解其表现方式，体验音乐风格和情绪。

《如歌的行板》作为伟大的作曲家柴可夫斯基的代表作品之一，在弦乐四重奏的作品中是极具代表性的。

全曲以两个主题不断交替反复组成，忧郁压抑的情绪、悠长缓慢的节奏、朦胧暗淡的音色、深沉婉转的旋律构成柴可夫斯基的代名词----“如歌的行板”。

柴可夫斯基以音乐这种十分艺术化的方式表达了对生活悲剧的深刻感受和对光明美好前途的热切追求。

体现了柴可夫斯基善良犹豫的性格特征，对身处在十九世纪下半叶俄国黑暗社会下劳苦人民的同情。

通过本课的学习，让学生在音乐中受到心灵的净化和熏陶。

二、教学理念和思路：音乐欣赏课重在培养学生的“音乐耳朵”，除了能够感性体会外还能理性分析。

教师要在每堂欣赏课中渗透理性剖析作品的基本方法和规律。

积累听觉经验重在“倾听”，要激发学生倾听的兴趣则要抓住作品情感主线。

引导学生划分简单曲式；深入挖掘音乐基本要素、表情手段与音乐情感的关系；着重听辨主题及其重复、变奏、对比。

三、教学目标：1、聆听《如歌的行板》，体验乐曲音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。

2、通过聆听和探讨，掌握有关弦乐四重奏、室内乐方面的音乐知识。

3、通过音乐了解柴可夫斯基个性特征，通过了解柴可夫斯基的生平、性格和社会背景，进一步帮助理解音乐作品。

四、教学难点和难点：由民谣改编而成的第一主题音乐体会和要素分析是本课重点，难点在于怎样把情感与音乐要素相结合，领着学生步步深入，畅游在音乐之中，受其熏陶、理解文化深厚涵义。

摘 要：柴可夫斯基是19世纪俄国最伟大的音乐家，代表作如《胡桃夹子》《1812序曲》《悲怆》等。

本文选取柴可夫斯基的《D 大调弦乐四重奏》中的第二乐章《如歌的行板》，通过对乐曲结构、和声、旋律及音色的探究来揭示其作品的风格特点。

关键词：柴可夫斯基；结构；和声；旋律一、生平与创作柴可夫斯基（1840—1893），全名彼得·伊里奇·柴可夫斯基（Peter Ilyich Tchaikovsky），是俄罗斯民族乐派中最杰出的作曲家之一，也是19世纪浪漫主义音乐著名的作曲家、钢琴家，被誉为伟大的“俄罗斯音乐大师”。

他的作品旋律优美，情感丰富，创作领域也相当宽广，创作体裁有钢琴曲、协奏曲、交响曲、舞曲、歌剧等。

1869年，29岁的柴可夫斯基在他妹妹家，偶然听到窗外粉刷墙壁的泥水匠在哼唱一支动人的民歌《凡尼亚坐在沙发上》，他马上被这支悠长、缓慢、淳朴的民歌吸引住了，他找到匠人记录下来。

1871年，以这首民歌旋律为主题写成了《如歌的行板》。

这首作品是《D 大调弦乐四重奏》的第二乐章，也是最动人的乐章，很多人把它称为柴可夫斯基的代名词。

二、音乐风格(一)曲式结构作品的结构可以体现作曲家的技法，也在一定程度上让音乐作品具有逻辑结构，使听众更好地产生共鸣[1]。

图1乐曲以中间部分是插部的复三部曲式写成（见图1），呈示部是单三部曲式，中部是二段体，再现部为变化再现，并缩减为二段体。

呈示部（第1小节—第50小节）为开放型乐部，A 段是两句体结构，乐段反复一次，B 段是A 段的变奏，乐句的材料来自呈示部前两小节，但无重复。

连接部分有9小节，使乐曲平稳过渡到再现段，再现段是完全再现。

连接部分（第50小节—第55小节）力度减弱，为中部做准备。

中部（第56小节—第87小节）为方整型乐部，C'的材料来源于C，这个部分与呈示部相比，半音下行的固定音型持续了26小节，情绪更加激动。

10个小节的连接中使用的材料、织体、伴奏与主题保持一致，使中部的对比材料圆滑地过渡到再现部。

柴可夫斯基《如歌的行板》作品分析关键词：柴可夫斯基;如歌的行板;曲式结构彼得·伊里奇·柴可夫斯基（1840年5月7日—1893年11月6日），是十九世纪俄罗斯杰出的音乐教育家、作曲家。

他被誉为“俄罗斯音乐大师”和“旋律大师”。

他的创作体裁广泛，数量繁多，以极具美感的旋律写作手法闻名于世。

代表作品有：三部舞剧，《睡美人》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》;四部协奏曲，以《降b小调第一钢琴协奏曲》和《D大调小提琴协奏曲》最为著名;六部交响曲其中有《第五交响曲》和《第六交响曲》等;十部歌剧，《叶甫根尼·奥涅金》和《黑桃皇后》等;以及《1812序曲》、幻想序曲《罗密欧与朱丽叶》、《意大利随想曲》和钢琴套曲《四季》等等。

他的创作中大量汲取了俄罗斯民间音乐元素，与俄罗斯本民族音乐文化紧密的联系在一起，他的作品被誉为“俄罗斯之魂”。

创作背景：1869年，29岁的柴科夫斯基住在乌克兰首府基辅附近卡蒙卡他妹妹的庄园里.有一天，他在创作歌剧《女水神》的管弦乐总谱时，听到了窗外粉刷墙壁的泥水匠哼唱的一支民歌，于是柴科夫斯基便被这优美而又淳朴的歌声吸引住。

后来他找到了唱歌的水泥匠，将这首动人的民歌记录了下来，并配上和声，收进了他在这一年中编成的《俄罗斯民歌五十首》（一本改编为钢琴二重奏的民歌集）。

两年以后，他在创作《D大调弦乐四重奏》时，又用这首民歌做了第二乐章的主题，这个乐章就叫《如歌的行板》。

曲式结构：（一）呈示部为带再现的单三部曲式在呈示部的A段中，拍号为2/4拍，调性为降B大调。

主旋律由第一小提琴声部奏出，四个声部都要求加弱音器演奏。

旋律开始在主音B音上，在旋律进行到第三小节时拍号转换为3/4拍，但只持续了一个小节便又回归到2/4拍。

在旋律的进行中，上行多以跳进为主，下行级进居多。

在节奏的选择上，跳进与八分音符节奏型结合，级行与四分音符节奏型结合，再搭配上交错的拍子，这样的安排使得旋律在进行中能够持续平稳的发展。

音乐欣赏《如歌的行板》教案【教学目标】一、能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。

二、聆听《如歌的行板》，感受、体验乐曲音乐情绪，并能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。

三、能够用轻柔暗淡的声音、徐缓的速度，表现忧伤与思念故乡的音乐情绪演唱《夜曲》。

【教材分析】《如歌的行板》是柴科夫斯基《D大调第一弦乐四重奏》的第二乐章，很多人把它称为柴可夫斯基的代名词。

乐曲的素材是一首叫做《凡尼亚坐在沙发上》的民歌。

全曲采用复三部曲式写成。

演奏时，四件乐器通常都加上弱音器，从而使其音色都带有朦胧、暗淡的色彩。

【教学重点】体会第一音乐主题，感受乐曲素材的音乐特征并作出分析。

【教学难点】在音乐作品的学唱体验中融入自己的思想情感。

【课时安排】一课时【课型】音乐欣赏课【年级】职高一年级【授课教师】沈利【授课教师工作单位】四川省中江县职业中专学校【教学过程】清点人数，进行相关安全教育。

一、导入：（播放大家熟悉的俄罗斯音乐，创设意境。

）问题一：同学们，我们刚才欣赏的是什么风格的音乐？（……）问题二：那同学们还有哪些会唱的俄罗斯歌曲呢？（请同学们哼唱）问题三：大家感觉俄罗斯音乐有什么特点呢？（充满诗意、深情、宁静、忧伤……）1877年，俄国大文学家列夫·托尔斯泰听了柴可夫斯基的一部音乐作品后，竟感动得热泪盈眶，他说：“我已经接触到忍受苦难的人民的灵魂深处”。

这究竟是一首怎样的乐曲呢？今天我们就来欣赏这首让列夫·托尔斯泰老泪纵横的乐曲——《如歌的行板》。

二、介绍作曲家：（播放视频资料，柴科夫斯基以及他的作品剧照）柴科夫斯基，俄国作曲家，生于贵族家庭。

他是一个善良、忧郁的音乐诗人，被奉为世界级音乐旋律大师，也是浪漫乐派代表之一。

他动人的音乐深深地打动了全世界人民，提到俄国音乐家，往往第一个就会想到他，可以说他是俄国民族音乐继承者与西方音乐的汲取发扬者。

他创作的作品中，有大家所熟悉的舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》和交响诗《罗密欧与朱丽叶》、《悲怆》等。

J O U R N A L O F X I N J I A N G A R T S U N I V E R S I T Y作为最为人们所熟知的古典音乐作曲家之一，俄罗斯作曲家彼得·伊里奇·柴可夫斯基的名望享誉全世界。

柴可夫斯基一生创作了大量体裁和形式多样的音乐作品。

柴可夫斯基不但在创作上高产，更是少见的在不同体裁上都拥有能够经常公演的经典作品的作曲家。

从《第四交响曲》到《第六交响曲“悲怆”》，从《第一钢琴协奏曲》到《D 大调小提琴协奏曲》，再从芭蕾舞剧《天鹅湖》到另一部芭蕾舞剧《胡桃夹子》，柴可夫斯基在为自己的创作屡屡增光添彩的同时，也为全人类在古典音乐史上留下了众多经久不衰的旷世名作，成为一名当之无愧的音乐大师。

每年，这些名作都被来自世界各国的乐团所演出，并被广大艺术爱好者视为“古典名曲”而代代相传。

一、柴可夫斯基生平简介彼得·伊里奇·柴可夫斯基（Pyotr Ilich Tchaikovsky ）于1840年出生于俄罗斯维亚特卡省卡姆斯克沃特金斯克附近的村庄，是一位矿业工程师的儿子。

1848年，柴可夫斯基随家人迁往圣彼得堡居住，并在那里进入法律学校学习法律，同时以选修的方式学习音乐。

从法律学校毕业后，他进入司法部任职，并利用业余时间继续研习音乐。

1862年，圣彼得堡音乐学院成立，柴可夫斯基作为该校首批学生在那里学习和声、复调、配器等专业作曲课程，并于1863年彻底辞去司法部的作者简介：张兆宇，男，内蒙古师范大学副教授。

研究方向：作曲与作曲理论研究。

冬日的温暖——柴可夫斯基《D 大调第一弦乐四重奏》创作分析张兆宇（内蒙古师范大学呼和浩特010028）摘要柴可夫斯基的《D 大调第一弦乐四重奏》是一部经典的作品。

这部作品优美的旋律让人为之动容，也使得该作品成为音乐会上经常上演的室内乐作品之一。

本文将对作曲家的这部经典名作进行结构方面的分析，指明各乐章中作曲家对音乐材料比较有特点的用法，并将讨论这些用法对作品艺术效果的影响。

如歌的行板摘要：室内乐（chamber music）原指西方在房间内演奏的教堂音乐、宫廷音乐，是由少数演奏者演出的重奏曲，后逐渐走进了音乐厅，并得到进一步发展。

与管弦乐合奏不同，室内乐通常指少数演奏者演出的重奏曲，一般不用指挥，注重各声部的个性化，其作用没有主次之分。

在所有的室内乐重奏中，弦乐四重奏是最重要和最有代表性的重奏形式。

这是由于它具有多样化的演奏技巧，丰富的表现力，擅长于旋律的歌唱性，同时又有宽广的音域、音区和音色的对比。

弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴各一件组成。

关键词：室内乐如歌的行板柴科夫斯基古典室内乐常用奏鸣套曲形式，有4个乐章；多为主调和声风格，同时又具有丰富的复调因素，声部织体精细，适合于展示个性，能生动、细致地表现风俗性、抒情性、戏剧性等多方面的音乐形象。

柴科夫斯基创作于1871年的《第一弦乐四重奏》（Op.11）是室内乐的代表作之一，其第二乐章《如歌的行板》是整部作品中最动人的乐章。

1869年，作曲家在基辅附近他妹妹的庄园里听到泥瓦匠唱的俄罗斯民歌《凡尼亚坐在沙发上》后，立即把旋律记录下来，配上和声，改编为钢琴二重奏，收入《俄罗斯民歌50首》内。

两年后创作《D大调第一弦乐四重奏》时，他又将这段动人的旋律运用于作品中。

这个时期正是俄国社会经历重大变革和动荡的年代，《如歌的行板》是沙俄的统治下人民的痛苦生活的写照。

它以缓慢、抒情的民歌曲调表达了一种暗淡的、令人窒息的气氛和难于排遣的郁结心情。

演奏时，四件弦乐器全部加上弱音器，这使音乐音色暗淡、情调凄婉。

1876年，俄国大文豪托尔斯泰在莫斯科音乐学院为他举办的专场音乐会上，听了这首弦乐四重奏，尤其被其中的第二乐章《如歌的行板》所深深感动，泪珠挂满了两颊。

他说在作品中“已接触到忍受苦难的人民的灵魂深处，”这个评价充分肯定了作曲家对时代、对生活、对艺术的深刻洞察力和感悟力。

作品结构为复三部曲式，著名的民歌旋律所构成的A乐段在全曲中起到贯穿作用，超越了该类曲式典型的重复次数，给人们留下了深刻的印象。

俄罗斯民歌《夜曲》——《如歌的行板》教案（卫燕萍）教学目标：1.聆听《如歌的行板》，能从音乐要素方面探索其与音乐情绪之间的关系。

2．能够对室内乐作品感兴趣，并能主动探索与室内乐相关的音乐文化知识。

3．能够用忧伤、压抑、思念故乡的情绪演唱《夜曲》，用忧伤、压抑、冥想的情绪演奏《如歌的行板》教具：钢琴、多媒体设备重点：通过欣赏和歌曲教学理解旋律对表现音乐情绪的作用。

难点：用连贯统一并带忧伤的情绪演唱歌曲。

教学过程：一、新课导入：播放《四小天鹅》，设问同学们你们知道这首作品的曲作者是谁吗？——柴科夫斯基师：是的，柴可夫斯基是俄罗斯伟大的浪漫派作曲家，也是俄罗斯民族音乐派的代表人物，他对音乐的痴迷使他放弃了做律师而从事音乐创作。

《如歌的行板》是《D大调第一弦乐四重奏》中著名的第二乐章，素材来源于《凡尼亚坐在沙发上》的民歌。

思考：乐曲用什么乐器来演奏？师：在室内乐作品中，弦乐四重奏具有重要性和代表性的地位。

弦乐四重奏由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成。

二、新课教学：1．聆听《如歌的行板》的熟悉主题师：在聆听前，老师提出一个要求，请大家听完后，用“M”哼唱乐曲，中留给你印象最深的旋律。

（出示音乐主题）主题一和主题二，教师哼唱讲解气息要连贯，声断气不断2．分析主题（完整听赏乐曲）师：我们在聆听和进一步哼唱感受后来对比分析两主题的节拍、节奏、音色、旋律等特点第一主题第二主题节拍 2/4 3/4有机融合 2/4拍节奏悠长缓慢多附点，停顿，三连音音色朦胧暗淡朦胧暗淡旋律委婉抒情起伏感加强3．作品结构分析这首乐曲大致可分三大部分，第一部分由第一主题和它的变奏组成，幽静的切分音引出第二部分，构成第二主题，第三主题是第一部分的再现加尾声组成。

可见，这首作品是由两个主题反复交融而成的，主题音乐的个性也就是整个乐曲的特点。

这部分作品用弦乐器来演奏，属于室内乐。

4．弦乐四重奏和室内乐涵义师：弦乐四重奏大家以前接触过吗？通过听赏这部作品你能说说吗？生：它是室内乐的一种形式，由两把小提琴和一把中提琴，一把大提琴演奏的形式的乐曲。

如歌的行板篇一：如歌的行板赏析集合柴科夫斯基《如歌的行板》赏析谈到俄罗斯音乐，就不能不谈到柴科夫斯基；谈到柴科夫斯基，就不能不谈到《如歌的行板》。

《如歌的行板》是柴科夫斯基取材于小亚细亚民谣创作的一首脍炙人口、广为流传的弦乐曲，并逐步演变成为多种乐器独奏或协奏的保留曲目，其中最为地道的是弦乐四重奏。

1869年，29岁的青年柴科夫斯基住在他妹妹的家里。

他正在写作歌剧《女水神》的管弦乐总谱，一天忽然听到窗外粉刷墙壁的泥水匠哼唱的一支民歌，柴科夫斯基立即被这支淳朴优美而又婉转凄恻的民歌吸引住了。

第二天，他找到了唱歌的匠人，把民歌记录下来，配上和声，收进了他在这一年中编成的《俄罗斯民歌五十首》。

两年以后，他在写作《D大调弦乐四重奏》的时候，又用这首民歌做为第二乐章的主题，这第二乐章就叫“如歌的行板”。

1877年初，俄国大文豪列夫·托尔斯泰（1828—1910）来到莫斯科。

当时柴科夫斯基所在的莫斯科音乐学院举行了一次音乐晚会招待托尔斯泰，其中有一个节目，就是柴科夫斯基的《D大调弦乐四重奏》。

托尔斯泰听到第二乐章时，感动得泪流满面，说：“我已接触到苦难人民的灵魂的深处。

”柴科夫斯基看到这情景，心中十分激动，他在日记中写道：“在我以作曲家自许的一生中，至今还没有得到过这样的满足和感动。

全曲由两个主题交替反复而成。

第一主题就是前述的那首优雅的民谣曲调，虽由二拍与三拍混合作成,但毫无雕琢的痕迹。

在幽静的切分音过门后，引出第二主题，这一曲调的感情较为激昂，钢琴伴奏以固执的同一音型连续着，却并不给人以单调的感觉。

此后又回到高八度的第一主题，然后又反复第二主题，但存在变化。

乐曲的结尾是第一主题的片断，有如痛苦的啜泣。

这首曲子充分展示了柴科夫斯基的忧郁和富有同情心，有人甚至认为《如歌的行板》就是柴科夫斯基的代名词。

乐，无论哪个民族、哪个阶层的人，只要良知尚存，都能够从中体会到善良、真诚和同情。

王蒙说：“如果夜阑人静，你聆听了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。