3d电子教案(桌子)

校本课程《3D》教案
第一节《三维实体设计简介》
一、学情分析
1.年级：五年级
2.地点：创客教室
3.学习基础：掌握基本命令的使用，有3D作品制作经验。

二、教学目标
1. 能够使用 3DOne 软件制作具有一定尺寸的基本实体结构
2. 学会使用阵列命令复制实体
3. 学会视图的调节方法
4. 能够对不同实体所在的空间位置进行调整
5. 学会使用布尔运算操作进行加、减法操作
三、教法与学法
练习法提问法交流讨论法
四、教学过程
1、打开桌面 3DOne 图标，新建文件，取名为“积木塔”。

积木从底部到顶部共有七层，首先画底部第一层。

2、在网格上面作如图 1-2-1 所示的矩形。

在基本实体命令组内选择六面体命令，鼠标移动到工作区，左键点击一次选择六面体放置位置，参数如下图弹出的对话框所示，在对话框中输入数值，然后再点击确定，这样一个长宽高尺寸150*50*10 的长方体积木就做好了。

（为方便做图，六面体底面中心点应和网格面中心点重合）图 1-2-1。

3、确定之后，绘制第二层。

在六面体上表面绘制两个六面体、两个圆柱体。

4、将要绘制的六面体放在底面六面体中心适当的位置，为了使放置的位置更加准确，通过视图导航器命令调整视角，点击试图导航器的“上”（如果找不到，按住鼠标右键转动工作区），将试图调节成图 1-2-2 所示，通过网格线的尺寸准确定位（网格线每一格的长度为 5mm）。

图 1-2-2所作六面体的尺寸参数图1-2-3 所示
五、成果收集方式写心得体会一个提交作品。

2024年幼儿园桌子结构游戏教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的结构游戏》第五章“有趣的桌子”，围绕桌子的结构特征及其在游戏中的运用展开。

详细内容包括：认识桌子的基本结构，了解桌子的用途；通过搭建和拼装桌子，培养空间想象力和动手操作能力；探索桌子游戏的不同玩法。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿能够认识桌子的基本结构，了解桌子的用途，并能够搭建和拼装桌子。

2. 过程与方法：培养幼儿的空间想象力和动手操作能力，提高幼儿在游戏中发现问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对结构游戏的兴趣，激发幼儿的创新意识，提高幼儿合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：认识桌子的基本结构，搭建和拼装桌子。

难点：空间想象力和动手操作能力的培养，桌子游戏的不同玩法的探索。

四、教具与学具准备1. 教具：桌子模型、积木、拼装桌子玩具、教学课件。

2. 学具：每组一套积木、拼装桌子玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 教学内容讲解（10分钟）a. 教师通过课件展示桌子的基本结构，让幼儿认识桌子的各个部分。

b. 教师示范如何搭建和拼装桌子，讲解操作步骤。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的桌子搭建案例，进行步骤讲解和演示。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行搭建和拼装桌子的实践操作。

b. 教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

a. 各组展示搭建和拼装的桌子成果。

b. 教师对各组的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 《有趣的桌子》2. 内容：a. 桌子的基本结构b. 桌子的用途c. 搭建和拼装桌子的步骤七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的桌子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对桌子的结构有了更深入的认识，但在搭建和拼装过程中，部分幼儿操作能力较弱，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：a. 引导幼儿观察生活中的桌子，了解不同类型的桌子结构及其用途。

3Done整体书桌的制作
一、教学目标：
1、知识与技能：
（1）熟练运用六面体。

（2）掌握“抽壳”、镜像”、“移动”工具的运用。

（3）掌握“对齐面”选定的技巧。

2、过程与方法：
采用实物展示创设情景、结合上机任务驱动的方法，通过自主学习与交流等形式，同时根据学生的情况进行分层教学，使学生能运用3Done将生活中的常见物品在三维设计中进行创作的能力。

3、情感、态度与价值观：
在实践操作中激发学生的创新意识,培养学生的思维能力,提升学生的信息素养。

二、教学方法：演示法、任务驱动法、分层教学法
三、教学重点、难点
1、“抽壳”、“镜像”、“移动”工具的运用
2、掌握“对齐面”选定的技巧
四、教学过程（简化为三步曲制作法）
1、书架格子的制作
①选择“基本实体”/“六面体”工具，输入尺寸为60*60*30，点击“√”确定。

②鼠标单击选定，调出快捷工具栏。

③选择“抽壳”命令，弹出对话框，“厚度”设为-1.5，“开放面”选择左侧
面，点击确定。

④选择“镜像”命令，弹出对话框，“方式”选择“平面”，在其上方制作同样大小的格子，（同理制作第3个格子）书架的格子制作完成。

2、书桌面的制作
3、书桌脚的制作
五、课堂练习（通过所学知识美化整体书桌）
六、课堂总结
七、课后拓展（思考下节课的内容：笔筒的制作）。

3dmax技术应用教案之制作方桌一、课程导入二、教学内容：制作方桌三、教学目标能力目标：1.能熟运用长方体基础模型制作方桌模型；2.能运用编辑多边形修改器制作方桌模型。

知识目标：1.了解长方体模型的创建及参数修改方法；2.了解编辑多边形修改器使用方法。

素质目标：1.通过课堂要求培养纪律意识，要求学生按时完成交于的任务，形成诚实守信的职业道德，践行社会主义核心价值观；2.在手绘表现技法学习过程中培养精益求精的工匠精神。

四、教学重点1.长方体模型参数修改2.模型复制方法五、教学难点编辑多边形修改器使用方法六、教学过程方法一：利用搭积木方法制作方桌1.启动3dmax软件；2.在创建面板中选择“标准基本体”；3.在透视图中随意创建一长方体；4.用选择并移动工具选择已经创建好的长方体，进入修改模式，将其参数修改为：长度1000mm，宽度1000mm，高度40mm；5.在z轴参数中，将高度设置为-700mm；6.按Ctrl+V键，克隆已创建的长方体，对象方式为“复制”，修改其参数为：长度50mm，宽度50mm，高度700mm，完成一桌腿的创建；7.切换到顶视图，按Shift键，用选择并移动工具将桌腿复制三个（克隆对象方式为“实例”）；8.调整桌腿位置到桌面四角位置，完成方桌模型的创建，效果如下图：方法二：利用搭积木方法制作方桌1.启动3dmax软件；2.在创建面板中选择“标准基本体”；3.在透视图中随意创建一长方体；4.用选择并移动工具选择已经创建好的长方体，进入修改模式，将其参数修改为：长度1000mm，宽度1000mm，高度40mm，长度分段20，宽度分段20，高度分段1；5.在z轴参数中，将高度设置为700mm；6.增加编辑多边形修改命令；7.选择“多边形”方式，将桌面下方四个角的多边形选择；8.执行“挤出命令”，挤出高度为700mm；9.最终完成效果如下：七、课程小结在3dmax软件学习中，要根据实际情况灵活选择建模方式，如果简单能够拼合的模型，可选择搭建积木方式完成建模；如果模型比较复杂，则可以考虑多边形建模方式建模。