开学第一课：语文的魅力

拥 • 我们的坐姿一定要正确， 有 拥有良好的坐姿，才会 良 有一份好心情，一种健 好 康向上的精神状态。读 精 书时左手翻书右手执笔， 神 身坐正。 状 态
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合） 3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正 5.疑问必弄清（问题记录本） 6.合作必担责
王国维
读书三境界
才如江海文始壮 腹有诗书气自华
——寄语新同学
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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

拥 • 我们的坐姿一定要正确， 有 拥有良好的坐姿，才会 良 有一份好心情，一种健 好 康向上的精神状态。读 精 书时左手翻书右手执笔， 神 身坐正。 状 态
几种必须落实的行为习惯
1.阅读必动笔（勾划、旁批） 2.听课必笔记（书与笔记本结合） 3.朗读必出声 ，该背常常背 4.错题必更正 5.疑问必弄清（问题记录本） 6.合作必担责
•一马当先（比喻领先）；万马奔腾（成千上万匹马在奔跑腾 跃）；龙马精神（像龙状的骏马，比喻人精神旺盛）；马到成 功…… • 寄语：每位同学都是一匹扬蹄的骏马，在语文这片广阔的天地里 自由驰骋徜徉，在这册书里，你们将走进一片神奇的天地：上下 几千年，纵横几万里。
• 本期语文学习任务。 • 1、掌握积累每课的生字词。古诗文的背诵与 默写。 • 2、学习现代文中散文的阅读。 • 3、学习文言文阅读。 • 4、每周一篇周记，两篇摘抄。每两周1篇作文。 • 5、至少阅读4本课外书，阅读量达50万字。 • 5、能力训练： 朗读 散文阅读 文言文阅读 写作 • 既然语文能开阔我们的眼界，滋润我们的心灵， 丰富我们的人生，精彩我们的事业，那么， • 四、怎样学好语文呢？ • 1、 重视字词句等基础知识的落实。 • 2、 重视阅读和写作。 • 3、 培养良好的学习习惯。
具体学习目标
“五一居士”：
（一）一手字
（二）一张铁嘴
（三）一肚子名篇佳句
（四）一手好文章
（五）一颗永远崇尚真善美的心
字 要 规 • 每个同学准备一本正楷的 规 钢笔字帖，每天临摹一页， 矩 并用作文纸自己书写一页。 矩 养成写好字的习惯！ 地 写
话 要 清 清 楚 楚 地 说
积极发言，发言前一定 要举手，即便知道也要 待老师点名再答，不要 随便插嘴。同时也要尊 重他人发言的权力。

字 趣
愁 断 肝 肠 无 人 来 。
山 高 路 远 没 口 信 ，
小 姐 等 到 月 斜 歪 。
天 长 夜 短 门 半 开 ，
句 趣Leabharlann 秦观的回环诗暮 赏
已
时 醒 微 力 酒 飞
花
归 去 马 如
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。 酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。
宝塔诗如何读？
• • • • • • • 开 山满 桃山杏 山好景好 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖
贵有恒，何必三更起，五更眠。 最无益，只怕一日曝，十日寒。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。 （柳永《蝶恋花弃疾《青玉案》）——千锤百炼，终成正果）
山中山路转山崖 山客山僧山里来 山客看山好景好 山桃山杏满山开
某人外出做生意，给父母 写了这样一封信：
“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食 多病少挣了很多钱”。 父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这 是为什么？
• 《还珠格格》中表达爱情的语言是“我 好喜欢好喜欢你”。虽传递着爱情信息， 但显得苍白无力。而汉乐府《上邪》则 不然，简短的话语表现了爱情的忠贞： “上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。 山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。”
具体学习目标
“六一居士”：
（一）一手好字 （二）一张铁嘴 （三）一肚子名篇佳句 （四）一手好文章 （五）一颗永远崇尚真善美的心 （六）一所理想的大学
作业要求:
1、字帖一本，每周三页，每周检查一次。可临摹，可 看写。 2、摘抄本或者积累本一本，保质保量，每周检查。 3、作文本两本，每两周一次作文。 4、早读做到放声读，动手写，用心记。之后勤引用。 5、周记或者随笔每周一交。 6、小练习本。

高中语文开学第一课之语文的魅力优质课件一、教学内容本节课选自高中语文教材第一单元《语文的魅力》。

教学内容主要包括教材的引言部分，通过引导学生们发现语文之美，理解语文的魅力所在，从而激发他们对语文学习的兴趣。

详细内容涉及：语文的定义、语文的魅力体现、语文与生活的联系等。

二、教学目标1. 让学生了解语文的基本概念，认识到语文的魅力所在。

2. 培养学生对语文学习的兴趣，提高他们的语文素养。

3. 引导学生发现语文与生活的紧密联系，学会在日常生活中感受语文之美。

三、教学难点与重点教学难点：让学生深刻理解语文的魅力，并将其与实际生活相结合。

教学重点：培养学生对语文的兴趣，提高他们的语文素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的自然风光图片，引导学生感受大自然的魅力，进而引出本节课的主题——语文的魅力。

2. 新课内容展示：a. 语文的定义：让学生翻开课本，阅读引言部分，了解语文的基本概念。

b. 语文的魅力体现：通过多媒体课件展示一些优美的文学作品，让学生感受语文的魅力。

c. 语文与生活的联系：举例说明语文在我们日常生活中的重要作用。

3. 例题讲解：以一首古诗词为例，分析其语言、意境等魅力所在。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，谈谈对语文魅力的认识。

六、板书设计1. 语文的定义2. 语文的魅力体现语言美意境美结构美3. 语文与生活的联系七、作业设计1. 作业题目：以“语文的魅力”为主题，写一篇短文。

答案：例文如下：语文的魅力语文，是一门富有魅力的学科。

它以优美的语言、丰富的内涵、独特的结构吸引了无数文人墨客。

语文的魅力体现在方方面面，如诗词歌赋、散文小说等。

语文的魅力在于其语言美。

古诗词中的字句犹如一颗颗璀璨的明珠，串联起中华民族千年的文化底蕴。

例如，杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深。

”短短十个字，表达了诗人对国家命运的忧虑和对美好生活的向往。