一年级数学上册第3单元1_5的认识和加减法比大小练习课件新人教版

• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
5-4=
拓展练习
2.划一划，填一填
4-1= 3
Hale Waihona Puke 4- 3 =拓展练习
3.涂一涂，填一填
3-1= 2
4-1= 3
5-2= 3
小结
这节课学到了什么？ 1.我会说一个减法算式表示的意思； 2.我会计算5以内的减法算式。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
知识延伸
5 – 1=4
读作：5 减1等于
4。
读作：4 减2等于
2。
4 – 2=2
知识延伸
1. 刺猬拿走了几个苹果？还剩几个？说一说。 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
知识延伸
先摆一摆，再说算式。
4-2=2
3-1=2
5-2=3
拓展练习
1.做一做
5-1=4
2019/6/13
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小结
这节课学到了什么？ 1.我会说一个减法算式表示的意思； 2.我会计算5以内的减法算式。
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4. 认识减法算式，并说一说算式中各部分表示什么意思？
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4
知识延伸
5 – 1=4
读作：5 减1等于
4。
读作：4
减2等于
2。
4 – 2=2
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5
知识延伸
1. 刺猬拿走了几个苹果？还剩几个？说一说。
2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？
3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
减法
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1
探索新知
4 - 1 = 3 读做：4 减 1 等于 3
减号
最新精选中小学课件来自2探索新知3 - 1= 2
···
减号
3 减 1 等于 2
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3
知识延伸
1. 仔细观察，还剩几个气球？你是怎么想的？
2. 你能用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？
3. 去掉用“－”表示，你能试着用手势表示去掉吗？
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6
知识延伸
先摆一摆，再说算式。
4-2=2
3-1=2
5-2=3
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拓展练习
1.做一做
5-1=4
5-4= 1
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拓展练习
2.划一划，填一填
4-1= 3
4- 3 = 1
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3
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ห้องสมุดไป่ตู้
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5
3
0
2+2＝4 5-4＝1
2 2
6.对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。 15.一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。 31.趁着这个美好的时光，趁着时间与身体还允许你向前迈进，请珍惜你上场的机会，为家人的幸福努力，为精彩的未来拼搏，为自己的选择喝彩！铭记那些让你脚踏实地的坚持。 95.看不到机遇的人是蠢人；抓不住机遇的人是庸人；有机遇不抓的人是罪人。 6.生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 66.要改变命运，先改变观念。 10.人的缺点就如同花园里的杂草。杂草不需培植照样生长，所以如果不及时清除，它们很快就会占领整座花园。——拿破仑?希尔 71.要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 71.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 49.人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。 82.懒惰像生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。 90.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。 94.有些黑暗，只能自己穿越；些痛苦，只能自己体验；有些孤独，也只能自己品尝。 但是，穿过黑暗，我们能感受到阳光的温度； 走出痛苦，我们能企及成长的高度；告别孤独，我们能收获灵 魂的深度。
69.忘掉昨日的苦楚，抬头面对明天的太阳。

•5 •> •4
•3 •1 •1 •< •3
•3 •> •1
• 1. 看图涂色。 •4 •2 •1 •4
• 2. 填一填。 •3 •2 •3 •> •2
•5 •2 •2 •< •5
•2 •4 •4 •> •2
•1 •3 •1 •< •3
• 3. 数一数，比一•【比课。本18页第3题】
•2
•1
•2 •> •1
R·一年级上册
练习课（1~2课 时）
•知识点1：1 ~ 5 的认 识• 1。.看数涂色•【课。本18页第1题】
• 2.按1~5的顺序连•【课本18页第2题】 线。
•知识点2：比较大 • 3小. 填。一填•【课。本19页第7题】
•4 •2 •4 •>•2
•4 •5 •4 •< •5
•2 •< •4
•2

•5
•2 •< •5
• 4. 有几
•【课本18页第4题】
•你会头比较这些动？物的数量•你吗还？想用数式什子来
表示吧。
么？
•有3头
• 4. 涂一涂，比一•【课本19页第6题】 比。
•与 • 多比 • 多比
少
同样
•4•= •4 •5 •> •4 •3 •< •4
• 5. 下一个该涂什么颜色？先涂 一涂，再•数【课一本1数9页第。8题】
• （•4 ）
个
• （•4 ）
个
1.说说你是怎样比较数的大小的？ 2.今天你又有哪些新的收获？