习作 4

《习作四》教学反思《习作四》教学反思1一.教学效果围绕本课教学教学目标，我取得了以下教学效果：1.巧妙导入，激发习作欲望。

导入这一阶段教学的关键是激发学生情感，让学生产生强烈的学习愿望。

发散了学生的思维，激发了学生的学习兴趣。

当学生提到与本次习作有关的词语或事物时，我引导他们把想象说具体，为学生下一步的习作作好铺垫。

2.放飞想象，拓展想象空间。

创设想象情境，让学生想象会发生什么故事。

伴随着舒缓的轻音乐，学生完全沉浸在想象的世界当中。

每个学生均有了一次口述想象的机会，为下一步习作又搭了一个台阶。

3.张扬个性，自悟习作要求。

同桌互说后，学生迫切地想要与老师分享自己的想象。

当学生和我分享他们的想象时，我让其他学生认真倾听，充分肯定他们个性化的语言或表达形式，充分尊重学生的每一个闪光点，并引导他们尽可能说得具体些；随后请学生评价，说出最欣赏的地方，让生自悟习作要求。

这样就培养了学生的想象能力，训练了学生的口头表达能力。

4.多元参与，评价推动发展。

叶圣陶先生多次强调过：“作文教学要着重培养学生自己改的能力。

”好文章是“改”出来的，四年级学生的作文亦是如此。

在习作讲评时，我改变了“老师批，学生看；老师讲评，学生听”的传统形式，充分调动了全体学生参与评价的积极性和热情。

我让学生先自评自赏习作，重新感受了一次写作的过程。

学生不但在自我欣赏好词好句中提升了写作的信心，同时，在查缺补漏中逐步健全了自己的作文。

二.成功之处在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在互评互改环节中，学生年龄相仿，相互之间有很多的相通之处，同伴之间的赏识让学生加强了习作的信心，同时，同伴的建议可能会更中肯，更利于彼此接受。

在学生自评、互评的基础上，教师挑选结合学生自荐、小组推荐，选出了3篇有代表性的、不同层次的作文由师生共同讨论评改，让学生谈优点、找缺点、出主意、提建议，我适时地给予学生真诚的鼓励——“你真会欣赏！”“你给他的建议实在太有价值了！”帮助学生树立了信心的支撑点，从而激发了学生评价习作的主动性，让学生真正成为学习的主人，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。

忙碌的早晨 “叮铃铃”一阵清脆的闹铃声打破了清晨的宁静。 我一咕噜从床上爬起来，刷牙、洗脸，又一个忙碌的 早晨来临了。 厨房里，妈妈正忙着给我做炒鸡蛋。“咔嚓” 蛋壳碎了，金黄的蛋黄、雪白的蛋白“哧溜”一声流 进了碗里。妈妈左手端碗，右手拿筷，“嚓嚓嚓嚓”， 蛋白蛋黄顿时成了蛋液。妈妈冲我喊：“小燕子，快 给我拿点葱来”！我迅速把葱送到妈妈手里。“唰唰 唰”，“嚓嚓嚓”，葱霎时切成了小段小段的葱末。 “嗞——”妈妈飞快的把蛋倒了下去，蛋在锅里绽成 了一朵黄色的花，在妈妈的不断翻炒下，大黄花变成 了一朵朵小黄花。终于，香喷喷的鸡蛋炒好了。 “滴滴滴......”豆浆好了，“叮！”微波炉 里的包子也热好了，一顿丰盛的早餐做好了。 厨房里“乒乒乓乓”的交响曲终于告一段落了， 哦，好一个忙碌的早晨！
这时，一群鸭子“嘎嘎” 叫着，“扑通扑通”跳下水。
请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这 三个 象声词正确地填入句中的引号内
清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴 着朝阳开始打鸣，鸽子也“ ” 地清了清嗓子，小狗“ ”地叫着， 蜜蜂“ ”地飞舞着……
请你把“嗡嗡”“咕咕”“汪汪”这 三个 象声词正确地填入句中的引号内
蚊子又飞来了，老师猛的一跺 脚“咚”：“哼！看来我要出绝招 了！”老师“嘚嘚嘚”跑去拿出电 蚊拍，坐在位子上不动，眼睛滴溜 溜直转，紧盯着蚊子，突然以迅雷 不及掩耳之势用电蚊拍一挥，“噼 里啪啦”，蚊子被打死了。老师笑 着说：“哈哈哈，我赢了！”
北风“呼呼”地刮着，落光了叶子 的树枝互相碰撞着发出“哗啦哗啦”的 响声。偶尔一根树枝被碰断了，“咯吱” 一声，然后掉到地上，碰得地上的落叶 “簌簌”地响。



雨 从远处飘来大片乌云，开始还能看到乌云翻滚的样子， 后来就什么也分不清了，整个村庄都笼罩在一片昏暗和闷热之 中。突然，“呼呼呼”刮起了一阵狂风，只见天空中电光一闪， 发出“咔嚓”一声巨响。接着雷声就“轰隆隆”地响了起来， 倾盆大雨接踵而至。巨大的雨点“啪啪”地打在地上，溅起无 数晶莹的水花。屋檐下的雨水“哗哗”地流下来，像一个个小 瀑布一样。地上的水越积越深，“啪啪啪”，只见小朋友们都 卷起裤腿，打开雨伞，在水中快乐的嬉戏着…… 路上来来往往的车辆，也在用不同的方式表达着它们对这 场大雨的看法。小轿车 “嘀嘀嘀”地响着喇叭，好像在说： “真讨厌，把我的新衣服都淋湿了。摩托车“突突突”的驶过， 好像在说：“真舒服，好久没有像这样洗过澡了！”自行车发 出一串串清脆的“叮零”声，好像在小声嘟囔着：“地上这样 滑，我如果一不小心，就会摔个大跟头，真麻烦。” 第二天，雨停了，太阳公公从东方冉冉升起，脸上露出了 灿烂的笑容。小朋友们也从家里跑了出来，又蹦又跳，不时传 来一阵阵欢快的笑声…… 啊，雨！你是大自然轻快的节奏，轻轻.热闹的菜市场 2.课间十分钟 3.夜晚 的广场 4.课间活动 5.刮风下雨 6.建筑工地 7. 热闹的街市 8.清晨的树林 9.过节放鞭炮、烟火 10.电影中的战斗场面…… 一件事：1.夏天睡觉时拍蚊子 2.晚上一个人在家 3.一次体育活动或游戏 4.玩玩具的经过 5.洗衣 服 6.煎鸡蛋 7.捉蟋蟀…… 可以根据自己的经历运用几个象声词写一件 事或一个场景。题目自拟。

早晨的乐曲多么动听呀，真希望每天早上都能来晨练！
星期天 星期天早上，小明醒的很早，因为他今天要去看足球 比赛，他刚一起床，就听见厨房里传来“刺啦刺啦”和“叮 叮当当”的声音，他走过去一看，原来是爸爸正在做美味可 口的早餐，小明吃完早餐后就出发了。 小明刚要过铁路，就听见远处传来“轰隆轰隆”的声 音，原来是火车来了，等火车过去以后，他们继续向前走。 突然起风了，“呼呼”地刮着，吹得大树摇来摇去，树叶“ 沙沙”作响。 小明到了足球场，那里人山人海，很热闹，只听“嘟 ”的一声哨响，比赛开始了， 运动员如猛虎下山，你追我 赶，奔向足球，哇！球进了，守门员“扑通”一声摔倒在地 ，球从他的头顶上“嗖”的一声飞进了球门，“哗哗哗”场 下响起一片热烈的掌声。
雷声虽然不像雨声那样的清脆，但是它却拥有着自己的 舞伴，那就是——闪电。虽然闪电跳的舞比较狂野，不像舞 蹈家跳得那样优美。但是，值得一提的是这是大自然的舞步， 我们不得不赞叹。
紧接着，暴雨像一个顽皮的孩子急匆匆地赶来了，“哗 啦啦”地奏响 夏天的乐曲，声音真是美妙极了！豆大的雨点 急速地落下来了，敲打得玻璃窗“噼里啪啦”直响。雨点落 在荷叶上，在荷叶上“嗒嗒嗒”地唱起了歌。雨点落在小河 里， “哗哗哗”地开始一场旅行……渐渐地，渐渐地，雨越 下越小。雨点“滴答——滴答——”地在树叶上跳舞。
”一声摔到地
上。
记得那是一个宁静的夏夜，妈妈上夜班， 爸爸出差未归。我独自在家。我坐在书桌 前无精打采地看着书，周围一片寂静。猛 然间，一阵风吹过，窗外的树木发出的声 音。咦？怎么好像听到门打开了，还传来 一阵轻轻的的脚步声？这难道是鬼？我的 心里十分紧张。突然，客厅里传来一声巨 响，我的妈啊，鬼不会真的来了吧！
夏天的雷阵雨 夏日的天空像娃娃的脸，说变就变，你瞧， 刚才还是晴空万里，转眼间已是乌云密布，黑压 压的一片。随着闪电的到来，雷声也逐渐蔓延开 来，每当闪电过后，总会从远处传来“轰隆隆” 的雷声。先是听见它发出低沉的声音，渐渐地， 渐渐地……雷声由远而近变得响亮起来，洪亮得 像是有无数头狮子在天上吼叫，又像天帝正发着 脾气，地向着人间怒吼呢！满世界都是震耳欲聋 的雷声，令人生畏。如果此时哪个小朋友一个人 走在回家的路上，估计已经吓得发抖，“哇哇” 大哭了吧。

部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字5篇【导语】你的动物朋友是谁？你愿意介绍你的这位朋友吗？它有怎样的生活习性？你们之间有着什么温馨、有趣的故事呢？下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇一我家养了一只狗，叫大黄，我特别爱好它。

大黄可爱极了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黄金黄的，好像披了一件金色的大衣。

它圆圆的头上长着三角形的耳朵，那耳朵整天竖着，很有谨慎性。

毛茸茸的脸上，有一双像玻璃球的眼珠镶嵌在眼眶里。

它有一张长长的嘴巴，只要一张开，你准能开到它那又尖又多的牙齿，好像很凶。

它那又短又粗的尾巴，总是向上卷起，好像要展现自己的威风。

大黄不仅可爱，而且还贪吃呢！那次，我正津津有味地吃着美味的面包。

这时，大黄跑到我跟前，两只眼睛直盯着面包，尾巴不停地摇摆着，好像在说：“主人，好香呀，能给我一点吗？”这贪吃鬼，真是来得及时。

于是，我便撕了一块，塞进它的大嘴巴里。

它立马吃了，还发出了“吧吧”的声音。

还没等我又吃上一口，大黄又摇起了尾巴，舌头舔了舔我的手，头还伸到我身旁。

嘿，这条狗真是贪吃到了极点，哼，我就让你流口水。

我又撕下一块面包，成心站起来，把面包放到我的下巴处。

这下大黄可急了，叫了起来，还时不时地抬起前脚，站了起来，目不转睛地盯着面包。

看着它着急的样子，我便坐了下来，把面包塞进它的嘴里。

一眨眼，面包成了它的囊中之物。

大黄吃饱了，转身朝它的窝走去。

我叫了它几下，它理都不理我。

我动气极了：这忘恩负义的狗，吃了东西就拍拍*走人。

大黄是我的开心果，是我家的“保安”，是我的好朋友，我非常爱好它。

部编版四年级下册第四单元《习作4我的动物朋友》作文550字篇二毛毛是我买的一个稀有品种的仓鼠，我和它是好朋友。

买来的时候它才诞生没几个月，所以特别小，大致只有我的手掌那么大，我很爱好它，常常把它托在手里。

它的背是银灰色的，而腹部是白色的；尾巴很短小，就像一粒绿豆那么大；它睡觉时将头窝在腹部，全部身体就像一个蓬松的毛茸茸的球，所以我给它取名为毛毛。