五年级美术手绘校园招贴画教学设计_图文.ppt

主办单位
招贴的主体是文字
文字在手绘校园招贴中占主导地位，可根据内容巧妙构 思，创作出独特的字体。在书写主题和绘制图案时，往 往运用一些装饰手法：
A、图字融合装饰法
B、色块装饰法
C、质感装饰法
常用哪些工具设计字体呢？
记号笔
软笔
彩色笔
招贴常用的编排方设计创作
六一儿童节
六一儿童节
手绘校园招贴
招贴是广告的一 种形式，常绘制在纸 张上，张贴在公共场 所，用来说明、展示 商品或活动信息。
招贴欣赏
说一说：这两张招贴在表现形式上各有什么特点？
输入您的小标题
东方水墨画大展 （ 招贴）
校园围棋赛 （招贴）
手绘招贴的好处：方便、快捷、成本低。
招贴有哪些构成要素？
标题
内容 花边 插图

目录
CONTENTS手绘校园招贴源自传活动 信息什么是招贴画?
小常识
招贴是广告的一种 形式，常绘制在纸张 上，张贴在公共场所， 用来说明、展示商品 或活动信息。
方便
快捷
成本低
从这张招贴中你获得了哪些信 息？招贴有哪些构成要素？
主题文字
装饰 相关信息
插图
你会运用怎样的工具， 设计怎样的字体？
招贴的主体是文字
大家来评价
欣赏同学们设计的招贴
说一说
同学们作品的字体设计有怎样的创意？
常用的字体设计方法
1.绘画
2.勾边 3.装饰
欣赏好看的招贴
上下式
欣赏好看的招贴
中轴式
欣赏好看的招贴
对角式
招贴排版我知道!
对角式
中轴式
上下式
一起创作吧！
作业建议
1. 用手绘的形式为六一 画展设计招贴海报. 2.四人为一组,分工明确. 3.内容包括:标题 ;时间 ;地点 ;插图 4. 要求主题突出、绘制精美、编排有创意。

将校园的历史、传统和特 色融入招贴设计，展示校 园深厚的文化底蕴。
学风精神
体现学校的学风和精神， 如勤奋、创新、团结等， 以激励学生和传达正能量 。
建筑风格
利用校园建筑的特色和风 格，作为招贴的背景或元 素，展现校园的独特魅力 。
创意与个性的展现
创意构思
运用新颖、独特的创意构 思，使招贴具有吸引力和 记忆点。
手绘校园招贴
CONTENTS 目录
• 引言 • 手绘招贴的历史与文化 • 校园招贴的设计理念 • 手绘技巧与材料介绍 • 校园招贴的创作实践 • 手绘校园招贴的应用与展望
CHAPTER 01
引言
主题简介
校园招贴是一种宣传和推广校园文化、活动、课程等信息的视觉传达方式，通常 以海报、宣传册等形式出现。手绘校园招贴则是通过手绘的方式，将校园文化、 活动、课程等信息以更加生动、形象的方式呈现出来，吸引更多人关注和参与。
完善细节
对手绘草图进行细致的调整和完善，包括颜色、 线条、文字等。
完成作品
最后，完成整个招贴的绘制，并确保作品清晰、美观、 有吸引力。
优秀作品展示与分析
作品一
《校园音乐节》：该作品以音乐节为主题，采用鲜艳的色彩和简洁的线条，突出了音乐节 的活力和氛围。同时，通过巧妙的版面设计，将不同元素有机地组合在一起，形成一个和 谐的整体。
意义
手绘校园招贴的意义在于传递校园文化价值，增强校园凝聚力和向心力，促进校园文化的传承和发展。同时，手 绘校园招贴也是展示学校形象和特色的一种方式，有助于提升学校的品牌形象和社会声誉。此外，手绘校园招贴 还可以培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的综合素质和实践能力。
CHAPTER 02
手绘招贴的历史与文化

小学美术《手绘校园招贴》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我们的校园》单元中的《手绘校园招贴》章节。教学内容主要包括：1.了解招贴画的定义和作用；2.学习手绘校园招贴的基本技巧，如构图、色彩搭配等；3.创作一幅以校园为主题的招贴画，突出校园文化的特点。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，独立完成一幅具有创意的校园招贴画。
（举例：介绍色彩搭配原则，如冷暖对比、明暗对比等，并让学生在实际操作中尝试运用。）
（3）创意发挥：如何在遵循基本技巧的基础上，发挥个性，创作出独特的作品。
（举例：鼓励学生从不同角度思考，尝试运用不同的表现手法，如卡通、写实等，展现校园生活。）
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《手绘校园招贴》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在校园里见过哪些有趣的招贴画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手绘校园招贴的奥秘。
1.讨论主题：学生将围绕“手绘校园招贴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.课堂导入部分，通过提问方式引导学生关注校园中的招贴画，有效地激发了学生的学习兴趣。但在今后的教学中，可以尝试让学生提前收集一些校园招贴画的图片，以便在课堂上进行更直观的展示和讨论。
2.在新课讲授环节，我对构图和色彩搭配这两个重点进行了详细讲解，并通过案例分析和实际操作让学生加深理解。但从学生的实践成果来看，部分同学在构图和色彩搭配方面仍存在一定的困难。因此，我考虑在接下来的课程中，增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握这些技巧。