第三课时 纳税问题

新人教版小学数学六年级下册税率说课稿《税率》说课稿各位老师，大家好：今天我说课的内容为人教版小学数学六年级下册第10页第二单元百分数（二）第三课时《税率》。

下面我将要从教材、学生学情、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学流程六个方面进行详细阐述。

（一）教材分析：本单元内容是在学生理解百分数的意义，会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。

而本单元主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。

通过这些与生活实际密切相关的知识的研究，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用数学知识的能力。

教材依次按照折扣、成数、税率和利率的顺序编排，体现了从简单到综合的层次性。

先教学折扣问题与学生生活实际的练更加紧密，学生容易理解，而成数是表示农业收成方面的术语，离学生的生活稍远一点。

接着在引入税率的过程中，先介绍纳税的意义，税收的用途及种类，再介绍应纳税额和税率的含义，生活情景开始趋于复杂化。

纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关纳税的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。

（二）学情分析：1、知识基础方面。

①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。

所以应纳税额的计算学生比较易接受。

②农村学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。

2、本领基础方面。

学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。

基于上述教材布局与内容分析，斟酌到学生已有的认知布局心理特征及生活经验，制定如下教学目标：（三）教学目标知识与技能：1、使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。

过程与方法：经历计算应纳税额的过程，体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题能力。

数学下册百分数二手抄报预习第二单元《百分数二》预习单设计者：古莉萍汪晓莉第一课时：折扣预习课本P8，并尝试以下探究。

一、收集或查阅生活中的折扣信息，说说什么是折扣？二、我学会了折扣与分数、百分数的转换。

三、我理解折扣的意义与应用。

（本课知识点：1、理解折扣的含义;2、能运用百分数的知识解决有关折扣的实际问题，掌握“原价折扣=现价”的数量关系。

）第二课时：成数预习课本P9，并尝试以下探究。

一、收集或查阅生活中的关于成数的信息，说说什么是成数？二、成数与分数、百分数的转换。

三、成数的含义与应用。

（本课知识点：1、理解成数的含义，掌握将成数转化成百分数的方法，如三成五，提醒学生不要理解成3、5%；2、能运用百分数的知识解决有关成数的实际问题，引导学生分析数量关系，找准单位“1”；3、感受数学中的迁移思想。

）第三课时：税率预习课本P10，并尝试以下探究。

一、查阅课本、资料或去税务部门了解，纳税的含义与税收的用途，说说什么是税率？二、税率的应用。

（本课知识点：1、了解纳税的含义、税收的用途及项目；2、理解应纳税额、各种收入与税率的数量关系，能运用百分数的知识解决有关税率的实际问题；3、培养自己独立思考的习惯，继续感受数学中的迁移思想）第四课时：利率预习课本P11，并尝试以下探究。

一、查阅课本、资料或去银行了解，银行存款的方式，说说什么是利率、本金和利息以及三者之间的数量关系？二、活学活用：2022年，张大爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期五年，年利率为4、75%。

1．张大爷的存钱的本金是（），存期是（），年利率是（）。

2．到期时张大爷得到的利息：3、到期时张大爷获得本金和利息：4、我知道了：利率问题也可以转化成（）问题来解决。

（本课知识点：1、理解利率的含义，理解本金、利息和利率的关系，能运用百分数的知识解决有关利率的实际问题；2．可以让学生了解金融知识，培养学生从小理财意识，鼓励学生养成勤俭节约的好习惯。

9、纳税问题-苏教版六年级数学上册教案一、教学目标1.了解什么是税收，税收的种类和作用。

2.了解自己生活中的纳税情况，以及纳税的目的和意义。

3.能够通过简单的计算，计算个人所得税。

二、教学重难点1.通过例子和实践，让学生真正理解税收。

2.让学生了解个人所得税的计算方法，掌握简单的数学计算。

三、教学内容1.什么是税收？1.税收是指国家通过税法规定，从社会上各个方面获取财政收入的一种手段。

2.税收主要分为直接税和间接税两种。

•直接税是指由个人或企业按照规定缴纳的，直接以所得或财产等形式计算征收的税。

•间接税是指在生产、销售、进口等环节征收的消费税、关税、营业税等。

2.纳税的目的和意义1.纳税是每个公民应尽的义务，是国家发展的必要条件。

2.纳税的主要目的是为了满足国家运转所需的政府运营费用，从而维护社会平稳有序发展。

3.学生生活中的纳税情况1.对学生进行简单的问答，引导学生说出自己常见的纳税情况，如购买物品时的消费税、餐馆收取的餐桌费等。

2.将学生的回答整理出来，帮助学生了解自己生活中的纳税情况。

4.个人所得税的计算方法1.根据教材上给出的个人所得税税率表，让学生了解税率表的计算方法。

2.提供具体的数值，让学生通过练习，掌握个人所得税的计算方法。

四、教学过程1.导入（5分钟）–通过与学生的互动，了解学生对税收的认知程度，引导学生进入本节课的主题。

2.理论讲解（10分钟）–让学生认识税收的概念和种类，以及纳税的目的和意义。

3.学生生活中的纳税情况（10分钟）–通过问答的方式，让学生了解自己日常生活中存在的纳税情况。

4.个人所得税的计算方法（20分钟）–通过具体的计算实例，让学生掌握个人所得税计算方法。

5.总结（5分钟）–对本节课的主要内容进行总结。

五、教学评价本节课的教学目标主要是让学生了解税收的概念和种类，以及纳税的目的和意义，同时使学生能够掌握个人所得税的计算方法。

通过教学过程中的理论讲解、实例练习、问答互动等形式，让学生真正理解纳税的重要性，提高他们的公民意识和税收意识。

2020学年六年级下册数学第二单元测试第1课时折扣一、填一填。

1．六折就是十分之()，写成百分数就是()%。

2．一种商品打九折销售，就是表示现价是原价的()%，即降价()%。

3．一个书包原价120元，现价90元，这是打()折促销。

4．文具店里有一种中性笔正在促销，“买四送一”相当于打()折出售。

几折就是百分之几十，几几折就是百分之几十几。

计算打折后商品的价格，用“(商品原价)×()”解答。

二、算出下面各物品打折后出售的现价及节约的钱。

三、看图算一算。

四、解决问题。

1．一件衣服的原价是200元，现按八八折出售，妈妈买这件衣服用了多少钱？2．商场正在进行促销活动，商品一律打九折出售，一种商品现价是72元，便宜了多少元？3.买这两个玩具，一共便宜了多少元？五、小明想在淘宝上购买一本标价为40元的《寓言故事》，首次购买可以领取并使用6元的优惠券。

小明买下这本书相当于打几折？六、一双皮鞋进价为300元，商场提高40%的价格出售，结果无人问津，只好按标价打九折出售。

卖出这双鞋后，商场能赚多少钱？第2课时成数一、填一填。

1．成数表示一个数是另一个数的()分之几，通常称为“()”。

一成五是十分之(一点五)，是百分之()。

2．某公司三月份的产值比二月份增长了一成五，三月份的产值是二月份的()%。

3．某农场前年收大豆360吨，去年比前年减产一成，去年大豆是前年的()%，减产()吨。

4．把表格填写完整。

小数分数百分数成数0.991090%九成0.753475%七成五0.56142556%五成六二、选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)1．某工厂六月份用电7500度，比五月份节约500度，计算六月份比五月份节约几成的算式是(C)。

A．500÷7500B．(7500－500)÷7500C．500÷(7500＋500)2．爷爷家去年收苹果 2.5吨，今年比去年增产二成，今年收苹果多少吨？列式是(B)。