幼儿园分享阅读大班语言活动《聪明的小鸡》教学设计与反思

大班下学期语言教案《聪明的小鸡》【一、教学目标】1.了解小鸡的生活习性和常识知识。

2.通过本篇课文，让孩子们感受父母对自己的爱和呵护，并体认到亲情深厚的珍贵。

3.提高孩子们的听、说能力，学会用简单的语言，表达和谈论自己的观点。

【二、教学内容】本节课教学内容：聪明的小鸡1.课前准备：1.1 进入课堂前，老师可以利用教室场景来引导孩子们复习春季课程的语言知识，如：天气、季节、花草、小动物等。

1.2 上一堂课的重点回顾。

1.3 教师准备好教案，教具如：动物卡片、幼儿读物等。

2.课堂活动：2.1 导入2.1.1 听音乐让孩子们静下来，在轻柔的音乐中，让孩子们放松脑筋，进入课堂状态。

2.1.2 运用动物卡片、明信片和幼儿读物来引导孩子们回忆春季课程的内容，使孩子们更好地了解教学主题。

2.2 学习新知2.2.1 学习课文并展示图片。

2.2.2 跟读课文。

2.2.3 分组讨论：聚焦小鸡，与小组成员分享对小鸡的观察和看法。

2.2.4 教师在组内引导学生说出小鸡常见的行为，教育孩子们要像小鸡一样聪明、勤奋。

2.2.5 练习单词和短语：让孩子们识别并学习新单词和短语，并向其他同学展示他们所学的知识。

2.3 活动设计2.3.1 制作简易小鸟成长记录本：鼓励孩子们亲自动手制作属于自己的小鸟成长记录本，体会自己的成长，记录生命的每一个奇迹。

2.3.2 小组展示：让孩子们组队制作聚焦乔小鸡的海报，展示他们对小鸡的了解和爱。

【三、教学方法】1.导入教学法：利用音乐、卡片等简单的工具引导孩子们积极参与课堂。

2.交互教学法：小组活动，让孩子们在活动中自由交流和互动，增强语言能力和合作精神。

3.互动探究法：在讨论中，让学生根据自己的实际情况和感受，提高自我表达能力和认知能力。

【四、课后练习】1.了解自己的身体器官功能，记录身体健康状况。

2.继续读、练习课文《聪明的小鸡》，提高听说能力。

【五、教学反思】1.课前教师可以选择运用场景化的愉悦语言来吸引孩子们的注意力，让孩子们更加愉快地学习。

幼儿园大班活动《聪明小鸡》优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《可爱小动物》中第四章《小鸡一家》。

详细内容包括：解小鸡外形特征、生活习性，以及小鸡成长过程中一些趣事，通过这些内容引导幼儿认识自然界中生物，培养他们观察力和想象力。

二、教学目标1. 解小鸡外形特征、生活习性，知道小鸡生长过程。

2. 培养幼儿观察、表达、合作能力。

3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小鸡生长过程，培养幼儿观察力和想象力。

2. 教学重点：掌握小鸡外形特征、生活习性，学会关爱小动物。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡模型、图片、视频、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小鸡模型，让幼儿观察并说出小鸡外形特征。

（2）邀请幼儿模仿小鸡动作，增加课堂趣味性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和视频，讲解小鸡生长过程，引导幼儿关注自然界变化。

（2）讲解小鸡生活习性，让幼儿解小鸡生活环境。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己心中小鸡。

（2）邀请幼儿分享自己作品，并说出画中小鸡特点。

4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，讨论如何关爱小动物，保护环境。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）强调关爱小动物，保护环境重要性。

六、板书设计1. 小鸡外形特征2. 小鸡生长过程3. 小鸡生活习性4. 关爱小动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡成长过程图，并用文字描述每个阶段特点。

2. 答案：（1）小鸡孵化：从鸡蛋里孵化出来。

（2）小鸡学步：刚出生小鸡学会走路。

（3）小鸡觅食：学会自己找食物吃。

（4）小鸡成长：逐渐长大，长出漂亮羽毛。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣教学活动，让幼儿解小鸡特点和生长过程，培养他们观察力和想象力。

但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，提高教学效果。

聪明的小鸡(大班语言教案及反思)聪明的小鸡（第一环节）单位：江西省南昌市西湖幼儿园教师：许丽丽一、设计意图：当小鸡遇到狐狸，似乎难以逃脱被吃入腹中的命运，可是在《聪明的小鸡》这一读本中，聪明的小鸡凭借自己的机智勇敢，保持冷静迅速想出妙招解救了自己！在许多孩子和家长心目中认为学习好就是聪明，然而现在的孩子遇到危险后临危不乱、用自己的智慧战胜别人的能力却是微乎其微。

希望藉由本次活动让幼儿知道聪明有很多种，有学的聪明的、有玩的聪明的、有做的聪明的，然后在大书阅读中采用对比阅读的方法，通过对比性的观察进行推理判断，分析人物性格特点，最终让幼儿获得小鸡急中生智战胜狐狸的感性经验。

这些经验的获得对幼儿的成长也是很有帮助的。

二、活动内容：聪明的小鸡（一）活动目标：1、熟悉故事内容，理解故事发展的过程和结构；2、感知小鸡发起比赛的真正用意，体会故事中的幽默和乐趣。

活动准备：大书、狐狸头饰、情节发展表、小鸡狐狸图卡。

活动过程：（一）、游戏：狐狸和小鸡，导入活动1、师幼展开游戏：狐狸和小鸡。

——师扮演狐狸，幼儿扮演小鸡，小鸡随音乐自由捉小虫，音乐停止，小鸡赶紧回位，狐狸开始抓小鸡。

2、讨论：小鸡遇上狐狸怎么办？引出读本。

（二）、图画阅读：1、封面阅读：引导幼儿观察故事角色及自然环境，并展开讨论：——小鸡在哪儿遇到了狐狸？狐狸最想做什么？小鸡又是怎么想的？小鸡会不会呗吃掉？2、逐页阅读画面，观察提问：P1：小鸡在干嘛？它的表情如何？画面上还有谁？狐狸为什么躲在树后面？狐狸想干什么？P2：小鸡发现狐狸心情是怎样的？狐狸会追小鸡吗？为什么？P3：小鸡的表情是怎样的？它是怎么想的？是否会被狐狸吃掉？如果你是小鸡，会怎么办呢？P4：小鸡现在怕狐狸吗？小鸡对狐狸说了什么？P5：小鸡、狐狸在干什么？小鸡举起了怎样的树枝？P6：狐狸举起的树枝是什么样的?它们正在干什么？举重比赛是谁赢了？P7：小鸡在干什么？小鸡和狐狸比赛跳高，谁会赢呢？P8：小鸡在干什么？狐狸会服气吗？会不会和小鸡比声音？P9：谁的声音大？画面上谁出现了？接下来会发生什么事？P10：农夫为什么会出现？狐狸的心情怎样？P11：狐狸为什么要逃跑？小鸡是否被吃掉了？它是怎么想的？P12：小鸡最终为什么获胜了？3、组织幼儿讨论，给读本命名。

幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案（通用8篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案篇1活动目标：1、仔细阅读读本《聪明的小鸡》，理解故事内容，感受其中的乐趣。

2、大胆想象并表达故事内容，试着推理故事的情节。

活动准备：课件PPT、幼儿的小书活动过程：一、猜测封面，引入读本。

“今天老师给你们带来一本故事书，你们看：从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢？”1、教师出示故事的封面，让幼儿大胆地猜测故事内容。

二、播放音乐，幼儿自由阅读。

1、分发小书，请幼儿自己翻看，了解故事。

要求：（1）从小鸡和狐狸的动作、表情观察图片。

（2）想象小鸡和狐狸之间的对话。

2、请幼儿讲述自己理解的故事。

三、逐页观察画面，梳理故事。

1、第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。

2、第二页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。

3、第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。

4、第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。

5、连页阅读第5—10页师：小鸡到底对狐狸说了些什么呢？他们俩准备干什么呢？看了后面几副图画就会明白的☆图5—图6：师：小鸡和狐狸在干什么？它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的？你觉得谁的力气大？为什么？小鸡说了什么？狐狸说了什么？☆图7—图8：师：这次它们在比什么？你是从哪里看出来的？谁跳的高？小鸡说了什么？狐狸说了什么？☆图9—图10：师：最后它们比了什么？你是怎么看出来的？师：小鸡是怎么叫的？狐狸是怎么叫的？师：谁的叫声大？你是怎么看出来的？师：狐狸叫的时候，小鸡在干什么？它是怎么想的？师：小鸡和狐狸比赛谁的声音大，主要是为了什么？你是怎么看出来的？6、第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。

幼儿园健康领域活动教案《聪明的小鸡》附反思一、教学目标1.让幼儿了解小鸡的基本生活习性，培养幼儿对动物的关注和保护意识。

2.通过游戏活动，锻炼幼儿的团队合作能力和协调性。

3.培养幼儿勇敢、聪明、自信的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小鸡的基本生活习性，学会团队合作。

2.教学难点：培养幼儿勇敢、聪明、自信的品质。

三、教学准备1.教具：小鸡玩具、沙包、圈圈、音乐播放设备。

2.环境布置：模拟小鸡生活的环境，如树林、草地等。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《小鸡舞》热身运动，活跃气氛。

（2）教师引导幼儿模仿小鸡的动作，如捉虫、吃食等。

2.情景导入（1）教师出示小鸡玩具，引导幼儿观察小鸡的外貌特征。

（2）教师讲述小鸡的故事，引发幼儿对小鸡的关注。

3.游戏活动（1）游戏一：捉虫比赛教师将沙包作为虫子，放在场地四周，幼儿分成若干小组，每组派出一名代表捉虫。

捉虫过程中，其他组员用圈圈保护小鸡，防止被“大灰狼”抓走。

捉虫数量最多的小组获胜。

（2）游戏二：小鸡回家教师设置障碍物，模拟小鸡回家的路。

幼儿分成若干小组，每组排成一列，用手臂搭起“小鸡桥”，帮助小鸡安全过河。

最快完成的小组获胜。

（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏中学会的聪明、勇敢、自信品质。

五、教学反思1.亮点（1）通过游戏活动，幼儿对小鸡的基本生活习性有了更深入的了解，培养了保护动物的意识。

（2）游戏设计富有创意，激发了幼儿的参与热情，提高了团队协作能力。

2.不足（1）在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，容易发生安全事故，需要教师加强管理。

（2）教师讲述故事时，语速过快，部分幼儿可能听不清楚，需要教师在讲述故事时注意语速和语调。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）在了解小鸡生活习性的环节，教师可以通过互动问答的方式，引导幼儿说出小鸡吃什么、怎样生活等细节，如教师问：“小鸡喜欢吃什么呀？”幼儿回答：“小鸡喜欢吃虫子。

”（2）在团队合作方面，教师可以设计角色扮演活动，让幼儿扮演小鸡和“大灰狼”，通过角色扮演，让幼儿理解团队合作的意义，如教师引导：“我们都是小鸡的朋友，要一起保护小鸡，不让大灰狼抓走它们。

2024年幼儿园大班活动《聪明的小鸡》精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，依据教材第四章《可爱的动物》中的第二节《小鸡的智慧》，详细内容主要围绕小鸡的生活习性、行为特点以及相关趣味故事进行讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的基本生活习性，增强对动物的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的自信心。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解小鸡的智慧，学会从生活中发现动物的智慧。

教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、小鸡生活习性的视频、故事书《聪明的小鸡》。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸡图片，引导幼儿关注小鸡的特点，激发他们对小鸡的兴趣。

播放小鸡生活习性的视频，让幼儿了解小鸡的生活环境。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事书《聪明的小鸡》，引导幼儿关注小鸡的智慧，让幼儿思考小鸡是如何解决问题的。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己了解到的动物智慧，每组派一名代表进行汇报。

教师给予评价和指导，鼓励幼儿积极思考、表达。

4. 创作环节（15分钟）引导幼儿用画笔、彩泥等学具，创作出聪明的小鸡形象。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

每组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 板书《聪明的小鸡》2. 板书内容：小鸡的生活习性小鸡的智慧幼儿的创作作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的聪明小鸡，并简单描述它的智慧。

2. 答案示例：小鸡在寻找食物时，会用自己的爪子挖开土壤，找到美味的虫子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动通过故事、讨论、创作等形式，让幼儿了解小鸡的智慧，达到了教学目标。

但在活动组织过程中，还需注意时间的分配，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿到动物园实地观察小鸡，让他们更加深入地了解小鸡的生活习性和智慧。

幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们能够理解故事内容，了解小鸡是如何聪明的躲避危险。

让孩子们能够通过图片和文字，表达自己对故事的理解和感受。

1.2 技能目标：培养孩子们的听力理解和口语表达能力。

培养孩子们阅读兴趣和阅读能力。

1.3 情感目标：培养孩子们的同情心和关爱动物的意识。

培养孩子们的团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 故事简介：《聪明的小鸡》是一个关于小鸡如何聪明地躲避危险的故事。

故事中，小鸡遇到了一只狡猾的狐狸，但它机智地利用自己的聪明才智，成功地躲避了狐狸的追捕。

2.2 教学资源：故事文本故事图片小鸡和狐狸的玩具或图片第三章：教学过程3.1 热身活动（5分钟）：老师带领孩子们进行简单的身体活动，如模仿小鸡的跳跃和狐狸的追逐。

3.2 故事导入（10分钟）：老师通过展示故事图片，引发孩子们对故事的兴趣。

老师读故事文本，孩子们听故事并观察图片。

3.3 故事理解（10分钟）：老师提问孩子们对故事的理解，如小鸡是如何聪明的躲避狐狸的追捕的？孩子们通过回答问题和讨论，表达自己对故事的理解和感受。

第四章：活动延伸4.1 角色扮演（5分钟）：孩子们分成小组，每组选择一个角色（小鸡或狐狸）进行角色扮演。

孩子们通过模仿角色的行为和语言，展示自己对故事的理解和感受。

4.2 创意绘画（5分钟）：孩子们根据自己的想象，绘制小鸡和狐狸的形象。

老师鼓励孩子们发挥创造力，用颜色和线条表达自己对故事的理解和感受。

第五章：总结与反思5.1 总结（5分钟）：老师与孩子们一起回顾故事的内容，强调小鸡的聪明和勇敢。

孩子们分享自己在故事中学到的道理和感悟。

5.2 反思（5分钟）：老师引导孩子们思考自己在团队合作中的表现，以及如何更好地与他人合作。

孩子们通过反思，提高自己的团队合作意识和能力。

第六章：教学评价6.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与程度，包括发言积极性和小组合作时的表现。

•••••••••••••••••《聪明的小鸡》教学反思《聪明的小鸡》教学反思（精选3篇）身为一名到岗不久的老师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家整理的《聪明的小鸡》教学反思（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《聪明的小鸡》教学反思1我班大多孩子比较顽皮，注意力不易集中，但对于新鲜的、喜欢的游戏就能积极地参与。

幼儿园教育指导纲要中关于健康领域的要求也提到了：“用幼儿敢兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

”因此，我就借助于常见的物品丝巾作为教具，利用小小的简单的教具，通过一物多玩，结合孩子们喜欢的游戏形式来练习基本动作，发展身体协调和灵活性，来满足幼儿好动、好表现的心理。

整个活动我以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往、耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受、支持、鼓励他们大胆探索和表达，幼儿在活动中一直保持着浓厚的兴趣，每一环节过渡自然且形式、风格各异，活动材料做到一物多用。

一开始我以春天天气真正好，鸡妈妈带着鸡宝宝出去玩为主线贯穿整个活动，通过自由探索丝巾的玩法，分享交流，再慢慢过渡到抛丝巾，利用游戏“放气球”的形式来练习向上抛的基本动作，孩子们都积极地参与游戏，很好的掌握了向上抛的动作。

对于最基本的走跑动作，我改变了以往老师拍鼓，让幼儿根据鼓声的快慢来练习走跑，而是选择了快慢明显的两段音乐，让幼儿在快乐的游戏中能够倾听、分辨，更有兴趣的来练习走跑。

特别是在这个过程中，把丝巾藏起来(不让妈妈找到)，不但很好的调节、控制了幼儿的激动情绪，也充分调动了幼儿的积极性，让每位幼儿有动手、动脑、动口的机会，还锻炼了幼儿的灵活性。

最后的游戏“小鸡和狐狸”，把前面已学的动作(走、抛)进行了整合，把幼儿自由探索中的方法(把丝巾“盖”在头上)运用进来，使孩子们感受到自豪感，发展了灵活性和身体的协调性。

大班语言优秀教案《聪明的小鸡》1. 教学目标：1）知识与技能：能听懂、理解绘本《聪明的小鸡》的内容，提高学生的语言表达能力并发展学生阅读能力。

2）情感态度与价值观：认识劳动能养活自己，培养学生的劳动观念和自立自强的意识。

二．教学重难点：1、重点：（1）通过听讲、看图、谈论学习绘本语言。

（2）培养学生自主学习、合作学习能力。

2、难点：（1）如何让学生理解绘本语言，并通过绘本展示对自立、劳动和自信的感悟和体会。

三．教学准备：1、教具准备：绘本《聪明的小鸡》、学生绘本感悟单。

2、课前预习：老师提前阅读并了解绘本内容，材料准备及备课。

四．教学过程：1、导入教师引入“小鸡”微课并由学生简述生活中常见的鸡。

2、学习内容（1）教师先让学生静态欣赏绘本（翻开第1页），分析图画所描述的场景与动物。

（2）教师讲述绘本故事情节：母亲鸡离巢寻食，智慧小鸡避免饿死，在母鸡不在时学会自谋生计，并为她和兄弟姐妹提供食物。

（3）学生阅读绘本，听课后重复大家读懂的内容，分组小组讨论下列问题：a. 小鸡最有智慧的是什么？b. 如果你是小鸡你会做什么？c. 小鸡努力，你有什么感悟？（4）教师挑选“劳动、自立、自信”等词汇，让学生思考这些词汇与小鸡的经历有什么关系？引导学生得出结论：小鸡的成功与这些词汇有很大关系。

（5）小组展示学生的绘本感悟单，让全班同学共同分享不同的感悟。

3、活动展示学生用A3纸或色卡做出蜂窝和梯田式的阳台，为父母和家人种植小菜和水果，表达小鸡的劳动精神。

5、评价教师就学生的沟通交流、主动学习、合作探究等方面进行综合评价。

五、教学延伸：1、让学生了解生活中常见的家禽。

2、教师准备更多与协作、分享、劳动有关的故事和体裁，让学生通过阅读更好地理解这些词汇的含义。

3、学生准备更多想法，与同学分享并交流。

大班语言优秀教案《聪明的小鸡》一、教案背景《聪明的小鸡》是一篇适合大班儿童学习的幼儿园故事，能够培养儿童的思维能力和语言表达能力。

通过本故事的讲解，能够帮助幼儿了解小鸡的智慧和勇敢，培养他们的观察能力和解决问题的能力。

二、教学目标•让儿童通过本故事了解小鸡的智慧和勇敢•培养儿童的观察能力和解决问题的能力•帮助儿童发展语言表达能力和创造力三、教学准备•幻灯片或教具：《聪明的小鸡》故事图片•班级中的小鸡玩偶或绘制的小鸡图片•白板和白板笔四、教学步骤1. 导入与复习•让幼儿回顾前面学习的与动物相关的故事或知识。

•如果幼儿已经学习过关于鸟类的知识，则可以引导他们复习相关内容。

2. 故事讲解•展示《聪明的小鸡》故事图片给幼儿观看，并诱发幼儿的兴趣。

•讲解故事情节，鼓励幼儿参与到故事中来，提问引导幼儿思考并预测故事的发展。

3. 问题讨论•在讲解完故事后，向幼儿提问一些问题，引导他们思考故事中的问题，如：–小鸡为什么要寻找自己的妈妈？–小鸡是如何找到妈妈的？–小鸡的聪明之处体现在哪些地方？–小鸡的行为有哪些值得我们学习的地方？4. 语言游戏•运用教具或绘制的小鸡图片，让幼儿模仿小鸡的叫声。

•引导幼儿回忆故事中小鸡说过的一些话，并让他们尝试模仿小鸡的语调。

5. 创造性绘画•给幼儿分发纸和彩色笔，让他们自由绘制关于小鸡的画。

鼓励他们发挥创造力，可以画小鸡和小鸡的家庭、朋友等。

6. 教学总结和反馈•让幼儿用自己的话复述故事的情节和小鸡的智慧之处。

•对幼儿的绘画作品给予赞赏和评价，鼓励他们继续发展语言表达和创造力。

五、教学延伸•建议家长在家与孩子一起回顾故事内容，并鼓励孩子讲述自己的观点、感受和喜欢的角色，以提升语言表达能力和思维能力。

六、教学评估•观察幼儿在讨论和游戏环节中的表现，了解他们对故事的理解程度和语言表达能力。

•对幼儿的绘画作品进行评价，了解他们对故事的理解和创造力的发展情况。

七、教学反思通过本次教学，幼儿对《聪明的小鸡》故事的理解和表达能力得到了进一步的发展。

幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》一、教学目标1.知识目标1.了解“小鸡聪明”的故事情节。

2.学会正确朗读和书写故事中的关键词汇。

3.培养幼儿通过阅读故事，积累语言文化知识的能力。

2.能力目标1.通过讲故事、口头朗读、语音模仿等方式，初步培养幼儿的语言沟通能力。

2.培养幼儿的团队合作意识，学会在集体活动中主动参与，融洽相处。

3.情感目标1.培养幼儿的社交意识，积极与他人交流，建立与同伴之间的友谊。

2.提高幼儿的自信心和独立性，激发幼儿对语言学习的兴趣。

二、教学内容聪明的小鸡三、教学重点和难点1.教学重点1.全面了解故事情节，掌握故事中的关键词汇。

2.通过口语表达，培养幼儿的语言沟通和社交能力。

2.教学难点1.培养幼儿通过阅读故事，初步掌握语言表达的能力。

2.提高幼儿的自信心和独立性，激发幼儿对语言学习的兴趣。

四、教学过程1.热身活动1.让幼儿自由玩耍，放松身心，进入教学状态。

2.教学阶段(1)导入1.教师讲“聪明的小鸡”故事情节，激发幼儿对课文的兴趣和好奇心。

(2)讲故事1.教师讲故事，让幼儿进一步了解故事情节。

2.要求幼儿口头描述故事情节，并认真观察故事中的细节。

(3)朗读和模仿1.教师带领幼儿朗读故事，让幼儿深入了解故事中的关键词汇。

2.要求幼儿在教师的带领下，模仿故事中的语音、语调和节奏。

(4)角色扮演1.教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿更加深入了解故事情节。

2.要求幼儿能够自由表达并尝试用正确的语言表达思想。

(5)语言游戏1.教师组织幼儿进行语言游戏，让幼儿更加了解和掌握故事关键词汇。

2.要求幼儿积极参与，在游戏中不断提高语言表达能力。

3.总结和复习1.教师引导幼儿对课堂内容进行总结和复习。

2.要求幼儿积极参与，回答问题并复述故事情节。

五、教学评价1.教师评价1.通过教学，幼儿是否掌握故事情节和关键词汇。

2.幼儿在课堂中是否积极参与，表达能力和沟通能力是否得到提高。

2.学生自评1.幼儿是否自己学会了正确阅读和书写故事中的关键词汇。

幼儿园大班下学期语言教案《聪明的小鸡》一、教学目标1.能听懂故事并复述故事大意；2.能辨认故事中涉及的动物、事物和颜色；3.能复述故事中小鸡如何做到聪明。

二、教学内容及重难点1. 教学内容1.教学课文：《聪明的小鸡》；2.词汇：小鸡、老鹰、母鸡、绿色；3.教学重点：让幼儿听懂并理解故事内容，能复述故事大意；4.教学难点：能理解故事中小鸡如何做到聪明，并能通过故事体会到努力奋斗的重要性。

2. 教学活动1.导入活动：通过唱歌、做动作热身，引起幼儿的兴趣和注意；2.故事讲解：用生动形象的语言向幼儿讲述《聪明的小鸡》故事，让幼儿集中注意力听故事；3.问题引导：通过提问，让幼儿理解故事，激发幼儿发表自己的见解；4.词汇学习：通过游戏、手工等形式让幼儿学会新词汇；5.听后模仿：通过教师和幼儿一起朗读故事，让幼儿模仿朗读故事；6.故事再现：通过教师配合幼儿在角色扮演中再现故事情节，让幼儿加深对故事的记忆和理解。

三、教学方法1.故事讲解法：将故事情节生动形象地向幼儿讲述；2.问题引导法：逐个提出问题，引导幼儿理解故事情节；3.游戏活动法：通过游戏活动等形式，巩固幼儿对新词汇的记忆；4.角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿深刻地体会故事情节。

四、教学评价1.经过教师的帮助辅导，是否能听懂故事并复述故事大意；2.通过提问、角色扮演等方式，是否能从不同角度理解和思考故事；3.个别评价：针对一些特殊情况的幼儿，教师需要特别注意，关注他们的学习情况，及时发现和解决问题。

五、教学反思1.教师在此次教学中应更注重引导幼儿思考，激发他们发表自己的见解，增强幼儿的学习兴趣；2.对于一些语言表达能力较弱的幼儿，需要更多地进行针对性的训练，帮助他们提高口语表达水平；3.教师在进行语言教学时需注意力度的把握，不宜讲解过多，应让幼儿自己去思考、领悟。

《聪明的小鸡》教案[五篇范例]第一篇：《聪明的小鸡》教案《聪明的小鸡》教案在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的《聪明的小鸡》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《聪明的小鸡》教案1活动名称：体育活动——聪明的小鸡活动目标：1、让幼儿练习走，跑交替和听信号变换动作，增加幼儿的走，跑能力。

2、培养幼儿对体育活游戏的兴趣和团结友爱的精神。

活动准备：1、毛巾（数量与幼儿数量相等）2、铃鼓。

3、狐狸的头饰一个。

4、鸡妈妈的头饰一个。

活动过程：一、热身部分1、教师带领幼儿有秩序地进入场地。

2、进行队列练习：教师喊口令：向后踏步走一二一，一二一，一二一。

幼儿排着整齐的队伍。

教师：天气真好呀！是锻炼的好时候。

小朋友跟着胡老师来锻炼锻炼吧！（做《动物模仿操》）。

二、基本部分1、通过游戏导入，激发幼儿兴趣。

教师：今天，鸡妈妈要教小鸡学习新的本领。

现在每个小朋友都有一块纱巾，我们要用它来帮助我们把身体练的棒棒的。

看看那只小鸡最聪明，把纱巾利用的最好！幼儿自由利用丝巾锻炼。

2、过几分钟召集幼儿回来，询问幼儿是怎么样利用纱巾锻炼的。

教师：小朋友，你们刚刚是怎么利用纱巾来锻炼身体的呢？教师根据幼儿的回答来进行回应。

3、教师带领幼儿练习走跑交替。

教师：现在鸡妈妈就要带着小鸡们去找虫子吃了，现在我请小鸡把丝巾挂在脖子上，和妈妈琪琪去找虫子吃吧！教师：你们是妈妈的孩子，所以要听妈妈的指挥，妈妈的铃鼓拍得快就要跑着走，妈妈的铃鼓拍的慢你们就慢慢走。

好吗？反复练习3-4次。

请一名幼儿扮演狐狸。

教师：山后有一只，小鸡如果看到了狐狸来了，就要赶紧躲在纱巾的下面，狐狸就看不见你们了，妈妈告诉你狐狸走了，你们就站起来和妈妈一起挥动纱巾欢呼。

三、结束活动教师：我们吃饱了，也该回家去了。

《聪明的小鸡》教案2活动目标：1、培养幼儿听信号做动作的能力。

幼儿园分享阅读大班语言活动《聪明的小鸡》教学设计与反思教学目标：1、初步理解故事的发展过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。

2、引导幼儿根据线索预测故事情节的发展，鼓励幼儿用完整连贯的语言大胆表达想法。

教学准备：1、小鸡和狐狸的手偶、背景图、手偶剧《聪明的小鸡》2、大书（遮住第10页书的文字）、小书教学过程：一、手偶引入1、出示小鸡和狐狸的手偶，激起幼儿的兴趣，表演故事的1、2页内容。

2、提问：小鸡出门散步时遇到了狡猾的狐狸，会发生些什么事情呢？二、观察第10页和第1~6页，介绍书名。

第10页：你们猜的对吗？我们一起来看看吧。

图片上有谁？（小鸡、狐狸、农夫）狐狸在做什么？他发出的声音怎样？（很大）你是怎么看出来的？（引导幼儿观察狐狸周围的波浪线和“呜呜”的黑色锯齿状标注还有小鸡用手塞着耳朵的样子）狐狸为什么发出了这么大的声音？后来又会发生什么事情呢？我们一起来看看这个有趣的故事吧？（出示封面）故事的名称就叫做《聪明的小鸡》。

第1、2页：老师引导幼儿看着图用故事中的语言带过（有一天，天气可好啦。

小鸡唱着歌出门去散步，才刚走出门就被一只狡猾的狐狸给看见了，狐狸可高兴了心里想：这回我可以美餐一顿了！趁着小鸡不注意的时候，狐狸一下子就窜了出来，吓得小鸡赶快跑。

第3页：你们说小鸡和狐狸比起来谁跑得快？狐狸会对小鸡说什么？第4、5、6页：小鸡听了是怎么回答的又是怎么做的？他们在比赛什么？谁赢了？三、幼儿看小书7~12页然后提问。

1、接下来他们又会比赛些什么呢？最后小鸡能成功逃脱吗？答案就藏在我们今天的故事书里，我们一起去小书里接着往下看吧！（请幼儿带着疑问自主阅读第7~12页。

）2、结合大书小结（第7~10页）：接下来他们又比赛了什么？谁赢了？为什么小鸡要和狐狸比叫声？（引导幼儿观察远处的农夫）(第11、12页)狐狸的大叫声被谁听到了？小鸡得救了吗？四、完整观看手偶表演《聪明的小鸡》你们觉得这是一只怎么样的小鸡？（教育幼儿在遇到危险时，要像小鸡一样动脑筋想办法。

聪明的小鸡（大班语言教案及反思）《聪明的小鸡(大班语言教案及反思)》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！聪明的小鸡(第一环节)一、设计意图：当小鸡遇到狐狸，似乎难以逃脱被吃入腹中的命运，可是在《聪明的小鸡》这一读本中，聪明的小鸡凭借自己的机智勇敢，保持冷静迅速想出妙招解救了自己!在许多孩子和家长心目中认为学习好就是聪明，然而现在的孩子遇到危险后临危不乱、用自己的智慧战胜别人的能力却是微乎其微。

希望藉由本次活动让幼儿知道聪明有很多种，有学的聪明的、有玩的聪明的、有做的聪明的，然后在大书阅读中采用对比阅读的方法，通过对比性的观察进行推理判断，分析人物性格特点，最终让幼儿获得小鸡急中生智战胜狐狸的感性经验。

这些经验的获得对幼儿的成长也是很有帮助的。

二、活动内容：聪明的小鸡(一)活动目标：1、熟悉故事内容，理解故事发展的过程和结构;2、感知小鸡发起比赛的真正用意，体会故事中的幽默和乐趣;3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象;4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：大书、狐狸头饰、情节发展表、小鸡狐狸图卡。

活动过程：(一)、游戏：狐狸和小鸡，导入活动1、师幼展开游戏：狐狸和小鸡。

——师扮演狐狸，幼儿扮演小鸡，小鸡随音乐自由捉小虫，音乐停止，小鸡赶紧回位，狐狸开始抓小鸡。

2、讨论：小鸡遇上狐狸怎么办?引出读本。

(二)、图画阅读：1、封面阅读：引导幼儿观察故事角色及自然环境，并展开讨论：——小鸡在哪儿遇到了狐狸?狐狸最想做什么?小鸡又是怎么想的?小鸡会不会呗吃掉?2、逐页阅读画面，观察提问：P1：小鸡在干嘛?它的表情如何?画面上还有谁?狐狸为什么躲在树后面?狐狸想干什么?P2：小鸡发现狐狸心情是怎样的?狐狸会追小鸡吗?为什么?P3：小鸡的表情是怎样的?它是怎么想的?是否会被狐狸吃掉?如果你是小鸡，会怎么办呢?P4：小鸡现在怕狐狸吗?小鸡对狐狸说了什么?P5：小鸡、狐狸在干什么?小鸡举起了怎样的树枝?P6：狐狸举起的树枝是什么样的?它们正在干什么?举重比赛是谁赢了?P7：小鸡在干什么?小鸡和狐狸比赛跳高，谁会赢呢?P8：小鸡在干什么?狐狸会服气吗?会不会和小鸡比声音?P9：谁的声音大?画面上谁出现了?接下来会发生什么事?P10：农夫为什么会出现?狐狸的心情怎样?P11：狐狸为什么要逃跑?小鸡是否被吃掉了?它是怎么想的?P12：小鸡最终为什么获胜了?3、组织幼儿讨论，给读本命名。

大班语言教案：《聪明的小鸡》（精选9篇）大班语言：《聪明的小鸡》篇1活动目标：1、理解故事发展的过程和结局，能体会其中的幽默与乐趣。

2、能根据对图画和故事的理解，用自己的语言来讲述故事。

活动准备：大书音乐主人公图片。

活动过程：一、导入活动师：今天的天气真好，开心农场的小动物们邀请我们去农场玩，你们愿意吗？让我们伴随着音乐出发吧！1、出示小鸡和狐狸的图片，请小朋友和小动物打招呼，并分析狐狸和小鸡的不同性格特点2、猜测可爱的小鸡遇到狡猾的狐狸会发生什么事情？二、图画阅读（初步）教师带领幼儿逐页梳理故事。

封面：观察主人公及自然环境。

第一页：观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动，预测后面的情节。

第二页：观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。

第三页：观察小鸡和狐狸的神态与动作，想象它们之间的对话。

第四页：观察小鸡的位置、动作和表情，猜测小鸡说了什么话，让狐狸一副很惊讶的样子。

第五页：观察小鸡和狐狸的动作，分析他们在干什么？结果会是什么？第六页：观察小鸡的表情与动作，分析他们在干什么？结果又会是什么？第七页：观察小鸡的动作与表情，并分析他们在干什么？第八页：观察狐狸的身体、小鸡的动作，推测要发生的事情。

第九页：观察小鸡和狐狸的表情与动作，猜测它们的心理活动。

第十页：观察狐狸和小鸡的动作，并注意引导他们观察后面背景中出现的农夫。

第十一页：描述事件进展情况，分析农夫出现的原因。

第十二页：观察小鸡的表情，猜测并描述它的心理活动。

三、总结分享：利用图片及大书从头到尾梳理故事，引导幼儿讲出每一页的主要内容。

请幼儿给故事命名。

结束：时间不早了，让我们跟农场的小动物们说再见吧。

大班语言教案：《聪明的小鸡》篇2这次，我有幸参加了区上研讨观摩活动的课程展示，而我上的是一节大班语言活动《聪明的小鸡》我知道幼儿是通过问题进行学习的，有了问题才有思考，有了思考才有解决问题的方法。

所以在幼儿的学习中必须重视问题的作用。

聪明的小鸡大班教案聪明的小鸡大班教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的聪明的小鸡大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

聪明的小鸡大班教案1教学目标：1、引导幼儿用标记来表示相邻两个图形的差异个数。

2、引导幼儿学习按标记表示的差异个数找图形。

3、培养幼儿分析、综合和解决总是的能力。

教学准备：1、录音机、磁带2、60—70CM长的绳子若干根3、小鸡衣服若干件、老鹰衣服一件4、小鸡笼2只5、鸡妈妈胸饰一只教学过程：一、游戏导入，引起幼儿的兴趣和情绪1、T：看，你们穿上衣服后都变成了谁?我变成了谁?我们来玩个《老鹰抓小鸡》的游戏，好吗?2、介绍游戏规则，教师与幼儿玩游戏，并在游戏的过程中教师抓住四只小鸡。

(放音乐与幼儿游戏)二、引导幼儿用标记来表示图形差异的个数1、引导幼儿观察图形T：你们看，我一共抓住了几只小鸡?现在我要用绳子把它们绑起来。

(两只小鸡辶间绑上一根绳子，另外两只小鸡辶间绑上两根绳子) 提问：小鸡们，请你们动动脑筋想想看，为什么这两只小鸡辶间我只绑了一根绳子?而这两只小鸡辶间我却绑了两根绳子呢?2、引导幼儿认识绳子是用来表示图形差异个数的标记T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同?(区别只有一个地方不同的两个图形)因为它们辶间只有一个地方不同，所以我就绑了一根绳子。

T：我们来看这两只小鸡，它们有什么地方不同?(区别有两个地方不同的图形)因为它们辶间有两个地方不同，所以我绑了两根绳子。

T：两个图形辶间要是只有一个地方不同，就用几根绳子来表示?有两个地方不同呢?三个呢?(找出三个地方不同的图形请幼儿区别) 提问：请你们想一想，这两只小鸡辶间应该绑几根绳子?3、幼儿操作T：现在我们来玩个游戏，请你找一只和你有不同地方的小鸡抱在一块儿，可以大小不同、方向不同、颜色不同。

请你仔细看一下，你和你的好朋友辶间有几个地方不同，需要用几根绳子来表示?自己可以去拿绳子，把你和你的好朋友绑在一块儿。