教科版小学三年级科学上册第一单元第6课《加快溶解》同步练习题及答案

第1课水到哪里去了一、选择题。

1.玻璃杯中的水，过几天就会变少，其原因是（）。

A.水蒸发了B.杯子吸收了水C.水从杯底流出去了D.水变成了冰2.晒谷物时，把谷物（），才能干得更快。

A.摊开B.放在太阳下C.摊在通风、有阳光的地方D.堆放在通风的地方3.将透明塑料盒倒扣地上一段时间后，能够观察到（）。

A.没有明显现象B.盒内出现了小水珠C.盒外出现了小水珠D.盒内与盒外都出现了小水珠二、判断题。

4.水只有沸腾才能蒸发。

（）5.湿手变干、衣服晾干都是因为水变成水蒸气跑到了空气中。

（）6.水蒸气是水的一种形态，水蒸发时物质没有发生变化。

（）三、识图题。

7.如图所示，1号杯没有盖上盖子，2号杯盖上了盖子，两杯中放有一样多的水，那么，两天后观察到的实验现象是什么？四、简答题。

8.怎样让衣服干得快些？9.干手器是通过什么方式来加快水分蒸发的？答案1.A2.C3.B4.×5.√6.√7.1号杯中的水变少了，2号杯中的水几乎没有变化。

8.①把衣服展开②把衣服放在阳光下③把衣服挂在通风的地方。

9.①提高液体的温度②加快液体表面空气流动的速度第2课水沸腾了一、选择题。

1.通常情况下，水沸腾时的温度是（）。

A.0°CB.37°CC.100°CD.120°C2.水变成水蒸气后，体积会（）。

A.大大增大B.增大一点C.减小D.不变3.给水加热用的仪器叫（）。

要知道水在加热过程中温度的变化，要用到的工具是（）。

A.温度计B.酒精灯B.铁架台 D.试管二、判断题。

4.将温度计的下端浸入水中，不能碰到容器的底或壁。

（）5.通常情况下，水的沸点是100°C。

（）6.蒸发和沸腾都是汽化现象，都是由液态变为气态，都吸热。

（）7.水变成水蒸气后，体积会变小。

（）8.水在加热过程中产生的水泡就是水蒸气。

（）三、识图题。

9.看图想一想，试管中的水能沸腾吗？四、简答题。

10.水从加热到沸腾的过程中有气泡产生吗？气泡又是如何变化的？答案1.C2.A3.B A4.√5.√6.√7.×8.×9.不能。

三年级科学上册第6课时加快溶解（教科版）1.在设计对比实验时，只能改变_____个条件，其他条件都相同。

2.温度与溶解快慢关系的对比实验：（1）相同条件是同时倒入水中、同样多的_______和________；不同条件是______________。

（2）实验证明，食盐在热水中的溶解速度比在冷水中的溶解速度__________3.搅拌与溶解快慢关系的对比实验：（1）不同条件是_________其他条件都相同。

（2）实验结论是食盐在搅拌时的溶解速度_______在不搅拌时的溶解速度。

4.加热、________碾碎等方法，可以加快物质溶解的速度。

5.水量的多少，会影响溶解食盐的多少，不会影响食盐溶解的速度。

下列与食盐游解快慢无关的因素是（ )。

A.水的温度B.容器的材料C.食盐颗粒大小D.是否搅拌2.下列四个烧杯中，方糖溶解速度最快的是（ )。

3.生活中的感冒冲剂制成细小颗粒的原因最有可能是（ )。

A.美观B.方便制作C.加快溶解4.判断题。

（1）在相同条件下，食盐大颗粒在水中溶解得快，小颗粒在水中溶解得慢。

（ )（2）在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”的实验中，两个杯子中的食盐可以不一样多。

（ )（3）用玻璃棒在杯中搅拌时，不能碰到杯子的内壁。

（ )5.为了研究"影响水果糖溶解快慢的因素"，某实验组设计了下面的实验记录表。

请根据实验回答问题。

（1）这个实验要用到哪些材料？在用到的材料后面画“√”。

两个烧杯（）橡胶塞（）注射器（）玻璃棒（）水果糖（）食盐（）热水（）冷水（）酒精灯（）白糖（）（2）观察实验记录表，下列能加快溶解的方法是（）。

A.不搅拌B.常温C.大颗粒D.搅拌（3）在做“水的温度是否影响溶解的快慢”实验时，相同的条件除了颗粒大小相同之外，还有________，不同的条件是________。

下面填写正确的是（）。

A.水的温度是否搅拌B.是否搅拌水的温度C.水的温度颗粒大小D.是否搅拌颗粒大小6.优优最近嗓子不舒服，妈妈给她炖了冰糖雪梨。

教科版三上第一单元第6课《加快溶解》练习题一、填空题1.可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与_________、_________有关。

2.在探索温度与溶解快慢的关系实验中,温度越高,溶解得越_________(填“快”或“慢”)。

二、判断题1.溶解的快慢只与物质本身有关,与其他条件无关。

（）2.在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响”的实验中,我们可以在其中的一个杯子里搅拌。

（）3.食盐大颗粒在水中溶解得慢,小颗粒在水中溶解得快。

（）4.在“搅拌是否可以加快溶解”的实验中,两个杯子里的水可以不一样多。

（）5.在生活中,加快物质溶解的方法都是单独使用的。

（）三、选择题1.要使某种物质尽快溶解，方法（）比较好。

A. B. C.2.下列方法在嘴里溶解水果糖最快的是（）。

A.含在嘴里不动B.用舌头搅拌C.咬碎并用舌头搅拌3.下列杯子中水果糖溶解得最快的是（）。

A. B. .C4.比较搅拌对食盐溶解的影响，实验前提是（）。

A.水一样多B.食盐一样多C.水和食盐都一样多5.做溶解快慢的实验时，为了安全起见，热水的温度最好是（）。

A.30℃B.60℃C.100℃6.在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）。

A.搅拌与不搅拌B.搅拌与加热水C.搅拌与小颗粒7.生活中的感冒冲剂食盐制成细小颗粒的原因是（）。

A.可以加速溶解B.方便灌装C.美观四、实验探究肥皂溶解的快慢与哪些因素有关？怎样使肥皂溶解得更快一些？阅读下面的实验记录，回答问题：溶解的过程溶解的快慢是否搅拌搅拌快☑慢□不搅拌快□慢☑水的温度热水快☑慢□冷水快□慢☑物质的颗粒大小颗粒大快□慢☑颗粒小快☑慢□（1）这个实验用到了哪些材料？在正确答案后面的方框内画“√”。

两块大小一样的肥皂□两个烧杯□注射器□橡胶塞□搅拌棒□小刀□冷水□热水□食盐□酒精灯□（2）观察记录表，可以加快肥皂溶解的方法有（）。

（多选）A.搅拌B.升高水的温度C.将肥皂切成小块（3）在做“水的温度是否影响溶解的快慢”实验时，相同条件有__________、__________，不同条件有__________。

教科版三年级上册科学1.6加快溶解同步训练一、选择题1.把食盐分别放入开水和温水中，则食盐在（）中溶解得快。

A.开水B.温水C.无法确定2.在50毫升的水中加入15克盐，下列能使盐溶解的最快的方法是（）oA.边加热边搅拌B.轻轻摇晃C.静静地放着3.加热溶解时，不能用来搅拌的是（）oA.筷子B.手指C.玻璃棒4.一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐,（）能让底部的盐完全溶解。

A.继续搅拌B.加水再搅拌C.加热蒸发5.小丽生病了，妈妈用温开水冲药剂颗粒，这样做主要是为了（）oA.加快药剂的溶解B.便于人体吸收C.改善药的口味6.下列方法哪种使砂糖能很快溶解。

（）A.搅拌B.加热C.既加热又搅拌7.日常生活中，我们要加快盐的溶解速度，最简便的方法是（）oA.过滤B.蒸发C.搅拌二、填空题8.要使食盐很快溶解在水中，通常采用和两种方法。

9.我们在研究“搅拌能否加快食盐溶解”这个问题时，要用对比实验的方法，即保证—个条件不同，其他条件都要。

10.我们做过“搅拌与溶解快度，实验。

在这个实验中，不同的条件是o观察发现，搅拌（填“可以”或“不能”）加快溶解。

11.我们在做“分离食盐和沙”实验时，可以先把混合物加入水中搅拌，我们发现溶解在水中，用滤纸过滤，留在滤纸上的是O（选填：食盐；沙）这个实验说明易溶解于水，不溶解于水。

12.加快物质在水中的溶解的方法有、、切碎。

13.在水温和食盐颗粒大小相同的情况下，我们可以通过加快食盐在水中的溶解速度。

三、判断题14.在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响”实验中，在其中一个杯子中搅拌不会影响实验结果。

（）15.糖在热水中溶解的速度会变快，食盐在热水中溶解的速度会变慢。

（）16.搅拌和加热都能加快物质在水中的溶解。

（）17.我们在做加速溶解实验时，要将两份食盐同时倒入水中。

（）18.盐在冷水和热水中溶解一样快。

（）四、连线题19.请将实验材料与名称及作用连一连。

五、简答题20.在生活中，如果我们想要加快物质的溶解，有什么好办法？请写两种出来。

第一单元水1.6 加快溶解一、小朋友们，物质的颗粒大小是否会影响溶解的快慢呢？让我们拿水果糖来研究一下吧！1.在这个实验中我们要研究的问题是水果糖颗粒大小与_____________是否有关系。

2.实验中必须改变的条件是( )。

A.水的温度B.水果糖颗粒的大小C.是否搅拌3.实验中需要将水果糖碾碎，最适合的方法是( )。

A.用小刀切B.用牙齿咬C.用研钵研磨二、判断题。

1.物质溶解的快慢只取决于物质颗粒的大小。

( )2.在溶解过程中不断地搅拌能加快物质溶解的速度。

( )3.加热、搅拌、碾碎是生活中常见的加快物质溶解速度的方法。

( )4.所有物质的溶解速度都一样。

( )5.物体的颜色不影响物体在水中的溶解能力。

( )6.控制变量实验法的前提是必须有变量和不变量。

( )三、选择题。

1.下列三种方法中，能使水果糖溶解最快的是( )。

A.放入冰水中搅拌B.放入热水中不搅拌C.放入热水中搅拌2.盐放在热水中，一会就看不见盐了，那是因为盐在水里( )了。

A.蒸发B.溶解C.沉淀3.下列说法中正确的是( )。

A.热水中食盐溶解得快B.冷水中食盐溶解得快4.在研究“搅拌是否可以加快食盐溶解”的实验中，需要改变的条件是( )。

A.水的温度B.是否碾碎C.是否搅拌5.要在一杯水中，溶解一小块肥皂，最能加快溶解的方法是( )。

A.降温静置B.加热静置C.加热搅拌6.下列说法正确的是( )。

A.面粉可以溶解在水中B.加热可以加快盐的溶解速度C.红糖在水中溶解的快慢与物质的颜色有关系四、连一连。

五、我来排一排糖溶解的快慢顺序。

（填字母）A、B、C、D四名同学同时将完全相同的糖放入嘴中:①同学A把糖含在嘴里不动;②同学B用舌头翻动搅拌糖;③同学C把糖咬碎但不搅拌;④同学D咬碎并搅拌糖。

从快到慢依次如下:同学( )一 >同学( )一同学( )一同学( )答案一、1.溶解的快慢2.B3.C二、1.×2.√3.√4.×5.√6.√三、1.C2.B3.A4.C5.C6.B四、五、D C B A。

（新教材）教科版小学科学三年级上册：第1单元6.加快溶解（练习）课课练习题试卷第1单元6.加快溶解习题一、填空题1.可溶性的固体物质（如食盐）在水中的溶解快慢与液体是否被_______________、水的_______________有关。

2._______________实验是两组实验中，除了一个需要研究的条件不同外，其余条件都相同。

3___________、___________、___________等方法可以加快物质在水中的溶解。

二、选择题1.关于比较溶解快慢的实验中，下列说法正确的是（）A 不断地往烧杯中加食盐B 烧杯里的水可以不一样多C 实验中只有一个条件改变2.在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）A 搅拌与不搅拌B 搅拌与加热水C 搅拌与小颗粒三、判断题1.在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子的食盐一样多。

（）2.搅拌和加热等可以加快面粉在水中的溶解。

（）3.在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中一个杯子中搅拌。

（）四、简答题冲感冒冲剂时，为什么总是把药用热水冲服，而不用凉开水？五、实验题1.设计“水的温度是否能加快肥皂溶解”的研究实验。

（1）实验目的：__________________________________是否能加快肥皂的溶解。

（2）相同条件：__________________________________不同条件：__________________________________（3）实验结论是什么？《溶解的快与慢》习题答案一、填空题二、选择题1.C2.A三、判断题四、简答题热水能加快溶解的速度，粉末状的感冒冲剂颗粒小，能更快地溶解五、实验题。

教科版小学三年级科学上册第一单元第6课《加快溶解》同步练习题及答案一、填空题。

1.如右图所示，在两个杯子中倒人同样多的、冷热相同的水，并分别放入质量相同的食盐，其中A杯中的水不动，用小棒不停地搅拌B杯中的水。

杯中的食盐溶解得快。

此实验说明，物质溶解的快慢与有关。

2.把大小、形状相同的两块香皂分别放进同样多的热水和冷水中，水中的香皂溶解得快。

在这个实验中，只有不同，其他的条件都相同。

3.在设计对比实验时，要设置条件和条件，其中条件只有一个。

二、判断题。

1.加热和搅拌都可以加快物质的溶解。

（）2.溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。

（）3.在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”的实验中，两个杯子中的食盐要一样多。

（）三、选择题。

1.（）杯中的糖块溶解得最快。

A. B. C.2.小明在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是（）。

A.不断地往烧杯中加食盐B.每个烧杯中的水是一样多的C.在比较温度对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌3.在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）。

A.搅拌与不搅拌B.搅拌与加热水C.搅拌与小颗粒四、简答题。

吃饭的时候，妈妈觉得一道菜有些淡，于是又加入一些食盐，请你帮妈妈想想办法，如何让食盐更快地溶解在菜汤中？（至少想出两种方法）五、探究题。

在研究“水的温度是否能加快水果糖溶解”的实验中，请选出你认为正确的做法。

（）（多选）A.两杯水一样多B.两杯水都是60℃C.一杯水60℃，一杯水20℃D.两块水果糖一样大E.一块完整，一块弄成粉末状F.两块水果糖同时放入水中G.两杯液体都不搅拌H.一杯液体搅拌，一杯液体不搅拌六、实验探究。

为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”，丁丁找来了很多实验材料（如下图所示）。

1.除了一杯冷水，还需要哪些材料？请你帮丁丁在上图中圈一圈。

2.如果实验结果是搅拌的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明（）。

A.搅拌不影响溶解速度B.搅拌会加快溶解速度C.搅拌会减慢溶解速度3.通过正确的实验方法，我们在课堂实验中观察到的现象是（）。

1.6加快溶解一、填空题。

(1)在两个杯子中倒人同样多的、冷热相同的水，并分别放人质量相同的食盐,其中A杯中的水不动，用小棒不停地搅拌B杯中的水。

（）杯中的食盐溶解得快。

此实验说明，物质溶解的快慢与（）有关。

(2)把大小、形状相同的两块香皂分别放进同样多的热水和冷水中，（）水中的香皂溶解得快。

在这个实验中,只有（）不同,其他的条件都相同。

(3)在设计对比实验时，要设置（）条件和（）条件,其中（）条件只有一个。

二、判断题(1)加热和搅拌都可以加快物质的溶解。

（）(2)溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。

（）(3)在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”的实验中,两个杯子中的食盐要一样多。

（）三、选择题(1)质量相同的情况下，（）杯中的糖块溶解得最快A.水温10℃且不断搅拌B水温50℃不搅拌C水温50℃且不断搅拌(2)小明在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是( )。

A.不断地往烧杯中加食盐B.每个烧杯中的水是一样多的C.在比较温度对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌(3)在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是( )。

A.搅拌与不搅拌B.搅拌与加热水C.搅拌与小颗粒四、简答题吃饭的时候妈妈觉得一道菜有些淡，于是又加人一些食盐，请你帮妈妈想想办法，如何让食盐更快地溶解在菜汤中? (至少想出两种方法)五、探究题在研究“水的温度是否能加快*果糖溶解”的实验中，请选出你认为正确的做法。

（）(多选)A.两杯水样多B.两杯水都是60℃C.一杯水60℃,一杯水20℃D.两块水果糖样大E.一块完整,一块弄成粉末状F. 两块水果糖同时放入水中G.两杯液体都不搅拌 H.杯液体搅拌,一杯液体不搅拌六、实验探究。

为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”，丁丁找来了很多实验材料(如下图所示)。

热水冷水搅拌棒方糖碎方糖(1)除了一杯冷水,还需要哪些材料?请你帮丁丁在上图中圈一圈。

(2)如果实验结果是搅拌的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明( )A.搅拌不影响溶解速度B.搅拌会加快溶解速度C.搅拌会减慢溶解速度(3)通过正确的实验方法，我们在课堂实验中观察到的现象是( )A.搅拌的一杯溶解快B.不搅拌的一“杯溶解快C.两杯溶解一样快七、实验操作聪聪想知道食盐在冷水中溶解得快还是在热水中溶解得快，下面是他设计的实验计划。

教科版小学三年级科学上册第一单元第6课《加快溶解》同步练习题及答案（含两套题）教科版小学三年级科学上册第一单元第6课《加快溶解》同步练习题及答案一、填空题。

1.如右图所示，在两个杯子中倒人同样多的、冷热相同的水，并分别放入质量相同的食盐，其中A杯中的水不动，用小棒不停地搅拌B杯中的水。

杯中的食盐溶解得快。

此实验说明，物质溶解的快慢与有关。

2.把大小、形状相同的两块香皂分别放进同样多的热水和冷水中，水中的香皂溶解得快。

在这个实验中，只有不同，其他的条件都相同。

3.在设计对比实验时，要设置条件和条件，其中条件只有一个。

二、判断题。

1.加热和搅拌都可以加快物质的溶解。

（）2.溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。

（）3.在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”的实验中，两个杯子中的食盐要一样多。

（）三、选择题。

1.（）杯中的糖块溶解得最快。

A. B. C.2.小明在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是（）。

A.不断地往烧杯中加食盐B.每个烧杯中的水是一样多的C.在比较温度对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌3.在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（）。

A.搅拌与不搅拌B.搅拌与加热水C.搅拌与小颗粒四、简答题。

吃饭的时候，妈妈觉得一道菜有些淡，于是又加入一些食盐，请你帮妈妈想想办法，如何让食盐更快地溶解在菜汤中？（至少想出两种方法）五、探究题。

在研究“水的温度是否能加快水果糖溶解”的实验中，请选出你认为正确的做法。

（）（多选）A.两杯水一样多B.两杯水都是60℃C.一杯水60℃，一杯水20℃D.两块水果糖一样大E.一块完整，一块弄成粉末状F.两块水果糖同时放入水中G.两杯液体都不搅拌H.一杯液体搅拌，一杯液体不搅拌六、实验探究。

为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”，丁丁找来了很多实验材料（如下图所示）。

1.除了一杯冷水，还需要哪些材料？请你帮丁丁在上图中圈一圈。

2.如果实验结果是搅拌的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明（）。