六年级语文总复习经验交流

小学六年级语文总复习经验交流一、明确目标，做到心中有数我们在复习时必须明确复习的重难点，同时也要结合试卷分析出题的特点和规律，做到心中有数。

当然，光凭经验，要想提高成绩，肯定是不可能的，还要有一种勇于钻研的精神。

二、结合实际制定切实可行的复习计划为加强复习的计划性，制定好复习方案是必不可少的。

复习方案除了体现上述的复习目标外，还必须从本班学生实际出发。

首先，要客观地分析班级学生的实际，摸清学生的“底子”，从学生实际出发安排复习时间与复习重点，确定相应的复习方法。

其次，实事求是地分析平时教学的情况，找出学生学习中的“软肋”，对薄弱环节重点加强，做到有的放矢。

再次，要注意照顾到“两头生”，在他们身上多下功夫，使他们也能满怀信心迎接毕业考试。

最后，要求学生在全面复习所有内容的基础上查漏补缺，防止新的“漏”产生。

三、分块复习，做到有条不紊在复习时可以安排两个阶段进行。

第一阶段按课文单元进行全面复习。

第二阶段分块复习。

在单元复习的基础上，再进行分块复习。

首先，将整册教材分成基础知识、阅读、口语交际与作文三大块进行复习。

其次，根据识记、理解、应用三个能力层次的知识安排复习。

这样的分块复习可以使学过的知识进一步得到巩固，同时提高学生对知识的应用水平。

四、做好学生的思想工作，帮助他们克服烦躁情绪由于复习时间跨度长、内容多、任务重，尤其是面对升学的压力，许多学生难免会出现烦躁情绪。

我们老师一定要做好学生的思想工作，帮助学生克服烦躁情绪。

首先是要多鼓励、表扬学生；其次是要让学生明确努力的方向和奋斗的目标；再次是要多关心体贴学生；最后是要让学生树立信心。

五、注重方法指导，提高复习效率在复习过程中还要注重方法的指导，以提高复习效率。

比如：指导采用“三先三后”的复习方法；指导做笔记的方法；指导阅读的方法等。

这些方法的指导也能提高学生的学习效率。

六、做好考前心理辅导考前心理辅导也很重要。

我们可以和学生多谈谈心，让学生放下思想包袱去参加考试。

六年级毕业语文总复习经验交流材料六年级毕业语文总复习经验交流材料，寻找差距，增长见识，尤其是要细细品读每篇习作后的简评；其次，开展“佳文有约”活动，具体做法是：每周由老师确定一两个作文题目或话题，布臵给同学们，要求他们在周六周日休息时间准备（可以查找作文选也可以自己写）。

在作文复习课上按照指定的顺序为大家朗读准备好的材料或文章。

每次朗读的人数为三到四人，每个人都有机会上台。

于是，轮到的同学用心地朗读，其余的同学津津有味地听，并且当评委，以判定这些朗读的同学所读的习作是否“跑题”。

然后，师生再赏析：这篇文章好吗？好在哪里？那些地方还应注意等等。

如果这位同学所读的习作没有扣题，那么我就会让他再找一篇，并“对症下药”给他“开小灶”。

这项活动开展以来，我觉得很有益处：一是被指定的同学接受任务后，要细心查找习作选，如果自己的习作选中没有所需的习作，他就会向其他同学借用，甚至自己动手来写。

这个查找、借阅、筛查、确定的过程其实就是一个认真审题的过程。

接受任务的同学在确定稿件后，要反复练习朗读，他们都希望能“表现自我”。

因为读的都是优秀习作，所以也是一个欣赏精品美文的过程；在这个紧张的复习阶段，同学们每天能有几分钟的时间在一起聆听、评价那么美的一篇文章，无疑是紧张节奏中的一种放松、休息与顿悟。

其次是系统地教给学生审题的方法，如分析法，比较法，设问法等，进行一些专项的审题训练。

2、分类型复习小学阶段的作文不外乎这几种类型：写人记事，写景状物，再就是应用文。

各种类型的作文只要弄清它的特点，有针对性地辅导就行了。

3、复习方式多样化对作文体裁进行分类后，要进行逐个攻破，但要讲究方法，如学生熟悉的题目可以让他们列提纲，陌生的题目可以让他们写重点段，感兴趣的题目可以放手让他们练习。

另外，可以减少写的次数，加强修改的训练，每次修改一个方面，可以是作文中的一个片断，也可以是作文的开头和结尾；可以是某一个同学的一篇不成功的习作，也可以是学生自己一学期以来一些有代表性的“作品”；但无论采取何种训练方式，我认为都要有一个时间方面的限制。

小学六年级语文经验交流发言稿范文（通用7篇）小学六年级语文经验交流发言稿范文（通用7篇）随着社会一步步向前发展，发言稿的使用频率越来越高，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。

那要怎么写好发言稿呢？以下是小编收集整理的小学六年级语文经验交流发言稿范文（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学六年级语文经验交流发言稿1各位老师：下午好，我今年从事六年的语文教学。

在这半年的教学中，经验积累没有多少，倒教出了不少困惑。

下面我就从作文教学方面说说自己的做法。

想提高作文水平仅靠教材上的单元习作训练是远远不够的。

因此我进行了系列作文训练。

1、生活中的作文训练；这个新学期我刚接受新班级，师生双方都不太了解，为了尽快了解学生，摸清他们的写作水平，我定下习作第一系列的总方向——《瞧，我们的新学期》然后分别以《我们班的变化》《我们的新班主任》《新学期新打算》为题进行系列习作练习。

让他们用自己的眼睛观察新学期的变化写自己的感受，写好后从中选出几篇特别出色的文章在全班同学面前范读，并打印成稿。

结果通过习作系列活动，调动了学生的写作积极性，从而打开了学生的写作思路。

同时，也是我很快摸清了学生们的写作水平，以便今后有的放矢的进行习作辅导。

在生活中善于抓住一些重要日子进行习作练习。

如在学生过生日时，布置一道作文题回家询问父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己从父母那里了解到的写下来。

这种习作练习不但起到了练笔的作用，而且还是学生通过从父母那里的了解，知道生命的来之不易，父母对自己的付出，从而进行感恩教育。

2、影评、读后感、听后感习作系列训练小学阶段作文题材比较单一，一般以写人记事为主。

可一些优秀的影视、书籍、歌曲能引起孩子们强烈的感情共鸣。

我利用一些契机，开展了这一方面的习作系列训练。

《长江七号》是一篇优秀的儿童电影童话，情节的跌宕起伏、人性的细腻刻画，无不给人以深刻印象。

我在综合课上，与孩子们共看了这不电影，果不其然，孩子们深陷电影所营造的境界中，我趁热打铁，提出了习作的要求，写写自己的真实感受。

六年级语文备考经验交流六年级语文备考经验交流一、提高阅读理解能力的方法阅读理解是六年级语文考试的重点，如何提高阅读理解能力是备考过程中必须掌握的方法。

可以通过以下方法提高阅读理解能力：1. 阅读量的增加：读书可以开阔视野，增强语感，从而提高阅读理解能力；2. 意识到文章的主旨和重点：在阅读文章时，需要注意文章的主旨和重点，这样才能更好地理解文章；3. 把握文章的结构和逻辑：不论是叙事文还是议论文，都有其结构和逻辑，我们需要从整体上把握文章的框架，理解文章的逻辑关系；4. 学习有效的阅读策略：在阅读过程中，可以尝试一些有效的阅读策略，如先看问题再看文章、找准关键词等。

二、写好作文的技巧写作文需要有良好的语言表达能力，同时也需要掌握写作技巧。

以下是几个写好作文的技巧：1. 熟悉作文的结构：在写作文之前，应该熟悉作文的基本结构，主题句、扩展句、结尾段的写法，这样能够更好地构思文章；2. 合理安排写作时间：在考场上，要合理安排写作时间，给每个段落留出足够的时间，同时还要留出修改时间；3. 注意语言的准确性和流畅性：在写作文的过程中，应该注意语言的准确性和流畅性，不要太过简单，也不要过于繁琐；4. 紧扣主题：作文要紧扣主题，不要跑题，同时也要注意文章的连贯性和条理性。

三、记忆唐诗宋词的技巧唐诗、宋词是六年级语文考试中的重点内容，如何记忆唐诗宋词是备考的重要内容。

以下是一些记忆唐诗宋词的技巧：1. 多读、多背：唐诗宋词需要通过反复朗读、反复背诵才能记忆深刻；2. 了解历史背景：唐诗宋词与历史背景紧密相关，了解历史背景能够更好地理解和记忆诗词；3. 理解诗词的意境：唐诗宋词的意境深远，需要理解其蕴含的哲理或文化内涵；4. 建立联系：在学习唐诗宋词时，可以尝试将其与自己的生活经验或其他学科内容建立联系，这样能够更好地记忆。

四、专注听说训练语文考试不仅涉及阅读和写作，还有听说训练。

六年级语文考试中会出现听力理解和口语表达题目，因此，进行听说训练很有必要。

一、引言随着六年级的结束，我们即将步入中学生活。

为了充分利用假期，为将来的学习打下坚实的基础，我整理了一些六年级毕业语文总复习经验，与大家分享交流。

通过相互借鉴和学习，我们可以更好地应对新的挑战。

二、课外阅读的重要性首先，要强调课外阅读对于语文学习的重要性。

阅读是提高我们的阅读理解和写作能力的关键。

除了课本以外，多读一些名著、散文、报刊杂志等，都会对我们的语言表达有所帮助。

要注意选择适合自己的阅读材料，培养良好的阅读习惯。

三、记忆方法的运用记忆方法的运用也是复习语文的必备技巧。

通过识记、理解、运用等环节来巩固所学知识。

比如，通过编写语文卡片来整理知识点，或者用口诀、图示等方式帮助记忆，都是有效的方法。

在记忆过程中要注重思维的延伸，将知识点与实际生活相结合。

四、提高写作水平写作是语文学习的核心内容之一，要想提高写作水平，多读多写是关键。

在复习过程中，我们可以每天写一篇随笔或记日记，不仅可以帮助积累词汇和提高写作能力，还能培养我们的思维和观察力。

同时，我们要勇敢表达自己的观点，拓宽思维，扩大知识面。

五、词语和成语的积累语文学习中，词语和成语的积累是必不可少的一项任务。

我们可以通过做词语和成语卡片、整理词语和成语的习题集等方式来扩大自己的词汇量，并了解其正确使用方法和意义。

在复习时要经常查找词典，弄懂词语和成语的拼音、词义、造句等。

六、语法知识的复习语法是语文学习的基础，掌握好语法知识对于我们正确理解文字和表达意思非常重要。

在六年级毕业复习中，我们可以逐一梳理句型、时态、语态等语法知识，并通过做题目、练习习题等方式进行巩固和复习。

七、提高阅读理解能力提高阅读理解能力也是语文复习的关键内容之一、通过多做一些阅读理解题，理解文章的主旨和细节，培养自己的阅读思维和分析能力。

在做题过程中，要注重抓住关键词汇，理解文章的逻辑结构，并通过理解题干中的要求来选择答案。

同时，要培养自己的阅读速度和阅读表达能力。

八、总结与展望通过这次六年级毕业语文总复习，我再次认识到坚持不懈的努力和方法的运用对于语文学习的意义。

高效复习“赢”在期末——小学六年级语文总复习经验交流发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！很高兴和大家一起交流小学六年级语文总复习备考。

我们都清楚，现在离期末考试时间只有一个多月了，要在这么短的时间提高学生的学习成绩，复习的方式方法很重要。

下面，我结合我们班学生的特点，和我教语文的工作思路以及学校的安排，谈谈五个方面的体会，如有不妥，请各位老师多多包涵，多多指点。

一、要明确目标，抓重点，做好“三个研究”。

总的来说，我们要以《课程标准》要求为目标，借助教参再次细致认真的钻研教材，从教材整体性出发，按知识体系、单元章节,对知识进行系统的回顾；梳理调整，归类重组；找全知识点，抓出重难点；明确哪些知识必讲，哪些知识可讲可不讲，然后由主到次，由易到难排好顺序，帮助学生进行系统整理，使好、中、差不同程度的学生，语文能力都得到提高。

为了不走弯路，提高复习的效率，我们重抓“三个研究”，即：研究教材、研究考题、研究学情，力争做到科学备考。

一是研究课标、教材，准确把握课标要求，认真分析教材重难点，合理安排复习侧重点；二是研究近三年小升初考试题，洞察考试热点、题型及命题理念，明确考试方向；三是研究学生，研究学生不同复习阶段心理特征的变化，使复习课堂，做到目标明确，结构合理，注重基础，务实高效，适应学生心理。

二、要理清思路，抓落实，把握“三个阶段”。

新课全部结束后，利用每周周二、周四的集体备课日，我们同年级的几个老师共同研讨语文复习教学中的难点、疑点、重点，每人备好一堂复习课，然后共同商量，精心修改复习教案以提高复习课质量。

我们的语文总复习分三个阶段:第一阶段：回归课本、系统归纳、重抓基础。

在 5 月中旬至 5 月底，花两个周时间，完成第一轮教材复习，夯实基础。

本阶段主要方法是回归课本、系统归纳、重抓基础。

依据课程标准，以教材为本，主要以六年级上册和六年级下册，按照课本编排的顺序逐组课文进行复习，明确每单元课文的主题、类型、在表达方法上的特点，抓住课文关键知识点及课后习题，并提取同步轻松练习册、单元测试卷中的知识点，结合错题集，加深学生的巩固、理解与记忆，字词关、背诵关、默写关，人人必须过关，夯实基础，培养学生基本的阅读理解能力、语言表达能力、灵活运用能力。

六年级语文备考经验交流本文将为你详细讲解如何备战六年级语文考试，涵盖课本内容复习、阅读训练、写作训练、口语训练、考试技巧、模拟考试、心理调适和知识拓展八个方面。

1. 课本内容复习：在复习课本内容时，首先需要梳理知识点，明确重点和难点。

可以通过制作思维导图、背诵重要知识点等方式进行复习。

同时，还需要对自己的学习过程进行反思和总结，找到不足之处，有针对性地进行补充学习。

2. 阅读训练：阅读训练是六年级语文考试的重点之一。

需要通过广泛阅读来提高阅读能力，包括经典名著、小说、散文等不同类型的文章。

在精细阅读方面，可以选择一些优秀的文章进行深入分析，提高理解和分析能力。

同时，还可以采用快速阅读的方法，提高阅读速度和效率。

3. 写作训练：写作训练需要从三个方面入手：写作前的准备、写作技巧和常见错误分析。

在写作前，需要明确写作主题和要求，列好提纲，避免跑题。

在写作技巧方面，可以学习如何构思文章结构、运用修辞手法、表达思想感情等技巧。

同时，需要注意常见错误分析，避免在写作中出现低级错误。

4. 口语训练：口语训练可以通过参加语言交流活动、自己组织口语练习等方式进行。

可以与同学一起进行口语练习，互相纠正发音、语调等问题。

同时，还可以通过录音或录像来检查自己的口语表达是否存在问题，并及时改进。

5. 考试技巧：六年级语文考试需要掌握一些常见的考试技巧，如选择题要认真审题、填空题要填写准确、作文题要紧扣主题等。

还需要注意时间分配，避免时间不够导致失分。

6. 模拟考试：模拟考试是备战六年级语文考试的必要环节之一。

可以选择一些模拟试题或历年真题进行模拟考试，掌握考试形式和难度。

在模拟考试时，需要注意时间分配、答题顺序和答题技巧等问题。

通过模拟考试可以发现自己的不足之处，及时进行改进。

7. 心理调适：备战六年级语文考试需要保持良好的心态和情绪状态。

遇到困难和挫折时，需要及时调整心态，不要轻易放弃。

同时，可以寻求老师、家长或同学的帮助和支持，共同克服困难。

六年级语文经验交流的发言稿六年级语文经验交流的发言稿范文（通用6篇）在发展不断提速的社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编为大家收集的六年级语文经验交流的发言稿范文（通用6篇），欢迎大家分享。

六年级语文经验交流的发言稿1尊敬的各位领导、同行们：大家早上好。

今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到很荣幸。

其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。

既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。

不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。

因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。

下面我就班门弄斧地献一回丑。

教学方法很多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。

我担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作态度。

以下是我教学实践中的一些做法和感悟。

一、要建立良好的班风、学风班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。

每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。

对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。

对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。

其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。

比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。

上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。

最后就是和学生一起订惩罚制度。

惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩罚，因为我是校长，平时又比较严肃，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。