幼儿大班游戏活动教案《二人三足》

幼儿园大班教案《两人三足》含反思教学目标1.让幼儿理解合作的重要性2.培养幼儿团队合作意识3.提高幼儿的身体协调能力教学内容一、热身游戏：卡通人物接龙二、介绍两人三足游戏规则及要领三、大班幼儿分组进行两人三足比赛四、游戏结束，进行反思教学过程热身游戏首先进行热身游戏，以充分活跃幼儿的身体和热情。

可选卡通人物接龙的游戏，规则为幼儿以“米老鼠”“唐老鸭”等卡通人物开头，接下来每位幼儿都要说出不同的与该卡通人物相关的词语，直到有幼儿走神或重复了已经说过的词语，该幼儿被淘汰，最后剩下幼儿为胜者。

介绍两人三足游戏规则及要领老师向幼儿介绍游戏规则：两人生命相互绑在一起，绑腿前，足部和膝关节需要保持放松，所以两人中应有一个人抬起腿并踩在另一个人脚上，搭在小伙伴的脚上，两人视线必须保持在一起。

老师还应从以下几个方面对幼儿进行要领的介绍：1.要找一个相对身高相近且感情比较好的伙伴。

2.两人的速度和动作要保持稳定，协调一致。

3.要注意地面情况，以便进行合理的大小步伐和必要的转身。

大班幼儿分组进行两人三足比赛将所有幼儿分成若干小组，每组2-3人，组内成员两人一组进行比赛。

比赛分为两个阶段，每个阶段的比赛持续时间为5分钟。

第一个阶段，两人站立同侧，膝关节弯曲，完成一段复杂的曲折路线，最后到达终点即为成功。

第二个阶段，两个人分别前后交替跑步，完成一段指定路线并返回起点。

游戏结束，进行反思比赛结束后，让幼儿进行自我反思，并集体讨论反思结果，让每个幼儿都能提出自己的意见和建议。

其中，可以从以下方面进行反思：1.最初认为困难的地方，最后是否成功克服了？2.大家的身高、步幅会不同，如何协调两人的速度和节奏，使之协调一致？3.在合作过程中的各个阶段，你们较为困惑的状况是哪些？你们如何攻克的？反思及展望两人三足游戏是一项很好的团队合作项目，能够让幼儿们感受到同伴之间紧密的合作团队精神，增加团队意识，提高身体协调能力。

在今后的幼儿教学工作中，可将该游戏适当的引入课堂中，让幼儿在娱乐中学习和实践。

幼儿园大班教案《二人三足》含反思教材分析《二人三足》是一种团体互动体验游戏，适用于幼儿园大班教育。

主要针对6-7岁的幼儿进行实践教学，意在锻炼幼儿间的合作、协调和沟通能力。

通过此教学活动，帮助幼儿学会团队协作的技能，培养其良好的集体意识。

教学目标1.了解并掌握《二人三足》这一游戏规则；2.培养幼儿间的合作意识和协调能力；3.培养幼儿间的团队精神。

教学步骤第一步：引入活动1.引导幼儿们围成一个圈；2.明确游戏的目的，即锻炼幼儿的团队协作能力；3.请求幼儿表明对于团队合作的看法和想法；4.默认幼儿团队协作出现问题，但只要大家一起努力，迎接困难，一定可以解决问题。

第二步：游戏规则1.幼儿要成对站在教室的中间；2.左右两人围住右脚，然后将右脚上的鞋绑好，这只有一只脚被绑住；3.被绑住的脚不能脱离地面，另一只脚可以自由移动；4.将所有幼儿随机分辨成不同的对子；5.教师宣布，比赛开始，幼儿们视为已钉在一起的双人队伍，要一起移动，具体方式与速度由幼儿决定。

第三步：练习游戏1.在游戏过程中，听取幼儿们的问题和意见；2.当幼儿在游戏过程中遇到问题时，及时给予指导和帮助；3.需要注意每个团队的表现，并及时进行正面激励和肯定。

第四步：游戏结束，做出总结1.让参与者表明参与活动的心情，询问体验结果；2.总结游戏过程中遇到的问题；3.引导幼儿团队进行总结和回顾，分享乐趣和学习经验；4.教师布置作业，要求幼儿回家和家长一起复习《二人三足》的规则和技巧。

教学心得在幼儿园大班教学中，体验性教育很重要，可以让幼儿在游戏中进行学习，更好地理解和掌握知识。

《二人三足》这一游戏，可以锻炼幼儿的合作能力，培养团队精神。

同时，游戏还可以促进幼儿之间的情感沟通，让幼儿从中感受到集体的力量和互相帮助的快乐。

对于教师来说，要在游戏过程中注意每个团队的表现，并及时进行正面激励和肯定。

另外，教师还需注意幼儿个体差异，一定要做到因材施教，让学习更有针对性。

幼儿园大班教案《二人三足》含反思【教学目标】1. 听懂、叙述“二人三足”游戏的规定，能够合作完成游戏。

2. 培育孩子们的合作意识和团队精神，学会相互帮忙和支持。

3. 培育孩子们的身体协调本领和平衡本领。

4. 学习数数，巩固数字1—10之间的认得。

【教学准备】1. 青色胶带。

2. 松软的地面垫。

3. 海绵球。

4. 白色板书笔和橡皮。

5. 清水和湿巾。

6. 一个物品，如毛绒玩具、水杯等。

7. 图片卡片。

【教学过程】一、导入新课（10分钟）1. 舒适谙习的歌曲作为幼儿园大班教案的导入环节老师先唱一遍《小星星》歌曲，边唱边拍手，吸引孩子们的注意力和喜好。

然后老师提问：“你们爱好玩游戏吗？今日我们将要学习一款有趣味味的合作游戏，你们准备好了吗？”2. 游戏介绍老师简介游戏规定：我们将分组进行双人比赛，用青色胶带把两个孩子的脚绑在一起，然后让他们共同完成一项任务。

游戏中，还需要一只海绵球作为比赛物品。

每一组最早完成任务的队伍获胜。

3. 示例游戏老师组织两个孩子来到讲台前，呈现游戏规定。

首先，两个孩子双脚被绑在一起，然后老师将海绵球放置在他们两人的脚之间，让他们相互传球。

孩子们尝试完成任务，同学们也看着领悟了游戏的实在要求。

二、游戏打开（20分钟）1. 孩子们划分为两个小组，开始比赛孩子们依据规定一队一队地进行游戏，规定要求是双脚绑在一起，尽可能快地完成任务。

2. 赏识与探究游戏成绩坚持了许久，孩子们完成了游戏，并逐一交换身体带的青色胶带。

最后，孩子们探究比赛成绩，看看是哪个队伍最快完成游戏。

三、回答问题与讨论归纳（15分钟）1. 课堂上发问与反应老师问孩子们是否爱好这款游戏，是什么让你们爱好这款游戏呢？2. 带动讨论老师准备了一些图片卡片，前面写有数字，后面则分别有相应的动物。

让孩子们识别纸牌上的数字，并数出相应的动物。

数完后，孩子们将纸牌按数字归类，形成动物数量图。

3. 讨论简要总结老师带动讨论，让孩子们结合图形，总结生活中能够看到多少只动物，并让孩子们感觉到这样一个过程中，科学与生活的点滴，让我们头脑更加敏锐、尝试更加英勇。

大班游戏活动教案：二人三足【游戏目标】1、学习游戏“二人三足”，并尝试用与同伴按节奏同步前进的方法，探索多人共同游戏。

2、通过游戏，发展幼儿的下肢力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性。

3、积极参与游戏活动，体验与同伴合作、竞争的愉悦。

【游戏准备】1、物质准备：布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若干。

2、场地准备：【游戏过程】一、两两结合，探索“二人三足”能平稳走动的方法。

1、了解游戏名称及要求。

要求：两两结合，用布条绑住两人中间的两条腿，在膝盖以下，脚踝以上的位置，松紧要适度，变成“二人三足”。

绑好之后，可以四处活动，探索能平稳走动的方法。

2、幼儿自由尝试练习，教师巡回观察，了解幼儿练习情况。

3、交流经验：你们在走的时候遇到了哪些困难？怎么样走才能不摔倒？4、小结：两个人的步子要一样大，还要保持同一节奏，明确什么时候出绑在一起的腿，这样才能走的平稳。

二、再次练习，尝试加快速度、提高难度。

1、自由练习，尝试加快速度，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。

2、自由组合：你想几个人一起走，就用刚才的方法把几个人的腿绑起来。

三、分组自由练习，探索、尝试多人组合平稳走动的方法，教师观察指导，提醒幼儿注意安全。

四、幼儿游戏。

1、比一比：哪一组走得又快又稳。

2、挑战：尝试跨过20-30cm宽的“小河”。

3、游戏《运粮食》(两次）。

创设情境，用比赛的形式进行游戏。

五、放松活动。

1、小结。

2、放松活动，自然结束。

大班游戏活动教案：二人三足（2）教案名称：二人三足游戏活动一、教学目标：1. 学生能够理解和掌握二人三足游戏的规则和要领；2. 学生通过参与游戏，培养良好的团队合作精神和沟通协调能力；3. 学生能够在游戏中感受到团队合作的乐趣，增强彼此之间的信任和理解。

二、教学准备：1. 游戏道具：绑腿套、绳子；2. 游戏场地：教室或户外空旷场地；3. 标志物：红色圆圈标志等；4. 奖励物品：奖状或小礼品。

三、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：1. 教师简要介绍二人三足游戏的规则和要求，即将两人的腿绑在一起，作为一个团队进行比赛。

幼儿园大班体育活动教案《两人三足》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿协作意识，培养合作精神；2. 提高幼儿的身体协调能力；3. 培养幼儿团队合作和竞争意识；4. 通过游戏激发幼儿的兴趣，增强他们对体育活动的热爱。

二、教学准备：1. 操场或宽敞的活动场地；2. 手帕或者带子（用来绑住两只腿）；3. 适当的音乐。

三、教学步骤：1. 掌握基本动作：首先，老师向幼儿们示范两人三足的基本动作。

简单说明如何捆绑腿部，要求幼儿们保持身体平衡，配合着自由行走。

2. 练习体验：将幼儿分成几个小组，每组由两名同伴搭伴，将双腿随机地绑在一起。

让他们合作走到终点，时间短的组胜出。

期间，老师可以播放适当的音乐作为背景，增加活动氛围。

3. 讨论反思：活动结束后，老师带领幼儿们进行反思。

鼓励幼儿们分享他们在活动中遇到的问题、困难和取得的进步。

如认识到互相配合的重要性，掌握平衡的技巧，可以引导他们总结和分享经验。

四、教学延展：1. 谈谈协作：通过与幼儿一起讨论反思，并引导幼儿认识到在两人三足活动中的重要性，使幼儿充分意识到合作精神的重要性。

2. 进一步练习：可以逐渐增加活动的难度，比如增加两人三足赛跑障碍物，或者在绳子上增加平衡小球等。

3. 分组竞争：可以将幼儿们分成几组进行比赛，鼓励他们在竞争中学会尊重对手，发扬友谊第一的精神。

4. 室内体育：如天气不好，也可以将这个活动移到室内（如教室）。

在室内适当调整活动的难度和规则。

五、教师小结：通过《两人三足》这个有趣又富有挑战性的体育活动，我观察到幼儿们的合作和团队意识得到了提高。

他们学会了彼此倾听和信任，学会了在竞争中友好交流。

同时，幼儿们也获得了身体运动方面的收获，他们的身体协调能力得到了锻炼和提高。

这种体育活动不仅为孩子们提供了欢乐和放松的机会，还培养了他们的领导能力、协作能力以及适应能力。

通过反思和总结，我认为我在教学中的一点小小的进步是更加注重引导幼儿们自主探究的能力，引导他们在玩耍的同时体会到合作的重要性。

幼儿园大班两人三足教案与反思两篇教案1：大班两人三足游戏一、活动目的：1、通过两人三足合作游戏的方式来加强幼儿的拓展思维，以及团队协作本领，建立幼儿园班集体合作共同体意识。

2、通过该游戏，能够让幼儿在体验中发掘不协调之处，从而有意思地理解在日常生活中沟通的紧要性。

3、通过该游戏并通过家长和老师任何形式的互动，来培育孩子搭配度和分析问题的本领。

让幼儿在过程中感受到团队合作和自信念的成长。

二、教材准备：双脚圈（一次性）、扳手等工具三、活动过程：1、由老师在讲解的过程中让幼儿体验一下，两个同学分别跨入圈内，合上本身袜子上的绳子，将两个脚连在一起，手握地面的器具，然后练习步伐的协调性，共同走出一个时刻。

2、老师向幼儿介绍游戏规定：每两人跨入圈内，本身的双脚持续连在一起，比起谁能在极短时间内走到最远的地点，但是任何人不得停止走动。

假如有人不能走，就必需要和你的队友再次开始。

开头尝试很简单，但由于同学双脚相互连在一起，这两个人必需找到一种基于协调性的新模式去紧密合作走路。

3、让幼儿分组，每组两人为一单位，同时准备开始比赛。

4、游戏正式开始，让各组跑完比赛，尝试下倒退走，骑车状来走，单腿跳动，转弯等新的步伐变化；那些更娴熟的组员可以渐渐地将节奏加快，从而让游戏更有趣味味味。

5、老师评价每组的表现情况。

连续游戏，直到全部人都有机会参加。

四、反思：这是一次特别有所收获的活动，孩子们在二人三足游戏过程中，学会了相互协作。

幼儿园班全体同学都很努力地积极参加，虽然在一开始的时候，很多同学谈到了顾虑。

孩子们可以通过这种情形学会在团队协作中相互支持，共同成长。

在这个过程中，孩子们渐渐地认得到合作与竞争的紧要性，认得到了本身在游戏中的不足之处，并找到了改善的方法。

在这个过程中孩子们不断地在进步与成长，同时也在体验着合作与分工的过程。

教案2：两人三足绕桩活动一、活动目的：1、通过这个游戏的方式，能够提高幼儿的协作本领和团队精神，从而进一步的加强班集体的凝集力和加强班级与个体和家庭间的联系。

幼儿园大班健康教案《两人三足》含反思一、教学目标1.认得和了解两人三足运动方式，把握其基本动作技巧和规定。

2.促进儿童身体和协调本领的进展，提高团队协作和沟通本领。

3.培育儿童磨练的意识，把握确定的健身学问，提高身体素养。

二、教学重点1.让幼儿认得了解两人三足运动方式及注意事项。

2.把握两人三足运动的基本规定和技巧，并且能够在游戏中进行合作。

三、教学重点1.组织小组活动，让孩子们体验游戏的乐趣。

2.组织讲解，帮忙孩子们加深对两人三足运动的理解。

四、教学准备1.两个同学，一条绸带或口袋巾。

2.设立起点和尽头，准备确定数量的道具。

五、教学过程1.活动准备老师预先准备好道具，并在运动场地上设立好起点与尽头。

2.开场活动在课堂上，老师先进行一系列准备活动，如慢跑、按摩肌肉等，让孩子们身体有所热身，然后让孩子们坐下来，进行简单的两人三足游戏演示。

3.游戏规定学习老师首先向孩子们讲解游戏规定，告知孩子们两人的步伐必需保持一致，在运动时要做到相互搭配，两人不能分别。

同时，老师还向孩子们介绍了一些两人三足游戏中需要注意的事项。

4.游戏实践老师把孩子们分成两组，每组两个人，让他们绑上绸带，然后在练习的时候，老师引导孩子们如何走路，如何抬脚，如何迈步，如何在跑动中协调一致。

5.游戏总结在游戏结束之后，老师引导孩子们总结这个游戏的阅历，孩子们可以发表本身的看法，让他们相互交流，共享他们的感受。

六、教学反思在本次活动中，两人三足游戏作为一种有趣味味的团队合作训练，对幼儿的身体进展和团队协作本领的培育有着很好的效果。

孩子们都特别爱好这个游戏，这个游戏也需要孩子们相互信任和合作，能有效提高孩子们的沟通和合作本领。

教学上，老师可以通过设计不同难度的场景，让孩子们在游戏中磨练本身的身体素养和团队精神，而且通过游戏的方式，更简单使孩子们接受健康学问的教育。

需要注意的问题是：老师应当注意孩子间的安全，让孩子们在轮番实践中，上手更精细技巧，加添游戏的趣味性。

幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案〔精选8篇〕幼儿园大班体育游戏两人三足走教案篇1【游戏目的】1、尝试两人三步走，体验与同伴按节奏同步前进。

2、体验齐心协力合作带来的快乐。

【游戏准备】布条人手一条，音乐。

【游戏过程】一、热身运动。

师：冬天到了，让我们跟着音乐一起做运动吧。

(上肢——体转——扭挎——抬腿——压腿——跳跃，幼儿在老师的带着下听着音乐有精神的做热身运动。

)二、幼儿自由探究布条的玩法。

1.师：小朋友们，布条除了可以做操，还可以用它做很多有趣的游戏，想不想玩？那一会开动脑筋去玩一玩，可以一个人玩，也可以和好朋友合作玩，看谁的玩法多？(玩的时候要注意平安，不要撞到别人)2.幼儿自由探究，老师指导。

玩法：捉尾巴、跳舞、开汽车。

(口哨声：请小朋友到我这来排队，女孩站南边这条线，男孩站北边线上)3.集体讲解交流：谁来介绍一下你们是怎么玩的？三、学习两人三足走。

1、师：刚刚小朋友介绍了自己的玩法，老师也有一种玩法，你们想不想试一试？那你们小朋友看仔细了。

(老师示范)2、讲解两人三足走的动作要领。

师：我们是怎么玩的？师再次示范并讲解：一左一右靠靠紧，拿根布条扣系牢，站直身体迈大脚，预备出发一二一，不急不急平安第一。

(示范时走的节奏要慢)师：我先请2位小朋友来试一试。

(请个别幼儿练习)3、幼儿学习两人三足走。

师：其他小朋友想不想试一试？那请你们找个朋友合作去玩一玩。

开场行动吧!(幼儿练习，老师巡视指导。

) 师：你们成功了吗？有不成功的吗？为什么会失败？(幼儿提问)(老师先请玩的好一对示范，再请有问题的一对玩，并请他们说说问题)师：你们发现了什么问题？那你们再去试一试。

(请失败的那对再去练习)师：如今请小朋友再去玩一玩两人三步走，这次可以换个朋友走一走。

(全体幼儿再次练习)4、分小组两人三足走比赛。

师：刚刚老师发现你们都会两人三足走了，那这次分小组比赛，看看哪一组走的好走的快？老师讲解比赛规那么：这是2条跑道，一组一条跑道。

幼儿园大班教案《两人三足》含反思一、教学目标1.认得到合作的紧要性，加强幼儿的合作意识和合作本领。

2.培育幼儿的运动协调性和平衡感。

3.提高幼儿的思维和语言表达本领。

二、教学准备1.场地：室内或室外，平坦的场地。

2.教学器材：彩绸，绳子。

3.教学材料：教案、幼儿练习册。

三、教学过程1.活动引导（5分钟）老师先介绍本次活动的主题——“两人三足”，让幼儿先猜想活动内容，并通过思维导图让幼儿们一起探究两人三足活动的目的。

2.习练（15分钟）1）游戏时，老师将幼儿分成两组，每组两名幼儿。

2）两名幼儿跟一个绳打结，一只脚放进一个彩绸里，绑在另一名幼儿的腰上。

3）当老师喊出开始，两位幼儿便开始行动走路。

4）在老师不断的声音提示下，让幼儿们行走，跳动，切换方向等，添加难度。

5）老师听到报警声后，两组幼儿停止行动，交换伙伴。

3.想象练习（5分钟）有一天，小熊们决议搭建一个小木屋，但是他们没有充分的材料，于是开始团队合作，通过两人三足游戏来搭建小木屋。

请幼儿们看看这张图片，你们能发觉什么？（老师先放一张图片给幼儿，让幼儿们看看图片中搭建的小木屋，依据图片中的情景和问题自由联想）4.游戏实践（20分钟）让幼儿分为两组，每组5人。

每组的孩子们任意站成一排，用塑料绳将他们的左右脚绑在一起，让他们成为两人三足。

分别给他们一个任务，如：走过最后一名孩子所在的位置，爬上爬下的小丘或是到第一个阶梯处跳动，等等..每回合结束后，换另一个任务或可自由发挥。

这样孩子们就可以不断练习两人三足游戏。

5.总结（10分钟）老师可以让幼儿们刚刚学到了什么，两人三足活动的意义是什么。

让幼儿通过这个活动反思团队合作，团结互助，共同完成目标。

并重点强调和幼儿们讲解学习中需要把握的核心点，不断发掘幼儿在活动中的改善和进步。

四、反思两人三足游戏为幼儿提高协调性和平衡感做出了很好的贡献。

幼儿们在游戏中个个全神贯注，精彩表现时有发生。

在活动所涉及的团队合作、语言交流、眼手协调等多个方面提高了幼儿的认知、社交、运动等综合素养，游戏运动将幼儿融入其中，既注意个人技能的提高与团队协作，特别有利于新寄件的幼儿开拓视野和扩展体验方式。

幼儿园大班体育优质课教案《两人三足》含反思《大班体育优质课教案《两人三足》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育优质课教案《两人三足》含反思！活动目标：1、学习两人三足走，锻炼腿部力量及身体的平衡。

2、提升动作协调与配合能力。

活动准备：两人一根长布条。

活动过程：1、准备运动：腿部放松操。

2、提出活动内容。

找个好朋友，把自己的一条腿和伙伴的一条腿绑在一起，在户外的平地上走一走，感受怎样才能走好，不摔跤，而且走得快。

3、幼儿自由尝试练习，教师巡回了解情况。

4、集中交流学习。

请几对朋友来表演一下，一起说说该怎样走就能走得既快又稳?有好方法及时请大家学一学，如：两人同时喊口令，(教案出自：快思.教案网)保持同一节奏;被绑腿走一步，另一条腿并一步的方法等。

5、分小组比赛，激发幼儿再次练习两人三足走。

可根据情况重复进行几次。

6、敲打按摩腿部，做放松运动。

教学反思：1、孩子的主体性：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。

这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。

2、提供丰富多样的操作材料。

在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。

孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。

3、创设情境，吸引兴趣。

在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。

从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。