《瓦楞纸动物造型》教学设计
- 格式：doc
- 大小：22.00 KB
- 文档页数：4
下载文档原格式
合集下载
人教版美术八年级下册活动二《瓦楞纸动物造型》word教案 .doc
《瓦楞纸动物造型》教学设计[ 2007-6-18 8:41:00 | By: 济水一中许满意 ]?人教版初中二年级下学期第三单元设计·应用?《瓦楞纸动物造型》教学设计河南省济源市济水一中许满意?课型：设计与应用课时：1课时一、设计思路与理念：《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型·表现、设计·应用领域。
这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴趣，然后导入新课。
让学生知道，艺术美源于与生活，通过自己动手收集生活中的废旧材料，选择自己喜欢的形象去设计，如制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术给生活带来的乐趣，在制作前加入“初次体验切割”这一环节，认识到瓦楞纸与一般的纸不同，学生先割一割，体验怎样割才能使边缘更平整，然后再制作。
学生在这样的制作中提高了审美能力和表现能力，这样会促使学生更加热爱自然、热爱生活，本课又与生物学知识相融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连的，提高了学习美术的兴趣。
二、设计目标：1、培养学生有节约的思想，在生活中能够收集废旧物品的习惯、变废为宝的生活情趣。
2、提高学生的设计能力和制作技能。
三、教学具准备：1、教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案，创可贴（备用）。
2、学具：课前布置收集好废纸、画笔、剪刀、小刀、有关动物的图片和图案。
四、教学设计：1、通过多媒体播放动物图片，丰富课堂内容诱发学生学习欲望。
2、提出问题：说一说你心中喜欢的动物，想不想把它用废旧材料制作出来。
师用自己切割好的纸板演示并插出动物造型。
展示瓦楞纸动物造型实物作品。
（学生情绪高涨，课堂气氛活跃）引出课题：板书“小摆件——瓦楞纸动物造型。
”3、引入新课：（1）、用多媒体展示更多的动物图案资料，并把师自己制作和收集的瓦楞纸动物小摆件供生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：首先用剪刀和小刀时要注意安全。
在制作时确定动物图案，了解他的躯干，四肢等部位的结构。
其次切割注意边缘线的平整度。
28第二十八课·瓦楞纸动物吊坠手工 适合9-13岁
触觉与视觉
国际少儿美术教育课 例，技法教材
主编：心园·米罗教 学研发中心
第二十八课 瓦楞纸动物吊坠手工
《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型 ·表现、设计·应 用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴 趣，然后导入新课。
课前准备
场景设计: 师生谈话导入，谈谈动物的故事，欣赏动物 的各种表现形式，激发学生的学习兴趣，导入课题——今 天老师要教同学们用纸来做一只可爱的小动物。教师出示 一件纸艺作品，引导学生欣赏（生活中纸艺作品的运用）， 分析表现方法。
Байду номын сангаас
1、用剪刀把瓦楞纸剪成条状。注意宽度（看想做多大的）。 2、以卷的方式制作动物的头、身体和脚，用白乳胶粘牢。 3、记住把之前准备好的绳子卷在里面。 4、把做好的动物的头、身体、脚用白乳胶拼贴好。 5、再用大头笔在相应的颜色纸上画上眼睛和嘴巴，剪下来后再贴在相应的位置上。
学生作品
学生作品
谢谢光赏
表现与创作: 利用瓦楞纸的构造来制作可爱的立体吊坠。
材料准备: 瓦楞纸不同颜色、剪刀、白乳胶、大头笔、 绳子.
教学提示: 制作的时候身体可用两种颜色卷，里面一层可 以不同颜色。在组合粘贴时，老师要重点指导学生胶水定 型的份量和技巧、手指拿捏的方法、力度等、保持作品的 完整性等等。
教学步骤
国际少儿美术教育课 例，技法教材
主编：心园·米罗教 学研发中心
第二十八课 瓦楞纸动物吊坠手工
《瓦楞纸动物造型》这一课，属于造型 ·表现、设计·应 用领域。这节课我先通过多媒体展示图片，引起学生兴 趣，然后导入新课。
课前准备
场景设计: 师生谈话导入，谈谈动物的故事，欣赏动物 的各种表现形式，激发学生的学习兴趣，导入课题——今 天老师要教同学们用纸来做一只可爱的小动物。教师出示 一件纸艺作品，引导学生欣赏（生活中纸艺作品的运用）， 分析表现方法。
Байду номын сангаас
1、用剪刀把瓦楞纸剪成条状。注意宽度（看想做多大的）。 2、以卷的方式制作动物的头、身体和脚，用白乳胶粘牢。 3、记住把之前准备好的绳子卷在里面。 4、把做好的动物的头、身体、脚用白乳胶拼贴好。 5、再用大头笔在相应的颜色纸上画上眼睛和嘴巴，剪下来后再贴在相应的位置上。
学生作品
学生作品
谢谢光赏
表现与创作: 利用瓦楞纸的构造来制作可爱的立体吊坠。
材料准备: 瓦楞纸不同颜色、剪刀、白乳胶、大头笔、 绳子.
教学提示: 制作的时候身体可用两种颜色卷，里面一层可 以不同颜色。在组合粘贴时，老师要重点指导学生胶水定 型的份量和技巧、手指拿捏的方法、力度等、保持作品的 完整性等等。
教学步骤
幼儿创意手工瓦楞纸教案
幼儿创意手工瓦楞纸教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解瓦楞纸的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的耐心和细心。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解瓦楞纸的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的耐心和细心。
四、教学准备。
1. 瓦楞纸。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 颜料。
5. 刷子。
五、教学过程。
1. 导入。
老师拿出一些瓦楞纸，让幼儿观察并描述瓦楞纸的特点和用途。
引导幼儿思考，瓦楞纸可以用来做什么？2. 操作。
（1）制作简单的手工品。
老师带领幼儿制作简单的手工品，比如动物、植物等。
幼儿可以根据自己的想法和创意进行制作，可以用剪刀剪出需要的形状，再用胶水粘合在一起。
这个过程可以培养幼儿的动手能力和创造力。
（2）涂色。
制作好手工品后，可以让幼儿用颜料和刷子给手工品涂上颜色，让手工品更加生动。
3. 操作。
（1）制作更复杂的手工品。
老师可以给幼儿一些简单的图案，让他们根据图案进行制作，比如制作一个房子、一辆车等。
这个过程可以培养幼儿的耐心和细心。
（2）展示作品。
制作好手工品后，可以让幼儿展示自己的作品，并讲述自己的创作过程和想法。
六、教学总结。
通过这堂课的教学，幼儿不仅了解了瓦楞纸的特点和用途，还培养了动手能力和创造力。
同时，也培养了幼儿的耐心和细心。
希望幼儿在以后的学习和生活中，能够继续发挥自己的创造力，做出更多更精美的手工品。
四年级下册美术教案-第7课 瓦楞纸的创意--瓦楞纸动物造型｜广西版
四年级下册美术教案-第7课瓦楞纸的创意–瓦楞纸动物造型｜广西版一、教学目标1.了解瓦楞纸的原理和基本制作方法2.了解瓦楞纸的特点和用途3.培养学生的动手能力和创造力4.更深层次的了解纸艺的知识二、教学重难点1.瓦楞纸的剪、折、弯、捏技法2.动物造型的基本方法和技巧三、教学内容第一节知识讲解1. 瓦楞纸的介绍瓦楞纸，又称芯纸板，是一种由上层纸、瓦楞纸芯和下层纸组成叠合的板材。
具有轻质、坚韧、强度高、耐用等特点。
#### 2. 瓦楞纸的分类常见的瓦楞纸分为三种，如下： - E瓦楞，厚度在1.8～2.4毫米之间，又称微波纸板。
- B瓦楞，厚度在2.5～4毫米之间，又称橘皮纸板。
- C瓦楞，厚度在3.5～6毫米之间，又称珊瑚纸板。
#### 3. 瓦楞纸的用途瓦楞纸广泛应用于各行业，主要用于包装、运输、保护、展示等方面。
另外，像纸板板画、纸板手提袋、玩具拼搭、学生手工活动等，都是用瓦楞纸制作的。
#### 4. 瓦楞纸的制作方法瓦楞纸的制作方法非常简单，它主要是在纸板上斜向打上凸凹折痕，然后折叠起来形成一定的结构。
第二节操作演练1. 材料准备瓦楞纸、小剪刀、白胶、颜料。
#### 2. 制作过程 1. 先准备一个动物的制作模板。
2. 按照模板在瓦楞纸上剪下所需形状。
3. 用剪刀将剪下的瓦楞纸形状按照动物的轮廓边缘剪开。
4. 用白胶将瓦楞纸按照设计所需的方式逐渐粘合成整个动物的形状。
5. 最后进行颜色的填充和着色。
3. 注意事项瓦楞纸虽然厚度比较薄，但是它拥有很出色的韧性和刚性。
制作瓦楞纸动物面板时需注意制作的图形和部位不能过于复杂。
四、教学方法1.情境启发法2.示范教学法3.互动探究法4.合作学习法五、教学评价1.结果评价：学生完成的动物造型是否清晰明了，造型是否逼真。
2.过程评价：学生在制作动物造型时是否能够按照要求，合理运用剪、折、弯、捏技法。
3.自我评价：学生自觉完成课程内容，了解瓦楞纸的基本原理与方法，提高动手能力和创造力。
二年级下册美术教案：用瓦楞纸制作可爱的动物玩具
二年级下册美术教案：用瓦楞纸制作可爱的动物玩具一、教学目标1.培养学生动手能力、创造性思维和审美能力。
2.激发学生对艺术创造的兴趣。
3.了解瓦楞纸的性质和用途。
4.掌握用瓦楞纸制作动物玩具的基本方法。
5.学会欣赏美术作品，感受艺术之美。
二、教学内容1.瓦楞纸的介绍。
瓦楞纸又称为压花纸板，是由木浆纸和瓦楞纸芯组成的一种纸板材料。
瓦楞纸有很强的韧性和耐磨性，可以重复折叠和使用，是一种非常实用的材料。
2.制作动物玩具。
教师可以为学生设计一些简单易制作的动物玩具，例如小熊、小兔、小猪等，让学生根据模板和自己的想象力来制作。
3.欣赏美术作品。
教师可以向学生介绍一些可爱的动物玩具艺术作品，例如日本艺术家島村洋子的“鹿”, 让学生欣赏艺术作品并表达自己的感受。
三、教学步骤1.引入课题为了激发学生的学习兴趣，教师可以先向学生展示一些自己制作的动物玩具，引导学生表达对这些玩具的感受。
介绍今天的教学内容：用瓦楞纸制作可爱的动物玩具。
2.讲解瓦楞纸的性质和用途教师可以向学生展示瓦楞纸的样品，让学生感受瓦楞纸的韧性和耐磨性，并讲解瓦楞纸的用途，如包装、模型、手工制品等。
3.制作动物玩具教师可以先为学生设计一些简单的动物模板，让学生根据模板来制作。
在制作过程中，教师可以引导学生选取合适的工具、合理地运用瓦楞纸的特性，让学生不断探索和创新。
4.欣赏艺术作品教师可以向学生介绍一些艺术家的动物玩具作品，例如島村洋子的“鹿”。
通过欣赏美术作品，让学生感受艺术之美，激发对艺术的兴趣和热爱。
5.展示作品制作完成后，教师可以让学生将自己的作品展示出来，让他们展现自己的创意和劳动成果，得到别人的鼓励和赞扬，增强他们的自信心和归属感。
四、教学体会通过本次课程的教学，学生不仅掌握了使用瓦楞纸制作动物玩具的基本方法，而且激发了学生的创造性思维和审美能力。
通过欣赏美术作品，让学生感受艺术之美，培养艺术修养，提高审美素质。
这种手工制作活动不仅能够锻炼学生的动手能力，而且艺术与手工相结合，培养学生的美术创造能力，促进学生艺术素养的全面发展。
三年级美术上册《动物纸造型》优秀教学案例
3.情境性：教师通过创设生动、有趣的教学情境，引导学生关注动物的特点和美感，激发学生的学习兴趣。此外，利用音乐、视频等多媒体手段，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下进行创作。
4.互动性：本案例强调小组合作，学生在互相交流、讨论的过程中，共同完成动物纸造型作品。这种教学模式有助于培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧，同时也能让学生在互相学习中提高自己的技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，教师通过展示一组富有创意的动物纸造型作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。接着，教师提出问题：“同学们，你们觉得这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？”通过学生的回答，教师自然导入新课——《动物纸造型》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍动物纸造型的发展历史，让学生了解这一艺术形式的来源和演变。
5.反思与评价：在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和总结，帮助他们从创作中汲取经验，为以后的学习和创作奠定基础。此外，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发他们的自信心和创作热情。
4.培养学生运用所学的美术知识，如色彩搭配、线条运用等，为自己的作品增添艺术魅力。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生观察生活中的动物，激发他们的创作灵感。
2.运用小组合作的形式，让学生在互相交流、讨论的过程中，共同完成动物纸造型作品，提高他们的团队协作能力。
3.鼓励学生尝试不同的制作方法，培养他们勇于探索、创新的精神。
三年级美术上册《动物纸造型》优秀教学案例
一、案例背景
在当代教育理念下，培养学生的创新意识和实践能力尤为重要。本案例以三年级美术上册《动物纸造型》为主题，旨在通过动手制作纸动物，激发学生对美术学科的兴趣，提高他们的观察力、想象力及动手能力。本课程内容紧密结合教材，引导学生运用所学的美术知识，如色彩、形状、线条等，创作出富有个性化和创意的纸造型作品。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握基本的美术技巧，还能在创作过程中感受到美术与生活的紧密联系，进一步培养他们的审美情趣和环保意识。本案例注重实用性和人性化教学，旨在让每位学生都能在轻松愉快的氛围中，发挥自己的潜能，创作出独具特色的动物纸造型作品。
4.互动性：本案例强调小组合作，学生在互相交流、讨论的过程中，共同完成动物纸造型作品。这种教学模式有助于培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通技巧，同时也能让学生在互相学习中提高自己的技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，教师通过展示一组富有创意的动物纸造型作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。接着，教师提出问题：“同学们，你们觉得这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？”通过学生的回答，教师自然导入新课——《动物纸造型》。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍动物纸造型的发展历史，让学生了解这一艺术形式的来源和演变。
5.反思与评价：在教学过程中，教师引导学生进行自我反思和总结，帮助他们从创作中汲取经验，为以后的学习和创作奠定基础。此外，采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，激发他们的自信心和创作热情。
4.培养学生运用所学的美术知识，如色彩搭配、线条运用等，为自己的作品增添艺术魅力。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生观察生活中的动物，激发他们的创作灵感。
2.运用小组合作的形式，让学生在互相交流、讨论的过程中，共同完成动物纸造型作品，提高他们的团队协作能力。
3.鼓励学生尝试不同的制作方法，培养他们勇于探索、创新的精神。
三年级美术上册《动物纸造型》优秀教学案例
一、案例背景
在当代教育理念下，培养学生的创新意识和实践能力尤为重要。本案例以三年级美术上册《动物纸造型》为主题，旨在通过动手制作纸动物，激发学生对美术学科的兴趣，提高他们的观察力、想象力及动手能力。本课程内容紧密结合教材，引导学生运用所学的美术知识，如色彩、形状、线条等，创作出富有个性化和创意的纸造型作品。通过本节课的学习，学生不仅能够掌握基本的美术技巧，还能在创作过程中感受到美术与生活的紧密联系，进一步培养他们的审美情趣和环保意识。本案例注重实用性和人性化教学，旨在让每位学生都能在轻松愉快的氛围中，发挥自己的潜能，创作出独具特色的动物纸造型作品。
优品课件之初中美术教案：纸塑 瓦楞纸动物造型常识
初中美术教案：纸塑瓦楞纸动物造型常识初中美术教案：纸塑瓦楞纸动物造型常识课类：设计与手工制作课教材分析：艺术美既丰富生活又陶冶情操。
本课通过学生用生活中收集的废材料，选择自己喜欢的动物去设计，制作一些动物造型小摆设，使学生真正体会到美术是给生活带来无比乐趣，使学生制作又提高学生审美能力和表现能力，使学生更加热爱自然，热爱生活，本课又与生动学知识融合，使学生感到美术与别的学科是紧密相连，提高了学习美术的兴趣。
教学目标 1、培养学生学会节约理念，学会发现和利用废物开动脑筋，发挥想象，制作工艺作品。
2、提高学生的设计能力和制作技能。
教学重点：板材制作规律的探索与研究。
教学难点：多种材料的再利用与中学生设计制作。
教具准备 1、教师教具：多媒体设备，动物摆设作品，动物图片或图案。
2、学生教具：课前布置收集好废纸箱，画笔剪刀，小刀，有关动物的图片和图案。
课时：1课时教育过程一、引导阶段：生活中许多商品的外包装都要用到纸箱，仔细研究纸箱会发现它的厚度因商品的体积和重量不同也有薄厚之分，材质也略有不同。
（举例说明）展示小动物摆高作品，激发学生想学想做的心态，同时提出问题：说一说你心中喜欢的动物？想不想做一个精美的小摆设？这时学生学习情绪高涨，气氛活跃。
二、新课学习 1、展示更多的动物图案资料，供学生参考，并简明设计和制作动物造型小摆设的几点要求：a首先定动物图案，了解它的躯干、四肢等部位的结构。
b剪栽时要注意播口的宽与纸板厚度相同。
c可个人学习，也可小组合作。
2、老师介绍摆设的制作方法和过程。
a选好图案并在纸板画出动物图案。
b按照纸板样上的图案剪下各个部位和播口。
c进行插接。
3、学生制作活动，教师指导，提倡力求创新，大胆表现，突出个性。
指导要点：造型―抓住特征、概括、夸张、变形。
色彩―可单纯、淡雅；也可浓重、艳丽。
结构―可采用插接法以虚代实；可叠加法由面成体。
裁切要领：切时必须使用垫板（三合板等）切割直线用尺比好，垂直切下注意下刀要稳，可分几次用力，一定要注意安全。
四年级下册美术教学设计《第7课 瓦楞纸的创意》桂美版(广西版)
四年级下册美术教学设计《第7课瓦楞纸的创意》桂美版（广西版）一. 教材分析《第7课瓦楞纸的创意》是桂美版（广西版）四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解瓦楞纸的特性及其在艺术创作中的应用，通过观察、分析、实践，引导学生运用瓦楞纸进行创意制作，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括瓦楞纸的制作方法、瓦楞纸作品的欣赏和分析，以及瓦楞纸创作的步骤等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对纸工制作有一定的了解和兴趣。
但他们在瓦楞纸创作方面可能还没有太多的尝试，对于如何利用瓦楞纸的特性进行创作可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、思考，激发他们的创作潜能。
三. 教学目标1.让学生了解瓦楞纸的特性，学会利用瓦楞纸进行创意制作。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.提高学生对美术创作的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握瓦楞纸的制作方法，学会用瓦楞纸进行创意制作。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析瓦楞纸的特性，并运用到创作中。
五. 教学方法1.演示法：教师通过展示瓦楞纸制作的过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析瓦楞纸的特性，激发学生的创作灵感。
3.实践法：学生通过动手制作，提高实践操作能力。
4.欣赏评价法：学生相互欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：瓦楞纸样品、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
2.学生准备：每人准备一张瓦楞纸，其他材料自备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示瓦楞纸样品，引导学生观察瓦楞纸的纹理和颜色，激发学生的兴趣。
提问：“你们知道瓦楞纸是什么吗？它有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师展示一些瓦楞纸作品，让学生欣赏并分析作品的特点。
提问：“这些作品是用什么材料制作的？它们有什么共同点？”3.操练（10分钟）教师演示瓦楞纸的制作方法，引导学生动手制作。
四年级下册美术说课稿-第7课 瓦楞纸的创意--瓦楞纸动物造型｜广西版
四年级下册美术说课稿-第7课瓦楞纸的创意–瓦楞纸动物造型 | 广西版一、课程背景本课是四年级下册美术课程中的第七课，《瓦楞纸的创意–瓦楞纸动物造型》。
本课程主要掌握瓦楞纸的创意性使用以及创造性思维方式。
瓦楞纸是一种常用的包装材料，在本课中将把它转变成美术材料，造出富有想象力的动物造型。
二、教学目标1. 了解瓦楞纸的使用和艺术效果。
2. 掌握造型技巧，运用瓦楞纸打造出独特的动物形态。
3. 激发学生创造性思维方式，培养学生的创造力。
4. 提高学生的动手能力。
5. 培养学生团队合作学习的能力。
三、教学重点1. 掌握瓦楞纸的使用方法和创意性使用方式。
2. 学习动物造型基础要素，如不同动物的形态、特征、动作等。
3. 运用创造性思维造出自己想象中独特的动物形态。
4. 应用艺术语言进行动物造型创作，表达实现学生的创意。
四、教学准备1. 教师准备•讲台、黑板、粘贴纸、笔、橡皮、尺子、剪刀等。
•适量的瓦楞纸。
•制作一些动物模型图以供学生参考。
2. 学生准备•软尺、剪刀、笔、橡皮等。
•学生可以自己准备一些瓦楞纸。
五、教学过程1. 导入新课本课主要学习的是瓦楞纸动物造型，同学们知道瓦楞纸是一种常用的包装材料吗？在商品包装方面起着不可替代的作用。
但我们今天要做的是把它变成美术材料，嘿，听上去很好玩吧！2. 讲解教学内容（1）通过图片展示瓦楞纸的类型、颜色、质感，以及其可塑性和创意性。
（2）讲解动物造型的基本元素，如形态、特征、动作等，并通过示范板的方式，让学生通过动物模型来理解这些基础要素。
3. 实践操作（1）在介绍完学习内容后，学生们开始着手准备自己要做的瓦楞纸动物造型，老师可以组织小组合作学习的形式让同学们彼此交流，在集体讨论和组内讨论中加深理解。
（2）学生可以自由发挥自己对动物造型的想象力，通过手工制作，把瓦楞纸塑造成独具特色的动物形态。
4. 展示交流同学们在完成作品后，老师和同学们可以走一趟“艺术展览”，并进行互相介绍和交流，分享自己的心得和感受，同时提供同学之间的交流讨论空间，让大家一起感受到艺术创作和分享的乐趣。
瓦楞纸动物造型说课稿
瓦楞纸动物造型说课稿
尊敬的评委老师：
你们好！今天，我说课的内容是人教版八年级下册第三单元《增一分活泼，添一分情趣》活动二（小摆设）瓦楞纸动物造型。
下面我从教材、教法、学法和教学过程四个方面来谈一下我对本节课的理解。
一、教材
本节课是第三单元的第二课时，属于设计应用学习领域。
社会在发展，人们生活水平也在不断提高，对居住环境也越来越关注。
本课所学的瓦楞纸动物造型就是利用生活中最常见的废旧材料（展示材料）——废纸箱来制作的。
（展示骆驼造型）它既能做到物以致用，又能达到美化环境的效果，还能培养学生的环保意识，可谓一举多得。
通过学生间的相互合作，引发他们浓厚的创作兴趣，也为学习第四单元《和谐温馨的生活空间》提供重要素材。
根据课程标准我制定了以下教学目标：
1知识目标：认识和理解瓦楞纸造型的表现形式和材料特点及带来的美
感，分析它对居室的美化效果。
2能力目标：利用收集的废纸箱，开动脑筋、发挥想象力，创作出富有个
性的作品，掌握瓦楞纸造型设计制作技法。
3情感目标：通过废旧材料的利用，提高学生的环保意识。
根据教学目标，我认为本课的教学重点是：利用收集的废纸箱，开动脑筋，发挥想象，进行造型创作，掌握瓦楞纸的裁切、插接的表现技法。
本课是以动物形象为内容的瓦楞纸造型设。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
瓦楞纸动物造型教学设计
教材分析：
本课题选自山东教育出版社美术七年级下册第三单元《增一分活泼添一份情趣》之活动二——瓦楞纸动物造型，并在此基础上联系学生生活经验，利用废旧材料进行媒材特性了解与感受，进行创意设计能力、动手制作能力与环境保护意识的培养。
在本单元内容学习中，学生将尝试利用废旧物品纸盒、瓦楞纸、废旧线材、快餐盒、塑料瓶、蛋壳、陶泥等进行创意造型的设计与感受，本节课内容主要是指导学生了解和学习利用废旧材料媒材-瓦楞纸特性进行创意和设计，感受设计与生活的关系，初步形成设计意识。
了解设计从创意到制作的全过程，提高动手能力，培养审美情趣和关注生活、热爱生活的情趣。
本内容以表现手法探究—造型特点分析—思路、方法了解—巧妙设计意识培养——创意作品练习—展示评价交流—总结拓展为设计思路，层层递进的方式，让学生先学尝试，合作探究，动手实践，充分参与，大胆展示。
培养学生在动手中创作，在创作中动手。
力求展现学生的主体地位和参与课堂展现自我的意识，打造有效教学，体现高效课堂意识。
学情分析：
初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，但在不同媒材的特性及废旧利用上还缺少积极的认识，学生在学习过程中的可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过拆作品自主探究学习方法，并运用瓦楞纸的分解、插接来表现自己喜爱的动物造型，从块、面造型的角度开发学生的板材造型思路，从而激发学生尝试探究各种不同材料与不同造型，利用板材进行立体构成的设计能力，并充分感受设计及材料之美，体验探究的快乐。
教学准备：课件、范作、瓦楞纸、废旧包装纸盒、双面胶、剪刀、图片资料等。
教学目标：
知识目标: 让学生了解废旧媒材的特性，感受设计与生活的关系。
认识了解瓦楞纸的特征，利用板材插接造型探索立体构成设计，初步形成设计意识。
能力目标: 利用瓦楞纸的特性设计制作小摆设，了解设计从创意到制作的全过程，运用分解、插接等造型技法制作瓦楞纸动物造型，提高学生设计
能力与动手能力。
情感态度与价值观:通过本节内容学习培养学生参与能力、动手能力与创新意识，提高审美情趣，让学生了解艺术创作,培养学生爱护环境、关注
生活、热爱生活的情感。
教学重点:板材设计规律的探索与研究。
教学难点:对瓦楞纸特性的巧妙利用。
教学方法：体现自主、合作、探究的实践体验法、探究发现法、合作交流法等。
教学时间：1课时
教学过程：
课前交流：工具材料发放，师生准备工作。
一、创设情境导入新课：（3分钟）
1、视频欣赏导入：
2、出示实物作品一组，对比分析提出本节课探究内容，调动学习兴趣，引导学生对本课题的初步了解。
出示课题：瓦楞纸动物造型（板书）
3、了解材料：出示各式各样不同材质、不同纹理、不同颜色与厚薄的瓦楞纸与瓦楞纸包装盒。
家里经常买的一些食品或生活用品，它们大都有设计包装盒来保护产品，当商品被使用之后，你是怎么处理这些包装盒的呢？如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境、资源流失、浪费纸质材料……）你认为废旧瓦楞纸包装盒还能有什么用途？好我们今天就一起来研究怎样变废为宝，把瓦楞纸变成有趣的动物造型，作为摆设装饰我们的居室，为我们的生活增添情趣。
二、主题探究：（16分钟）
探究活动一：自主尝试探究设计方法
1、拆作品找方法
2、利用简单造型插接练习，进行玩具插接，结合学生实际生活，引发学生参与兴趣。
（简单几何形体的插接练习，解决如何插接的问题）
3、总结设计方法：
剪刻、分解、切割、插接等（板书）
（设计意图：在认识瓦楞纸特性的基础上，结合学生生活，通过动手尝试培养学生发现问题、分析问题，解决问题的能力，突破重点、难点特别是探索板材设计中结构的插接及稳定性。
充分发挥他们的观察能力及动手实践能力，引发学生参与课堂的学习兴趣。
）
探究活动二：合作探究了解设计特点
1、出示实际动物图片与瓦楞纸动物作品对比分析
2、对比赏析，尝试练习，总结瓦楞纸动物造型要求：
a、造型：抓住特征，概括、夸张、变形。
b、色彩：可单纯、淡雅也可浓重艳丽 (可巧妙利用瓦楞纸或纸盒原有的色彩)
c、结构：可采用插接法以虚代实，也可用叠加法由面成体。
探究活动三：创意赏析探究巧妙设计
1、结合动物造型对比分析，以虚代实插接结构的设计与巧妙利用。
2、叠加造型巧妙增加稳定性与厚重感，也可其他技巧辅助造型。
3、巧妙利用其他废旧材料。
探究活动四：：尝试组合探究设计思路与步骤
1、设计思路：
a、根据动物造型构思。
b、选择材料的形状、色彩、比例进行分割。
c、由平面到立体的插接组合造型。
2、步骤方法：
构思设计—确定造型—按比例分解—插接组合完成
（设计意图：通过对比赏析、合作拆组、问题探究等一系列活动，让学生对
插接动物造型的设计方法与特点深入探索，了解设计从创意到制作的全过程，形
成设计思路与步骤。
）
三、尝试练习，体现巧妙创意（16分钟）
1、头脑风暴：小组讨论，说说我的构思，我的巧妙设计。
2、学生选择自己感兴趣的动物造型进行设计制作，注意特征把握及造型结构中插接与稳定性研究，要求体现自己的巧妙创意。
（可以独立创作也可合作完成）
3、教师巡回辅导。
(同时课件显示不同造型图片，可供学生借鉴参考。
)
4、教师参与创作，指导学生剪刻、分解、插接及巧妙思维启发，发现亮点及时肯定，小组与个别指导。
5、提醒学生注意事项：
1）创作时要注意工具的使用安全，避免划伤！
2）设计和制作时，要考虑插接及重心稳定的问题，特别注意插口的宽度要与纸板厚度相同等。
四、展示创意互动评价：（8分钟）
1、自评、互评与点评。
学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，发现需要改进的部分，师生共同点评作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。
2、激励评价方法：设立最佳合作奖，最佳设计奖，最佳创意奖。
（设计意图：展示评价中，指导学生展示制作中自己得意之处，制作中问题的探讨及合作情况等，培养设计意识、设计的严谨性及创造性思维的培养，。
利用自评、互评、点评等多元评价形式，引导学生大胆展示自己，恰当评价他人作品，并提出自己的见解。
）
五、拓展总结学以致用：（2分钟）
1、鼓励学生尝试总结本节课学习内容。
2、师生总结、拓展：
今天，我们学习了用插接的形式来制作瓦楞纸动物造型，把它们摆在案头装点我们的居室，你还可以尝试用其他形式进行设计制作，可以是卷、折等不同方法。
还可以用瓦楞纸进行人物、植物等的造型设计，并把它应用到实际生活中，用插接的形式自己设计玩具，看巧妙运用插接的方法设计城市的雕塑美化环境。
我们这节课把瓦楞纸变废为宝，并保护环境、美化环境，用我们的双手创造生活、美化生活吧！。