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重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试语文试题（A卷）整理制作：青峰弦月工作室一、语文知识及运用（30分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A．梦寐（mèi）哺育（pǔ）奄奄一息（yǎn）B．贮蓄（chǔ）教诲（huì）衰草连天（shuāi）C．惆怅（chóu）提防（dī）潜心贯注（qián）D．呵斥（hē）怡情（yí）锲而不舍（qì）2．阅读下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。
（4分）在重庆，有街道的地方就有黄桷树。
黄桷树挺bá（1）高大，苍翠如盖，遮天bì（2）日。
那在岩石上纠结盘虬的根，如同一只巨手，抓住了命运mài （3）搏，展示了生命的坚rèn （4）。
（1）（2）（3）（4）3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育．．。
B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆．．轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。
C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策．．．．。
D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟．．．．了。
4．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是A．他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。
）B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。
）C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。
）D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。
绝密______ A .梦寐（mèi） 哺（p ǔ）育 奄（yǎn）奄一息__ _ __ 卷__ -------------------- __ 号 C .惆（chóu）怅 提（dī）防 潜（qián）心贯注 证 __ 考 __ D .呵（hē）斥 怡（yí）情 锲（qì）而不舍 __ 准 _ __ __ __ 在重庆，有街道的地方就有黄桷树。
黄桷树挺 bá （1） 高大，苍翠如盖，____ _ __ __ 答__ --------------------格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
A .人 ____ _ B .岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。
__ __ _ _ C .科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。
__ __ 题 _ -------------------- 校 __A .他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
运用比喻，把他们比作高（ 粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情）．．．．． ． ． 遮天 ．．．． 一、语（ ------------- ★启用前 5.在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。
学生的下在--------------------重庆市 2015 年初中毕业暨高中招生考试语文列留言中不得体的一项是（3 分） （ ）A .中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！B .你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！C .你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！_ ． ． ． _ _ B .贮（chǔ）蓄 教诲（huì） 衰（shuāi）草连天_ --------------------bì （2）日。
那在岩石上纠结盘虬的根，如同一只巨手，抓住了命运的 _ __ _ mài （3） 博，展示了生命的坚 rèn （4） 。
重庆市2015年初中毕业暨高中招生测试语文试题（A卷）一、语文知识及运用（30分）1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A．梦寐（mèi）哺育（pǔ）奄奄一息（yǎn）B．贮蓄（chǔ）教诲（huì）衰草连天（shuāi）C．惆怅（chóu）提防（dī）潜心贯注（qián）D．呵斥（hē）怡情（yí）锲而不舍（qì）2．阅读下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。
（4分）在重庆，有街道的地方就有黄桷树。
黄桷树挺bá（1）高大，苍翠如盖，遮天bì（2 ）日。
那在岩石上纠结盘虬的根，如同一只巨手，抓住了命运mài （3）搏，展示了生命的坚rèn （4）。
（1）（2）（3）（4）3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
B．岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。
[来源:Z_xx_k.C．科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。
D．虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
4．对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（）A．他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。
）B．为什么我的眼里常舍泪水？／因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。
）C．微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。
）D．好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（运用反复，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓赞美之情。
语文试卷 第1页（共16页）语文试卷 第2页（共8页）绝密★启用前重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试语文本试卷满分150分，考试时间120分钟。
一、语文知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（3分）（ ）A .梦寐．（mèi） 哺．（p ǔ）育 奄．（yǎn）奄一息 B .贮．（chǔ）蓄 教诲．（huì） 衰．（shuāi）草连天 C .惆．（chóu）怅 提．（dī）防 潜．（qián）心贯注 D .呵．（hē）斥 怡．（yí）情 锲．（qì）而不舍 2.阅读下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。
（4分）在重庆，有街道的地方就有黄桷树。
黄桷树挺bá （1） 高大，苍翠如盖，遮天bì （2） 日。
那在岩石上纠结盘虬的根，如同一只巨手，抓住了命运的mài （3） 博，展示了生命的坚rèn （4） 。
（1）________ （2）________ （3）________ （4）________ 3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分）（ ）A .人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育．．。
B .岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆．．轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。
C .科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策．．．．。
D .虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟．．．．了。
4.对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（3分）（ ）A .他们的身后是一片高粱地。
他们朴实得就像那片高粱。
（运用比喻，把他们比作高 粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情）B .为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑 问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情）C .微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
重庆市2015年中考语文试题及答案重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试语文试题（B卷）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（3分）A.啜泣（chuò）角色（jiǎo）踱来踱去（duó）B.祈祷（dǎo）眼翳（yì）前仆后继（pú）C.贮蓄（chú）羁绊（jī）人声鼎沸（dǐng）D.虐杀（nǜe）翩然（piān）不省人事（xǐng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A．惦记栖息转瞬既逝B．闲游镶嵌一代天娇C．执拗黄晕大彻大悟D．甜密洗濯斩钉截铁3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A．月明风清的夜晚，静悄悄的，一只小船从芦苇丛中撑出来，在湖里，像一片苇叶，向着东南方向驶去。
B．每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。
C．平凡生活中，常有一些情感不能自已，令我们微笑着俯下身去，细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激。
D．如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，小心翼翼地躲避伤害。
4.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（3分）（1）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成过往，多年不通消息使他们彼此起来。
（2）不法商人总是以次充好，牟取暴利，我们的责任是擦亮眼睛，保护消费者的利益。
（3）苏州园林亭台轩榭布局美，假山池沼配合美，花草树木映衬美，当然这些，你可以亲自去游览一番。
A. 隔膜企图不止B. 隔膜企望不只C. 隔绝企图不只D. 隔绝企望不止5.花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。
2015年重庆市中考语文试题（B卷）及参考答案与解析（满分150分，考试时间120分钟）一、语文基础知识及运用（30分）1．下列词语中加点字注音完全正确．．．．的一项是（）（3分）A．啜．泣（chuò）角．色（jiǎo）踱．来踱去（duó）B．祈祷．（dǎo）眼翳．（yì）前仆．后继（pú）C．贮．蓄（chú）羁．绊（jī）人声鼎．沸（dǐng）D．虐．杀（nüè）翩．然（piān）不省．人事（xǐng）2．下列词语中书写完全正确．．．．的一项是（）（3分）A．惦记栖息转瞬既逝B．闲游镶嵌一代天娇C．执拗黄晕大彻大悟D．甜密洗濯斩钉截铁3．下列句子中加点词语使用不恰当．．的一项是（）（3分）A．月明风清．．．．的夜晚，静悄悄的，一只小船从芦苇丛中撑出来，在湖里，像一片苇叶，向着东南方向驶去。
B．每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿．．．．．。
C．平凡生活中，常有一些情感不能自已．．．．，令我们微笑着俯下身去，细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激。
D．如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，小心翼翼．．．．地躲避伤害。
4．依次填入下列句子横线处的词语最恰当．．．的一项是（）（3分）（1）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成过往，多年不通消息使他们彼此起来。
（2）不法商人总是以次充好，牟取暴利，我们的责任是擦亮眼睛，保护消费者的利益。
（3）苏州园林亭台轩榭布局美，假山池沼配合美，花草树木映衬美，当然这些，你可以亲自去游览一番。
A．隔膜企图不止B．隔膜企望不只C．隔绝企图不只D．隔绝企望不止5．花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。
请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。
重庆市2015年初中毕业暨高中招生考试语文试题（B卷）（全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟）注意事项：1.试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。
2.作答前认真阅读答题卡上的注意事项。
3.考试结束，由监考人员将试题和答题卡一并收回。
一、语文知识及运用（30分）1.下列词语中加点字注音完全正确．．．．的一项是（）（3分）A．啜．泣（chuò）角．色（jiǎo）踱．来踱去（duó）B．祈祷．（dǎo）眼翳．（yì）前仆．后继（pú）C．贮．蓄（chú）羁．绊（jī）人声鼎．沸（dǐng）D．虐．杀（nüè）翩．然（piān）不省．人事（xǐng）2.下列词语中书写完全正确．．．．的一项是（）（3分）A．惦记栖息转瞬既逝B．闲游镶嵌一代天娇C．执拗黄晕大彻大悟D．甜密洗濯斩钉截铁3.下列句子中加点词语使用不恰当．．的一项是（）（3分）A．月明风清．．．．的夜晚，静悄悄的，一只小船从芦苇丛中撑出来，在湖里，像一片苇叶，向着东南方向驶去。
B．每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿．．．．．。
C．平凡生活中，常有一些情感不能自已．．．．，令我们微笑着俯下身去，细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激。
D．如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，小心．．翼翼．．地躲避伤害。
4.依次填入下列句子横线处的词语最恰当．．．的一项是（）（3分）（1）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成过往，多年不通消息使他们彼此起来。
（2）不法商人总是以次充好，牟取暴利，我们的责任是擦亮眼睛，保护消费者的利益。
（3）苏州园林亭台轩榭布局美，假山池沼配合美，花草树木映衬美，当然这些，你可以亲自去游览一番。
A．隔膜企图不止 B．隔膜企望不只C．隔绝企图不只 D．隔绝企望不止5.花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。
2015年重庆市中考语文试卷（B卷）参考答案与试题解析一、语文知识及运用（30分）1．（3分）（2015•重庆）下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）A．啜泣（chuò）角色（jiǎo）踱来踱去（duó）B．祈祷（dǎo）眼翳（yì）前仆后继（pú）C．贮蓄（chú）羁绊（jī）人声鼎沸（dǐng）D．虐杀（nüè）翩然（piān）不省人事（xǐng）【分析】该题要结合平时课文所学词语来掌握字音，结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些形近字、形声字、易读错的字能准确辨认．【解答】A．角色jué；B．前仆后继pū；C．贮蓄zhù；D．虐杀要注意[nǜe]中ü上的两点不能省略；不省人事的省有两个读音[shěng]、[xǐng]在这儿读xǐng．故选：D．【点评】此题考查了对字音的理解识记能力，需要学生对平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．2．（3分）（2015•重庆）下列词语书写完全正确的一项是（）A．惦记栖息转瞬既逝B．闲游镶嵌一代天娇C．执拗黄晕大彻大悟D．甜密洗濯斩钉截铁【分析】本题要结合字形知识来分析．在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结．【解答】A．“转瞬既逝”应为“转瞬即逝”，属于形似字误用；B．“一代天娇”应为“一代天骄”，属于形似字误用；C．书写正确；D．“甜密”应为“甜蜜”，属于形似字误用．故选：C．【点评】本题考查对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累．对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别．3．（3分）（2015•重庆）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A．月明风清的夜晚，静悄悄的，一只小船从芦苇丛中撑出来，在湖里，像一片苇叶，向着东南方向驶去B．每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿C．平凡生活中，常有一些情感不能自已，令我们微笑着俯下身去，细细清点飞珠溅玉般的回忆，诉说对生命的感激D．如果我们失去了至尊至贵的诚信，人与人之间就会保持距离，保持谨慎的交往，小心翼翼地躲避伤害【分析】本题要结合成语的含义来分析．一般情况下，常见的成语错误有：褒贬误用、搭配不当、断词取义、前后矛盾、形近混淆、表意重复、误解成语意义等．考试时，结合常见的错误，仔细认真逐一分析各个选项，就一定会得出答案的．【解答】A．“月明风清”形容夜景美好；符合语境，使用正确．B．“俯仰生姿”指无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态；前面是说“在天空中怎么样”，“俯仰生姿”与语意不符，使用不恰当．C．“不能自已”指无法控制自己，使激动的情绪平静下来；符合语境，使用正确．D．“小心翼翼”形容谨慎小心，一点不敢疏忽；符合语境，使用正确．故选：B【点评】本题考查学生对成语的辨析能力．解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；（4）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息．4．（3分）（2015•重庆）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（1）当他们再次相见的时候，曾经的心有灵犀已成过往，多年不通消息使他们彼此起来。
重庆市2015年招生初中毕业暨高中招生考试
语文答案解析
一、语文知识及运用
1.【答案】C
【解析】A“哺”读bǔ；B“贮”读zhù；D“锲”读qiè。
2.【答案】（1）拔
（2）蔽
（3）脉
（4）韧
【解析】（1）~（4）属于课文中出现的重点词，要准确辨别读音，此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
3.【答案】D
【解析】A孕育：比喻既存的事物中酝酿着新事物。
B妖娆：娇艳美好；妩媚多姿。
C束手无策：形容一点儿办法也没有。
4.【答案】B
【解析】“我”是因对土地爱得深沉而“常含泪水”，表达了“我”对祖国的热爱之情。
5.【答案】B
【解析】向抗战老兵提出的要求不符合学生身份，不得体。
6.【答案】示例：果实：芬芳的花朵，红艳的果实，这是草木努力成就自己的见证，做人何尝不是这样？不经努力奋斗，怎能有甘美的果实？沉淀：时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉，可以让浮躁的心灵沉淀出宁静淡然。
灿烂：宁静的夜，星光灿烂，我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头，期待明天一早看到她灿烂的笑容。
【解析】仿写要求句式相同，能够做到语意连贯，内容设计合理，表述正确即可。
7.【答案】（1）材料一：①凝聚异乡重庆人；②给异乡重庆人带来关怀和温暖。
材料二：让在异乡追梦和在家乡奋斗的重庆人互相激励。
材料三：：①展现重庆人的精神品质；②激发重庆人的自豪感；③提升重庆影响力。
（2）示例：辉煌圆梦、梦圆时刻等，叙一叙他乡重庆人对家乡的思念与感恩回馈
（3）示例：我们温暖的目光，将穿越迢迢路途，注视你前行的脚步和追逐的梦想……无论你在哪里，我们的心都会靠近你，重庆老乡!
【解析】（1）该材料给出了表达的主题，我们要依据主题内容去分析该活动的意义。
（2）根据第一部分我们可以看到名称为四字成语，还要与下面内容相符。
（3）宣传片的文字要能够表达出对重庆人的牵挂、祝福、激励、赞美等其中一种感情即可，内容要完整，意思要表达清楚。
二、古诗文积累与阅读
8.【答案】（1）蒹葭萋萋
白露未晞
（2）燕然未勒归无计
（3）似曾相识燕归来
（4）沉舟侧畔千帆过
（5）劳其筋骨
（6）采菊东篱下
悠然见南山
忽如一夜春风来
千树万树梨花开
9.【答案】（1）门
（2）高兴
（3）考虑，想到
（4）交错纵横
【解析】（1）~（4）理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，具体结合语境来辨析。
10.【答案】（1）张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
（2）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
【解析】（1）~（2）翻译要忠于原文，不遗漏，不随意增减内容，注意重点词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，直译为主，意译为辅。
11.【答案】D
【解析】水不属于“庭中景物”。
12.【答案】示例：表现出苏轼的悲凉之情。
他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。
【解析】解答此题关键在于理解课文内容的基础上，根据题目要求和提示梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
三、现代文阅读
13.【答案】为了消除孩子的心理阴影，他请求坐一次“我”的车，对孩子进行心理疏导。
【解析】文章第2~13段，主要写中年男子请求坐一次“我”的车，至于坐车的原因在第15段中交代出来：“一些同学很瞧不起他的孩子。
孩子的心理因此出现了阴影。
”
14.【答案】外貌描写（肖像描写）。
作用：①交代了主人公的身份；②暗示了他工作的艰辛；③暗示了“几天来”他被拒的原因；为后面“我”的“皱眉”“犹豫”做了铺垫。
【解析】外貌描写即对人物的外貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮等的描写。
“身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘”可以看出他是一个农民工；正因为“满身油漆和泥土”才被拒绝坐车；也说明他工作非常艰辛，顾不上洗刷干净就来接孩子；他的这种脏兮兮的样子也让“我”“皱眉”“犹豫”过。
15.【答案】“几天来”说明文中的父亲为此努力了好些天。
表现出父亲的艰辛努力和坚持，以及父爱的执着深沉。
【解析】中年男子希望借助有钱有权的朋友来抬高自己的地位，以保护孩子的自尊，消除孩子的心理阴影，为了达到这个目的，“几天来”他一直在寻找这样的“朋友”，再难也要坚持，也要尽力而为。
16.【答案】悬念举例：他为什么无缘无故给“我”香烟？他为什么对“我”“油嘴滑舌”？他为什么要坐“我”的车，而且只坐一会儿？为什么他的孩子出来他就“飞快地推开车门，站在车旁大喊着”？作用：利用悬念激发读者的阅读兴趣。
使节有波澜。
【解析】设置悬念的运用。
悬念，即是指句子中令人好奇而又不能马上知道的情景。
可以是一个场面，一段情节，可以是贯穿全文的一个具体事物；悬念的作用是引发读者的好奇心。
如②段中他无缘无故的给我递烟，即是设置悬念。
17.【答案】这个父亲认为自己为消除孩子心理阴影而做的事情是微不足道的，给孩子的爱是很少的。
但是他想出办法，不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影，这样的父爱是深沉的，是伟大的。
【解析】“温暖”是抽象名词，此处用“一寸”来加以修饰，是为了更加形象具体地突出父亲给孩子的爱太少，从中我们可以体会到父爱的伟大与无奈。
但父亲对儿子真挚的爱，却是在不惜委屈自己，来消除孩子的心理阴影的行动中展示出来。
18.【答案】C
【解析】A、D两项以偏概全；B项是为了引出论题，不是文章的中心论点。
19.【答案】（1）指好的自然“水土”才能养人，不好的自然“水土”还会害人。
（2）指展示才华的环境和条件。
【解析】（1）需要去附近的上文寻找答案，根据第二段的内容“能养人的‘水土’一定是好‘水土’”“如果我们的天空呗雾霾笼罩，如果我们的高山从地底被掏空，如果我们的河流被废水污染，如果我们的原野四处荒芜，这样的‘水土’不仅不能养人，还会害人”可知不好的“水土”不仅不能养人，还会害人；据此解答即可。
（2）根据第七段“一个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台，使他可以及时展现自己”可知，
“舞台”指的是展示才华的空间。
20.【答案】举例论证。
证明了自然的“‘水土’给了我们心灵的慰藉”这个观点。
【解析】解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
划线句举了天空大地带给人的愉悦的例子，属于举例论证，作用在于“举了……的例子，具体有力地证明了……的观点，使论证更具有说服力”。
21.【答案】总分关系。
第④段总说社会的好“水土”需具备的三个条件，⑤⑥⑦段分别对这三个条件加以阐述。
【解析】要求分析段落关系，首先考虑总分、分总、并列、递进的关系，细读语段，分析即可得它们之间是总分关系，第④段总说，⑤⑥⑦段分说，据此解答即可。
22.【答案】示例：每个个体都应有保护自然环境的意识和行为；应有人人是别人的社会“水土”的意识，从自己做起，给社会的“水土”注人正能量。
例如我们外出旅游时要爱护自然环境，不要随地乱扔垃圾或攀折花木；做人要讲诚信、良善，与别人和睦相处。
【解析】这是一道开放性试题，解答时需要结合文章内容，联系自己学习生活实际，谈谈看法，言之有理即可。
四、作文
23.【答案】略
【解析】（1）这是一道半命题作文题。
这一题目诗意盎然，引发考生回望和自己的成长相关的回忆，属于成长体悟类作文。
考生可以轻松下笔，抒发真情实感，但高分难得。
写作时可回顾往事，思考自己的经历中，哪些可以选人作文当中。
如自己经历过很多困难挫折，但纯真依旧在。
关键要突出“依然怎样”的可贵性，做到以情感人。
（2）这是一道材料作文题，写作前要先认真阅读材料，明确材料的含意。
这则材料在于引导考生思考生命的意义，启发考生对生命的深层次思索，可提炼出“奉献”“绽放”“梦想与追求”等话题。
生命对中学生来说，是非常抽象的，如果单纯谈论对“生命”的认识，很难写出高分的文章。
考生可以化抽象为具体，通过生活中的事件，引发对生命的思考；可以采用夹叙夹议的形式，进一步深化文章主题。
【文言文译文】
元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我就）高兴地起床出门散步。
想到没有和我一起游乐的人，于是（我）前往承天寺，寻找张怀民。
张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。
