高三生物课堂学案 02总复习：分子与细胞 01组成细胞的分子

“高中生物教案：组成细胞的分子”一、教学目标1.让学生了解组成细胞的分子的种类和功能。

2.通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

二、教学重点与难点重点：蛋白质、核酸、糖类和脂质的种类、功能和作用。

难点：蛋白质、核酸的结构与功能关系。

三、教学过程（一）导入1.提问：同学们，你们知道细胞是由什么组成的吗？2.学生回答：细胞主要由水、无机盐和有机物组成。

3.进一步提问：那么，这些有机物主要包括哪些种类呢？（二）新课讲解1.讲解蛋白质（1）展示蛋白质分子的结构模型，让学生观察并描述其结构特点。

（2）讲解蛋白质的功能，如催化、调节、运输、免疫等。

（3）引导学生思考：蛋白质结构与功能的关系。

2.讲解核酸（1）展示核酸分子的结构模型，让学生观察并描述其结构特点。

（2）讲解核酸的功能，如遗传信息的携带者、参与生物体的生长、发育和繁殖等。

（3）引导学生思考：核酸结构与功能的关系。

3.讲解糖类（1）展示糖类分子的结构模型，让学生观察并描述其结构特点。

（2）讲解糖类的功能，如能源物质、构成细胞壁等。

（3）引导学生思考：糖类结构与功能的关系。

4.讲解脂质（1）展示脂质分子的结构模型，让学生观察并描述其结构特点。

（2）讲解脂质的功能，如储能、构成生物膜等。

（3）引导学生思考：脂质结构与功能的关系。

（三）实验与观察1.分组实验：观察蛋白质、核酸、糖类和脂质在不同条件下的变化。

（四）巩固与提高1.学生自主完成课后练习。

2.教师选取部分题目进行讲解和点评。

（五）课堂小结2.强调蛋白质、核酸、糖类和脂质在生物体中的重要性。

四、作业布置1.复习本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后练习。

3.预习下一节课内容，了解组成细胞的化合物的种类。

通过本节课的学习，希望同学们能够掌握组成细胞的分子的种类、功能和作用，为后续的学习打下坚实的基础。

在今后的学习和生活中，运用所学知识，更好地认识和理解生物世界。

高中生物教案：组成细胞的分子高中生物教案：组成细胞的分子精选2篇（一）教学目标：1. 了解组成细胞的分子，包括有机分子和无机分子；2. 理解细胞是生命的基本单位，分子是组成细胞的基本组成部分；3. 掌握有机分子的种类和功能；4. 了解无机分子在细胞中的重要作用。

教学重点：1. 组成细胞的有机分子；2. 组成细胞的无机分子。

教学难点：1. 有机分子的分类和功能；2. 细胞中无机分子的重要作用。

教学准备：1. 电脑、投影仪；2. 生物课本、教科书。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过举例子引入细胞是生命的基本单位，并让学生思考细胞是由哪些分子组成的。

Step 2：讲解有机分子的种类和功能（15分钟）1. 通过展示和讲解，介绍有机分子的种类和功能，包括碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸。

2. 分别介绍每类有机分子的基本结构、功能和在细胞中的作用。

Step 3：讲解无机分子在细胞中的重要作用（15分钟）1. 讲解水分子在细胞中的重要作用，包括溶剂、反应介质、细胞内物质的运输等。

2. 介绍无机盐在细胞中的作用，如离子平衡、维持稳定的细胞环境。

Step 4：概括与总结（10分钟）1. 概括组成细胞的分子有有机分子和无机分子两类；2. 总结有机分子的种类和功能，强调细胞中不同的有机分子在维持细胞结构和功能中的重要性；3. 总结无机分子在细胞中的重要作用，强调水分子和无机盐对细胞生命活动的重要性。

Step 5：小结（5分钟）向学生强调细胞是生命的基本单位，了解组成细胞的不同分子对我们理解生命的基本过程具有重要意义。

Step 6：课堂练习（10分钟）出示一些有机分子的结构式，让学生进行识别并解释其功能和在细胞中的作用。

Step 7：课堂讨论（10分钟）就有机分子和无机分子的重要性和作用展开讨论，让学生可以分享自己的观点和见解。

Step 8：课堂作业（5分钟）要求学生回家复习学过的有机分子和无机分子的种类、结构、功能及在细胞中的作用，并写一篇小结。

高考生物一轮复习知识点第1讲组成细胞的分子1、细胞生命活动所需要的物质，是从界中获取的。

组成细胞的化学元素，在无机自然界中都能够找到，没有一种化学元素为细胞所特有。

但细胞中各种元素的与无机自然界的大不相同。

2、细胞中常见的化学元素中，含量较多的有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等元素，称为大量元素;有些元素含量很少，如等，称为微量元素。

3、组成细胞的元素中，主要元素是：4、在构成细胞的化合物中，都是生物大分子。

组成大分子的基本单位称为单体。

生物大分子是由许多单体连接成的多聚体。

5、生物大分子是以为基本骨架，所以是生命的核心元素。

6、组成细胞的各种元素大多以的形式存在。

细胞内含量最多的化合物是，含量最多的有机化合物是。

7、水分子是一个分子。

带有正电荷或负电荷的分子（或离子）都容易与水结合，因此，水是良好的溶剂。

8、水在细胞中以两种形式存在，绝大部分的水呈状态，可以自由流动，叫作自由水;一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫作结合水。

9、①自由水是细胞内，许多种物质能够在水中溶解;②细胞内的许多也都需要水的参与。

③多细胞生物体的绝大多数细胞，必须浸润在以水为基础的中。

④水在生物体内的流动，可以把着养物质运送到各个细胞，同时也把各个细胞在新陈代谢中产生的废物运送到排泄器官或者直接排出体外。

110、结合水是的重要组成部分，大约占细胞内全部水分的4.5%。

细胞内结合水的存在形式主要是水与等物质结合，这样水就失去流动性和溶解性，成为生物体的构成成分。

11、在正常情况下，细胞内所占的比例越大，细胞的代谢就越旺盛;而越多，细胞抵抗干早和寒冷等不良环境的能力就越强。

12、细胞中大多数无机盐以的形式存在，少数以化合物的形式存在。

13、对于维持细胞和生物体的生命活动都有重要作用。

14、Mg是构成的元素，I是构成的元素。

P是组成的重要成分，也是细胞必不可少的许多化合物的成分。

15、人体内Na+乏会引起神经、肌肉细胞的兴奋性，最终引发肌肉酸痛、无力等，血液中Ca2+的含量太低，动物会出现等症状。

高中生物学业水平考试复习教案2第2单元组成细胞的分子一【三维目标】1内容了解理解应用六年考情简述组成细胞的元素和细胞中的主要化合物的√6年3考种类尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实√6年2考验)说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的√6年2考过程、蛋白质的多样性及功能说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区√6年3考别；简述核酸的结构和功能观察DNA和RNA在细胞中的分布(实验) √未考查概述糖类的种类和作用√6年2考举例说出脂质的种类和作用√未考查说明生物大分子以碳链为骨架√未考查说出水和无机盐在细胞中的存在形式和作用√6年4考2、情感态度与价值观方面2.1认同生命的物质性，探讨组成细胞的分子的重要作用。

2。

1认同生物界在物质组成上的统一性。

3、能力方面3。

1尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

3。

2以人的口腔上皮细胞为材料，进行特定的染色，观察DNA和RNA在细胞中的分布。

二【教学重点】说明氨基酸的结构特点及氨基酸形成蛋白质的过程、蛋白质的多样性及功能说出核酸的种类、DNA和RNA在化学组成上的区别；简述核酸的结构和功能三【教学难点】尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(实验)四【教学方法】练习法和讲授法相结合五【教学工具】学案、PPT六【教学时数】1标准课时七【教学过程】1基础知识梳理1。

1组成细胞的元素错误!错误!1.2组成细胞的化合物1.2.1化合物分类错误!1。

2.2无机物（1)水结合水：与细胞内其他物质相结合，是细胞结构的重要组成成分。

自由水：以游离的形式存在，可以自由流动.自由水的生理功能：①良好的溶剂;②运送营养物质和代谢废物；③参与细胞内许多生物化学反应,如光合作用、有氧呼吸等；(2）无机盐①大多以离子的形式存在；②生理作用错误!1。

3有机物1.3。

1蛋白质①元素组成：除C、H、O、N外，大多数蛋白质还含有S。

②基本单位：氨基酸,约20种，结构通式CRHNH2COOH.③构成方式：在蛋白质的形成过程中,一个氨基酸的羧基和另一个氨基酸的氨基相连接,同时脱去一分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。

《新课标》高三生物〔人教版〕第一轮复习单元讲座第二讲组成细胞的分子课时安排：3课时教学目标：1．简述组成细胞的主要元素。

说出构成细胞的基本元素是碳。

2．尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。

3．说明氨基酸的结构特点、说出核酸的种类、概述糖类和脂质的种类。

4．说明氨基酸形成蛋白质的过程。

5．说出水和无机盐在细胞中的存在形式和作用。

6．简述蛋白质和核酸的结构和功能。

7．认同生命的物质性8．说明生物大分子以碳链为骨架。

本讲重点：1．组成细胞的主要元素和化合物。

2．检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

3．氨基酸的结构特点，以及氨基酸形成蛋白质的过程。

4．蛋白质和核酸的结构和功能。

5．糖类和脂质的种类和作用。

6．水和无机盐在细胞中的作用。

7．生物大分子以碳链为骨架。

本讲难点：1．构成细胞的基本元素是碳。

2．检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。

3．氨基酸形成蛋白质的过程。

4．蛋白质的结构多样性的原因。

5．观察DNA和RNA在细胞中的分布。

化学元素化合物大量元素微量元素无机化合物有机化合物水无机盐糖类脂质蛋白质核酸6．多糖的种类。

7．结合水的概念。

8．生物大分子以碳链为骨架。

考点点拨：第一课时一、相关知识〔一〕基本概念基本元素、主要元素、大量元素、微量元素；还原性糖、斐林试剂、苏丹Ⅲ染液、苏丹Ⅳ染液、双缩脲试剂〔二〕知识网络本节讲述两个问题：〔1〕细胞中的化学元素。

〔2〕细胞中的化合物。

通过本节的学习让学生了解细胞的物质组成，认同生命的物质性；简述组成细胞的主要元素，说出构成细胞的基本元素是碳；尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。

〔三〕疑难解析1．组成细胞的化学元素最基本元素——基本元素——主要元素——大量元素——〔1〕组成人体细胞的主要元素比例*运用对比归纳掌握元素的分类C H、O、N、S、P、K、C a、M g Fe、Mn、Cu、Mo、Zn 最基本元素基本元素主要元素大量元素微量元素*运用元素周期表掌握组成生物体的化学元素HC N ONa Mg P S Cl K Ca Mn Fe Cu ZnMo②从元素周期表可以看出没有一种元素是生物所特有的〔2〕组成细胞核地壳的部分元素含量比较元素地壳细胞O 48.6 65.0 Si 26.3 极少C 0.087 18.0 结论：生物界和非生物界的统一性和差异性活动程序(1)观察并记录各种试剂与相关物质反应产生的实验现象。

高中生物第一章《组成细胞的分子》学案新人教版必修1第一章《组成细胞的分子》学案新人教版必修1【学情调查、情境导入】从细胞入手【学习目标】1、组成细胞的元素和化合物I3、糖类、脂质的种类和作用II2、水和无机盐的作用I4、生物组织中糖类、脂肪、蛋白质的检测II5、蛋白质的结构和功能II6、核酸的结构和功能II7、以特定染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布I【问题展示、合作探究】一、组成细胞的元素和化合物1、①大大量元素：_________________________________；②微量元素：_________________；③主要元素：_________________；④基本元素：_______；⑤最基本元素：_______。

2、组成人体的细胞干重中含量最多的元素是____，鲜重中含量最多的元素是_____。

3、组成细胞的化合物的分类？4、在这些化合物中，湿重中含量最多的是_______；干重中含量最多的是_______；细胞中含量最多的有机化合物是________。

二、水和无机盐的作用1、水在细胞中以_________和_________两种形式存在。

_______________________________叫做结合水，大约占细胞内全部水分的______；____________________________________ 做自由水。

2、结合水的作用：____________________________________。

自由水的作用：（1）_________________________________。

（2）________________________________。

（3）____________________________________。

3、细胞中的无机盐无机盐的作用：（1）________________________________。

教学设计：新2024秋季高中生物学必修人教版分子与细胞第2章组成细胞的分子《第1节细胞中的元素和化合物》一、教学目标（核心素养）1.生命观念：学生能够理解元素和化合物是构成细胞的基本物质，认识到它们在细胞生命活动中的重要作用，形成对细胞物质组成的初步认识。

2.科学思维：通过分析细胞中元素和化合物的种类、含量及功能，培养学生的分类、归纳和推理能力，学会从物质组成的角度理解生命现象。

3.科学探究：引导学生通过查阅资料、讨论交流等方式，探究细胞中元素和化合物的来源、分布及作用，体验科学探究的过程和方法。

4.社会责任：认识到元素和化合物在自然界中的循环与平衡对生态系统的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

二、教学重点与难点•教学重点：细胞中主要元素的种类、含量及作用；细胞中主要化合物的种类、功能及相互关系。

•教学难点：理解元素与化合物在细胞生命活动中的具体作用机制，以及它们如何共同维持细胞的正常生理功能。

三、教学资源•高中生物学必修人教版教材及教辅材料•多媒体教学设备：PPT、视频、动画等展示细胞中元素和化合物的种类、含量及功能•实验材料（如有条件）：用于检测细胞中特定化合物存在的试剂（如斐林试剂检测还原糖）•相关科学文献、网络资源等四、教学方法•讲授法：结合PPT和视频，系统讲解细胞中元素和化合物的种类、含量及功能。

•讨论法：组织学生讨论元素和化合物在细胞生命活动中的作用，以及它们之间的相互关系。

•案例分析法：选取典型细胞或生物体，分析其元素和化合物的组成及功能，加深对知识点的理解。

•实验演示法（如有条件）：通过演示实验，让学生直观感受细胞中化合物的存在及检测方法。

五、教学过程1. 导入新课•生活实例引入：展示一张包含多种食物的图片，引导学生思考这些食物中都含有哪些元素和化合物，它们对人体健康有何影响。

•设疑激趣：提问“细胞是由哪些元素和化合物构成的？这些元素和化合物在细胞中扮演着怎样的角色？”激发学生的探究兴趣。