国防教育提纲

当代大学生国防教育意义一、高校进行国防军事教育有利于增强大学生的国防意识国防是为了捍卫国家主权和领土完整,保证国家利益不受外来侵犯而采取的一切防卫措施的综合。

而国防意识则是国家安全和发展的思想基础,良好的国防意识既是维护国家安全的思想基础,又是推动民族发展的精神动力。

胡锦涛总书记强调指出,要加强国防教育,大力弘扬爱国主义精神,增强民族自尊心、自豪感,形成全党全同关心同防、支持国防、建设国防的浓厚氛围。

一个国家国防力量的而民众国防意识的培养与强化,不能光靠战时去进行,在和平时期就应该加强。

一般来说,战争时期人们为了打败对手,抵御外患,防卫观念是很强烈的,但和平时期人们就容易滋长麻痹思想、苟安心理,失去必要的防卫观念,没有了危机意识,那么最终只能落得挨打的悲惨下场。

随着社会主义市场经济体制的建立和完善,人们的经济意识不断增强,而国防意识却出现滞后现象,大学生们普遍认为国防是政府的事情,是军队的事情,与自己没有什么关系。

国防不仅仅是军队及政府的事,没有全民国防观念的提高,便不可能有真正强大的国防。

其实国防离我们每一个人都很近,尤其是作为祖国未来建设者的大学生,他们是社会中的新生力量,对他们进行国防军事教育,是培养他们爱国主义和社会责任感的教育,也是进行最基础、最稳固的国防意识教育,以增强他们的责任感、使命感。

高校国防教育通过系统规范的军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育,对于学生的爱同主义教育具有其他学科所无法替代的重要作用。

由于国防教育的内容是有关国家的安全防卫问题,它与国家的安危和人民的根本利益密切相关,能够在大学生中引起强烈的共鸣,通过国防军事教育可以使大学生对战争与和平有清醒的认识,对中国国防历史、我国周边安全形势有正确的了解,强化了国防意识,树立国家利益高于一切,居安思危、爱军习武、保家卫国等国防观念。

二、高校进行国防军事教育有助于增强大学生的爱国主义思想和集体主义观念国防教育是爱国主义教育的有效载体,通过对大学生进行军事理论知识的学习,增强大学生的国防观念和国家安全意识。

我国的国防后备力量建设国防后备力量建设，是为提高后备力量的质量，完善后备力量体制，增强后备力量的快速动员能力和遂行军事任务的能力而进行的组织、管理、教育、训练等活动。

一、国防后备力量建设的地位作用(一)加强新时期国防后备力量不仅是常备军的有力补充，而且与常备军一样也是保卫国家安全的一支重要力量.是赢得现代化条件下人民战争胜利的重要保证。

(二)加强新时期国防后备力量建设，是维护社会稳定的重要保证。

(三)加强新时期国防后备力量建设，可以促进社会主义现代化建设。

二、民兵、预备役部队的任务(一)民兵的任务。

“担负战备勤务，保卫边疆，维护社会治安;随时准备参军参战，抵抗侵略，保卫祖国”。

(二)预备役部队的任务。

一是努力提高预备役部队的军政素质，不断增强现代条件下，快速动员和作战能力;二是切实作好战时动员的各项准备工作。

随时准备成建制地转为现役部队，执行作战任务;三是积极参加社会主义现代化建设，在物质文明和精神文明建设中发挥骨干带头作用。

三、新时期后备力量建设的发展道路坚持党管武装原则，保证民兵、预备役部队永远置于党的绝对领导之下;坚持以人民战争思想为指导，重视发挥“三结合”武装力量的整体威力;坚持地方党委、政府和军事系统的双重领导制度，充分发挥各级党委人民武装委员会的作用;坚持民兵制度与预备役制度相结合，形成后备力量建设的完整体系。

解读军民融合深度发展2015专项行动实施方案一、推动军民融合发展，是党领导国防建设和经济建设一贯的指导方针。

党的十八大提出，要坚持走中国特色军民融合式发展路子；十八届三中全会把推动军民融合深度发展，作为深化国防和军队改革的三大任务之一，纳入全面深化改革的总体布局，作出了战略部署；十八届四中全会强调，要加强军民融合深度发展的法治保障。

二、推动军民融合深度发展的根本目的，就是要统筹经济建设和国防建设，将国防和军队建设融入国家经济社会发展体系之中。

通过专项行动的实施，包括军工企业、民口企业在内的各类涉军企事业单位，都将直接受益。

军事复习提纲军事第一章国防概述第一节国防的基本涵义及要素1国防的定义国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。

主体：国家职能：维护国家安全利益任务：防备和抵抗侵略，制止武装颠覆目的：保卫国家的主权、统一、领土完整和安全2国防的要素政治要素、经济要素、科技要素、军事要素、自然要素经济要素经济对国防建设有制约作用。

1、经济是国防总体设计的物质基础2、经济是国防实力建设的物质基础3、经济是国防潜力建设的物质基础科技要素科技对国防建设有促进作用1、科学技术的进步大大地推动了武器装备的发展2、科学技术有力地促进了军队结构的变化3、科学技术引发了作战样式的变革4、科学技术大大提高了军队的指挥效能3国防的基本类型扩张型（美）、自卫型（中）、联盟型（欧盟）【一元体】【多元体】、中立型（瑞士）【全民皆兵】【完全无设防】4国防的基本特征1、现代国防存在多种斗争形式的角逐2、现代国防是国家综合国力的体现3、现代国防走质量建军的道路4、现代国防既是一种国家行为又是一种国际行为5、现代国防具有威慑作用的功能6、现代国防具有多层次的目标按内涵分：生存目标发展目标按范围分：自卫目标区域目标全球目标5国防的职能1、保卫国家主权2、保卫国家领土完整3、保卫和追求国家利益，保障社会发展4、维护国家安全和稳定5、维护国家荣誉6我国古代武装力量的体制包括中央军地方军边防军我国古代兵役制度兵役制民兵制征兵制世兵制府兵制募兵制7国防的历史启示1、政治昌明是国防巩固的根本2、经济强盛是国防强大的基础3、国家的统一和民族的团结是国防强大的关键4、科技进步是国防强大的重要保证5、国防意识是国防赖以确立的精神根基第二章国防法规1国防法规的定义有哪几种主要法规定义：国防法规是国家为加强国防建设，尤其是加强武装力量建设，而用法律形式确定，并以国家强制手段保证实施的行为规范的总和。

大学生国防教育复习提纲李扬与国防有关的大事年表：1997年3月14日颁布《国防法》1995年3月18日颁布《教育法》2001年4月28日颁布《国防教育法》1927年8月1日解放军（陆军）成立1949年4月23日海军成立1949年11月11日空军成立1966年7月1日第二炮兵成立1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸1966年12月28日中国第一颗氢弹爆炸第一章中国国防1.国防的含义是什么？国防是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技和教育等方面的活动。

2.国防有着什么样的地位和作用？（三条）国防是国家安全的重要保障；国防是国家独立自主的前提；国防是国家繁荣发展的重要条件。

3.国防的四要素：国防的主体、对象、目的、手段4.国防法规的概念：是由国家立法机关制定的并以国家强制力保证其实施的，用于调整国防体制建设、武装力量建设、国防科技建设、战争动员体制、国防生产、全民防御和国防教育等方面社会关系的法律规范的总称。

5.国防法规的主要特性是什么？（三条）调整对象的军事性；法律适用的优先性；处罚措施的严厉性。

6.公民履行兵役义务的途径（形式）有那些？服现役；登记服预备役；参加民兵组织；编入现役部队；7.阐述国防义务和国防权利的关系。

对等性、平等性、同一性；8.新中国国防建设的主要成就有哪些？1.中国人民解放军的现代化、正规化和革命化建设取得突破性的进展2.形成了门类齐全、综合配套的国防科技工业体系3.国防后备力量建设取得了长足的发展9.国防政策的定义和主要内容？定义：是指国家在一定时期所制定的关于国防建设和国防斗争的行动准则。

主要内容：（一）维护国家安全统一，保障国家发展利益。

（二）坚持全民自卫，独立自主地建设和巩固国防。

（三）坚持积极防御的军事战略方针和自卫防御的核战略。

（四）推进国防和军队建设全面协调可持续发展。

国防教育授课提纲
一、导言
1.国防教育的重要性和目的
2.当前国际安全形势与我国国防形势
3.国防教育的对象和任务
二、国防历史与文化
1.我国古代国防历史与文化
2.我国近代国防历史与文化
3.我国现代国防历史与文化
4.世界国防历史与文化
三、国防战略与法规
1.我国国防战略概述
2.国防法规体系与内容
3.兵役制度与军队组织结构
4.军事装备与科技发展
四、国防技能与训练
1.基本军事技能训练
2.野外生存技能训练
3.应急避险技能训练
4.心理适应与抗压能力训练
五、国防教育与未来发展
1.国防教育的方法与途径
2.国防教育与人才培养
3.国防教育与国家安全
4.未来国防发展的趋势与挑战
六、总结与展望
1.国防教育的意义与实践
2.未来国防教育的方向与重点
3.全民参与国防建设的途径与方法。

国防知识问答1.《中华人民共和国国防教育法》是何时颁布的?答：2001年4月28日。

2.国防教育法是根据什么制定的?答:根据国防法和教育法。

3.《中华人民共和国国防法》是何时颁布的?答:1997年3月14日。

4.国防教育法对国防教育的地位和作用是怎么表述的?答:国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

5.国防教育法规定国防教育的方针是什么?答:全民参与,长期坚持,讲求实效。

6.国防教育的原则是什么?答:经常教育与集中教育相结合,普及教育与重点教育相结合,理论教育与行为教育相结合。

7.国防教育法规定国防教育内容与目的是什么?答:国家通过开展国防教育,使公民增强国防观念,掌握基本的国防知识,学习必要的军事技能,激发爱国热情,自觉履行国防义务。

8."中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务",是哪都法律规定的? 答:国防教育法第五条。

9.国防教育法对全社会在国防教育中的作用提出什么要求?答:普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

10.全国的国防教育工作由谁领导?答：国务院。

11.各地方的国防教育由谁领导?答:地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。

12.军事系统在全民国防教育中起什么作用提出什么要求？答:中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育。

驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。

13.在国防教育中社会团体的任务是什么?答:工会、共青团、妇女联合会以及其他有关社会团体协助人民政府开展国防教育。

14.教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中的任务是什么?答:在各自职责范围内负责国防教育工作。

15.国家对社会组织和个人参与国防教育持何态度?答:国家支持、鼓励社会组织和个人开展有益于国防教育的活动。

16.国防教育法对"全民国防教育日"是如何规定的?答:国防教育法第十二条明确规定"国家设立全民国防教育日"。

国防教育
一、授课目标：
1、通过国防教育，使学生了解基本的国防知识，学习初步的军事技能，增强国防知识。

2、促使学生的爱国主义思想进一步提升。

授课时间：
授课地点：
二、授课过程：
（一）了解我国周边国家
1、我国周边的国家。

2、与我国有领土争议的国家。

3、海台关系。

4、居安思危。

（二）知国防
1、国防的来源与定义。

2、国防概念的要素。

3、现代国防系统。

4、国防类型。

5、现代国防的目的。

6、国防精神。

（三）中国国防的历史及启示
1、古代中国国防
2、中国近代国防
3、新中国成立后的中国国防
（四）军队建设
1、武装力量。

2、我国国防的建设的主要成就。

3、国防武器。

4、中国人民解放军的重要作用。

5、新世纪新阶段人民军队的历史使命。

6、积极推进中国特色军事变革。

7、国防教育知识竞赛。

（五）、小结
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小学、初中国防教育纲要（修订稿）学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容，对于帮助青少年学生树立国防观念，增强他们的社会责任感，培养民族坚强的后代和社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。

本纲要所列内容是对全日制小学、初中学校开展国防教育的基本要求。

教育目的使学生了解我国国防的历史、现状及其在建设有中国特色社会主义事业中的重要作用，了解基本的国防理论和军事知识，树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

教育的基本形式一、结合相关学科和活动课程的教学，采取集中教育与分散教育、课堂教育与课外教育相结合的方法进行。

二、利用有国防教育特色的教育资源、内容，针对不同年级学生特点，组织多种形式的课外、校外教育活动。

三、发挥国防教育生动、直观、趣味性强等特点，突出教育特色。

教育内容和要求一、小学1－3年级1、知道中国人民解放军是祖国的保卫者，我军的主要创始人，八。

一建军节的来历。

2、知道一些著名的战斗英烈的事迹或故事，树立热爱、尊敬解放军的思想感情。

3、会讲爱国小英雄的故事。

4、学会简单的队列、投掷、登高、攀越障碍等动作，会做一些军事游戏。

初步树立锻炼身体、保卫祖国的观念，培养遵守纪律、勇敢坚强的品德。

5、认识中国人民解放军军旗、军徽，区分陆、海、空军的服装。

6、认识枪、炮、坦克、飞机、军舰等兵器。

二、小学4－6年级1、初步了解人民军队在共产党的领导下推翻“三座大山”、建立新中国的斗争史；我军在社会主义建设时期保卫祖国、捍卫和平的巨大作用；知名的无产阶级革命家的军事生涯。

2、了解我国及世界上著名的反抗侵略的正义战争；学习历史上著名的爱国者和民族英雄的事迹，树立革命英雄主义精神和保家卫国的责任感；了解古代军事家孙武、中国古长城。

3、了解我国的疆域、周边国家的名称；台湾是祖国领土不可分割的一部分，一定要实现祖国统一大业。

4、进行队列训练，培养令行禁止、一切行动听指挥的作风，增强集体主义观念，自觉遵守校纪校规。

全民国防教育大纲随着时代的发展和国家的强大，国防教育逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。

为了提高全民国防素质，我们应该采取有针对性的措施，进行全民国防教育，以增强国民的国防意识和国防能力。

一、基本概念全民国防教育是指在国家意识形态教育的基础上，开展的一项国家安全教育活动。

全民国防教育目的在于增强全体公民的国防意识，促进国家安全发展，保障国家安全稳定。

二、实施方案1. 教育主体：全额负责的有关部门和机构、学校、军队、社团等。

2. 教育内容：强化全民国防意识、提高民族自豪感与爱国情感、增强国家安全意识、强化防灾抗灾意识等。

3. 教育方法：多种方式开展，如通过宣传教育、国防知识等方面的培训、网络教育等形式展开。

4. 教育目标：提高全民国防意识和国家安全认识，提高国民自我防范和保护国家安全的能力。

三、教育内容1. 国家安全意识教育国家安全是国家的生命线和根本利益所在，各级领导干部、公务员、企事业单位负责人和广大公民必须树立国家安全意识，尊重和遵守国家安全法律法规。

2. 战争与和平教育发展是硬道理，和平是永恒主题。

但是在世界上，和平不是一成不变的，战争也随时可能发生。

国民应该明白，和平背后一定是强大的国家防御能力支撑。

同时，国民也应该了解战争不利对任何一方的发展，认识到和平的珍贵和战争的可怕。

3. 防范化解突发事件教育防范化解突发事件，不仅仅是政府的责任，更是公民的责任。

对于大型自然灾害、恐怖袭击、公共卫生等等突发事件，都应该有足够的防御和应对措施，才能保障人民的生命安全。

4. 民兵教育作为国内国防教化的实际最初受恩惠的是民兵队伍，因此，加强民兵教育是必要的。

民兵是群众战争的组成部分，提高民兵队伍综合素质，对于发挥民兵队伍重要作用是有积极意义的。

五、总结全民国防教育是重要教育活动，涉及到国家安全和人民福祉。

加强全民国防素质教育，是繁荣社会、坚定国防、守护国家和平与稳定的根本所在。

通过全民国防教育，可提高公民的国家责任意识，增强全民投身社会建设与发展的热情，使全体公民更加关注国家安全，更加尊重国家的法律法规，更加懂得自我保护，更加了解国防知识，使国家安全事业能够持续、有序地发展。

国防教育讲话提纲充分认清国防形势，进一步增强忧患意识一、当前我国面临的国内外形势。

（一）我国面临的国际形势中美关系：中国是世界上的最大的发展中国家，美国是世界上最大的发达国家，两国在政治、军事、经济上依存度越来越高。

美国在军事上非常强大，在各国事务中充当“世界警察”，推行美国式的民主政治，比如：出兵伊拉克、阿富汗，干涉利比亚内乱，伊朗、朝鲜核问题等，特别是对台军售、干涉我国内政（美国总统奥巴马接见西藏流亡者达赖），美国航母在亚太地区的武力介入。

在经济方面：美国经济总量位居世界第一，但随着次贷危机，信用等级下调等，美国债务高筑，对作为美国最大的债权国的中国依存度越来越高。

即使如此，美国仍然限制对中国高科技产品的出口，我国对美贸易顺差居高不下。

中日关系：日本是经济强国，但作为二战战败国，在政治受到了一定的限制。

日本国土面积小、资源短缺，但日本民族的危机感非常强，不断发展高科技产业，军用、民用产品科技水平高。

在军事上，不断加强日本自卫队建设，海军、空军力量比较强大。

近年来，日本谋求自卫队向海外派兵，与美、台建立安保条约，构建导弹防御系统等。

与我国是唇齿相依的邻国，但两国关系体现的是政冷经热，在经济上关系紧密，但在政治上高层互访少，日本人不能面对侵略历史，缺乏相互信任。

在领土、领海上争端不断，突出的有东海油气田开发、钓鱼岛归属问题等等。

中印关系：中国与印度是世界上两个人口大国、发展中大国。

印度经济位列世界第五大经济体，经济充满活力，陆地上与我国相邻边界长，存在西藏地区未划定边界等的争议，海上主要是我南沙群岛及附属岛屿归属的争议。

中俄关系：俄罗斯与我国与睦邻友好邻邦，近年来，通过上海合作组织、联合军演等不断加强合作，对我武器出口、油气出口比较多。

（二）我国面临的内部形势1、台海局势：台湾是中国不可分割的一部分，台独分裂势力分裂活动没有间断，我国寄希望于和平解决台湾问题，实现祖国和平统一，但不放弃使用武力。

全民国防教育大纲第‎一章总则第一‎条为规范和加强全民‎国防教育，弘扬爱国主‎义精神，促进国防和军‎队现代化建设，促进社‎会主义精神文明建设，‎根据国防教育法，制定‎本大纲。

第二条‎全民国防教育坚持以‎马克思列宁主义、毛泽‎东思想、邓小平理论和‎“三个代表”重要思想‎为指导，全面贯彻落实‎科学发展观，以爱国主‎义为核心，着眼于维护‎国家的安全、统一和发‎展利益，促进国防建设‎与经济建设协调发展，‎营造全社会关心国防、‎支持国防、建设国防的‎浓厚氛围，为国防和军‎队建设服务，为构建社‎会主义和谐社会、全面‎建设小康社会服务。

‎第三条全民国防‎教育的基本任务是：普‎及国防知识，培训军事‎技能，培育国防后备人‎才，激发爱国热情，强‎化国防观念，增强民族‎自尊心、自信心、自豪‎感和凝聚力、向心力，‎提高公民履行国防义务‎的自觉性。

第四‎条国防教育贯彻全民‎参与、长期坚持、讲求‎实效的方针，坚持以下‎原则：（一）经‎常教育与集中教育相结‎合。

通过媒体宣传、活‎动培养、典型推动、环‎境熏陶、文学艺术感染‎等途径，进行长期不懈‎、形式多样、生动活泼‎的国防教育，将教育融‎入公民日常的工作、学‎习、生活之中；利用全‎民国防教育日和其他重‎大节日、纪念日，征兵‎、民兵和预备役人员集‎训、学生军训，以及国‎际国内重大事件等时机‎，有组织、有计划地开‎展专题、系统的国防教‎育。

（二）普及‎教育与重点教育相结合‎。

坚持面向社会，面向‎全体公民，着眼国防建‎设现实需要与未来发展‎，突出领导干部、青少‎年和民兵、预备役人员‎，有所侧重地进行教育‎，使国防教育既覆盖全‎民，又重点推进。

‎（三）理论教育与行‎为教育相结合。

通过普‎及国防知识，学习国防‎理论，引导公民认清国‎防建设的重要性，树立‎牢固的国防观念，为履‎行国防义务提供思想保‎证；通过组织军事技能‎培训，体验军事生活，‎参与国防建设实践，开‎展拥军优属、拥政爱民‎等活动，增强公民履行‎国防义务的意识和能力‎，把国防观念转化为保‎卫祖国、建设祖国的实‎际行动。

新时代全国国防教育大纲
一、前言
国防教育是国家安全的重要组成部分，是国民素质教育的核心内容。

加强国防教育，有利于提高国民的国家安全意识，有利于增强国家的凝聚力和战斗力。

本大纲旨在指导全国的国防教育工作，提升全社会的国防意识和素养。

二、国防教育的目标
1.增强公民的国家安全意识，树立国家利益高于一切的观念。

2.培养公民的爱国主义精神，激发民族自豪感和荣誉感。

3.提高公民的国防素养，增强履行国防义务的责任感和能力。

4.促进国防和军队现代化建设，为维护国家安全和发展提供有力保障。

三、国防教育的内容
1.国家安全形势教育：介绍当前国际国内安全形势，分析国家安全面临的挑
战和威胁。

2.国防知识教育：普及国防历史、国防法规、军事科技等知识，提高公民的
国防素养。

3.爱国主义教育：弘扬爱国主义精神，传承红色基因，培养公民的爱国情怀。

4.实战化训练：组织学生进行军事训练，提高学生的军事技能和应急反应能
力。

四、国防教育的实施方式
1.学校教育：各级各类学校要将国防教育纳入课程体系，确保国防教育的普
及和深入。

2.社会宣传：利用媒体、网络等渠道，开展形式多样的国防宣传活动，提高
公民的国防意识。

3.家庭教育：家长要加强对孩子的国防教育，培养孩子的国家意识和爱国情
怀。

4.军事机关指导：军事机关要加强对国防教育的指导和管理，确保国防教育
的质量和效果。

五、结语
加强国防教育是全社会的共同责任。

让我们携手努力，深入开展国防教育，为维护国家安全和发展贡献力量！。

国防教育材料提纲一、国防概述二、国防的意义和重要性三、我国的国防建设成就四、我国面临的国防问题一、国防概述只要国家存在，就有国防。

数千年中外历史表明，国家的昌盛、民族的兴旺，离不开全民的国防意识的增强。

国防意识强了，一旦外敌压境，就能同仇敌忾、奋起御侮、战胜敌人。

一、国防概述《中华人民共和国国防法》第四十二条：“学校的国防教育是全民国防教育的基础。

各级各类学校应当设置适当的国防教育课程。

”《中华人民共和国教育法》第六条：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

”1.什么是国防？国家的防务，是指国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、科技、教育等方面的活动。

恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》：“国家的产生是同暴力、军队同时发生的，自从有了国家，就开始有了防务。

”部队兵怎么练、仗怎么打，全民国防怎么建设。

2. 和平时期国防建设和教育必要吗？和平时期，人们容易放松警惕，疏于戒备，最终可能导致国家的破亡。

法国的例子：一战中，全国总动员，历时4年，50万人的代价。

二战中，6周时间，溃败。

今天所动员的人员，在两次战争间的阶段中，并不曾受到爱国的精神教育，所以他们对于决定国家命运的决斗，在精神上是毫无准备的，我方正面之所以被敌方突破的原因，即为部队的自动溃逃。

多马舍夫斯基，《现代战史---法国之败》中更为深刻的总结：“欲战争必须教育民众，使其敢战而不畏战，国民教育为国家备战之要务。

但法国之制度，非但不训练民众以尚武牺牲及爱国精神，且多方鼓励和平主义，否认战争，自招精神之解体。

”丘吉尔：如果我们充分备战，而战争没有发生，我们失去的只是金钱。

《孙子兵法》卷八“九变篇”：故用兵之法，无恃其不来，恃吾有以待也，无恃其不攻，恃吾有所不可攻也。

发展中国家面临着战争危机：美国：想打谁打谁英国：美国打谁我打谁俄罗斯：谁打我我打谁其他：谁打我我骂谁多元的安全威胁：冷战的思维：你不安全我才安全当前的状况：对方不安全，我也不安全（经济危机、非典、禽流感）。

全民国防教育大纲第一章总则第一条为规范和加强全民国防教育，弘扬爱国主义精神，促进国防和军队现代化建设，促进社会主义精神文明建设，根据国防教育法，制定本大纲。

第二条全民国防教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以爱国主义为核心，着眼于维护国家的安全、统一和发展利益，促进国防建设与经济建设协调发展，营造全社会关心国防、支持国防、建设国防的浓厚氛围，为国防和军队建设服务，为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会服务。

第三条全民国防教育的基本任务是：普及国防知识，培训军事技能，培育国防后备人才，激发爱国热情，强化国防观念，增强民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力、向心力，提高公民履行国防义务的自觉性。

第四条国防教育贯彻全民参与、长期坚持、讲求实效的方针，坚持以下原则：（一）经常教育与集中教育相结合。

通过媒体宣传、活动培养、典型推动、环境熏陶、文学艺术感染等途径，进行长期不懈、形式多样、生动活泼的国防教育，将教育融入公民日常的工作、学习、生活之中；利用全民国防教育日和其他重大节日、纪念日，征兵、民兵和预备役人员集训、学生军训，以及国际国内重大事件等时机，有组织、有计划地开展专题、系统的国防教育。

（二）普及教育与重点教育相结合。

坚持面向社会，面向全体公民，着眼国防建设现实需要与未来发展，突出领导干部、青少年和民兵、预备役人员，有所侧重地进行教育，使国防教育既覆盖全民，又重点推进。

（三）理论教育与行为教育相结合。

通过普及国防知识，学习国防理论，引导公民认清国防建设的重要性，树立牢固的国防观念，为履行国防义务提供思想保证；通过组织军事技能培训，体验军事生活，参与国防建设实践，开展拥军优属、拥政爱民等活动，增强公民履行国防义务的意识和能力，把国防观念转化为保卫祖国、建设祖国的实际行动。

第五条国防教育的对象根据公民不同职业、社会分工，分为国家机关工作人员，中国人民解放军、中国人民武装警察部队官兵，学生，民兵、预备役人员，以及工人、农民、其他社会人员等类别。

小学国防教育教学大纲内容小学国防教育教学大纲内容随着社会的进步和发展，国家安全意识的培养已经成为教育的重要组成部分。

小学国防教育教学大纲的内容涵盖了国防知识、安全意识、军事技能等方面，旨在培养学生的国家意识和责任感。

本文将就小学国防教育教学大纲的内容进行探讨。

首先，小学国防教育教学大纲的核心内容之一是国防知识。

学生将学习国家的基本国情、国家安全形势、国家安全政策等方面的知识。

通过了解国家的安全形势，学生可以增强对国家安全的重视和认识，培养他们的爱国情感。

此外，学生还将学习国家的军事力量、军事装备和军事技术等方面的知识，了解国家的军事实力和国防建设的重要性。

其次，小学国防教育教学大纲还注重培养学生的安全意识。

学生将学习各种安全知识，如交通安全、网络安全、食品安全等。

通过学习这些知识，学生可以增强自我保护意识，提高应对突发事件的能力。

例如，在学习交通安全时，学生将了解交通规则、交通标志和交通信号等，学会如何安全过马路和乘坐交通工具。

在学习网络安全时，学生将了解网络诈骗、个人信息保护等知识，学会正确使用互联网并避免上当受骗。

这些安全知识的学习将为学生的成长和生活提供保障。

此外，小学国防教育教学大纲还包括了一些军事技能的培养。

学生将学习一些基本的军事技能，如军事训练、军事演习等。

通过这些活动，学生可以增强团队合作意识和纪律观念。

同时，学生还可以通过这些活动锻炼身体素质，提高身体素质和体能水平。

这些军事技能的学习将为学生的成长和未来的发展打下坚实的基础。

最后，小学国防教育教学大纲还注重培养学生的国家意识和责任感。

学生将学习国家的历史、文化、优秀人物等方面的知识，了解国家的发展历程和伟大成就。

通过学习这些知识，学生可以增强对国家的认同感和自豪感，培养他们的爱国情感和责任感。

同时，学生还将学习一些社会公德和法律法规等知识，了解自己的权利和义务，学会遵守社会规范和法律法规。

这些知识的学习将为学生的成长和社会生活提供指导。

小学国防教育教学大纲小学国防教育教学大纲国防教育作为一项重要的教育内容，旨在培养学生的国家意识、国家责任感和国防观念。

为此，小学国防教育教学大纲应当起到指导和规范的作用，确保国防教育能够有效地融入学校教学中。

一、国防教育的重要性国防教育是培养学生爱国主义情感、国家意识和国家责任感的重要途径。

通过国防教育，学生能够深入了解国家的历史、文化和发展，增强对国家的认同感和归属感。

同时，国防教育也能够培养学生的团队合作能力、创新思维和社会责任感，为他们的未来发展打下坚实的基础。

二、国防教育的目标小学国防教育的目标是培养学生的国家意识、国家责任感和国防观念。

具体来说，应该包括以下几个方面：1. 培养学生的爱国主义情感。

通过学习国家历史、英雄事迹和国家发展成就，引导学生热爱祖国，珍惜和平，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

2. 培养学生的国家责任感。

通过了解国家的发展需要和社会问题，引导学生树立正确的价值观和社会责任感，培养他们关心社会、关心他人的意识。

3. 培养学生的国防观念。

通过学习国家安全知识、军事历史和军事技能，引导学生了解国家安全形势，增强安全意识，为国家的安全稳定做出贡献。

三、国防教育的内容小学国防教育的内容应该包括以下几个方面：1. 国家历史与文化。

学生应该了解国家的历史沿革、文化传统和重要事件，培养对国家的认同感和归属感。

2. 国家安全知识。

学生应该了解国家安全的重要性，学习基本的安全知识和自我保护技能，提高自身的安全意识。

3. 军事历史与军事技能。

学生应该了解国家的军事历史和军事技能，了解军队的作用和责任，培养对军人的尊重和感激之情。

4. 爱国主义教育。

通过学习国家的英雄事迹和爱国精神，引导学生热爱祖国，珍惜和平，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

四、国防教育的教学方法小学国防教育的教学方法应该多样化，注重培养学生的实践能力和创新思维。

具体来说，可以采用以下几种教学方法：1. 课堂讲授。

通过讲解国家历史、安全知识和军事技能，引导学生了解国家的发展和安全形势。