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1.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
妈妈既年轻又漂亮，既勤劳又善良。
2.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”生活中你也有过与别人依依惜别的经历吧。
正月初八，爸爸和妈妈要去温州打工。
妈妈抚摸着我的头说：“你在家要听爷爷奶奶的话，过年了我们就回来看你。
”他们上了车，我追着车，流着眼泪，哭着：“爸爸妈妈，你们要早点回来！”车子越走越远，直至成了一个小点我才停住脚步。
3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
1）我是阳光照亮黑暗，我是清风吹散乌云，我是春雨滋润万物。
2）在我们心目中，老师是天使，是大树，是海洋。
4.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（以“清风”或“春雨”为话题，仿写）如果我是清风，我将吹散人们心中的黑暗，如果我是春雨，我将滋润所有生命。
5.课间十分钟点面结合：叮铃铃、叮铃铃，下课铃声响了！同学们箭也似的飞奔出了教室，争先恐后地跑向操场。
到了操场，只见操场上人潮涌动，同学们有说有笑，嘻嘻哈哈，你追我赶、喧闹声、嬉笑声响成一片。
我和王聪也来到了操场上跳绳，他跳我数。
只见他一只手拿起绳的一头，另一只手可能因为绳子过长吧还在手背上挽了两圈，绳子在空中飞舞，发出“嗖嗖、嗖嗖”的声音，一百、一百零一、一百零二……哇塞！他一跳就停不下来了，数字还在继续往上升，看的我是又惊讶又着急，惊讶的是他居然这么厉害？打破了他往天的跳绳记录，着急的是他这样跳下去，我还怎么跳呀？正在我万般无可奈何的时候上课铃声响了，想一想，唉！还是期待下一个课间十分钟吧！上课重要，在课堂上能够学到很多知识，走了，上课了。
6.仿写桑娜内心忐忑不安的心情：这次期中考试的试卷发下来了，老师让我们把试卷带回家里让家长签名，可是我内心却犹豫不决、忐忑不安。
该不该带回去让家长签名呢？带吧，爸爸看到这个成绩，肯定会骂我一顿的；可是，不带吧，怎么应付老师？爸爸如果知道这件事的话，难免又是一顿打。
部编版语文六（下）仿写句子（真题）一、语言表达1．仿写句子。
例：只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。
仿：2．根据例句仿写句子。
例：青铜一直疑惑着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们真的要买这些鞋。
直到……才……3．仿写句子（运用相同的修辞手法）。
（1）例：炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
（2）例：（凤蝶儿）把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
4．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，．．．．．飘扬的衣袖，．．．．．．静静的心情．．．．．，夏天的正午，怎样的热情呢！鸣叫的蝉声，，。
（1）白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝．．．．。
（句子．．、青苍，一碧万顷中含有不同颜色）（2）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中．．．．．，母亲的膝上．．．．．。
．．．．．，藤萝的叶下（含有相同句式的短语）（3）在天晴了的时候：赤着脚．．．．，涉过．．溪流。
（仿写连动．．．，踏着新泥．．，携着手句）（4）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（仿写排比句）6．仿写句子。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
假如生命是一棵大树，；假如生命是一朵鲜花，；假如生命是一枚果实，。
7．仿写句子。
例:如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风,我将所有的苦难。
（2）如果我是,我将。
8．读句子，完成练习。
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”（仿写句子，通过描写人物的言行表现人物的品质）9．仿写句子。
例:我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
(把心情描写得更生动)（1）我心急如焚,。
（2）我忐忑不安,。
我感觉到周围的光线渐渐．．．．．．远越来越．．地凉下去沉郁下去，越来越．．暗下去，渐渐缥缈。
仿写句子专项训练(一)仿写修辞手法1.冰心也常一个人跑到海边，看潮起潮落。
潮来的时候，仿佛天地都漂浮起米；潮退的时候，仿佛海岸和她自己都被吸卷了去。
(仿写夸张句)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。
(仿写拟人句)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.船头和船艄向上翘起，像一弯新月。
(仿写比喻句)___________________________________________________________ 4.那里，河道特别多，有横的、竖整的，像蜘蛛网一样。
(仿写比喻句) ___________________________________________________________ 5.他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
(仿写排比句)___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________6.正前面，昆明湖静得像面镜子，绿得像块碧玉。
语言表达仿写句子（要求语意连贯，结构相似）我爱太阳，因为它温暖我的身体。
我爱________，_______。
我爱_______，_______。
【答案】春风因为它唤醒我的魂灵细雨因为它滋润我的心扉【解析】本题考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。
词性要与例句中的词语相当。
仿写的句式为“我爱……，因为……”三个句子构成一个排比句。
语言表达发挥想象，仿写一个句子，使上下文构成一个排比句。
童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是________，______，______。
【答案】一首诗激情澎湃乐观自信（浪漫潇洒）【解析】本题考查仿写句子。
观察例句可知运用了比喻的修辞手法，被比喻的词分别为童年、少年，比喻词为“是”，然后再运用两个四字词语来描写这两个年龄阶段。
仿写时要注意例句的写作手法，词性要与例句中的词语相当。
语言表达句子仿写世上有一部书是永远也读不完、写不完的，这就是母爱！母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；________ ，________，________；母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；……【答案】母爱就是一幅山水画洗去铅华雕饰留下清新自然【解析】本题考查仿写句子。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。
词性和字数要与例句中的词语相当。
观察给出的句子可知要用“母爱”写比喻句。
语言表达仿照下面的句式，再写一个关于语文的比喻句。
有人说，语文是一本永远读不完的微型百科全书；有人说，语文是一个折射人生的多彩世界；有人说，________________。
【答案】语文是一棵枝繁叶茂、硕果累累的大树。
【解析】考查仿写比喻句。
要注意例句的写作手法，如修辞手法、对偶、排比等。
词性要与例句中的词语相当。
例句中的比喻词为“是”，被比喻的对象是“语文”，抓住特点进行仿写。
语言表达仿写句子。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是____________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_______________。
1句子仿写一、考点解句子是言的根本位，由按照法构成的，能表达一个完整的意思。
在小学段，要求掌握有关的知和技能，能把〔写〕得完整、通、清楚、明白，并且比具体生。
正确使用学的点符号。
仿写句子在中小学文中常有出。
它是学生言模仿和造能力的有效方式之一。
它属于主的范畴。
相而言，有一定的度。
仿写句子就是根据所提供的言材料，在意、句式、修辞、气等方面行模仿写。
一般来，要根据提供的言材料，从形式〔构、修辞、句式、字数〕和内容两大方面入手行仿写。
二、例解析例1、如果你是一花，就人来一份温馨；如果你是一棵小草，就人来一份色；如果你是一片叶，。
例解析：仿句的句式〔如果⋯⋯就⋯⋯〕及修辞〔比、排比〕外，尤其要注意句中所含的思想内容〔奉献精神〕。
就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人立正确人生的句子。
：1、假设我是春雨，我将滋万物。
假设我是林，_________________。
假设我是大海，我将_________________；假设我是，我将。
2、真无痕，至无声。
是柔和的阳光，照亮我的心田；是撑开的大，我遮雨；是_____________________，_______________________；是_______________，。
例2、金能到佳肴，但不来胃口；金能来籍，但不来知。
金___________,_____________；金___________,_____________。
例解析：首先从整体上看，例句的构是：金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；金能来⋯⋯，但不来⋯⋯；一步是做仿写的关所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：〔1〕1（ 2“能买来〞的是表示具体事物的名词〔书籍、药品〕；〔2〕“但买不来〞的是表示抽象事物的名词〔知识、健康〕；〔3〕“书籍和知识〞、“药品和健康〞之间具有内在的联系，三者缺一不可。
所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情〞；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。
金钱能买来药品，但买不来健康;钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
六年级下册语文词句段运用及仿写第一单元语文园地词句段运用读下面的句子，注意加点的部分,说说你发现了什么。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
这句中的加点词语都表达了“都,全部”的意思。
全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
这句中的加点词语都表达了“在比赛中获得第一名”的意思。
语境运用1.节日期间,北京各个景点迎来了大批国内外游客。
故宫博物院人头攒动,八达岭长城(人潮汹涌),南锣鼓巷(摩肩接踵),什刹海(熙熙攘攘)。
2.花园里,各色的月季欣然怒放艳丽的桃花(吐露芬芳).热情的杜鹃花(绽放笑容)，美丽的海棠(傲然盛开),到处花香醉人。
3.放眼望去,满目都是绿色:山上绿树成荫,(郁郁葱葱)的松树直冲云霄;山脚下的田野(一碧千里),伸向远方;低矮的小丘上长满了嫩嫩的小草,配着柔和的线条，（翠色欲流）……·4.爱心是一缕照射在冬日的阳光,使(贫病交困)的人感到人间的温暖,使(濒临绝境)的人重新看到生活的希望,使(孤苦无依)的人获得心灵的慰藉。
你知道下面这些习俗的寓意吗?你还知道哪些有吉祥寓意的习俗?过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高过年的时候吃鱼:寓意年年有余建筑上雕刻蝙蝠:寓意福气盈门元宵节点灯：寓意驱魔降福，期许光明过年的时候守岁:寓意辞旧岁迎新年中秋节吃月饼:寓意幸福团圆除夕守岁点篝火：寓意人丁兴旺，五谷丰登立春祭农：寓意丰衣足食，茁壮成长第二单元语文园地词句段运用读下面的句子,说说加点的部分有什么共同的特点。
再从后面的词语中选择一两个,发挥想象,仿写句子。
◇镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨,洒了一地。
◇过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
◇住方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
饿安静厚盼望喜欢加点部分的特点：阅读这三个句子,我们会发现它们都运用了夸张手法，描述都超越了客观事实,都将人物或事物的情态更加生动地表现了出来。
