基础护理学课程标准

《护理学基础》课程标准【课程名称】护理学基础【适用专业】中等职业学校护理专业、助产专业、刖言 （一）课程性质《护理学基础》是护理专业课程体系中一门重要的专业核心课程，是各专科护理的基 础，也是护士执业资格考试的必考课程。

通过本课程的学习，训练护理专业高技能人才应具备的基本操作技能，培养职业素质和职业能力，为学生后续课程的学习作好基本理论、好的基础。

（二）设计思路量为宗旨，以现代护理观为指导， 成，满足学生职业生涯发展的需要。

课程内容以病人从入院到出院的护理需求为主线，将 教学内容序化为“入院护理、安全环境、维持健康、促进健康、出院护理”五大模块，十 六个护理项目和四十一个工作任务。

本着知识、能力、素质并重的原则，按照医院实际工 作过程安排教学过程，突出护理岗位目标，突出对学生能力的培养和综合素质的提高，采 用“教、学、做”一体化的教学模式，实现对工作过程的认识和对完成工作任务的体验而 形成职业能力，从知识、技能、态度等方面达到教学目的，满足临床护理工作中对各阶段 病人的护理需求。

基本知识和基本技术能力的储备; 为学生进入临床实习以及满足学生职业生涯发展奠定良结合护理专业人才培养目标, 围绕护理工作岗位需要和护士执业考试大纲要求，以质重视对学生动手能力、职业能力的培养和职业素质的养、课程目标（一）知识目标1掌握基础护理技术的基本知识、基本理论，并能联系实际。

2.熟悉常用护理技术的应用范围、操作原理。

3•了解操作过程中可能出现的反应、及处理方法。

（二）能力目标1能规范地进行各项基础护理技术操作。

2.能按护理程序为护理对象提供整体护理，满足护理对象生理、心理和治疗需求。

（三）素质目标1热爱护理专业，养成良好的职业素质和行为习惯，具有高度的责任感、同情心和团结协作精神。

2.培养学生自学能力和独立解决问题的能力，以良好的个人修养和道德行为塑造护士的形象。

3•培养学生严谨求实，善于沟通，具备团队精神。

三、课程内容和要求该门课程总学108学时。

入院病人的护理区的设置与布局。

教学要求:-能为门诊病人进行预检分诊、安排候诊与就诊;•能为住院病人提供安全、舒适、整洁的住院环境;-能为不同病人准备床单元（备用床、暂空床、麻醉床）。

课程内容:•掌握：①入病区后的初步护理；②分级护理的适用对象和护理内容。

-熟悉：①入院程序；②急诊入院护理。

-了解：人体力学的应用原理。

教学要求:-能按入院程序接收病人入院，并做好与各部门的交接;-能为新入院病人介绍医院环境;-能与新入院病人有效沟通。

•用云平台进行评价及考核-提出问题-讲授，多媒体展示-观看视频-情景演示并角色扮演（扮演入院时护士与病人沟通及护士护理工作内容）-用云平台进行评价及考核课程内容: -讲授，多媒体展示出院病人护-掌握：①病人出院前、后的护理；②病人出院后有关文件及床单位的处理。

-了解：病人出院方式。

教学要求:-能对出院病人进行出院指导;-会处理出院病人有关文件及床单位。

•模拟情景练习：角色扮演（出院指导和宣教）-用云平台练习题库进行考核、评价-提出问题课程内容:•掌握：①轮椅运送技术；②担架运送技术；③平车运送技术。

-了解：人体力学的应用原理。

病人运送法教学要求:-会用轮椅、平车、担架安全、平稳的运送病人;-在运送病人的过程中正确应用节力原理，体现人文关怀精神。

-讲授，多媒体展示•模拟情景练习：角色扮演-用云平台进行评价及考核-提出问题掌握清洁、消毒灭菌的方•掌握：①医院感染的主要因素及分类;②清洁、消毒、灭菌的概念和消毒、灭菌的方法。

•了解：①医院感染的概念；②医院日常清洁、消毒、灭菌工作。

教学要求:•具备进行医院各项清洁、消毒、灭菌工作的能力;-会根据物品的性质选择和使用合适的化学消毒剂;-操作中体现科学严谨、诚实慎独精神。

-讲授，多媒体展示-参观手术室-用云平台进行评价及考核-提出问题课程内容:-讲授，多媒体展示掌握无菌技术基本操作及洗手法-掌握：①无菌技术、无菌物品、无菌区域、非无菌区域的概念；②无菌技术操作原则及操作方法。

教学要求:手法;-画图展示-小组讨论：病案分-观看视频-实训练习-能规范进行六项无菌技术基本操作和洗-在护理技能操作过程中，不违反无菌技术操作原则。

-指导评价-用云平台进行评价及考核-提出问题课程内容: -讲授，多媒体展示•掌握：①隔离的概念、隔离区域的设置和划分；②隔离消毒原则和隔离技术操作法。

-熟悉：隔离的种类及措施。

-画图展示-小组讨论：病案分掌握常用隔离技术-了解：传染病分类：甲类、乙类（新增甲型H1N1）、丙类（新增手足口）。

教学要求:洁区;-观看视频-实训练习-指导评价-能规范穿、脱隔离衣、手的消毒;-会正确戴口罩和使用避污纸，不污染清-能根据不同的隔离要求设置隔离单位。

-用云平台进行评价及考核-提出问题-熟悉：①医疗废物的分类、收集；②护理职业防护的管理措施。

•讲授掌握供应中心物品的保养及职业防掌握疼痛患者的护理、舒适卧位与安-了解：①医院感染的概念；②供应室的布局及大致工作流程。

教学要求:-能认识医院感染的促发因素及其危害;•能明确护理人员在预防和控制医院感染中的作用和责任。

课程内容:•掌握：①卧位的名称、姿势及适应范围;②帮助病人更换及移动卧位的方法；③疼痛的概念和疼痛病人的护理；④保护病人安全的措施⑤各种保护具的使用方法及注意事项。

•熟悉：①卧位的性质；②疼痛的原因和影响疼痛的因素；③使用保护具的目的和高危病人（如坠床、跌倒病人）的安全评估及应急处理。

•了解：①舒适与不舒适的概念和导致不舒适的原因；②疼痛的机制；③止痛泵的应用;④影响安全的因素。

教学要求:•能正确安置病人卧位应用力学原理稳妥移动病人，体现对病人关怀、爱护;•动作轻稳，避免出现拖、拉、推的行为,最大限度的减轻病人痛苦，促进舒适;-能进行促进舒适的健康教育;-能正确对病人疼痛实施评价,质的疼痛进行有效护理;疼痛;育;-小组讨论：病案分-用云平台进行评价及考核-提出问题对不同性•会用药物、心理护理等方法缓解病人的-有针对性地进行疼痛相关知识的健康教-能有效预防医源性损伤的发生;-讲授，多媒体展示-小组讨论：病案分-角色扮演（帮助病人更换及移动卧位）-实训练习-指导评价-用云平台进行评价及考核-提出问题•具有对高危病人应急处理的能力;-能有正确实施保护病人安全的措施（床档、约束具等）。

1011 掌握患者晨晚间护理掌握口腔头发皮肤清洁护理课程内容:•掌握：①常见的睡眠障碍与护理措施;②满足病人活动需要的护理措施。

-熟悉：①休息的条件；②晨晚间护理。

-了解：①休息与活动的意义；②影响休息与睡眠的因素；③活动受限的原因及对机体的影响；④满足病人活动需要的评估及常见的护理问题。

教学要求:施;-讲授，多媒体展示-实训练习-指导评价-用云平台进行评价-具备促进病人休息与睡眠的护理知识;-会评估病人的睡眠质量;-能为病人创造有利于睡眠的环境;-能对常见的睡眠障碍采取有效护理措-能常规进行晨、晚间护理。

课程内容:掌握：①特殊口腔护理；②头发护理；③皮肤护理；④压疮的预防及护理。

-熟悉：①床上梳发、洗发；②床上擦浴及背部护理；③压疮飞评估、易发人群及好发部位。

浴法。

及考核-提出问题-讲授，多媒体展示-PBL教学方法•了解：①一般病人口腔卫生指导;教学要求:-会进行口腔卫生的评估;-能为一般病人进行口腔卫生指导;②沐-实训练习-指导评价-自我评价-用云平台进行评价及考核-能按照操作程序正确为病人进行特殊的口腔护理，具备细心、耐心等良好的心理品质;-能为不能自理的病人进行床上洗发，具备细心、耐心等良好的心理品质;-头发护理操作中不发生感冒或受凉;-提出问题10•能为病人进行预防压疮的健康教育;•会床上擦浴操作，不受凉并使病人舒适;-在护理活动中密切观察病人及皮肤清洁卫生及完好状况，预防并发症发生。

课程内容:掌握：①帮助病人更换及移动卧位的方法；②保护病人安全的措施；③各种保护具的-讲授，多媒体展示掌握卧床病使用方法及注意事项; -实训练习•熟悉：使用保护具的目的和高危病人（如-指导评价12 人更换床单掌握医院饮13 食与营养的护理掌握特殊饮14食护理坠床、跌倒病人）的安全评估及应急处理。

-了解：影响安全的因素。

教学要求:-具有对高危病人应急处理的能力;-能有正确实施保护病人安全的措施档、约束具等）。

课程内容:•掌握：①医院饮食的种类、使用范围、（床原则及用法；②一般饮食护理；③出入液量的记录。

•了解：①饮食与营养对人体健康的意义;②饮食与营养状况评估。

教学要求:力。

-自我评价-用云平台进行评价及考核-提出问题-讲授，多媒体展示-小组讨论：病案分-任务驱动教学•实训：演示、练习、考核-能对一般病人进行基本饮食的指导;•能正确进行治疗饮食、试验饮食的实施;-具有为住院病人提供饮食护理的能力;-具有为病人进行饮食与营养指导的能课程内容:-掌握：鼻饲技术。

-熟悉：①要素饮食；②一般饮食护理;③出入液量的记录。

教学能力:-具有为病人进行饮食与营养指导的能-角色扮演（饮食护理）-用云平台进行评价及考核-提出问题-讲授，多媒体展示-小组讨论：病案分-任务驱动教学•实训：演示、练习、考核力; -角色扮演（饮食护•能正确完成鼻饲操作; -能验证胃管是否在胃内。

课程内容:•掌握：①正常尿液的评估； ②排尿异常的护理；③导尿术和留置导尿术。

-熟悉：影响排尿的因素。

15 16 17 理）-用云平台进行评价 及考核-提出问题-讲授，多媒体展示-图片展示-小组讨论：病案分-观看视频掌握病人排 尿异常的护掌握病人排便异常的护掌握冷疗技•了解：诱导排尿法。

教学要求:•实训：演示、练习、考核-能对病人排尿活动进行评估;-能正确实施男、女病人的导尿和留置导尿操作及膀胱冲洗;-操作中严格执行无菌操作原则， 方法正确，动作规范，体现对患者的关心和尊重。

课程内容:•掌握：①正常粪便的评估；②排便异常 的护理；③各种灌肠法的目的、 操作方法及注 意事项。

-熟悉：影响排便的因素。

-了解：简易通便的方法。

教学要求:作;-角色扮演（体现人文关怀）-用云平台进行评价及考核-提出问题-讲授，多媒体展示-图片展示 -对比教学（各种灌 肠法）-小组讨论：病案分-观看视频 •实训：演示、练习、 -能对病人排便活动进行评估;-能熟练进行各种灌肠术及肛管排气的操-操作中严格执行无菌操作原则， 方法正确，动作规范，体现对患者的关心和尊重。

课程内容:•掌握：①冷疗法的禁忌和注意事项；②各种临床常用冷疗的方法。

•熟悉：①冷疗的目的及影响冷热效果的考核-角色扮演（体现人 文关怀）-用云平台进行评价 及考核 -提出问题-讲授，多媒体展示 -启发教学 -对比教学 -演示操作因素-了解冷疗法的生理效应。