文字打印版：阿利的红斗篷

阿利的红斗篷活动目标：1、学会观察画面细节并大胆表述。

2、了解斗篷剪、洗、纺、织、缝的制作过程。

3、借助绘本阅读，在观察、想象、操作中，体验阅读的乐趣。

活动准备：1:、实物斗篷2、斗篷制作过程小图四组，大图一组。

3、ppt课件教学过程：一、谈话导入孩子们，见过斗篷吗？出示斗篷（斗篷就是没有袖子的大衣。

）今天，老师带来了一个关于斗篷的故事，我们一起来看看吧！二、观察封面和封底1、封面和封底连成一幅画提问：在这幅画面中，你看到了些什么？2、幼儿交流,提问：·一个人：这个人的名字叫阿利，阿利的打扮怎样？那你猜猜他是干什么的？●一群羊:在羊群里你有没有发现什么特别的地方？这只灰脸羊是阿利的好朋友，他们天天在一起，形影不离。

●一幢房子:这是阿利的房子。

●一些文字：题目和作者教师简单介绍。

3、阿利有拥有这么多的东西，可是村里的每个人都说，“可怜的阿利！”提问：你们觉得阿利可怜吗？哪里可怜呢？4、教师小结：是啊，我也觉得阿利的斗篷太破了，他是在需要一件新斗篷。

三、幼儿自主阅读，探索斗篷制作过程1、提问：如果你是阿利，你会用什么办法得到一件新斗篷？2、阿利也想要自己做一件斗篷,那么斗篷是怎么做的呢？答案就在老师为你们准备的这些图片里，请各小组四个小朋友一起将它们按顺序排排队，把答案找出来吧?(找好的小朋友就可以回座位上做好。

)幼儿操作，教师巡视（找一找两组不一样的答案）3、你们的答案是怎样的，请小朋友上来讲一讲。

4、阿利到底是怎么做斗篷的我们一起来看看。

●提问：春天来了，阿利在干什么呀？在剪羊毛的时候，他遇到了什么困难？灰脸羊的羊毛被剪掉了吗,从哪里看出来？●然后，阿利把羊毛洗干净。

●再纺成线●夏天里阿利去采来了一些野果，熬成汁，把线染成红色。

●秋天的晚上，阿利又忙着把线织成布●冬天来了，阿利坐在壁炉前缝制他的斗篷。

5、现在你能说说阿利是怎样把羊毛变成斗篷的吗？（幼儿讲述，教师将大图贴在展板上。

）你们的制作过程和阿利的一样吗？哪里需要改一改？四、感悟主题，拓展延伸阿利终于有了一件新的、漂亮的红斗篷，下雪了，他穿上斗篷此时的心情是怎样的，你从哪里知道？（开心的、自豪的）多么开心，自豪的阿利啊，可是你们觉得阿利做斗篷辛苦吗？为什么？教师小结：是啊，阿利花了很长的时间，从春天到冬天整整一年才完成了这一件斗篷。

阿利的红斗篷绘本故事从前，有一个小女孩叫做阿利。

她有一件最心爱的红色斗篷，每天都穿在身上。

阿利的红斗篷是奶奶送给她的，奶奶说这是一件魔法斗篷，能够保护她免受任何伤害。

有一天，阿利的妈妈生病了，奶奶让阿利穿上红斗篷去她家探望。

阿利听话地穿上了红斗篷，踏上了去奶奶家的路。

在去奶奶家的路上，阿利遇到了一只小狼。

小狼看到阿利穿着红斗篷，便跟在她后面。

阿利并不害怕，因为她知道红斗篷会保护她。

当阿利来到奶奶家的时候，奶奶已经等在门口了。

奶奶看到阿利穿着红斗篷，笑了笑说，“我的乖孙女，你穿上红斗篷真漂亮。

”奶奶的话让阿利感到非常开心。

突然，小狼闯了进来，它想要伤害奶奶和阿利。

可是，奶奶看到了小狼的眼睛，她说，“小狼，你为什么要伤害我们呢？我们对你没有做错什么。

”奶奶的话让小狼感到了内疚，它原来是因为饥饿才想要伤害他们的。

于是，奶奶拿出了一些食物给小狼吃，小狼吃饱了之后，它变得友好起来。

它决定以后不再伤害任何人，而是要好好地生活下去。

阿利看到了这一幕，她明白了一个道理，善良的心可以感化一切。

于是，她决定要像奶奶一样，善待每一个人和动物。

从那天起，阿利变得更加善良和勇敢。

她经常去帮助那些需要帮助的人，也经常去关爱那些需要关爱的动物。

她的红斗篷成了她善良和勇敢的象征。

故事讲完了，阿利的红斗篷故事告诉我们，善良和勇敢是非常重要的。

当我们遇到困难的时候，只要我们心存善念，勇敢面对，就一定能够克服困难，走向光明的未来。

希望每个人都能像阿利一样，拥有一颗善良和勇敢的心。

阿利的红斗篷绘本故事
从前，有一个小女孩叫阿利，她有一件红色的斗篷，每天都戴
在身上。

阿利是一个非常勇敢和聪明的女孩，她喜欢帮助别人，尤
其是在森林里的动物们。

有一天，阿利听说森林里有一只可爱的小兔子迷路了，于是她
决定去找到它。

穿上她的红斗篷，阿利踏上了森林之旅。

在森林里，她遇到了一只大灰狼，灰狼看到阿利的红斗篷，便想要把它抢走。

但是，阿利并没有害怕，她用聪明的办法蒙混过去，成功地躲过了
灰狼的追捕。

继续前行，阿利遇到了一只小松鼠，小松鼠告诉她，小兔子可
能在河边。

于是，阿利来到了河边，果然发现了小兔子。

小兔子看
到阿利，非常高兴，它跳跃着向阿利奔去，阿利轻轻地抱起小兔子，安慰它不要害怕，然后带着它回到了小兔子的家。

在回家的路上，阿利遇到了一只受伤的小鸟，它摔断了翅膀，
无法飞翔。

阿利停下脚步，用她的红斗篷小心地包扎好小鸟的伤口，然后把它放在一个安全的地方，让它慢慢康复。

最后，阿利成功地带着小兔子回到了它的家，小兔子的妈妈非常感激阿利，她送给阿利一束美丽的鲜花，表示感谢。

阿利笑着接过鲜花，然后回到了自己的家。

在这次冒险中，阿利学会了勇敢和善良，她用自己的行动帮助了森林里的动物们。

而她的红斗篷也成为了她善良的象征，让她成为了森林里的小英雄。

阿利的红斗篷绘本故事告诉我们，勇敢和善良是非常重要的品质，只要我们愿意帮助别人，就能创造出美好的故事。

让我们向阿利学习，用善良的心去面对世界，让世界充满爱与温暖。

一、活动名称：大班语言活动：阿利的红斗篷二、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

三、活动准备：1. 课件：故事《阿利的红斗篷》的图片和文字。

2. 红斗篷道具：每人一件。

3. 画纸、画笔：用于绘画。

四、活动过程：1. 引入：教师穿着红斗篷进入教室，引发幼儿兴趣，提问幼儿关于红斗篷的问题，如：“你们知道红斗篷是什么吗？你们见过红斗篷吗？”2. 讲述故事：教师播放课件，讲述故事《阿利的红斗篷》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在讲述过程中，邀请幼儿回答相关问题，如：“阿利为什么喜欢红斗篷？红斗篷给阿利带来了什么变化？”4. 绘画环节：发给幼儿画纸和画笔，邀请他们发挥想象，画出自己心中的红斗篷。

教师巡回指导，关注幼儿的绘画过程和创作内容。

5. 分享环节：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并讲述作品中的故事。

教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和表达能力。

五、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起讲述故事《阿利的红斗篷》，并拍摄视频，下次活动分享给同学们。

2. 环境创设：在班级环境中布置“红斗篷展示区”，展示幼儿的绘画作品，让全体同学欣赏。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

难点：培养幼儿的想象力和创造力，以及分享和关爱他人的意识。

七、教学方法：1. 直观法：通过课件展示故事图片和文字，让幼儿直观地了解故事内容。

2. 讨论法：分组讨论，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的表达能力。

3. 绘画法：让幼儿通过绘画展示自己对红斗篷的理解和想象。

4. 示范法：教师穿着红斗篷，为幼儿树立榜样，引导幼儿学会关爱他人。

八、教学评价：1. 活动过程中，幼儿对故事内容的理解程度。

2. 幼儿在讨论和绘画环节的表现，包括想象力、创造力和表达能力。

3. 幼儿在分享环节的表现，包括自信心和沟通能力。

4. 家长参与度，以及幼儿在家庭环境中的表现。