译林版小学英语六年级上册全册全套课件
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英语六年级上牛津译林版unit 2 what a day课件(20张)
2. Who were they? Su Hai, Mike,Liu Tao and Yang Ling.
3. Where did they go? And how? They went to the park by bike.
4. What did they see in the park? They saw a parrot show.
Read and tick: 1. What did the weather become?
√ √ Learning tip: 轻声读下面的两段落，找出表示
过去式的词和新单词。
2. What did they do in the sky?
√
3. What did they bring?
√
√
bring (带来) brought
D. 3. How were they? (C )
E. A. hungry and thirsty B. happy wet
C. hungry and
We saw some ants on the bread and honey.There wweerree some bees too. We could not eat our lunch.
It rained.
F T T T T
Let’s retell:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ticking time: 1. 能语音准确地读出课文中的新单词及短语。 2. 能带有感情地熟练读出课文，并语音、语调准确。 3. 会正确使用brought、could、flew 等等。
Homework:
In the afternoon, there were black clouds in the sky. It rained. We were hungry and wet.
3. Where did they go? And how? They went to the park by bike.
4. What did they see in the park? They saw a parrot show.
Read and tick: 1. What did the weather become?
√ √ Learning tip: 轻声读下面的两段落，找出表示
过去式的词和新单词。
2. What did they do in the sky?
√
3. What did they bring?
√
√
bring (带来) brought
D. 3. How were they? (C )
E. A. hungry and thirsty B. happy wet
C. hungry and
We saw some ants on the bread and honey.There wweerree some bees too. We could not eat our lunch.
It rained.
F T T T T
Let’s retell:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ticking time: 1. 能语音准确地读出课文中的新单词及短语。 2. 能带有感情地熟练读出课文，并语音、语调准确。 3. 会正确使用brought、could、flew 等等。
Homework:
In the afternoon, there were black clouds in the sky. It rained. We were hungry and wet.
译林版英语六年级上册全册课件【完整版】
译林版英语六年级上册全册课件【完整版】一、教学内容1. Unit 1 The King's New Clothes（国王的新装）故事阅读：The King's New Clothes词汇：clothes, beautiful, magic, honest, fool, point, cry, walk语法：一般现在时，一般过去时故事阅读：What a Day!词汇：sunny, cloudy, windy, rainy, snow, weather, hot, cold语法：现在进行时3. Unit 3 Holiday fun（假期乐趣）故事阅读：Holiday fun词汇：holiday, farm, cow, horse, chicken, cook, read, make语法：一般过去时4. Unit 4 Then and now（那时和现在）故事阅读：Then and now语法：一般过去时，一般现在时二、教学目标1. 掌握各单元词汇、短语和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 熟练运用各单元语法知识，进行简单句子和段落的编写。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和现在进行时的运用，词汇的扩展和运用。
2. 教学重点：故事阅读理解，词汇和语法的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、磁铁、卡片2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：呈现新课故事，引导学生进行阅读理解，学习词汇和语法。
3. 例题讲解：针对重点和难点，进行例题讲解，帮助学生掌握知识。
4. 随堂练习：设计相关练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 142. 词汇：各单元重点词汇3. 语法：一般现在时、一般过去时、现在进行时4. 句型：各单元重点句型七、作业设计1. 作业题目：Write a short story about your holiday fun.Describe the changes in your life using "Then and now".Draw a picture and describe the weather.2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2024年译林版英语六年级上册全册课件【完整版】
2024年译林版英语六年级上册全册课件【完整版】一、教学内容1. Chapter 1：Public signs2. Chapter 2：Hobbies3. Chapter 3：Healthy food4. Chapter 4：Then and now5. Chapter 5：My efriends6. Chapter 6：Interesting festivals二、教学目标1. 理解并掌握各章节的核心词汇和句型，能运用所学知识进行日常交流。
2. 培养学生的跨文化交际意识，提高他们的英语听说读写能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的运用，词汇的拓展和运用。
2. 教学重点：各章节核心句型和词汇的掌握，日常交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物、图片、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、字典、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与各章节相关的实践情景，引导学生进行讨论，激发学习兴趣。
2. 新课内容展示：详细讲解各章节的核心词汇和句型，结合例题进行讲解。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，进行详细讲解和分析。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计简洁明了，突出各章节核心词汇和句型，如下：Chapter 1：Public signsCore words: sign, danger, prohibition, instruction, warningKey sentences: There is a sign that saysChapter 2：HobbiesCore words: hob, painting, drawing, collecting, readingKey sentences: My hob isChapter 3：Healthy foodCore words: healthy, fruit, vegetable, balanced, dietKey sentences: I like to eatChapter 4：Then and nowCore words: then, now, change, different, sameKey sentences: Then, I used toChapter 5：My efriendsCore words: friend, efriend, message, chat, onlineKey sentences: I have an efriend whoChapter 6：Interesting festivalsCore words: festival, celebration, custom, tradition, activityKey sentences: We celebrate七、作业设计1. 作业题目：（1）根据各章节核心词汇和句型，编写一段对话。
小学英语牛津译林苏教版六年级上册(新版)Unit 7 Protect the Earth课件
4. We know the solutions(解决方法) of the problems. 5. We can talk about protecting the Earth.
Look and say
Can you give titles(标题) to the pictures?
1
2
3
4
Skim and say
D. make bags and bottles
E. keep the air clean
They’re useful.
Scan and find
Read part 2 &3 quickly and fill in the blanks. 快速阅读2、3部分填空。
1. Where does energy come from? Most of our energy comes from _____ coal and ___. oil
Read the passage carefully and underline(划线) the sentences of solutions(解决方法).
What should we do with…?
Part 1: We should not waste water. We should reuse and save it. Part 2: We should save energy. We should not drive so much. reuse Part 3: We should not cut down too many trees. Part 4: We should not use too many plastic bags or bottles. We should use paper bags and glass bottles.
译林版英语六年级上册全册课件【完整版】
译林版英语六年级上册全册课件【完整版】一、教学内容1. Unit 1 The King's New Clothes (故事、词汇、语法、文化)2. Unit 2 What a Day! (故事、词汇、语法、写作)3. Unit 3 Holiday Fun (故事、词汇、语法、听力)4. Unit 4 Then and Now (故事、词汇、语法、阅读)5. Unit 5 Signs (故事、词汇、语法、口语)6. Unit 6 Keep Fit (故事、词汇、语法、健康)7. Unit 7 Protect the Earth (故事、词汇、语法、环保)8. Unit 8 Christmas (故事、词汇、语法、节日)二、教学目标1. 掌握各单元的核心词汇和句型，提高英语表达能力。
2. 通过听力、阅读、写作等训练，提升综合语言运用能力。
3. 了解各单元话题相关的文化、历史、社会知识，拓宽视野。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、语态的正确运用；词汇的扩展和运用。
2. 教学重点：各单元话题的核心词汇和句型；听、说、读、写四项技能的综合运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、录音机、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、字典、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过情景引入，激发学生兴趣，为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容呈现：采用故事、对话、图片等形式，展示新课内容。
3. 例题讲解：针对重点、难点进行详细讲解，帮助学生理解和掌握。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论、表演，提高学生的合作能力和口语表达能力。
六、板书设计1. 核心词汇和句型。
2. 重点语法点。
3. 各单元话题。
七、作业设计1. 作业题目：Write a short story about your holiday.Make a poster about protecting the Earth.Write a letter to Santa Claus.2. 答案：见附录。
2024年译林版英语六年级上册全册精彩课件【完整版】
2024年译林版英语六年级上册全册精彩课件【完整版】一、教学内容本课件依据2024年译林版英语六年级上册全册教材，详细内容包括：1. 教材章节：Unit 1Unit 6，涵盖各单元的A、B部分；2. 详细内容：重点词汇、语法、日常用语、阅读理解、写作技巧等。
二、教学目标1. 掌握并运用各单元的重点词汇和语法；3. 增进学生对英语文化的了解，激发学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态语法的运用、阅读理解的提高、写作技巧的掌握；2. 教学重点：词汇的积累、日常用语的熟练运用、听说读写能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学光盘、实物、卡片等；2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容：讲解重点词汇、语法、日常用语等，结合例题进行讲解；3. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；4. 互动环节：小组讨论、角色扮演等，提高学生的听说能力；6. 作业布置：布置适量作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 重点词汇：用不同颜色标注，突出重点；2. 语法：用简洁明了的例子展示；3. 阅读理解：列出文章框架，标注关键信息；4. 写作技巧：给出写作模板，指导学生运用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 单词拼写：根据课文内容，拼写重点词汇；b. 句子翻译：将课文中的重点句子翻译成中文；c. 阅读理解：完成一篇与课文相关的阅读理解题；d. 写作练习：根据模板，完成一篇短文写作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：推荐相关英语学习资料，鼓励学生自主学习，提高英语水平。
本课件以严谨的用词、流畅的段落衔接，结合实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，旨在帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划和组织；2. 教学目标的明确和具体化；3. 教学难点与重点的识别；4. 教具与学具的准备与应用；5. 教学过程中的互动和实践活动设计；6. 板书设计的逻辑性和清晰度；7. 作业设计的针对性和拓展性；8. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
小学英语牛津译林苏教版六年级上册(新版)Unit7 Protect the Earth Story time课件
It is black liquid.
oil
We can find it under the ground too. Cars need it.
paper
It is usually white and thin. We write and draw on it.
It is useful.
wood
clean things
We should
not much waste
reuse and save it
Read Part Two and judge(判断)
1.Most of our energy comes from coal and oil. T F F T
2.There is a lot of coal and oil on Earth.
1.What do you think of water? 2.What do we use water to do?
Water is useful.
We drink water and use water to clean things.
3.Is there a lot of water everywhere? No, there isn't.
cut down too many trees
Listen and complete the table(表格)
We use...to... Plastic
We should not
We should not
use ________ too many make ____ bags plastic bags or and bottles ______ bottles
the Earth
译林版英语六年级上册全册优质课件【完整版】
译林版英语六年级上册全册优质课件【完整版】一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握全册核心词汇和重点句型。
2. 培养学生运用英语进行日常交流能力。
3. 提高学生阅读理解能力和写作水平。
4. 增强学生环保意识，培养他们责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态运用、词汇扩展、阅读理解提高。
2. 教学重点：词汇、语法、阅读和写作实践运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过呈现与单元主题相关图片或视频，激发学生兴趣，引导他们进入学习状态。
2. 新课内容展示：详细讲解每个单元词汇、语法、阅读和写作内容，结合实践情景，让学生在互动中学习。
3. 例题讲解：针对每个单元重点知识点，设计典型例题进行讲解，帮助学生巩固所学。
4. 随堂练习：针对每个知识点，设计相应练习题，让学生在课堂上及时巩固。
5. 互动环节：组织学生进行小组讨论、角色扮演等互动活动，提高他们实践运用能力。
六、板书设计1. 每个单元核心词汇和句型。
2. 语法点详细讲解。
七、作业设计1. 作业题目：每个单元单词拼写和翻译。
根据单元主题，编写一篇小作文。
完成课后练习题。
答案：单词拼写和翻译：见课本附录。
小作文：根据所学内容进行创作，注意语法和词汇运用。
课后练习题：参照课本答案进行核对。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行阅读、观看英语动画片等，拓宽知识面，提高英语水平。
同时，组织英语角等活动，为学生提供更多实践机会。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是教学内容把握，是教学难点和重点针对性教学，然后是作业设计，以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容把握我在教学内容选择上，要确保每个单元核心词汇、语法点和阅读写作技巧都得到充分讲解和实践。
特别是Unit 1至Unit 7每个章节，我需要细化每个环节，确保学生能够循序渐进地掌握知识。
2024年新苏教译林版小学6六年级英语上册全册课件
2024年新苏教译林版小学6六年级英语上册全册课件一、教学内容Unit 1: Our World, 包括描述自然、国家和文化等主题。
Unit 2: Healthy Eating, 涉及健康饮食和生活方式。
Unit 3: The Olympic Games, 介绍奥运会及相关体育项目。
Unit 4: Then and Now, 对比过去和现在的生活。
Unit 5: Signs, 涵盖公共标志和规则。
Unit 6: Festivals, 包括世界不同节日介绍。
二、教学目标1. 掌握并运用本册教材的核心词汇和句型，提升英语表达能力。
2. 能够理解并运用一般现在时、一般过去时等基本时态进行交流。
3. 增进对多元文化的理解和尊重，培养国际视野。
三、教学难点与重点教学难点：时态的正确运用，听力训练，以及跨文化交际能力的培养。
教学重点：核心词汇、句型的掌握，口语表达能力的提升，以及阅读理解技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物、图片、卡片、录音机等。
学具：英语课本、练习本、彩色笔、词汇卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界地图，引导学生讨论不同国家，引入新课。
2. 新课内容：讲解各单元主题，以PPT展示核心词汇和句型，结合实物和图片，进行互动教学。
3. 例题讲解：针对难点进行讲解，结合实际语境，让学生理解并运用所学知识。
4. 随堂练习：设置小组活动，让学生相互练习，巩固所学内容。
六、板书设计课程主题和各单元。
核心词汇和句型。
重难点解析。
例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：根据Unit 1所学内容，描述你喜欢的国家及原因。
结合Unit 2，制定一份健康饮食计划。
以Unit 3为主题，介绍你最喜欢的体育项目。
根据Unit 4，对比过去和现在的生活，写一篇小短文。
以Unit 5为例，设计一张公共标志海报。
介绍一个你熟悉的节日，包括活动、食物等。
2. 答案示例：喜欢的国家：I like Japan because it has beautiful cherry blossoms and delicious food.健康饮食计划：I plan to eat more vegetables and fruits, drink plenty of water, and exercise every day.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后作业和随堂练习的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年新苏教译林版小学6六年级英语上册全册课件
2024年新苏教译林版小学6六年级英语上册全册课件一、教学内容Chapter 1: Our SchoolSection 1: Introducing our schoolSection 2: School subjects and activitiesChapter 2: Healthy EatingSection 1: Food and nutritionSection 2: Making healthy choicesChapter 3: My Future CareerSection 1: Occupations and their characteristicsSection 2: My dream job二、教学目标1. 掌握并能运用描述学校、学科、食物营养和职业的词汇和句型。
2. 能够用英语进行简单的自我介绍，谈论学校生活和个人未来职业梦想。
3. 培养学生健康饮食的意识，激发他们对未来职业的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：不同职业的特点和描述，健康饮食的选择。
教学重点：学校及日常生活的相关词汇和句型，正确运用一般现在时和一般将来时。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、卡片、录音机、职业服装道具。
学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水、单词卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示学校图片，引导学生用英语描述。
通过问答方式复习已学过的相关词汇和句型。
2. 新课内容展示（15分钟）通过PPT和录音机介绍新词汇和句型。
结合实际情景，让学生模仿和练习。
3. 例题讲解（10分钟）对教材中的例题进行详细讲解，让学生理解语法点和句型结构。
4. 随堂练习（10分钟）分组练习，用新学的词汇和句型进行角色扮演。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 小组活动（10分钟）让学生分组讨论，设计自己的学校介绍或未来职业规划。
每组选代表进行展示，其他同学给予评价。
提供拓展阅读材料，让学生了解更多相关话题。
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Story time (page 11)
Zoom: Hey, that looks tasty. Where can I buy one?(嘿，那个 看起来很好吃，我可以在哪里买 到？)
Boy: Near the London Eye. Go that way.(在伦敦眼附近，走那条 路可以去。)
the Thames.(在靠近泰晤士河的电影院旁边)
泰晤士河 The Thames，在英格兰牛津又称伊希 斯河（River Isis）。英国第二大的河流，也是最 重要的水路，又是英国的母亲河。
Zoom: Excuse me. Is The Thames far from here?(打扰一下，泰晤士河距离 这里远吗？)
火车=train
by train 乘坐火车
（大）船 = ship by ship 乘船
飞机 = plane
by plane 乘坐飞机
— How do you come to school？ — I usually/ often/ sometimes...
usually: 通常 often：经常 sometimes：有时候
Wu yifan and his friends want to eat some pizza in an Italian r_e__gso_t_as_tur_ar_iga_h_nt_t_._T__h_e_y______._T__h_e_y______and __t_u_rn__le_f_t _a_t _thaenbdooktshtoeren turn right agtuarninri.ght
北海公园（Beihai Park），位于北京市中
心区，城内景山西侧，在故宫的西北面，与 中海、南海合称三海，属于中国古代皇家园 林。北海是中国历史园林的艺术杰作。全园 以北海为中心，水面占583市亩，面积约71 公顷，陆地占480市亩。这里原是辽、金、
元建离宫，明、清辟为帝王御苑，是中国现 存最完整、最古老、最具综合性和代表性的 皇家园林之一，1925年开放为公园，为中国 全国重点文物保护单位，是国家AAAA级旅
伦敦眼
伦敦眼（The London Eye），或又 称为千禧之轮（Millennium Wheel）
是世界上首座、也曾经是世界最大的观 景摩天轮，仅次于南昌之星与新加坡观 景轮。它于1999年年底开幕，总高度 135米 ,竖立于伦敦泰晤士河南畔的兰
贝斯区，面向坐拥国会大楼与大笨钟的 西敏市。伦敦眼共有32个乘坐舱，因舱
Man: No. Go straight and turn left.(不远，直走再向左转就可以了。)
Zoom: look.
Zip: Finally.
Homework
Unit 2
Ways to go to school
How many transportations do you know?
plane ship
between…and…
在……和……之间 on…street在……街道上
Q: Where is the park? Q:The Zoo is _______ the post office. Q: The school is ______ the library.
Let’s try (page 6) 3’13”
游景区。北海公园兼有北方园林的宏阔气势
和江南私家园林婉约多姿的风韵。
天安门
Let’s check (page 10) 文本： Today, I want to go to the museum. From my school I go straight and turn left at the post office. I can see the bookstore there. From there I go straight ahead. Then, at the cinema I turn right. Finally, I’m at the museum. It’s not far.
--Where is the post office? --It’s near the hospital.
Let’s talk
--Where is the post office?
near 在……附近
next to在……附近，靠近… --It’s behind在……后面
in front 乘坐舱可载客约16名，回转速 度约为每秒0.26米，即一圈需时30分
钟。
Zoom: Excuse me. Where is the London
Eye? (打扰一下，请问伦敦眼在哪里？) Man: It‘s next to the film museum near
train
subway
car bike
bus taxi
foot
on foot
How do you go to school?
on foot
步行
自行车 = bike
by bike
骑自行车
乘... = by...
by bus 乘公共汽车
by taxi
乘坐出租车
地铁：subway
by subway 乘坐地铁
比萨斜塔 Italian 意大利的
餐厅 restaurant
披萨 pizza
街道 street
Let’s talk (page 6)
hospital bookstore
restaurant
cinema
十字路口 Crossing
向左转 turn left
直走 go straight
向右转 turn right
I usually come to school on foot. I often come to school by bus. I sometimes come to school by bike.
— How do you get to school？ — I go to school on foot.
— How do you get to Beijing？ —By train. — How do you get to the USA from China？ —By plane.