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2024年小学“校园溢满书香好书伴我成长”活动方案活动方案：校园溢满书香，好书伴我成长一、活动背景介绍“校园溢满书香，好书伴我成长”活动旨在营造浓厚的读书氛围，激发学生对阅读的兴趣，提升阅读水平。
通过多种形式的阅读活动，培养学生的阅读能力和文学素养，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养学生阅读的兴趣和习惯；2. 提高学生的阅读能力和文学素养；3. 构建和谐、有爱、有品位的阅读环境。
三、活动内容和形式1. 读书分享会安排定期的读书分享会，邀请优秀的学生代表或老师分享自己喜爱的图书，向其他同学推荐好书。
分享会可以在午休时间或放学后进行，让学生在轻松愉快的氛围中交流阅读心得，相互启发。
2. 课外阅读挑战赛组织课外阅读挑战赛，鼓励学生积极参与。
活动分为初赛、复赛和决赛，通过定期考核和答题，选拔出最优秀的读书达人。
同时，在比赛中设置相应的奖励机制，激励学生更加积极地参与阅读。
比赛可以采用线上答题的形式，利用网络技术进行监控和公平竞争。
3. 读书墙和读书角在学校的显眼位置设置读书墙，鼓励学生将自己读过的好书书评贴上。
同时，在学校图书馆或教室设置一个小型的读书角，摆放一些优秀的图书，供学生随时阅读。
读书墙和读书角可以定期更换书籍，保持新鲜感和学生的阅读兴趣。
4. 名人读书月每月设立一个名人读书月活动，邀请知名作家或读书界名人来校举办讲座或交流会，与学生分享阅读的乐趣和方法。
通过这种形式，让学生接触到更广阔的阅读资源，激发他们的求知欲望。
5. 读书主题展览学校图书馆和教室可以定期举办读书主题展览，展示学生的读书成果和阅读心得。
通过展览的形式，激发学生的创造力和阅读的热情，让阅读成为学生展示自己的窗口。
6. 读书节每年举办一次读书节，集中展示学生在阅读方面的成果。
活动期间，可以开展朗诵比赛、演讲比赛、书法比赛等相关活动，并设置阅读交流会、故事会、图书推荐等环节，丰富多样性活动内容，吸引学生的参与。
7. 阅读推广活动利用校内校外资源，加大阅读推广力度。
小学生“好书伴我快乐成长”读书活动计划一、活动背景二、活动目标1.激发同学们的阅读兴趣，让阅读成为一种乐趣，一种生活方式。
2.培养同学们的阅读习惯，让大家自觉主动地去阅读，体验阅读带来的成就感。
3.提高同学们的阅读能力，通过阅读丰富知识，拓展视野，提升综合素质。
4.促进同学们的个性化发展，让大家在阅读中找到自己的兴趣所在，实现自我价值。
三、活动时间本活动计划从2022年9月开始，持续至2023年6月，每学期举行一次。
四、活动对象全校小学生五、活动内容1.好书推荐：由学校图书馆、语文老师和班主任共同筛选出适合同学们阅读的书籍，定期向全校学生推荐。
推荐书籍包括经典名著、现代文学、科幻奇幻、历史地理、科普知识等各类有益于学长的图书。
2.阅读分享：鼓励同学们在阅读好书的过程中，将自己的感悟、心得体会写下来，通过班级群、学校公众号等平台进行分享，让大家共同交流、共同进步。
3.读书沙龙：每月一个周五下午，组织一次读书沙龙活动，邀请同学们一起讨论、分享阅读心得，增进同学们之间的友谊，提高阅读兴趣。
4.读书竞赛：每学期末举行一次读书知识竞赛，检验同学们的阅读成果，激发大家的阅读热情。
比赛形式包括阅读理解、知识竞赛、现场作文等。
6.读书讲座：邀请知名作家、学者来校进行读书讲座，让同学们近距离接触作家，了解他们的创作经历，激发同学们的创作热情。
六、活动组织与实施1.成立活动领导小组：由校长担任组长，分管副校长、语文教研组长、班主任等担任成员，负责活动的总体协调和指导。
2.设立活动专项经费：用于购买推荐书籍、奖励优秀学生、组织读书活动等。
3.加强宣传引导：通过校园广播、宣传栏、班级群等形式，广泛宣传本次活动，提高同学们的参与意识。
4.落实阅读时间：将阅读活动纳入课程安排，保证同学们有足够的时间进行阅读。
5.加强阅读指导：班主任和语文老师要关注同学们的阅读进度，适时给予阅读指导，提高阅读效果。
6.完善评价机制：建立科学的阅读评价体系，关注同学们的阅读数量和质量，激发阅读兴趣。
2023好书伴我成长读书活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“好书伴我行”活动方案一、活动目标：1. 扩大读者群体，培养良好的阅读习惯和阅读兴趣。
2. 提升读者的综合素养和思维能力。
3. 促进图书馆和读者之间的交流与互动。
4. 增强读者对图书馆的参与和归属感。
二、活动内容：1. 打造“好书伴我行”主题阅读角- 在图书馆内设置“好书伴我行”主题展区，展示相关主题书籍，并提供阅读指导。
- 配备阅读推荐员，为读者提供专业的图书推荐和阅读指导。
2. 读者分享会- 定期举办读者分享会，邀请阅读狂热者、作家等嘉宾进行分享，分享自己的阅读经验和心得。
- 通过分享会增进读者之间的互动和交流，激发更多人对阅读的兴趣。
3. 读书公益活动- 组织读书公益活动，如“书香义卖”，将图书馆闲置的书籍进行义卖，所得款项用于购买更多优质图书。
- 将部分图书捐献给当地贫困地区的学校，通过阅读帮助更多有需要的孩子。
4. 主题阅读推广活动- 选定不同主题进行阅读推广，如科幻、历史、文学等，每月推出两个主题。
- 举办专题展览、观影活动、演讲等形式，增加读者对主题的了解和书籍的选择。
5. 阅读比赛与展览- 组织阅读比赛，通过阅读知识竞赛、速读比拼等形式，增加阅读的乐趣和刺激性。
- 举办阅读展览，展示优秀读者的心得体会和作品，鼓励更多人参与到阅读活动中来。
6. 图书馆志愿者培训与招募- 开展图书馆志愿者培训课程，提供专业的服务培训和知识储备。
- 招募图书馆志愿者，通过志愿者的参与，增强读者对图书馆的归属感和参与感。
7. 图书展销会- 组织图书展销会活动，吸引更多出版社和图书商参与其中，打折促销，吸引读者进一步购书。
- 通过图书展销会的形式，增加读者对图书的了解，拓宽阅读的广度和深度。
8. 线上推广与互动- 建立“好书伴我行”线上平台，为读者提供在线阅读资源和借阅服务。
- 举办线上读书活动，如读书分享、线上讲座等，增加读者对图书馆的关注度。
1. 每月制定一份阅读推广计划，确定阅读主题和具体活动安排。
好书伴我成长校园读书活动方案(7篇)好书伴我成长校园读书活动方案【篇1】活动内容：名著放漂你我、共享阅读盛宴，打造书香校园活动对象：临沂31中全体学生活动形式：好书放漂、共享阅读乐趣，千人共阅读、读书破万卷。
一、活动背景“雅言传承文明，经典浸润人生”，开展“经典名著阅读”活动，结合学校书香校园建设，致力于培养学生良好的阅读习惯，使其形成高尚的阅读情趣，优秀的阅读品格，积淀底蕴，开阔视野，丰富情感，修养德行，磨炼意志，学会审美和创造，树立终身读书学习的信念，努力成为一个有教养，有学力、有品味、有智慧的适应时代发展的优秀公民。
在学校掀起读经诵典亲近名著的热潮，创造优良的读书环境，教会学生阅读的方法，落实新课程标准，促进学校的阅读教学，提升学校的文化品位，建设书香校园，实现学生和学校可持续发展。
二、活动目标(一)通过经典名著阅读，引导学生博览群书，开阔视野，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养。
(二)通过经典名著阅读，陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，树立远大志向，为学生全面发展和终身发展奠定良好基础。
(三)通过经典名著阅读，培养学生良好的阅读兴趣与习惯，帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念，激发学生一生对经典文化的向往。
三活动实施策划(一)阅读氛围的创设：1、完善阅读的环境文化。
在学校或班级的显要位置设置实学生读书宣言、读书名言录、读书明星榜、读书成果展示窗等。
2、重塑阅读的精神文化。
充分利用板报、广播站、学校网站宣传优势，全面营造“读书的学生最快乐、读书的学生最幸福，读书是高雅的事情”的舆论氛围。
重塑阅读的精神文化，在学生的心田里播下“与书为友、与书为伴，品味书香，成就人生”的种子。
4、发挥团体效应。
从抓教师读书开始，进而感染学生读书;表彰喜欢读书的学生，影响尚未进入状态的学生;5、运用求成动机。
积极开展丰富多采的读书专题活动，给学生提供多角度展示读书成果的机会，让学生发现读书的乐趣，变“要我读”为“我要读”，使读书成为习惯，成为自觉行为，成为自己生活的一部分;6、创设阅读的环境场、时间场。
读书伴我成长活动实施方案一、活动背景和目的读书是一种重要的学习方法和生活习惯，对个人成长和综合素养提升起到至关重要的作用。
然而，由于现代社会的快节奏和电子媒体的普及，越来越多的人忽视了阅读的重要性。
为了鼓励和推动广大人民群众培养阅读兴趣和习惯，我们计划组织一项名为“读书伴我成长”的系列活动。
本次活动旨在通过丰富多样的阅读内容和形式，引导参与者重视阅读，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并倡导健康的阅读习惯。
与此同时，通过分享读书心得和经验，促进参与者之间的交流与合作。
二、活动内容和形式2.1 书单推荐我们将提供一份精选的书单，包含不同题材和类型的优秀作品。
书单将涵盖文学、历史、科学、哲学、心理学等多个领域，以满足不同参与者的需求和兴趣。
2.2 读书分享会定期组织读书分享会，鼓励参与者选择一本感兴趣的书籍，并准备分享心得和阅读感受。
分享会将提供一个交流和互动的平台，让参与者互相学习和启发。
2.3 在线讨论社区建立一个在线讨论社区，参与者可以在社区发表读书笔记、评论和心得。
社区还将定期组织一些主题讨论活动，以促进参与者之间的互动和交流。
2.4 专题讲座邀请专业人士和知名学者举办一些专题讲座，涵盖文学、历史、科学、哲学等多个领域的知识，并与参与者进行深入探讨和交流。
2.5 读书挑战设立读书挑战活动，要求参与者每月阅读一定数量的书籍，并记录并分享阅读心得和读书笔记。
通过达成挑战目标，参与者可以获得奖励和荣誉。
三、活动计划和时间安排3.1 活动启动阶段（第一个月）•发布活动宣传材料•推荐书单并搜集参与者意见和建议•成立组织委员会，明确各项工作职责3.2 活动开展阶段•定期组织读书分享会，每月一次•每周发布一次主题讨论活动•至少每月举办一次专题讲座3.3 活动总结和评估阶段•组织评估活动效果，收集参与者反馈•撰写活动报告并进行总结四、活动资源和支持4.1 资金支持活动经费将通过募捐、赞助和合作伙伴支持等方式筹集。
好书伴我成长读书活动方案范例好书伴我成长读书活动方案范文1 一、指导思想激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。
二、活动目标1.通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3.使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。
三、活动口号“我读书，我快乐，我成长”四、活动设想（一）营造浓浓的书香氛围1.积极打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。
班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅。
班级黑板报上专设“荐书栏”，每周更换一次。
班级里贴上读书名言，营造读书氛围。
2.教师向学生推荐好书：中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。
3.同学与同学之间，班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
4.“我为孩子诵经典”。
教师利用晨会、午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。
（二）学生读书活动1.“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
利用晨会、午会课开始几分钟诵读古诗或名篇。
2.“相约好书，牵手美文”读书交流活动。
教师每周利用班健课中的15分钟作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。
3.建立读书成长册每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
4.组织读书拉力赛活动，学期末举行“阅读之星”评比。
对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。
5.组织小型、即时性活动。
开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。
6.“智慧碰碰撞”亲子读书活动。
建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。
“好书伴我行”活动方案范本【活动方案】好书伴我行（____年版）一、活动简介“好书伴我行”是一项旨在推广阅读和培养良好读书习惯的活动。
通过每月推荐一本优秀的图书，并结合线上线下的互动活动，鼓励人们积极阅读，探索知识，提高自我素养。
二、活动目标1. 提高公众对阅读的认识和重视。
2. 培养人们的良好读书习惯和科学阅读方法。
3. 激发人们的阅读兴趣，拓宽知识视野。
4. 促进人们的思考能力和创造力的发展。
三、活动内容1. 图书推荐每月推选一本优秀图书作为当月的主题书籍，鼓励公众阅读。
图书选择范围包括文学、科普、传记、哲学、历史等多个领域，力求满足不同人群的阅读需求。
2. 线上分享每月定期举行线上分享活动，邀请知名作家、学者、阅读爱好者等作为嘉宾，与网友一起分享对当月主题书籍的观点、感受和理解。
通过直播、访谈、互动等形式，将阅读的乐趣传递给更多的人。
3. 线下讲座每季度组织一次线下讲座活动，邀请作者、学者等专业人士进行主题讲座，深入解读相关图书内容，引导读者深入思考和讨论。
讲座活动可以结合小型展览、书摊等形式，营造浓厚的阅读氛围。
4. 读书驿站在城市的公共场所设立“读书驿站”，如图书馆、公园、咖啡馆等，为市民提供免费借阅、阅读、交流的场所。
驿站配备丰富的书籍、杂志等阅读资源，同时提供专业的图书借阅、咨询、导读等服务。
5. 读书分享会定期举办读书分享会，邀请普通市民参与，分享自己阅读的心得体会。
通过读者间的互动交流，让更多人感受到阅读的乐趣和价值，并从中获得灵感和启发。
6. 阅读挑战每年开展一次阅读挑战活动，设定一定的阅读目标，鼓励人们挑战自我，扩大阅读范围。
通过签到打卡、活动记录等方式，鼓励参与者保持持续的阅读动力，同时设置奖励机制，激发参与热情。
7. 活动奖励每月设置优秀读者奖、读书分享奖等奖项，鼓励积极参与活动和分享阅读体验的读者。
同时，邀请知名作家、学者担任评委，提高奖项的权威性和公信力。
四、宣传推广1. 媒体宣传通过多种媒体渠道进行宣传，如电视、广播、报纸、杂志等，增强活动的知名度和影响力。
《好书伴我成长》校园读书活动方案有关《好书伴我成长》校园读书活动方案（通用10篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，时常需要预先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
那么活动方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的有关《好书伴我成长》校园读书活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《好书伴我成长》校园读书活动方案篇1一、活动目标：1、通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，为他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。
2、通过活动在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生知识的更新、思维的活跃和综合实践能力的提高，并在读书活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。
3、在当今的信息社会里，让学生学会搜集，处理、接受信息，培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野。
二、活动主题：好书伴我成长三、活动口号：读书好，读好书，好读书四、活动对象全体学生五、活动时间20XX.3~XX.12六、活动步骤第一阶段：各年级根据规定的书目及校本课程《中华经典诵读》丛书制定读书计划，其中要有所读书目、时间安排、主题活动、具体措施、考核评估等。
第二阶段：各年级根据制定的计划开展各种读书活动。
第三阶段：各年级汇报学生读书活动的成果，交流指导学生读书活动的经验。
七、活动安排1、读书活动启动仪式；2、确定读书及各班到阅览读书时间；3、各班可利用综合实践活动课及班队课时间开展“好书伴我成长”主题活动。
以下活动可作参考：成语积累活动；名人名言积累；古诗文背诵竞赛；故事会；“5分钟演讲”活动；手抄报展览评比；作文比赛；课文朗读比赛；赏析精彩片断等；报刊剪辑；读书手抄报展览；读书卡交流等（各班可自行制定主题班队活动具体内容）4、征文活动（读后感比赛、讲故事比赛等）；学校会结合实际定期或不定期开展各类读书活动，如“美文诵读赛”“演讲赛”“讲故事赛”“古诗擂台赛”“读书笔记展评”“读书手抄报展”等各类读书活动。
“好书伴我快乐成长”读书活动计划
“好书伴我快乐成长”读书活动计划是一个旨在鼓励阅读和培养读者自身素养的活动。
以下是一个可能的活动计划：
1. 活动宗旨：通过阅读优秀图书，让读者获得知识、启迪思想、感受快乐，并促进他
们的全面成长。
2. 活动内容：
- 选定一些适合不同年龄段的优秀图书，包括童书、文学作品、科普读物等。
- 在活动期间组织读书分享会，让参与者分享自己的阅读体验和感悟。
- 设立阅读挑战，鼓励读者根据自己的兴趣和能力设定阅读目标，并在活动结束时进行评选奖励。
- 配合活动举办一些有趣的文化活动，如图书讲座、演讲比赛等，增加读者对阅读的兴趣。
3. 活动形式：
- 可以在学校、社区图书馆、书店等地点举办活动，吸引更多人参与。
- 利用社交媒体平台宣传活动，提高活动知名度和参与度。
4. 活动收获：
- 培养了读者的阅读兴趣和习惯，提高了阅读素养和知识水平。
- 促进了读者之间的交流与互动，拓展了社会交往圈。
- 提高了读者的综合素质，为他们未来的成长和发展打下良好基础。
这只是一个简单的活动计划，您可以根据实际情况和需求进行调整和完善。
祝愿活动取得圆满成功！。
书 韵 飘 香 满 校 园——青岛铜川路小学首届读书节活动方案青岛铜川路小学2013.9读书使人明智，读书使人高尚。
为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办“书韵飘香”校园读书节，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动主题：我们乐读、会读、多读，让好书伴我们快乐成长。
二、活动时间：2013年10月1日－2013年11月2日三、宣传口号：开卷有益。
行万里路，读万卷书。
阅读经典，丰富人生。
营造书香校园，打造人文铜川爱读书，会读书，读好书获取知识，三分在课内，七分在课外。
四、活动目的：1．激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2.通过活动，引导师生养成“会读书、好读书、读好书”的习惯； 3．老师研究读书指导课，通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
4．让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
五、活动安排：第一阶段：活动策划（10月8日—10日14）1.校内悬挂横幅标语，班级板墙营造宣传氛围。
2.利用升旗仪式举行读书节启动仪式3.宣传发动，营造良好的读书氛围。
学校宣讲团进课堂。
4.各中队建设与完善图书角，拟定富有童趣、有班级个性的图书角名字，书目不少于班级学生数。
第二阶段：组织实施（10月14日—11月2日）（一）“好书伴我快乐成长”阅读活动方案一、指导思想 为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，我校积极响应，拟开展以“阅读”为载体的一系列活动，借此激发学生读书的兴趣，让课外阅读书籍为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！ 二、活动目标 1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
3、 活动主题“好书伴我快乐成长！”四、活动方式（一）讲故事比赛（针对1-3年级）一．比赛时间：10月18日二．参赛选手：1-3年级每班一名参赛选手三．负责人：史校长、张主任、吕萍、各班主任及辅导员指导讲故事四：评委老师：王林、朱晓君、张秀、吕燕、刘玉瑜、刘婷婷统计总分：吕向、刘雅文五．比赛要求：1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌；2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
3、演讲稿要求主题鲜明，内容充实具体、条理清晰，逻辑较严密，结构较精巧，富有启发性，有较强的感染力和号召力。
4、参赛选手服装与外表要朴素、大方、端庄；5、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。
6、抽签决定各班出场顺序。
7、本次比赛评选出三名“铜川故事大王”。
附评分标准：（满分10分）内容（5分）要求：主题鲜明、深刻，内容充实具体、条理清楚，逻辑严密，结构精巧，富有启发性，感染力强。
②语言表达（3分）要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。
③表情仪态（2分）要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。
④额外加分（1分）要求：如有个人特色，可酌情加分。
（二）课外阅读知识竞赛（4-6年级）一、比赛时间：10月30日二、参赛选手： 4-6年级每班三名选手组成一队三、负责人：史校长、张主任、韩彬各班主任及辅导员四、比赛形式1、放松题--轻松致胜 主持人：徐阳及学生1名游戏规则：本环节由工作人员为每组播放一段适合学生年龄段的、与古诗词、与古典故事等有关的音乐，由各组选手根据播放的音乐说出歌名，在播放完十秒内答出有效，答对者每首加十分，答错不扣分。
最后以一首儿童版三字经结束，掀起第一轮小高潮。
2、必读书目--“先声夺人” 主持人：刘婷婷及学生1名【数量、书目、难易程度等】题型设计：问题内容全部来源于必读书目；由主持人介绍一本书的作者、主要内容或者主要人物等形式，分为是非判断题，简答题和必答题。
答题规则：答题分别由每队一名代表回答，回答不出或答错，可由其他助答手补答。
时间限制：主持人读题后10秒内答题有效。
评分标准：答对加10分，答错或弃权不加分也不扣分。
3．争分夺秒--“步步为营” 主持人：王琳及学生1名题型设计：问题内容全部来源于学生常见的成语或歇后语（地方特色）。
成语为你表演我猜题目（室外，室内模仿疯狂猜成语的形式，需要大屏幕），自由推荐2名选手，第三名选手参加歇后语接龙竞赛。
答题规则：猜成语题目按照年级依次进行，时间是3分钟10个成语。
歇后语有选手自己抽签决定，以在一分钟内接上主持人的歇后语多少计分。
评分标准：猜成语题和歇后语接龙题目都是以答对的多到少依次累加20,18，15,10，5，和0分，并列的名次依次类推。
主持人公布各队得分情况。
4．冲锋题--“当机立断” 主持人：张继鑫及学生1名题型设计：以诗歌表演题为主，题目分值设置为10分、30分、50分三种。
答题规则：每队自由选择不同分值的题目，并由每对代表合作完成表演题目，如果表演人数超过3人，也可以申请本班同学救援。
评分标准：按照实际表演效果，。
原则上由2—3为语文老师协商给出得分，由主持人公布相应的分值时间限制：每队选出题目后，给予3分钟准备时间，超时者以弃权处理。
主持人公布各队得分情况。
五.奖项设置。
本次活动分集体和个人奖项。
集体为一等奖1名，二等奖2名，，三等奖3名。
个人奖项将评出阅读小明星6名。
六.由嘉宾为获奖队颁发证书和奖品——图书，并做点评，主持人宣布比赛结束。
（三）好书置换活动快乐大家读——好书置换活动方案快乐与人分享，会变成两份快乐。
好书与人分享，也会变成两份收获。
孩子们都从家里带来了自己最喜爱的图书，你一本、我一本，集成书的海洋，来充实班级的图书角在班级与班级之间开展“好书置换”活动，由每个班的小图书管理员具体负责记录，要登记好交换图书的数量、新旧程度和置换日期。
开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。
负责人：史校长、张主任、程芳、刘雅文、各班主任及辅导员老师。
适用学生：3-6年级各班活动目标：共享资源，共享读书之乐活动时间：10月25日活动流程：一、前期准备1、 图书准备班级分成4—5个小组， 发动组里边的同学准备5-6本精美的图书用以交换，在扉页上写上班级和姓名。
2、 登记造册由班级的图书管理员提前负责为本班同学的图书录入《图书交换登记表》，《登记表》明确记录书名、书主，在图书交换现场由每个组的组长签名确认借书。
3、 方法指引分好小组，明确职责。
指导学生好书交置换的环节和方法，明确注意事项。
4、 礼仪教育指导学生在图书置换过程中的语言和行止，以及如何面对领导、客人、媒体。
5、 场地准备根据学校安排，与相关部门协调，每班约5张桌子，二、图书交换1、 各班携书进场各班整好队，快静齐进入自己班级场地。
2、 图书有序摆放各班依序摆放好图书，静候活动开始。
3、 （1）分组员出动借书（2）分组员留守推荐自己组的图书4、 活动结束盘点整理《图书置换登记表》；整理图书；归还学校物品；班级内进行活动评价。
三、后期工作1、 场地清理：做到场地整洁、不凌乱2、 爱书指导：教育学生爱惜所借的图书3、 图书归还：提醒学生按时归还所借的图书毕卫卫教师读书：1. 集体读书2. 沙龙展示3. 成果共享4. 阅读指导课——不同课型阅读课备注事项：一．校园读书节：启动仪式：10月14日升旗仪式，中年级 总负责人：王淑娟、王琳二．活动一：讲故事比赛（1-3年级） 总负责人：吕萍1．张秀负责从1-3年级中挑选主持人2名，写好主持词并负责训练主持人。
2.吕萍负责整理参赛学生名单和题目，并安排出场顺序。
3.王俊负责安排比赛当天学生的队伍安排。
4. 李刚、杨静、刘京勋：负责全程的照相、录像和音响的调试。
活动二：阅读竞赛活动（4—6年级）总负责人：韩彬1．主持人：徐阳、刘婷婷、王琳、张继鑫及学生4名要求：主持人自己准备一个环节的主持词，搜集并制作有关于本环节竞赛内容的题目，难易度要适合，并且自己训练一名学生小主持人协助主持活动。
a．徐阳：负责搜集与古诗词、典故等有关适合学生欣赏的音乐，经学校审核通过后，下发给各班主任，并主持第一环节竞赛。
负责训练开场白学生主持人2名，可全校挑选。
b．刘婷婷：负责主持：必读书目--“先声夺人”环节，有关于20本必读书目的常识性知识的竞赛。
c．王林：负责主持“争分夺秒--“步步为营”环节，有关于成语、歇后语的竞赛。
d．张继鑫：负责主持：冲锋题--“当机立断”环节，有关于小学生必备75古诗词的竞赛。
2.韩彬负责会场的布置，学生的上下场3.宋兆蕾负责从3年级4班搬桌子35把，刘辉负责从1年级6班搬桌子30把放在大操场规定的位置摆好。
4.各班前期准备工作：a.发动阅读学校下发的必读书目，共20本。
b.搜集成语，能够认读并理解词义。
c.查找并学习歇后语，包括地方特色的歇后语，理解并能够接龙。
d.背诵、理解小学生必背古诗70首，可适当表演。
5. 李刚、杨静、刘京勋：负责全程的照相、录像和音响的调试。
活动三、好书置换活动 总负责人：程芳1. 刘雅文负责制作3—6年级各班班牌，并负责发给和回收各班级《图书置换登记表》。
2.程芳负责安排班级会场位置，协调班级学生的秩序。
3、班主任负责活动前在本班登记表上登记上班级、书名和书主，并督促学生书上写明。
4. 李刚、杨静、刘京勋：负责全程的照相、录像和音响的调试。
Am：班主任老师，你们好。
为了配合学校将在10月份开展的读书节活动，需要您对班里学生的阅读情况进行统计。
请和班级学生们挑选出附件中的20本最常阅读的书目。
（一定学生真实情况的反馈奥！）谢谢附件3小学推荐阅读书目1.《海洋科普丛书》全十册2. 《鲁宾逊漂流记》3. 《三字经》4. 《弟子规》5. 《笠翁对韵》6. 《必背70首诗词》7. 《中华上下五千年》(上中下册)8. 《世界上下五千年》(上中下册)9. 《爱的教育》10. 《假如给我三天光明》11. 《爱丽丝梦游仙境》12. 《木偶奇遇记》13. 《格列佛游记》14. 《格林童话》15. 《安徒生童话》16. 《伊索寓言》17. 《一千零一夜》18. 《窗边的小豆豆》19. 《豪夫童话》20. 《八十天环游地球》21. 《成语故事精选》22. 《马小跳365科普系列丛书》（春夏秋冬4册）23. 《我的野生动物朋友》24. 《中国历史故事》25. 《世界之最》26. 《少儿百科全书》27. 《十万个为什么》（18卷）28. 《植物趣闻》29. 《动物趣闻》30. 《新世纪儿童自然百科》31. 《绿野仙踪》32. 《格兰特船长的女儿》33. 《希腊神话故事》34. 《金银岛》35. 《动物百科》36.《 红楼梦》37. 《水浒传》38. 《三国演义》39. 《西游记》40. 《汤姆索亚历险记》41. 《昆虫记》42. 《夏洛的网》43. 《海底两万里》44. 《童年》45. 《老人与海》46. 《孙子兵法》47. 《三毛流浪记》48. 《动物世界大百科》49. 《游戏中的科学》50. 《图说天下》（学生篇30册）51. 《中国植物之最》刘辉：学校读书宣传队【宣讲团学生——知识竞赛、讲故事、图书置换等等】“小书虫”宣讲团一、活动目的通过“小书虫”宣讲团的形式，把读书节“送”到每个班级，让孩子们近距离的了解读书节，引起孩子参与读书节的兴趣，提高参与的积极性。
