【最新】一章节认识远程教育终端站点基础设备

远程教育终端接收站点设备操作规程第一篇：远程教育终端接收站点设备操作规程远程教育终端接收站点设备操作规程一、每次收转、播放远程教育节目时，提前三十分钟做好各项准备工作。

二、打开电源总开关，启动稳压电源设备，检查输入和输出电压是否正常。

如不正常，要查明原因，待正常后再启动其它设备的电源开关。

三、依次打开卫星接收机、UPS(不间断电源)、计算机和电视机等设备的电源开关，同时注意观察各设备显示的工作状态是否正常。

如发现异常情况，应立即关闭其电源，查明原因。

四、卫星数据接收机接通电源后，会自动搜索接收专用频道电视节目，电视机同时显示节目内容。

如没有接收到电视信号，应检查天线、电缆是否完好、连接是否正常，卫星接收机参数设置是否正确。

五、进入IP数据节目接收管理系统，接收、播放、存储和回放IP 数据节目。

六、点击Internet Explorer(互联网浏览器)，进入互联网，在网络地址栏键入网址即可。

七、严格按照卫星数字接收机、计算机、调制解调器和电视机等设备的说明书操作使用。

八、使用结束后，先关计算机、电视机、卫星接收机、UPS（不间断电源）和稳压电源等设备电源开关，再关电源总开关。

第二篇：远程教育终端接收站点设备管理制度仁怀市尧坝小学远程教育终端接收站点设备管理制度1、党员干部现代远程教育设施、器材，是开展现代远程教育的专用设备，其它任何单位和个人无权擅自处置。

2、现代远程教育设备要定室、定位存放，做好日常的防潮、防尘、防高温、防雷击、防磁、防盗工作，不得出借；3、终端接收设备要专人负责、专人管理、明确责任。

在工作人员变动时，要办好交接手续；4、建立设备运行和维护、维修档案，及时记录设备运行情况。

设备出现故障时，立即关闭总电源，及时向上级管理机关汇报，并通知维修人员检修；5、定期对设备、课件进行检查保养，确保设备和课件完好，随时可用；6、定期检查消防设备，杜绝一切事故隐患。

保持设备清洁和机房室内卫生，严禁在上机过程中吸烟、吃食物，在电脑桌上摆放茶水饮料。

学校远程教学网络设备操作规程第一篇：学校远程教学网络设备操作规程为了最大限度地利用中央党校远程教学网络，保证网络设备的正常运转，实现网络为教学、科研服务的目的，特制定中央党校远程教学网络操作规程：1、网络管理人员必须认真做好设备的清洁、维护等日常管理工作，保证设备正常运转，学校远程教学网络设备操作规程，管理制度《学校远程教学网络设备操作规程》。

2、严格按照电脑用户手册要求操作。

3、定期对微机进行查毒、杀毒，以避免病毒对设备的侵害。

4、尽量避免频繁开关机，以延长电脑寿命。

5、定期（约1—2个月）到楼顶查看天线基座是否牢固，构架是否松动。

6、高频头精度要求很高，任何人请勿乱动。

第二篇：学校远程教学网络设备操作规程为了最大限度地利用中央党校远程教学网络，保证网络设备的正常运转，实现网络为教学、科研服务的目的，特制定中央党校远程教学网络操作规程：1、网络管理人员必须认真做好设备的清洁、维护等日常管理工作，保证设备正常运转。

2、严格按照电脑用户手册要求操作。

3、定期对微机进行查毒、杀毒，以避免病毒对设备的侵害。

4、尽量避免频繁开关机，以延长电脑寿命。

5、定期（约1—2个月）到楼顶查看天线基座是否牢固，构架是否松动。

6、高频头精度要求很高，任何人请勿乱动。

第三篇：网络设备调查报告网络设备调查报告随着信息的全球化、产业的全球化、科学技术的不断发展，互联网逐渐成为了人们生活中不可或缺的一部分。

随着互联网的发展，一切网络设备、入网设施、网络运营等都在发生着翻天覆地的变化。

众观全球，金融危机为外资企业入驻中国计算机网络设备发展创造了条件，国际许多计算机网络设备企业已经看中在中国低成本拓展市场的机会，随着外资投入逐步加大，中国国内企业改革重组迅速加快。

同时新的行业制度等政策的颁布和实施将促使我国计算机网络设备洗牌，企业兼并重组将在政策的促使下大力发展。

随着国内环保经济的发展，低碳已经成为“十二五规划”中的主题，计算机网络设备的产业升级已经在升温。

农村中小学现代远程教育资源接收的软硬件环境及操作要点简介一、硬件介绍：1、远程教育资源接收系统包括卫星天锅、卫星视频接收机、卫星数据接收计算机（清华同方）等。

其中，卫星天锅用于接收卫星信号，一般在专业人员安装好后，不要轻易调整；卫星视频接收机主要供电视机播放教育电视台节目用，操作简单，与农村普遍使用的卫星电视接收系统无本质上的区别；清华同方卫星数据接收计算机是学校远程教育资源中最重要的设备，是一个学校远程教育工作是否能正常开展的关键所在，90%以上的远程教育资源都要通过该计算机来接收，这也是要作为主要内容来详细介绍的部分。

2、卫星数据接收计算机（清华同方）从实质上来讲，只比一般的普通计算机多了一张卫星接收卡（清华永新卡，安装在计算机内部PCI插槽中，可插拔）。

也就是说，任何一台计算机上只要把卫星接收卡（清华永新卡）安装上，就可变成了一台数据接收计算机了(不提倡这样做)。

二、软件安装和介绍：卫星数据接收计算机就是一台普通的计算机，要安装各种软件。

1、操作系统安装。

清华同方计算机配备了一张正版的WINXP家庭版光盘，而非专业版，功能上有比较多的限制，不好用。

建议大家安装WINXP专业版。

若建有校园网的学校，则应该安装WIN2003服务器版。

（注意：要新安装系统，前提是必须取消计算机自带的还原卡，详见下面第六大部分技术支持2）2、驱动程序安装。

与一般的计算机一样，找到清华同方驱动程序安装光盘，并安装主板驱动（找到主板驱动文件夹下的setup.exe文件，双击进行安装，特别注意：安装时会出现选项，不要选择RAID驱动，即三个选项中的第二项）、声卡驱动、显卡（可不安装，能自动识别）、MODEM（上网用的，若不上英特网的，可不安装）、USB驱动（可自动识别，不必安装）、打印机驱动（这可在系统全面安装完后再安装）。

还有一个最重要的驱动程序要安装，那就是卫星接收卡（清华永新卡）。

注意，这些驱动程序都在清华同方驱动程序安装光盘中。

现代远程教育设备管理制度现代远程教育设备管理制度第一章总则第一条引言为了规范远程教育设备的管理，提高远程教育教学质量和效益，制定本制度。

第二条适用范围本制度适用于所有从事远程教育的机构和学校。

第三条定义1. 远程教育设备：包括电脑、笔记本电脑、平板电脑、投影仪、音频设备、视频设备、网络设备等一切与远程教育教学有关的设备。

2. 远程教育设备管理：指对远程教育设备进行采购、维护、保养、更新等各项管理工作的统称。

第二章设备采购第四条采购原则1. 采购设备应符合远程教育教学的需求，并能满足学生学习的需要。

2. 采购的设备应符合国家相关的质量标准和技术要求。

3. 采购过程应公开、公平、公正，确保供应商的竞争性，并进行合理的评估和选择。

第五条采购环节1. 提出采购需求：各学校和机构根据教学需求，提出远程教育设备采购的具体需求和要求，提交给设备管理部门。

2. 制定采购计划：设备管理部门根据采购需求，制定详细的设备采购计划，包括采购数量、设备规格、预算等。

3. 寻找供应商：设备管理部门通过公开招标或询价等方式，寻找满足采购需求的供应商。

4. 评估和选择供应商：设备管理部门根据供应商的资格和条件，对招标或询价结果进行评估，并选择合适的供应商。

5. 签订采购合同：选定供应商后，设备管理部门与供应商签订采购合同，明确双方的权益和责任。

第三章设备维护第六条维护责任1. 设备管理部门负责制定设备维护计划，并组织实施。

2. 教师和工作人员负责日常维护工作，如设备的清洁、保养、检修等。

第七条维护计划设备管理部门应制定维护计划，明确设备的维护内容、时间安排等，并定期进行维护工作的记录和总结。

第八条维护要求1. 设备管理部门应提供设备维护的培训和指导，确保教师和工作人员具备基本的维护知识和技能。

2. 维护工作包括设备的定期检查、故障排除、软件更新等工作，确保设备的正常运行。

3. 对于出现质量问题的设备，应及时联系供应商进行维修或更换。

远程教育终端站点“争当五星”工作实施方案为了能更好地发挥远程教育终端站点教育平台的辐射力度，按照乡镇村终端站点五星考核标准要求，积极开展工作，特制定争当“五星”工作实施方案。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观理论，党的十七届四中、五中全会精神为指导，积极开展远程教育终端站点“争当五星”工作。

二、主要工作任务和内容1、争当“基础星”首先抓好站点环境建设。

一是扩大站点的使用面积达到60平方米，来满足我村党员群众的学习需求，并保证夏季通风良好，冬季取暖。

二是保证电源稳定，要有220V稳定的交流电源，有防雷措施。

三是有防火、防盗措施。

其二是要抓好工作落实，终端站点对上级党委部署的各项工作能及时落实。

其三是保证远程教育活动经费。

明确远程教育专门经费，健全资金管理、使用和审查制度，确保专款专用。

其四是设备配备齐全。

计算机、电视机、投影仪工作正常，有《设备使用登记薄》，计算机安装有防病毒软件，设备有定期维护保养记录。

其五是终端站点制度健全。

终端站点管理员职责、设备管理、学习管理、安全防火等各类制度健全。

其六是有远程教育标识。

终端站点远程教育标识醒目，远程教育设备标识保持完整。

其七是远程教育图板上墙。

终端终端制度及相关职责图板及时上墙。

其八是教学设施齐全。

要配备一定数量的学习桌椅等配备设施。

2、争当“管理星”其一是支部书记参与远程教育活动。

村支部书记要参与远程教育日常管理。

其二是教学管理达标。

根据党员教育规划和本地农业生产实际，制定有针对性的教学计划，并认真组织实施。

建立健全教学信息反馈制度，对学习收看和信息需求等情况及时进行汇报整理，定期向上级远程教育中心反馈。

其三是定期对设备进行管理和维护。

终端站点设备完好，出现故障设备及时排查上报。

电脑设备能够与电视机、投影仪有效连接并正常显示，计算机可以连接龙江先锋网。

管理员、协管员能正常使用杀毒软件，掌握基本防病毒软件使用程序，并能做到定期升级防护。

远程教育应用知到章节测试答案智慧树2023年最新四川师范大学第一章测试1.划分远程教育发展阶段的主要依据是（）。

参考答案:媒体2.（）是一种用通信方式进行教学，以自学为主的教育方式。

它的特点是分散自学，通信辅导。

参考答案:函授教育3.第一代远程教育区别于第二代远程教育的最大技术特点是（）。

参考答案:单向传播4.中国远程教育萌芽和准备阶段从（）到（）。

参考答案:20世纪初 40年代末5.第一代远程教育是以（）为主要学习资源、以（）为主要通信手段。

参考答案:印刷教材函授辅导6.1998年教育部启动了（）参考答案:现代远程教育试点项目7.（）是指“拥有10万以上攻读学位课程的注册学生的远程教学大学”。

参考答案:巨型大学8.大学层次的远程教育的实践可以追溯到十九世纪三四十年代英国的（）和（）。

参考答案:新大学运动大学推广运动9.现代远程教育即基于（）、（）和（）三大通信网络的远程教育。

参考答案:计算机网络数字卫星电视网电信网10.我国也有多种开放与远程教育专业刊物，比如中央广播电视大学的（），黑龙江广播电视大学的（）和上海电视大学的（）。

参考答案:《中国远程教育》《现代远距离教育》《开放教育研究》第二章测试1.远程教育是对教师和学生在时空上相对分离、教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类院校或社会机构组织的教育的总称。

（）参考答案:对2.远程教育的特征包括（）。

参考答案:终身性;开放性;普及型;灵活性3.在香农一韦弗模式中，噪声产生于哪一部分（）？参考答案:信道4.程序教学法，直接教学法和支架式教学法分别是（）学习理论的教学应用。

参考答案:行为主义、认知主义、建构主义5.有意义的接受学习是有著名教育心理学家（）提出来的。

他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。

参考答案:奥苏贝尔6.罗密佐斯基的双向传播系统模式的贡献在于他们第一次用数学公式和模式来表达传播学理论。

现代远程教育设备操作指南一、启动初始操作打开电源后，先打开电视机，然后依次打开计算机显示器、卫星数据接收机、计算机主机、计算机音箱。

计算机主机起动后，自行进入“通视DVB文件接收”和“山东省农村党员干部现代远程教育专用频道”。

（注：中央网台通视DVB文件接收若弹出提示对话框询问“是否删除3天前的网页文件”时，用鼠标左键选择“取消”）。

二、电视节目收看用电视机遥控器的TV/VIDEO键，切换到视频1模式，再用鼠标左键点击计算机显示器画面的“网台切换”上的“中央网台”，待中央网台四个字变成红色后，电视画面即可出现卫星电视节目。

用卫星数据接收机的遥控器的上下键选台。

用电视机遥控器的TV/VIDEO键，切换到VGA模式，电视画面即可与电脑显示器画面同步。

三、中央网台操作鼠标左键点击计算机显示器画面的“网台切换”上的“中央网台”，待中央网台四个字变成红色并出现通视DVB文件接收界面。

鼠标左键点击左上角“文件”，选择下拉菜单中的“打开”，在弹出的窗口中选择“星空放送”，然后鼠标左键点击“确定”，此时，“星空放送”即可接收节目。

（“党员干部培训”、“党员干部信息”、“教育部网站”等皆用此方法打开）。

收看“流媒体”时，用鼠标左键点击“流媒体”出现“流媒体节目单”窗口，依次选择“课件演示”到“通视测试”，鼠标左键点击“播放”，等待半分钟后，若无节目就依次点击“课件演示”到“通视测试”看哪一个有流媒体节目即收看哪一个节目。

四、山东网台操作鼠标左键点击计算机显示器画面的“网台切换”上的“山东网台”，待山东网台四个字变成红色并出现“山东农村党员干部现代远程教育专用频道”画面。

此时，只要屏幕下方有“文件接收端”界面，则文件自动接收（一般需要4—5个小时时间来接收山东网台节目）。

要收看节目鼠标左键点击“山东农村党员干部现代远程教育专用频道”页面，在弹出的页面下，鼠标左键点击“IP课件”中的“政治理论”等12个项目，选择要收看的课件类型。

远程教育终端站点设备管理制度1、远程教育设备实行专人负责，专人管理，要明确有责任感和事业心、业务熟练的人员担任远教站点管理员，经过培训并考核合格者方可上岗，负责站点的管理和使用。

2、远程教育设备、电教片要严格管理，认真按名称、型号、规格、数量、购买日期、经办人等项目登记造册，妥善保存各种设备的技术说明书和图纸，建立远程教育终端站点设备档案。

3、定期对远程教育设备、电教片进行检修和保养，掌握设备的状况，对长期不通电的设备定时通电，电教片做到通风干燥，防止火灾、潮湿和霉变等现象的发生。

4、非专业技术员不得私自拆卸、擅自维修设备，不得更改设备参数配置，不得私设密码，不得随意删除计算机中的文件，不得任意中断电源关机。

5、设备出现故障时，立即关闭总电源，并及时汇报，做好设备故障、维修、保养等情况记录。

6、不得将远程教育设备挪作他用。

未经允许，不得擅自将设备和电教片借给他人。

建立电教片的借出制度，建立《远程教育终端站点电教片借阅登记簿》。

借出和收回电教片时，当面检查，以防损坏和调换。

7、各站点要增强防雷意识，设备使用后，要立即断开电源、电话线、卫星信号线和闭路电视信号线，以切断雷击线路。

在打雷时，不能使用远教设备，并远离避雷接地位置。

远程教育终端站点学习制度1、远程教育是新时期党组织对党员干部和群众进行教育的一种先进手段，农村党员和群众要积极参加远程教育学习。

党支部要经常组织党员和群众观看远程教育节目。

2、各站点结合农时季节、风俗习惯、人员状况和节目内容等因素，采取集中收看和个别学习、专题辅导和实地观摩、实时收看和非实时收看、定时开放和随时开放相结合的办法，合理安排学习时间和方式。

各站点每月集中学习不少于2次，定期开放时间不少于6天，个性化学习不少于8次。

3、学习内容：政治理论知识、政策法规、市场经济知识、农村经济管理知识、农村先进实用技术、市场信息、科普知识、农村卫生知识、计划生育知识、文化体育知识、典型经验等。

远程教育终端站点学习制度
远程教育终端站点学习制度的目的是规范远程教育学习环境，确保学习高效、有序。

以下是一般性的远程教育终端站点学习制度：
1. 学习时间：学员应按照教育机构规定的学习时间合理安排自己的课程学习时间，不得擅自更改学习计划。

2. 学习环境：学员应选择安静、明亮、通风良好的学习环境，确保学习效果。

禁止在干扰他人学习的情况下使用手机、收听音乐等。

3. 学习设备：学员应使用符合教育机构要求的电脑、笔记本电脑、平板电脑等上网设备进行学习。

禁止使用不符合规定的设备。

4. 上网要求：学员在学习过程中应遵守相关法律法规，禁止浏览、下载、传播违法、淫秽、暴力等有害信息。

禁止私自更改或删除任何系统设置和程序。

5. 作业提交：学员按要求将作业通过学习平台提交，确保作业及时准确地传递。

对于逾期未提交作业的，将按照相关规定扣除相应分数。

6. 学习交流：学员可以通过学习平台与教师和其他学员进行学习交流，应遵守学习平台的交流规则，不得发布敏感信息、人身攻击等言论。

7. 违纪处分：对于严重违反远程教育终端站点学习制度的学员，教育机构将采取相应的纪律处分措施，包括但不限于警告、罚款、停学、开除等。

远程教育终端站点学习制度可根据实际情况进行调整和完善，以确保学习效果和学员的权益。

前端播出平台的主要功能是什么？主前端播出平台播出的节目主要面向乡镇、建制村终端站点，辅前端播出平台播出的节目主要面向县级以上党校。

主前端播出平台与辅前端播出平台分别按照农村党员干部现代远程教育的教学计划，播出相应的教学内容。

主前端播出平台依托于中国教育卫星宽带传输网，在中国教育电视台已有技术设备基础上进行改造，开通农村党员干部现代远程教育卫星数字专用频道，通过亚太6号卫星播出。

卫星数字专用频道于2004年1月1日开通，主要播出农村党员干部现代远程教育IP数据广播节目，节目形式有流媒体、课件和信息三类。

主前端播出平台的主要功能有：(1)支持基于DVB方式的数据信息播出。

(2)符合电视播出标准，使用开路方式播出。

(3)播出信号覆盖到乡镇、村。

(4)管理播出节目资源。

(5)实现与中心资源库的数据传输。

(6)保证数据传输流的安全。

辅前端播出平台基于中央党校现有的远程教育系统及其技术设备，通过鑫诺1号卫星播出。

辅前端播出平台的主要功能有：(l)播出信号覆盖到县级以上党校。

(2)管理播出节目资源。

(3)基于党校专网实现与中心资源库的数据交换。

(4)与主前端播出平台共同使用中心资源库。

(5)保证数据传输流的安全。

有需要、有条件的地方，可根据本地实际，借鉴前端播出平台的功能设计，建设省级前端播出平台。

终端站点的主要功能是什么？终端站点是接收农村党员干部现代远程教育节目的重要基础设施。

根据当地终端站点的建设条件，选择不同的配臵，建在农村中小学或乡镇党校、乡镇宣传文化站和村党员活动室。

终端站点应一站多用，努力使站点成为提高农村党员干部综合素质的培训点，创新农村基层组织建设的切入点，农村信息化的示范点，农民群众学习科技知识的致富点，农村进城务工人员学习职业技能的传授点和丰富群众业余文化生活的娱乐点。

终端站点的主要功能有：(1)接收、播放、存储和回放中国教育卫星宽带传输网( CEBsat)传输的农村党员干部现代远程教育节目。

远教终端站点基础知识（二）作者：司守英来源：《党的生活·党员电教与远程教育》2009年第05期12．卫星数字电视接收机的作用卫星数字电视接收机的主要作用是接收卫星上的普通电视和语音广播频道的节目。

由于中央还没有开通普通电视和语音广播频道，所以卫星数字电视接收机目前只能接收中国教育电视台的节目。

13．卫星数据接收卡的作用卫星数据接收卡已经内置在计算机中，它的主要作用是接收IP数据信息，也就是说，通过它接收IP流媒体、IP课件、IP信息的节目。

14．计算机的作用通过安装在计算机内各种硬件和软件的配合，完成对各种节目和信息的接收、存储和播放；如果计算机已经接入互联网，可以通过它上网浏览各种信息。

15. VGA分配器的作用VGA分配器的作用是将计算机的输出信号分成两路，一路传给计算机显示器，一路传给带有VGA接口的电视机。

16．电视机的作用电视机的作用是显示卫星数字电视接收机送来的普通电视节目。

带VGA接口的电视机既能作为卫星数字电视接收机的显示屏，还可以作为计算机的显示屏，有利于多人同时收看节目。

17.接收站点的基本功能接收、播放、存储和回放中国教育卫星宽带传输网(CEBsat）专用频道的节目。

如：① IP流媒体频道（IP-S)播出的视音频节目；② IP课件频道（IP-C）播出的课件；③ IP信息频道（IP-I）播出的各类信息；④标准电视频道开通后，可接收、播放该频道播出的电视节目（MPEG-2 )；⑤语音广播频道开通后，可收听语音广播节目。

18.接收系统由哪些部分组成终端接收站点卫星接收系统由室外天线、体化室外单元、功率分配器、卫星数字电视接收机、卫星数据接收卡（机）、计算机、电视接收、接收软件、解密软件九部分组成。

19.卫星数据接收软件的基本功能卫星数据接收软件属于应用软件，也是配合接收卡完成数据广播节目的接收和播放的重要软件之一，运行在计算机系统应用层。

不同的卫星数据接收软件其界面特征和功能项目各不相同，目前国家有关标准（《中国教育卫星宽带传输网技术规范》）已对终端接收软件的性能和功能作出了明确的规定，主要内容如下：播出软件和接收软件都在Win Sock的基础上实现（同时要支持NDIS 5.0接口标准），在IP协议中只需要关心UDP层的数据包，而更底层的数据包则完全由操作系统来管理。

远程教育终端站点运行情况调研报告远程教育终端站点运行情况调研报告某某镇现代远程教育终端站点运行情况调研报告为真实了解我镇农村党员干部现代远程教育终端接收站点运行情况，便于今后进一步开展好农村党员干部现代远程教育提供科学指导依据，按照县委组织部要求，我镇积极组织相关工作人员对全镇现代远程教育终端站点运行情况开展调研。

现将调研情况汇报如下：一、基本情况全镇共有终端接收站点41个，其中镇党委接收站点1个，行政村接收站点40个，各接收站点都设立了播放室。

已安装好网络的接收点，设备和网络运行正常。

各接收点都由支部书记担任站点管理员和播放员，都配备了远程教育资料柜，做到制度上墙，管理措施到位，并经常组织党员收看。

二、调研情况：某某镇农村党员干部现代远程教育自2022年1月启动以来，为真正实现“干部经常受教育，农民长期得实惠”的目的，镇党委、政府高度重视，专门成立了以镇党委副书记为组长的远程教育工作领导小组。

目前，全镇共有农村远程教育接收站40个，各接收站点都按照上级要求做到了“八有四防”，认真抓好了接收站点的各项工作，主要取得以下几点成效：一是农村基层党组织建设得到进一步加强。

通过远程教育，为农村党员干部教育拓宽了路子，党的方针政策得到严格、及时的落实，增强了党的号召力、凝聚力和战斗力。

二是转变农村党员干部的思想观念。

自开展远教以来，由于大量信息的涌入，对广大党员干部的思想意识产生很大的振动，大家的眼光更远了，认识更高了，政治思想觉悟不断提高，思想观念不断得到解放。

三是农民真正的得到实惠。

通过远程教育培训，使党在农村的政策及时得到贯彻和深入人心，农民群众确实学到了12门实用技术，涌现很多的典型事例。

三、存在问题结合我镇40个终端接收站点的实际运行情况，远程教育主要存在以下几点问题。

一是设备出现故障导致工作无法开展。

大多数场所设备基本运行良好，能够随时进入界面和切换节目，有的站点存在卫星接收单元相关部件损坏、缺失或者电脑出现设备故障，无法启动，更谈不上接收信息，使远教工作不能正常开展。

联军村及联管社区远程教育终端站点于20**年8月底建成并投入使用。

该站点拥有完善的设施、规范的管理、鲜明的特色，在提高党员素质、加强基层组织、服务农民群众、发展农村经济中发挥明显的作用。

一、基本情况联军村委会及联管社区地处城乡结合部，具有村民、居民混居的特点，在办公用房建设上采取一个阵地、两块牌子的独特模式。

其中联军村位于XX市东郊，全村总面积6.2平方公里，下辖6个自然屯，9个村民小组，920户，总人口3,350人，有耕地7,206亩。

村“两委”班子成员7人，全部交叉任职。

党总支下设3个党支部，共有党员59名，入党积极分子37名，后备干部5名，党员小康示范户48户。

2009年，联军村集体经济收入达47万元，村民人均纯收入达8500元。

联管社区成立于2003年，位于城郊办事处东侧，占地总面积4.5平方公里,下辖四个社区居委会，有居民1678户，总人口5539人。

现有党员30名。

二、主要做法（一）站点建设“求高”，实现远教管理的规范化1、坚持资金到位，配优设备。

该站点拥有108平方米的固定播放场所。

配有液晶电视、投影仪等播放设备，各项技术指标符合上级要求。

2、坚持制度到位，规范管理。

一是建立远教点管理制度，做到制度上墙，接受监督。

二是建立学习制度。

每月集中学习不少于2次，每次不少于2小时。

三是建立节目预告制度。

每月通过宣传栏、黑板报、广播等多种途径进行节目预告。

3、坚持人员到位，职责明晰。

村党总支成立了远程教育领导小组，由村党总支书记任组长。

同时，为适应远程教育设施操作的技术性要求，由该村的大学生村官担任远程教育设施管理员和操作员。

（二）学习方法“求活”，力求教育对象的全覆盖按照重实际、实用和实效的原则，内容上贴近农村需求，方式上贴近农村实际，使农民看得懂、学得会、用得上，为此，村党总支创新远教活动形式，以“新”求“活”，全方位、多形式开展培训活动。

1、因时制宜，灵活教学时间。

远教站点充分利用多媒体信息技术优势，灵活安排培训时间，充分满足了不同层次、不同群体的党员群众在不同时间段选择的需求。

某省农村干部远程教育站点设备使用及维护随着信息技术的发展和普及，远程教育成为了农村干部学习和提升自身素质的有效途径。

为了更好地支持农村地区的干部教育，某省决定在农村地区建立远程教育站点，并提供相应的设备和维护支持。

本文将介绍某省农村干部远程教育站点设备的使用及维护。

一、远程教育站点设备1.硬件设备远程教育站点的硬件设备包括主机、显示器、摄像头、麦克风、音响、投影仪、交换机、路由器等。

这些设备是远程教育的基础，可以支持在线视频教学、互动讨论、网络调研等功能。

农村地区的远程教育站点还需要考虑设备的耐用性和稳定性，因为农村环境相对恶劣，设备易受到灰尘、湿气、温度变化等影响。

2.软件设备远程教育站点的软件设备包括远程教育平台、会议系统、云存储系统等。

这些软件设备可以实现远程教育资源的共享和管理，以及远程教育课程的录制和回放。

此外，还需要考虑数据安全和教学交互的软件功能。

二、设备使用1.合理安装设备远程教育站点设备需要按照标准的布线和安装规范进行安装，保证设备的正常供电和通信。

设备的布置位置需要考虑到光线、噪音等因素，以便保证教学环境的良好。

2.及时更新维护远程教育站点设备需要定期进行系统更新和维护，保证设备的软硬件功能正常，能够支持远程教育的各种功能需求。

特别是在农村地区，设备需要更加注重防尘、防潮、防闷热等工作。

3.规范使用操作远程教育站点设备的使用需要有专门的操作人员进行操作和管理，操作人员需要熟悉设备的使用说明和操作流程，保证设备的正常运行和教学的顺利进行。

三、设备维护1.定期检查远程教育站点设备需要定期进行设备检查，清洁和维护工作。

特别是在夏季潮湿季节，需要更加密切地监控设备的状况。

2.故障排除当设备出现故障时，需要及时进行故障排除。

对于一些常见的设备故障，可以进行一些常见故障的自行处理，对于更加严重的故障，需要及时联系厂家或者专业人员进行处理。

3.备件更换设备在长期使用中会出现一些零部件的老化和损坏，需要及时进行备件更换。

周承朗为了便于广大农村中小学远程教育管理员更好更快地操作远程教育，现我将农村党员干部站点设备操作流程总结如下，以供广大教师共享.文档来自于网络搜索一、设备地开启）开总电源（闸刀电源））开电源（按键时间要长一些））当“嘟——”响一声较长后停止，黄色指示灯亮，表示电源正常，可以开启其它设备.开启时发出“嘟——嘟——嘟——”地响声，电源灯一闪一闪地，表示没有进电电源，应检查电源线路是否接触良好，是否有电，当确保电源正常，此种异常现象自然消失，电源灯正常即可开启其它设备，机器在正常工作过程中发生此种异常响声就按程序关机.文档来自于网络搜索计算机（先开显示器电源→开主机电源）开启其它设备：电视接收机→电视→（非教学用一般每星期开启一次几十分钟充电即可）提示：电视机“视频”按钮可切换“（电脑视频）”、视频、电视视频.二、接收软件地开启㈠专用频道接收软件运行.操作方法一鼠标单击【开始】→【程序】→【中国教育卫星宽带传输网】→【信息接收】→【全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件】.软件运行后，单击隐藏按钮隐藏程序窗口.文档来自于网络搜索 .操作方法二双击桌面地“全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件”图标.软件运行后（如图），单击隐藏按钮隐藏程序窗口.文档来自于网络搜索因为卫星发布系统分钟更新一次节目单，软件运行后，大约分钟接收到节目列表，是正常地现象.软件运行后，各节目频道自动启动无需用户人为启动，文件资源包自动保存到本地磁盘，并且自动导入到资源管理平台.文档来自于网络搜索远教卫星数据广播接收软件地运行打开计算机, 远教卫星数据接收程序会自动启动并开始接收数据.程序自动极小化，在桌面右下角出现一个计算机图标.文档来自于网络搜索桌面右下角地计算机图标显示红色信号时，表示没有接收到数据，请检查数据接收卡程序是否启动，信号是否锁定.显示黄色信号时，表示正在接收数据.显示绿色信号时表示数据已经接收完成.文档来自于网络搜索（三）全国农村党员干部现代远程教育专用频道资源管理软件地应用、专用频道资源管理软件地启动在安装“全国农村党员干部现代远程教育专用频道资源管理软件”地计算机本机使用，鼠标双击桌面上地【全国农村党员干部现代远程教育专用频道资源管理软件】图标，就进入中国教育卫星宽带传输网登录页.文档来自于网络搜索、登录全国农村党员干部现代远程教育首页鼠标箭头指到【全国农村党员干部现代远程教育】图标上，当图标底色变色时，鼠标单击该图标，即可登录进入全国农村党员干部现代远程教育首页.文档来自于网络搜索、登录中小学现代远程教育首页鼠标箭头指到【中小学现代远程教育】图标上，当图标底色变绿时，鼠标单击该图标，即可登录进入中小学现代远程教育卫星首页.文档来自于网络搜索三、教育课件所在位置及打开播放、全国农村党员干部现代远程教育课件(农村教育): →党员干部专用频道\{}→双击视频播放器文档来自于网络搜索、全国农村党员干部现代远程教育课件(小学教育):\党员干部专用频道\{}→文档来自于网络搜索、远教课件（节目）：桌面右下角小电视(远教卫星数据广播接收主页) →主页右上角浏览远教资源→即进入接收主页文档来自于网络搜索四、清华永星接收卡地设备检查情况下步骤：右击“我地电脑”→属性→设备管理器→网卡→ 文档来自于网络搜索五、清华永星卫星接收卡硬件设置程序地设置步骤：双击桌面（或电脑右下角）“清华永星卫星接收卡设置”图标“新增（或修改）” →频道名称：中国教育电视台→本振频率：→符号率：→极化方向：垂直→数据广播地值：，，，，，→保存修改→选定→隐藏.文档来自于网络搜索六、清华永星接收卡地设备常见问题、如果数据接收卡程序已启动，信号已锁定，在接收程序窗口地主频道前仍出现一个“停”标记.请确认接收集中是否装有网卡，如有，在接收程序地窗口上按“停止”按钮，然后按“配置”按钮，按“退出”按钮，系统会出现地址绑定提示窗口，选定数据接收卡对应地地址，按“选定”按钮.文档来自于网络搜索、在资源中心授权后仍然不能接收到资源.检查计算机地系统日期地设置，系统日期必须与当前地实际日期一致.文档来自于网络搜索、程序在接收过程中有时对用户地操作不响应，这是因为接收程序正在对收到地文件进行统计，请耐心等待一段时间，待统计结束后就会恢复正常.文档来自于网络搜索七、光盘地刻录双击桌面“ ” 图标→单击“数据光盘”→数据光盘→添加→新增→已完成→下一步→放入光盘→刻录→文档来自于网络搜索八、关闭系统关闭各应用程序）、双击【全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件】隐藏按钮→单击【全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件】主页右上角×→确定文档来自于网络搜索）、左键单击桌面左下角“开始”→“关机”→希望计算机做什么中地“关机”→确定→关显示器电源）、关电视接收机、电视机、）、关电源）、关总电源九、电脑信号传送不到电视机地处理方法关闭电视机→在电脑桌面空白处单击右键→属性→设置→高级适配器→列出所有模式→选取：“×，增强色赫兹”→确定→应用→确定→重新启动电脑文档来自于网络搜索。

职业教育数字容移动学习终端设备功能分析一、移动终端产品对职业教育信息化的意义随着职业教育信息化的推进，全面深入地将现代信息技术运用于职业教育教学过程中，突显职业教育数字容呈现立体化、知识网络化表征和聚合的特性，促使传统职业教育在教育观念、教学模式、容呈现、实践实训模式等方面发生变革，需要在职教师资培养、学生能力培养、教材建立等方面将理论、实践、实训有效地深度融合，充分表达职业教育的职业性和实践性。

职业教育数字化教学资源建立是职业教育信息化的根底，移动学习终端是数字教育容的最正确载体，为促进数字教育容效劳向精细模块化、立体呈现化、灵活重构化方向开展，在移动学习终端的支持下职业教育教学、实践、实训紧随学科的需要、职业的需要、学生的需要，建构以学习者为中心的普适学习环境，方便、及时地利用“零碎〞时间获取信息、资源和效劳，随时、随地、方便地传输优质资源和先进的教学理念，解决目前资源容良莠不齐、资源管理混乱无序的问题，将原本孤立、零散的教学资源有效整合，实现教学资源共享以防止因资源重复建立而造成的浪费，促进职业教育区域均衡开展、数字化资源建立可持续开展，进一步提升职业教育质量，满足职业教育效劳终身学习的需求。

推行移动学习终端不仅有利于优质教学资源的普及、学生创新能力和动手能力的培养，还将教学、科研与实践、实训严密结合，促进学校之间、校企之间、学校与科研机构之间合作，形成体系开放、机制灵活、渠道互通的职业教育培养体制。

二、移动学习终端设备功能分析移动学习终端是利用无线移动通信网络技术获取教育信息、教育资源和教育效劳的无线移动通信设备，一方面从软件角度来说视其为按照学科构造将数字容整合成资源包，包含学生学习需要的教材、教辅、工具书等；另一方面从硬件角度来说视其为智能教育装备，整合数字容应用和网络通讯等功能。

作为一种效劳职业教育领域的移动学习终端不能只是将传统印刷教材简单电子化或者简单地参加一些多媒体元素，而应遵从职业教育应用需求和教学、实践、实训的活动习惯，以先进性与实用性相统一作为根本原那么，突出其富媒体性、人机交互性、数字容关联性以及分享与协作功能，为职业教育提供新型的教育信息化应用环境，其功能构造如图1所示。