学生行为习惯养成教育导师培养方案
一、指导思想
以新课程标准的教育理念为准则，以目前我校学生的思想实际为实践依据，以未来社会对少年的要求为教育目标，以提高全体学生素质为目的，通过采取各种形式的教育途径和方法培养学生良好的行为习惯，为学生终身发展奠基，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
二、目标和任务
1、自觉遵守校规、校纪、法律、法规。
2、加强学生学习的再教育，让学生学会求知，培养学生科学求真的探究习惯。
3、让学生学会做人，培养学生诚实守信、礼貌待人的优良品质。
4、培养学生生活自理能力，养成良好卫生习惯，学会生活，学会做事。
5、让学生学会和谐共处，在交往中学会尊重人、理解人、关心人、善待人、欣赏人。
6、加强心理健康教育，引导学生形成积极向上的健康心理。
7、培养安全意识，学会自护自救，提高学生自我保护能力。
8、帮助学生树立正确的人生观、价值观。培养学生爱校、爱家、爱祖国的情操，增强社会责任感。
三、实施步骤
1、做好所承包学生思想、行为、学习习惯等方面的调查摸底工作，了解掌握学生存在的问题。
2、组织所承包学生学习《日常行为规范》、《中学生守则》、《行为规范养成教育各学段教育内容与要求》，同时查找问题，做到良好习惯的培养与不良习惯的矫正相结合。
3、与学生家长沟通，让家长了解学生养成教育的内容，与老师保持一致，做好配合。
4、激励性评价与自主管理相结合，激发学生自主行为。让学生从他律到自律到自觉，让学生自我管理，自我教育。
5、实行“星级”评比。
“五星”为：守纪星、学习星、进步星、希望星和活动星，坚持一周一统、一月一评，对相关学生进行表彰，向家长报喜。
养成教育是一项系统工程，需要坚持不懈，反复抓，不能急于求成，我们需在科学施教方法指导下，拿出耐心与爱心，持之以恒，使学生养成良好人行为习惯。