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中学生文明礼仪教育实施方案引言中学生是社会的未来和希望，他们的行为举止直接关系到社会的文明程度和风气的良好与否。
为了培养中学生良好的文明礼仪意识，提高他们的综合素质和社会适应能力，制定中学生文明礼仪教育实施方案是必要的。
目标本方案旨在培养中学生的文明礼仪意识和行为准则，提高他们的社会责任感和团队合作能力，形成积极向上的人生态度和良好的社会行为习惯。
实施内容1. 开展礼仪教育课程学校应设置专门的礼仪教育课程，内容包括但不限于以下方面：•社交礼仪：包括问候礼仪、交往礼仪、餐桌礼仪等，培养学生与他人相处时的礼貌和尊重。
•仪容仪表：培养学生良好的仪容仪表习惯，注意穿着整洁、仪态端正、言行举止得体。
•公共场合礼仪：教育学生在公共场合的行为规范，如排队、乘坐交通工具、参观博物馆等。
•网络礼仪：传授学生正确使用互联网和社交媒体的礼仪规范，引导他们理性、文明地表达自己的观点。
2. 举办主题活动学校定期组织丰富多彩的主题活动，以提高中学生对文明礼仪的认识和实践能力。
具体活动包括但不限于：•文明礼仪知识竞赛：通过竞赛形式，让学生加深对文明礼仪的了解，并增强参与的积极性和主动性。
•社会实践活动：组织学生参观社会机构、企事业单位等，让他们亲身感受不同场所和环境中的文明礼仪要求。
•观摩文明社区：学校安排学生参观、观摩文明社区，提升学生对社区文明建设的参与意识和责任感。
3. 建立榜样示范学校应选择一些文明礼仪表现突出的学生作为榜样示范，并予以表彰奖励。
通过展示先进典型，激励其他学生向他们学习，形成全校范围内的文明礼仪风尚。
4. 家校合作家庭是孩子的第一课堂，学校需要与家长加强合作，共同培养中学生的文明礼仪意识。
具体做法包括：•家庭教育讲座：学校定期组织家庭教育讲座，邀请专家给家长们分享如何培养孩子的文明礼仪意识。
•家校合作项目：学校与家庭共同开展文明礼仪教育项目，如制定家庭规范、参与社区志愿者活动等。
考核评估为了确保中学生文明礼仪教育实施方案的有效性，需要进行考核评估。
2024中学学生文明礼仪制度
主要包括以下几个方面：
1. 服装规范：中学学生应穿戴整洁、得体的校服。
不得穿着过于暴露、刺眼或带有冲突性的服饰。
不得戴帽子或其他影响他人视线的物品。
2. 行为规范：学生在校园内应保持安静、有序、文明的行为。
不得大声喧哗、打闹或扔垃圾。
不得随地吐痰、乱扔废弃物或破坏学校公共设施。
3. 社交礼仪：学生应尊重师长和同学，遵守交往礼仪。
不得恶言相向、欺凌他人或进行不文明的行为。
学生应主动向老师和同学问好，礼貌待人。
4. 用语规范：学生应使用文明、恰当的语言。
不得说脏话、粗俗话或骚扰性言辞。
学生之间要言辞文明，互相尊重。
5. 用餐礼仪：学生在食堂用餐时应排队有序，不得插队或争抢食物。
学生应保持餐桌整洁，不乱扔餐具或食物残渣。
6. 数字礼仪：学生应合理使用手机和其他电子设备。
不得在上课、自习或其他不适宜使用的场合使用手机。
学生应注意个人信息保护，不得随意拍照、传播他人隐私。
7. 健康礼仪：学生应保持良好的个人卫生习惯。
不得随地吐痰、咳嗽不遮掩或不洗手就进食。
学生参加体育锻炼时要穿适当的运动装备，注意运动安全。
通过推行以上的中学学生文明礼仪制度，可以提高学生的文明素质和自我修养，培养良好的行为习惯和社交能力，形成文明文化的校园氛围，为学生的全面发展提供良好的环境。
初中生的文明礼仪与待人态度作为初中生，我们应该时刻保持良好的文明礼仪和积极向上的待人态度。
这不仅是对自己的要求，更是对社会的负责。
以下是我对初中生文明礼仪和待人态度的一些建议：1.尊重师长：作为学生，我们应该尊重老师和其他教育工作者。
在课堂上，我们要认真听讲，不打扰他人，不随意离开座位。
在与老师交流时，要注意言辞礼貌，不搞恶作剧，不说粗话。
当老师给予我们批评时，要虚心接受，并改正错误。
2.同学之间友善相处：我们要尊重同学，不欺负弱小，不捉弄他人。
在与同学交往中，要坦诚相待，互相帮助。
不要随意传播谣言或恶意揭露他人隐私，保持友善的交流氛围。
3.文明用语：我们要遵守良好的语言规范，不说脏话、粗话，不使用歧视性或侮辱性词语。
在与他人交流时，要用礼貌的语言，不轻易发脾气，不随意批评他人。
尊重他人的权益和感受，用友好的言辞表达自己的观点。
4.礼貌待人：我们要注重礼仪，不插队、不推搡他人。
见到长辈或其他人时，要主动问好，注意礼貌用语。
在公共场合，要保持安静、整洁，不大声喧哗，不乱扔垃圾。
对于需要帮助的人，要主动伸出援手，展现关爱他人的精神。
5.爱护公物：我们要爱护学校和社会的公共设施。
不在墙上乱涂乱画，不随地乱扔垃圾。
在教室里，要保持桌椅整齐，不予毁坏设施。
珍惜书籍和教学器材，不随意弄坏损坏。
6.行为规范：我们应该遵守学校的纪律和规定。
不迟到早退，不逃课。
不参与欺凌行为，帮助被欺负的同学。
在校园内不追逐打闹，注意安全，不玩危险游戏。
在公共场合要排队有序，不挤占他人空间。
7.文明上网：我们要正确使用网络，遵守网络道德规范。
不传播违法、不良信息，不盗用他人账号，不进行网络欺诈行为。
尊重他人的隐私权，不随意在网络上散布他人的照片或个人信息。
初中生是社会的未来，我们的行为举止将直接影响到我们的成长和发展。
保持良好的文明礼仪和积极向上的待人态度，不仅能够提高自己的修养和素质，也能够为整个社会营造一个和谐宜居的环境。
让我们从现在开始，树立正确的价值观，做一个文明有礼貌、善良友善的初中生！。
中学生文明礼仪教育实施方案一、背景介绍现代社会的发展，给中学生的成长教育提出了更高的要求。
除了传统的学科知识外，中学生的综合素养也被越来越重视。
而文明礼仪作为中学生必备的素质之一，对于培养学生的社会适应能力、个人修养以及人际交往能力都具有重要意义。
因此，我们制定了中学生文明礼仪教育实施方案，旨在帮助学生树立正确的行为和价值观，提高他们的社会素养。
二、教育目标通过中学生文明礼仪教育的实施，我们的目标是培养学生积极向上、懂得自律、尊重他人的良好品格，提升他们的沟通能力、合作意识和团队精神，增强他们的社会责任感和公民意识。
三、实施内容1. 文明礼仪教育宣传•在校园内悬挂文明礼仪宣传条幅，提醒学生注意礼仪规范；•在校报、电子屏幕等媒体上发布文明礼仪教育宣传内容；•定期举办校园文明礼仪教育活动，增加学生对文明礼仪的认识。
2. 班级文明礼仪培养•每个班级设立文明礼仪小组，由班干部、班委会成员组成，负责班级内文明礼仪的宣传、组织和管理；•每学期评选出文明礼仪标兵，并举办表彰仪式，鼓励学生争做文明礼仪模范；•班级定期举行文明礼仪培训班，邀请专家、老师进行教育宣讲，引导学生形成良好的行为习惯。
3. 课程融入文明礼仪教育•将文明礼仪教育纳入学校的道德与法治课程中，通过案例剖析和讨论，让学生了解和掌握正确的行为规范；•在各学科课堂上，增加与文明礼仪相关的内容，引导学生形成文明的学习行为和交流方式；•在开展校园活动时，注重培养学生的文明礼仪意识，例如组织志愿者活动、社区服务等。
4. 家庭、社区共同培养•鼓励学校与家长充分沟通，共同关注学生的文明礼仪教育；•引导家长在家庭教育中加强对孩子文明礼仪的塑造，成为学校教育的有效补充；•联合社区开展文明礼仪教育活动，让学生将文明礼仪应用到社区生活中。
四、实施措施•学校成立文明礼仪教育工作小组，负责方案的执行、推行和监督；•设立文明礼仪教育工作专职岗位，负责教学资源的整合和教育活动的组织；•制定文明礼仪教育实施计划，明确具体的时间节点和责任人，确保计划的顺利实施。
2024中学学生文明礼仪规范
包括以下几个方面：
1. 穿着整洁：学生应注意着装整齐，衣着不可过于暴露或不得体。
衣物应干净、整洁，不可有污迹或破损。
对于校服要按照规定穿戴，不可进行个人化改动。
2. 尊敬师长和同学：学生应尊敬师长和同学，遵守对他人的礼貌，不说粗话或恶语。
遇到问题或矛盾时，应以和平、理性的方式解决，不可动手或使用暴力。
3. 食堂用餐文明：在食堂用餐时，学生要排队有序，不插队或抢夺食物。
用餐时要注意餐桌卫生，不乱丢垃圾。
不可浪费食物，要量力而食，尽量少剩余。
4. 教室内文明行为：在教室内，学生应保持安静，不大声喧哗或嬉闹。
上课时要认真听讲，不随意讲话或打扰他人。
学生要爱护公共财物，不刻意破坏或乱涂乱画。
5. 注重环境卫生：学生要爱护环境，不乱扔垃圾，保持校园整洁。
不随地吐痰或乱丢纸屑。
要养成良好的卫生习惯，保持个人卫生清洁，经常洗手。
6. 社交礼仪：学生要学会尊重他人的隐私和个人空间，不偷看他人手机或私人物品。
交谈时要注意用语文雅，不说脏话或侮辱性语言。
学会倾听他人，尊重他人的意见。
7. 使用网络注意礼仪：在使用网络时要遵守网络行为规范，不传播谣言、违法信息或攻击他人。
要尊重他人的知识产权，不盗版或非法分享。
学生要合理使用网络，不沉迷于虚拟世界。
这些规范旨在培养学生良好的行为习惯和社交礼仪，塑造健康的学校环境，并培养学生的社会责任感和团队合作精神。
学校应通过教育和引导，确保学生对这些规范的遵守和理解。
中学生文明礼仪教育主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的基本内容和重要性。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 中学生应遵守的文明礼仪规范3. 文明礼仪在生活中的实际应用4. 文明礼仪对个人和集体的影响5. 如何培养文明礼仪的良好习惯三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，让学生明白为什么要学习文明礼仪。
3. 案例分析：分享一些中学生应遵守的文明礼仪规范，让学生了解如何在日常生活中做到文明礼仪。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论文明礼仪在生活中的实际应用，以及文明礼仪对个人和集体的影响。
5. 成果分享：每个小组选取一名代表，将讨论成果分享给全班同学。
6. 总结提升：总结本次课程的主要内容，引导学生认识到培养文明礼仪的良好习惯的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，让学生在课后去实践所学内容。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和规范。
2. 案例分析法：通过案例让学生了解文明礼仪的重要性。
3. 小组讨论法：激发学生的思考，培养学生的团队协作能力。
4. 实践作业法：让学生将所学内容运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对文明礼仪的认识和态度。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及讨论成果的深度和广度。
3. 课后实践作业：检查学生的实践作业完成情况，了解学生是否将所学内容付诸实践。
4. 学生综合素质：观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估文明礼仪教育的影响。
六、教学准备：1. 准备相关教学材料，如PPT、案例、实践作业等。
2. 确定教学场地和时间，确保教学活动顺利进行。
3. 准备奖品或奖励机制，以激发学生的学习积极性。
中学生文明礼仪教案【篇一：校园文明礼仪教案】校园文明礼仪教育教案：教学目的：1.通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
教学准备：1. 收集有关校园礼仪的歌曲2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。
教学重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。
教学过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。
在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。
你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。
做一个二十一世纪的接班人。
二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。
让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来：同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，如若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数第一。
希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢记在心间。
四、现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？?通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。
中学生文明礼仪内容5篇中学生文明礼仪(内容5篇)中学生文明礼仪（一）：一)形象礼仪1、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调，按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间;衣服干净整洁;不得穿奇装异服;校牌或团徽佩戴在左胸前。
提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要团体活动，一律穿校服。
2、不穿背心、短裤到校，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。
3、课堂和集会不敞衣，不脱鞋。
4、不赶时髦头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。
男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女生前发不遮眼，侧发不掩睛。
5、坚持友好、真挚、进取的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。
6、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。
6、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。
8、坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。
二)课堂礼仪1、预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静期待。
2、教师宣布上课，迅速起立，向教师问好，并鞠躬行礼，待教师答礼后坐下。
3、不迟到。
如果迟到，应当轻敲教室前门，立正喊“报告”，经教师允许后进入教室。
12、上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确;各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。
4、进取思考教师和同学提出的问题，举手发言。
发言时，姿态端庄风雅，声音洪亮清晰。
5、别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。
要经过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。
6、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从教师安排，协助教师妥善处理。
7、下课铃响，教师宣布下课时，应端正起立，与教师互道“再见”。
离开教室时，让教师先行。
三)课间礼仪1、学生见到教职工均要鞠躬问好，以示对教职工的尊敬。
2、课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做猛烈运动。
中学生文明礼仪教育教案1.1 设计背景1.1.1 当前社会，部分中学生存在文明礼仪方面的缺失，如言语粗俗、行为失范等。
1.1.2 文明礼仪教育对于培养中学生的综合素质具有重要意义。
1.1.3 通过文明礼仪教育，有助于提高中学生的道德水平，塑造良好的社会形象。
1.2 教学意义1.2.1 帮助中学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。
1.2.2 提高中学生的社交能力，增强人际关系的和谐。
1.2.3 培养中学生的爱国情怀，增强国家软实力。
1.3 教学原则1.3.1 知行合一：理论与实践相结合，使学生真正内化于心、外化于行。
1.3.2 循序渐进：由浅入深，分阶段进行文明礼仪教育。
1.3.3 互动参与：鼓励学生积极参与，增强教学的实效性。
二、知识点讲解2.1 文明礼仪的基本概念2.1.1 文明：指符合社会规范、道德伦理的行为表现。
2.1.2 礼仪：是指在社交活动中，遵循一定的规范，表现出尊重他人、有礼貌的行为。
2.1.3 文明礼仪：是在日常生活中，表现出文明、有礼貌的行为举止。
2.2 文明礼仪的基本原则2.2.1 尊重他人：尊重他人的权利、尊严，不侵犯他人的利益。
2.2.2 平等互惠：在交往中，保持平等地位，互相尊重、互相帮助。
2.2.3 宽容谦让：对他人言行持宽容态度，学会谦让，化解矛盾。
2.3 文明礼仪的基本表现2.3.1 言语文明：使用礼貌用语，避免恶语伤人。
2.3.2 行为规范：遵循公共道德，遵守校规校纪。
2.3.3 态度亲和：对待他人友好，展示良好的精神风貌。
三、教学内容3.1 文明礼仪的基本要求3.1.1 课堂纪律：按时到校，遵守课堂纪律，不迟到、早退。
3.1.2 同学之间：相互尊重，友好相处，不闹矛盾、不打架。
3.1.3 教师面前：尊敬教师，礼貌问好，接受教导。
3.2 文明礼仪的应用场景3.2.1 校内活动：参加学校组织的各类活动，遵守活动规程，展示文明风采。
3.2.2 校外交往：与他人交往时，保持文明礼貌，体现国家形象。
初中生文明礼仪教案：班级传统文化的传承与发扬作为一名初中生，我们需要具备文明礼仪的素养。
在班级中，我们需要遵守班级的规章制度，尊重他人，助人为乐，培养自己的良好习惯。
同时，班级的传统文化也是我们需要传承和发扬的重要内容之一。
1. 培养文明礼仪的素养（1）遵守班级规章制度，不随意离校，不迟到旷课。
（2）尊重他人的权利，积极帮助有困难的同学，不打架斗殴。
（3）礼貌待人，不说粗话，不恶意调侃同学。
（4）注意个人卫生，保持自己的卫生习惯。
（5）公共场合有秩序，留有余地，不推搡，不争抢，维护公共秩序。
2. 传承班级传统文化（1）班会课上，教师可以向同学们介绍班级的传统文化，例如：班级的源头，班级的历史，班级的重要人物等。
（2）组织班级文化活动，例如：班级联欢会，班级电影欣赏，班级趣味比赛等。
（3）制定班级文化规范，例如：班级口号，班歌，班徽等。
（4）班级自习室、忘带物品的寄存处、班级图书角等，可以在布置上面体现班级文化，让同学自主学习和感受班级文化的魅力。
3. 发扬班级传统文化（1）在班级活动中，同学们可以把班级文化渗透到游戏、表演、嘉年华等环节中，让更多的同学和老师了解班级文化。
（2）班级的优秀作品、文艺才华等，可以在学校公开展示，让更多的人了解班级文化和同学们的实力。
（3）班级文化的庆祝日，例如：班级成立日、全国学生安全教育日、毛泽东同志逝世纪念日等，可以组织班级的庆祝活动，让同学更加了解班级传统文化的重要性。
班级文化是班级最重要的组成部分之一。
文明礼仪是班级文化的重要组成部分，通过文明礼仪的培养，可以更好地传承和发扬班级文化。
同时，班级文化的传承和发扬也需要同学们的积极参与和贡献，共同打造一个繁荣向上的班级。
中学生文明礼仪常识前言礼仪是一个人文化修养和道德修养的外在表现，是做人的差不多要求。
然而，在当今的青青年学生中，许多人礼仪观念淡薄，思想品德滑坡。
为此应加强礼仪教育，培养中学生高尚的道德情操，形成正确的道德观、价值观、世界观，培养内在优秀素养，外在良好形象。
孔子讲：“礼者何也？即中之治也。
君子有其事，必有其治。
”管子也讲“礼者，因人之情，象义之理，而为之节乐者也。
”因此，礼仪是治事待人的准则，亦是人与人之间相处的规范。
礼仪作为中华民族文明的标志源远流长，早在周朝时期就形成了一套完整的礼仪制度。
礼仪已深深地融入了中国人民的民族性格和文化心理之中，使中国素有“礼仪之邦”的美称，身为礼仪之邦的华夏子孙，礼仪修养应该成为每个人道德修养的重要组成部分。
《公民道德建设实施纲要》提出，要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、敬业奉献的差不多道德规范”在这二十个字的方针中，差不多把礼仪教育的内容融进了公民道德建设的系统工程。
在学生中广泛开展礼仪教育，是贯彻江泽民同志“以德治国”重要思想的具体措施，是加强学校德育实效性的重要切入点，必须引起我们的高度重视。
中华民族自古以来就特不崇尚礼仪，号称“礼仪之邦”。
孔夫子曾讲过：“不学礼，无以立。
”确实是讲一个人要有所成就，就必须从学礼开始。
英国哲学家约翰?洛克也曾讲过：“礼仪是儿童与青年所应该特不小心地养成适应的第一件大事。
”现在，随着社会进步，人们社交面的扩大，礼仪已成为社会文明的标志，人们的正常生活都离不开礼仪在人际交往中，讲究礼仪不仅是自尊的表现，而且是对他人的尊重。
礼仪在治国安邦、立身处事中具有重要的作用它是衡量一个人道德水准高低、有无教养的尺度，也是国民素养的一个重要方面，是精神文明的具体体现。
古人云“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁”。
由此，我们能够看出礼仪的重要性。
要使学生健康成长，全面进展，礼仪教育是不可缺少的内容。
今天的中学生将是以后建设的主力军，他们的礼仪行为如何十分重要。
教育重在育人。
加强礼仪教育，不仅能有效地加强学校治理工作，促进学校德育工作的升华，而且更重要的是能够继承和发扬祖国的优良传统文化，培养学生具有理解、宽容、谦让、老实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫生的举止行为。
在我们的德育教育中，一个重要的弊端，确实是概括性的道德进展境地点面的要求多，行为养成强调的少，空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少，道德的知识性传授多，扎扎实实的行为训练少。
使得一些学生不明白该如何把社会普遍提倡的道德规范，具体地转化为个人的道德行为。
在中学生中基础文明方面的问题十分突出。
例如，屡禁不绝的课桌文学；在卫生间、校园里、教室的墙壁上随处可见的污言秽语；上课迟到早退；讲粗话、乱扔纸屑果皮等。
更令人不安的是，有的中学生把无视校规校纪，行为不羁，只顾自己不顾他人看成是有个性；有的学生强烈地要求不人尊重自己，却不知尊人为何物，难以与不人建立起良好的合作关系。
这种受教育没教养，有知识没文化的现象，直接阻碍到学生的整体素养和人才质量，差不多引起了许多专家学者的关注。
尽管造成这一状况的缘故是多方面的，但与我们的学校德育过大、过空、过泛，质量不高，效果不尽人意，难以“入耳、入心、入脑”不无关系。
把礼仪教育作为学校德育的重要内容，从最差不多的礼仪规范入手，引导学生在约束和规范自身行为的同时，培养高尚的道德情操，进而形成正确的道德观、价值观、世界观。
因而，对现在的中学生进行礼仪教育势在必行。
第一部分：中学生礼仪常识第一章个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的差不多要求。
不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必定破坏一个人的美感。
因此，每个人都应该养成良好的卫生适应，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
不要在人前“打扫个人卫生”。
比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。
与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
1、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。
如日常使用的“请”、“感谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。
初次见面为“久仰”；专门久不见为“久违”；请人批判为“指教’；苦恼不人称“打搅”；托人办事为“拜托”等等。
要努力养成使用敬语的适应。
现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”、“再见”。
这十个字体现了讲话文明的差不多的语言形式。
(三)仪态举止1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素养。
因此，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。
否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
2、站姿：站立是人最差不多的姿势，是一种静态的美。
站立时，躯体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。
双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平视，面带笑容。
站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
3、坐姿：坐，也是一种静态造型。
端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。
正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。
女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。
不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。
若坚持这一点，那么不管如何样变换躯体的姿态，都会优美、自然。
4、起姿：行走是人生活中的要紧动作，走姿是一种动态的美。
“行如风”确实是用风行水上来形容轻快自然的步态。
正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
第二章校园文明礼仪学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。
学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。
学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
一、尊敬老师（一）相遇1、一天中要遇见老师好几次，每次都要行礼问好，不同的是，早上入校和晚上离校的见面、告不要郑重地、正式地行鞠躬礼，其他时候见面可行点点礼、挥手礼。
2、与老师在门口相遇，要主动为老师开门、关门，并请老师先进、先出。
动作要轻柔。
老师上下课时，要主动关心老师拿教具。
3、与老师在楼梯口相遇，应靠右站立，请老师先上先下，与老师保持两到三个台阶的距离。
4、假如老师在楼梯口与你讲话，你应该站在老师的下方，不能让老师抬着头和你讲话。
5、进入老师办公室，要先报告或敲门，得到同意后方能进入，并向在场的所有老师问好；离开时要同老师道再见。
在公共场所遇见老师要主动问好，主动给老师让座，并提供老师需要的关心。
（二）上课1、课前先要预习上课内容，并预备好上课所需的学习用品。
2、课堂回答问题要先举手，切莫随便发言。
3、教师若有失误，不要直接提出，让老师难堪，也不要自以为是地逞能，而应该举手得到同意后提出，或写在纸条上交给老师。
（三）交谈1、选择适当的时刻和老师交谈，不要打搅老师工作或阻碍老师休息。
可利用课间休息时刻，或者另约时刻交谈。
2、对老师要使用文雅、谦逊、尊敬的语言。
和老师交谈时，注意语言的得体，符合自己的身份。
（四）误解1、克服委屈心理。
对老师的错怪要谅解。
2、消除反感情绪。
相信老师主观上是公正无私的，只是一时不小心才出了错。
3、情况发生后能够亲自或托付班干部去向老师解释。
二、友爱同学（一）相处1、尊重他人，才能赢得他人的尊重。
2、学校是同意文明的地点，因此同学间要和睦相处，不能骂人，不讲下流话，更不许抽烟、酗酒、打架斗欧。
3、善于发觉同学的优点和长处，赞扬的时候要发自内心，不能嫉妒。
4、自己的长处也能够让同学学习，但不是为了炫耀。
5、关心不人的时候，不要老想着得到回报。
同学之间互相关怀不是做生意。
6、不要卑视学习差的同学，要明白“尺有所短，寸有所长”。
（二）共建1、要有团结宽容的精神。
2、关于脾气暴躁的同学，在忍让之余能够适当地泼点冷水。
3、狂妄的同学也许有点真本领，但也要注意虚心向他人学习。
4、目标互促，人格互尊，感情互慰，困境互助，过失互谅，性格品质互相吸引，才能把大伙儿团结到一起。
（三）女生优先1、男生力气大，应该照顾女生，多干一些体力活。
2、在日常生活中，男生要遵守女生优先的原则。
这是一种风度和品质。
3、作为女生，力所能及的情况也要自己干，不能老给不人添苦恼。
4、互相关怀，女生也要利用自己心细慎重的特点，主动照顾男生。
（四）关于“小报告”1、同学难免有缺点、错误，不一定都要“坦白”给老师。
同学之间自己能解决的问题自己解决，不要一有问题就立即找老师。
2、有较严峻的问题时，应尽快找老师解决。
3、班干部解决不了的问题，就应该向老师汇报。
4、打“小报告”，要以关心同学为目的。
不能为了嫉妒、报复等阴暗动机而向老师告状。
不要嘲笑和侮辱犯错误的同学，要关心他们，不能刺伤他们的自尊心。
三、绿化、美化、净化校园1、绿化校园、美化校园、净化校园是每个老师、学生应尽的义务。
2、在树上、墙上乱刻乱画是一种不文明礼貌的行为，也是一种不道德的行为，不但自己不如此做，还要敢于同这种不良行为作斗争。
3、将果皮、纸屑、塑料袋、包装袋、餐巾纸以及其它废弃物丢放在果皮箱里，乱丢乱扔是不文明的行为。
随地吐痰损害中学生的形象，不可为之。
4、爱护花草树木，不要攀折。
5、敢于同一切损害公共设施、公共财物、攀折花草树木的坏行为作斗争。
第三章家庭文明礼仪一、孝敬父母（一）请示1、出门时一定要和父母打个招呼，回家时一定要和父母打个照面。
2、不管是干什么情况，不要老是中途改变；情况虽小，做事之前尽可能请示父母，一来表示尊重，二来也能够顺便求教，以便少走弯路。
假如擅自做了，会违背作子女的道理。
（二）劝谏与医护1、父母有错误，要劝他改正。
劝讲时脸色要和悦，声音要轻柔。
2、父母得了病，服药时要先尝一尝，伺候时日夜守在床前。
（三）问安1、在家时，每天早晚向父母问候，是对父母为你操劳的回报，也是有礼貌的表现。
2、在自己生病时，要想想自己生病时父母是如何样照顾自己的，要好好报答。
3、假若父母为你过生日，要表示感谢，同时不忘父母的养育之恩；过生日要简朴，不能铺张白费；同学朋友过生日，能够送些小礼品，但不要太昂贵。
在你过生日时，可不忘了父母！（四）理解1、当你和父母发生矛盾时，千万不要顶撞、吵闹，甚至离家出走，这是对父母最大的不敬。
