古代诗歌鉴赏之表达技巧练习题

练案61 赏析表达技巧(一)一、(2023·浙江高三联考)阅读下面两首宋诗,完成1~2题。

(9分)梅花绝句①陆游其一闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中。

何方可化身千亿?一树梅前一放翁。

其二幽谷那堪更北枝,年年自分②著花迟。

高标逸韵君知否?正在层冰积雪时。

,这里所选二首,都是诗人老年赋闲于家乡山阴之作。

②自分:甘愿。

1.下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)A.其一开篇由“闻道”领起,说明诗人得知梅花已经盛开,但并未亲眼见到,引出后文的内容。

B.其一次句,诗人通过对漫山遍野的大雪情形的描绘,从侧面烘托出梅花生长环境的恶劣。

C.其二首句写梅花的处境艰难:梅生幽谷,本已是不顺之境,更何况花枝又朝向背阴的北面。

D.其二后两句使用设问手法,对梅的赞美由隐到显,“层冰积雪”为“高标逸韵”作了映衬。

2.“何方可化身千亿?一树梅前一放翁”与柳宗元“若为化得身千亿,散上峰头望故乡”所用手法相似而表达的情感不同,请简要分析。

(6分)二、(2023·吉林高三联考)阅读下面这首宋词,完成3~4题。

(9分)湘春夜月黄孝迈近清明,翠禽枝上消魂。

可惜一片清歌,都付与黄昏。

欲共柳花低诉,怕柳花轻薄,不解伤春。

念楚乡旅宿,柔情别绪,谁与温存! 空樽夜泣,青山不语,残照当门。

翠玉楼前,惟是有、一波湘水,摇荡湘云。

天长梦短,问甚时、重见桃根?这次第,算人间没个并刀①,剪断心上愁痕。

:指并州的剪刀,以锋利著称。

3.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.“湘春夜月”是这首词的词牌名,“近清明”交代了时间,词人描述的是清明前在湘江边月下的所见所闻所感。

B.翠禽鸣声仿佛一首美妙的清歌,本应让人愉悦,但最终“都付与黄昏”,这让词人忧伤之感更显深重。

C.词人想要将自己的心事诉诸柳花,却又担心柳花轻薄,无法理解“伤春”之意,突出了词人愁思之深。

D.下片写景虚实相生,既虚写青山不语、残照当门,又实写了翠玉楼前水波隐隐、水天摇荡,突出整个画面的静寂。

鉴赏诗歌表达技巧题组一对点练1．阅读下面这首唐诗,然后回答问题.(5分)使至塞上王维单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天.大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢候骑,都护在燕然.“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中“征蓬”表达了诗人什么感情？答：_____________________________________________________________________________________________________________________ __________答案：“蓬草”随风飞转,在诗歌中常用它比喻漂泊不定行踪.王维用“征蓬”自喻,流露了身不由己感觉,他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤.2．阅读下面两首宋词,然后回答问题.(5分)虞美人李煜春花秋月何时了？往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流.踏莎行欧阳修候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔.离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水.寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚.平芜尽处是春山,行人更在春山外.“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”化用了《虞美人》中哪两句？试比较两者在修辞手法和表达效果上异同.答：________________________________________________________ ____________________________________________________________ __________答案：化用了“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”.修辞手法相同：都运用了比喻手法,都以水喻愁,将满腔愁绪比作江水,表现愁绪之多,绵延不断.抒情效果不同：欧阳修词借迢迢春水表达了渐生渐深离愁别绪,画面真切,意境优美；李煜词则借一江春水表达了国恨家仇忧伤情感,境界开阔,意境深远.3．(2013·浙江卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题.(5分)秦中吟·歌舞白居易秦中岁云暮,大雪满皇州.雪中退朝者,朱紫尽公侯.贵有风雪兴,富无饥寒忧.所营唯第宅,所务在追游.朱轮车马客,红烛歌舞楼.欢酣促密坐,醉暖脱重裘.秋官为主人,廷尉居上头.日中为一乐,夜半不能休.岂知阌乡【注】狱,中有冻死囚.【注】阌(wén)乡：旧县名.白居易有《奏阌乡县禁囚状》,详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害惨状.赏析这首诗对比艺术特色.答：____________________________________________________________________________________________________________ __________解析本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧能力.诗歌前十六句详尽铺写朝廷贵官生活,共描写了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝场面；下面八句紧承“追游”,转入特写,具体描绘秋官、廷尉歌舞宴饮场面.上面两个场面,已经将秋官、廷尉这帮官僚们腐朽糜烂、醉生梦死生活表现得淋漓尽致.末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状,简洁而有力,从而使这个对比变得格外强烈和鲜明.答案：①从结构上看,开头两句兴起全篇,接下来十四句详写统治者骄奢侈靡生活,而结尾仅用两句描述“冻死囚”,文势陡急,有一落千丈之势.②从艺术效果看,前面十四句通过层层铺叙、渲染,为结尾一幕作艺术铺垫,前后构成强烈、鲜明对比,震撼人心.4．阅读下面这首唐诗,然后回答问题.(5分)春江晚景张九龄江林皆秀发,云日复相鲜.征路那①逢此,春心益渺然②.兴来只自得,佳处莫能传.薄暮津亭下,余花满客船.【注】①那：同“哪”.②渺然：广阔辽远样子.从情景关系角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感.答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________ __________解析本题考查鉴赏诗歌中表达方式技巧能力.审题干,题干中“情景关系角度”,提示我们应该选择抒情技巧中借景抒情(情景交融).明确之后,再结合前两联诗句进行分析,进一步确定描写了什么样景,是何意境,表达了怎样情.答案：两联景中有情,情中有景,情景交融.本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映春江晚景,色彩艳丽,景象清新,含蓄地传达出作者喜悦心情.颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外心情.5．(2015·江苏卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题.(4分)秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲,到君居处暂开颜.清光门外一渠水,秋色墙头数点山.疏种碧松通月朗,多栽红药待春还.莫言堆案【注】无余地,认得诗人在此间.【注】堆案：堆积案头,谓文书甚多.简要赏析颔联、颈联写景艺术.答：______________________________________________________ ____________________________________________________________ __________解析本题考查鉴赏诗歌表达技巧能力.既然是写景艺术,那就要先将所写景物找出来；再思考所用手法,回忆此类题目解答时所用术语(也可结合写景散文相关知识),这样可以推测有铺陈描写、移步换景等；最后考虑艺术手法,联想(想象)或虚实结合等.答案：选取景物,铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)；移步换景,富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还).6．阅读下面这首古诗,然后回答问题.(6分)咏怀八十二首(其七十九)阮籍林中有奇鸟,自言是凤凰.清朝饮醴泉,日夕栖山冈.高鸣彻九州,延颈望八荒.适逢商风①起,羽翼自摧藏.一去昆仑西,何时复回翔.但恨处非位,怆悢②使心伤.【注】①商风：秋风.②怆悢(liàng)：悲伤.这首诗整体上运用了什么表现手法？表达了怎样情感？请作简要分析.答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________ __________解析这首诗用了托物言志手法,借“凤凰”意象抒发了诗人对命运无奈和壮志难酬苦闷心情.阮籍以隐约曲折诗风著称,此诗犹以“凤凰”象征诗人自己,描写“凤凰”遭遇抒发自己哀伤与无奈,具有强烈生命孤独感.答案：这首诗运用了托物言志(或“比兴”“象征”)手法；以凤凰自喻(或“象征诗人自己”),抒发了诗人孤独无奈苦闷心情和壮志难酬(或“报国无门”)悲伤情怀.7．阅读下面这首唐诗,然后回答问题.(6分)寄校书七兄李冶无事乌程县,蹉跎岁月余.不知芸阁吏①,寂寞竟何如？远水浮仙棹,寒星伴使车.因过大雷岸②,莫忘几行书.【注】①芸(yún)阁(gé)吏：即校书郎,此处代指七兄.②大雷岸：即《水经》中所说大雷口,也叫雷池,在今安徽望江县.南朝宋诗人鲍照受临川王征召,由建业赴江州途经此地,写下了著名《登大雷岸与妹书》.有人赞本诗颈联“盖五言之佳境也”,请从艺术技巧角度对其进行简要赏析.答：______________________________________________________ ____________________________________________________________ __________答案：这两句想象(或回忆,或虚写)七兄行程.上句写水程,水“远”舟“浮”,当是作者回忆或想象中目送七兄征帆情景；下句写陆程,“使车”惟“寒星”相伴,则兼有披星戴月、旅途辛苦等意；整句诗以景写情,更形其寂寞,惹人思念.题组二综合练8．阅读下面这首词,然后回答(1)～(2)题.(11分)苏幕遮·草梅尧臣露堤平,烟墅杳,乱碧萋萋,雨后江天晓.独有庾郎①年最少,窣地春袍②,嫩色宜相照.接长亭,迷远道,堪怨王孙,不记归期早.落尽梨花春又了,满地残阳,翠色和烟老.【注】梅尧臣,字圣俞,宣州宣城人,一生经历坎坷,屡试不中,仕途极不得意,仅仅任过州中主簿等职；①庾郎,指南朝庾信,他才情横溢,少年得志,“年十五,侍梁东宫讲读”.②窣地,拂地；春袍,指初入仕途低级官员穿青色章服.(1)下列对这首词赏析,其中不正确两项是()(5分)A．上阕前四句表现浓郁春意和蓬勃生机,为下文少年出场作铺垫. B．“窣地春袍”,指拂地青色官服,这里用来表现宦游少年风采. C．“堪怨王孙,不记归期早”两句,词人流露出对宦海浮沉厌倦,用自怨自艾语调表达了强烈归思.D．“落尽梨花春又了”一句作者以自然界春色,暗示了自己仕途上顺畅,寄寓了个人身世之感.E．“翠色和烟老”写诗人想象自己回归故里,在草色与炊烟中慢慢老去.解析D项,“落尽梨花春又了”一句作者以自然界春色匆匆归去,暗示了自己仕途上春天正在消逝.E项,应为“暗寓伤春之意,是词人嗟老、倦游心情”.答案：DE(2)这首词突出运用了哪些表现手法？请结合具体诗句作简要分析.(6分)答：_______________________________________________________ ____________________________________________________________ __________答案：①寓情于物：将初入仕途年轻人踌躇满志,英姿勃发风采寄寓于青青春草之中；将倦于宦游,春末思归苦闷情绪寄寓于暮春之草凄凉衰败之中.②对比：将初春之草生机逼人与暮春之草凄凉衰败形成强烈对比,暗含伤春之意.③衬托：春草芊绵可爱,用遍地春草映衬出宦游少年春风得意.9．阅读下面这首宋词,然后回答(1)～(2)题.(11分)少年游·润州作,代人寄远①苏轼去年相送,余杭门外,飞雪似杨花.今年春尽,杨花似雪,犹不见还家.对酒卷帘邀明月,风露透窗纱.恰似姮娥②怜双燕,分明照,画梁斜.【注】①宋神宗熙宁七年(1074)三月底、四月初,任杭州通判苏轼因赈济灾民而到了润州(今江苏镇江)为寄托自己对妻子思念之情,他写下了这首词.②姮娥：嫦娥.(1)下列对这首词赏析,其中不正确两项是()(5分)A．前三句分别点明离别时间、地点、气候,说明夫妻间思念之深. B．词上片引入了《诗·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”手法,而“雪似杨花”“杨花似雪”两句,比拟既工,语亦精巧,可谓推陈出新绝妙好辞.C．词下片转写夜晚,“对酒卷帘邀明月,风露透窗纱”,说是在寂寞中,本想仿效李白“举杯邀明月,对影成三人”,卷起帘子引明月做伴,可是风露又乘隙而入,透过窗纱,扑入襟怀.D．词结尾三句词人将妻子与“姮娥”对比,虚实相衬,通过描写姮娥有双燕相伴画面,衬托出梁下无伴妻子之孤苦、凄冷.E．词人假托妻子在杭思己,以实衬虚,以实证虚,含蓄婉转地表现了夫妻双方一往情深,深深地打动了读者心魂.解析D项,“衬托出梁下无伴妻子之孤苦、凄冷”不恰当.姮娥怜爱双栖燕子,把她光辉与柔情斜斜地洒向那画梁上燕巢,这就不能不使妻子由羡慕双燕,而更思念远方亲人.E项,应为“以虚衬实,以虚证实”.答案：DE(2)有人说,这首词构思“有点特别”,“特别”在什么地方？请简要分析.(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________ __________答案：本诗特别之处在于作者以“代人寄远”形式,从对方着笔,借思妇想念奔波在外丈夫口吻来表达自己思归之情.上片以思妇之口,诉说丈夫离家已久,当归未归；下片写思妇对酒邀月以慰寂寞,不意反惹惆怅情景.这样写就把自己思念亲人感情表达得婉曲动人.10．阅读下面这首诗,然后回答(1)～(2)题.(11分)赴洛道中作[晋]陆机①远游越山川,山川修且广.振策陟崇丘,案辔②遵平莽.夕息抱影寐,朝徂衔思往.顿辔倚嵩岩,侧听悲风响.清露坠素辉,明月一何朗.抚枕不能寐,振衣独长想.【注】①陆机：西晋文学家.出身东吴名门,东吴灭亡后退居家乡,闭门勤学,后被迫离开家乡前往京城洛阳.②案辔：案,同“按”.按辔,手抚驭马缰绳,任马慢步行走.(1)下列有关内容是对这首诗理解,其中不正确两项是()(5分) A．“远游越山川,山川修且广”紧扣诗题,概括写自己“远游”中历经了艰辛跋涉.B．“振策陟崇丘,案辔遵平莽”写诗人行程风尘仆仆,流露出漫漫行程之后释然.C．“顿辔倚嵩岩,侧听悲风响”句用“悲”来修饰风,突出诗人情感中孤寂和落寞.D．全诗写赴洛途中所见,借嵩丘、悲风、清露、明月等来表达身在旅途独特感受.E．全诗直抒胸臆,语句精练而流畅,格调清丽凄清,形象鲜明,意蕴深远,悲楚动人,富有韵味.解析B项,在风尘仆仆、高山莽原之中,并没有提到“释然”之情,只有孤独和忧愁.E项,全诗应是“借景抒情,曲折委婉”而非“直抒胸臆”.答案：BE(2)“清露坠素辉,明月一何朗”描写了周围幽雅清丽之景,结尾却转而抒发“不能寐”“独长想”之情,如何理解这样写效果？请结合全诗谈谈你认识.(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________ __________解析题干提示了“优雅清丽之景”与“不能寐”“独长想”之情关系,那只能是以乐景写哀情了.结合全文来看,这也是全诗漫长艰难、孤独寂寞意境升华.答案：采用反衬,以乐景写哀情,使哀情更加突出.全诗通过山川、崇丘、平莽、嵩岩、悲风等一系列意象铺陈出旅途之艰,又以“抱影衔思”勾勒出抒情主人公孤独忧愁形象,结尾哀情,正是这一系列意象升华.此时,月光明亮是扰人入眠直接原因.“月”作为古诗中常见意象,也更加突出了作者远离家乡、无心赏景、只剩愁思绵绵孤苦心态.。

古代诗歌鉴赏练习题一、田园山水诗1. 江村即事唐·司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。

纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

诗题是“江村即事”，作者是从哪几方面表现“江村”的？写出了“江村”怎样的特点？2. 雨过山村唐·王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看庭中栀子花。

1.用自己的话写出前两句诗描绘的景象60字）23表现手法。

简说此句描写的意义。

3.四时田园杂兴宋·范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2．诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象？3．写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节，意在表现什么？诗中流露出作者怎样的思想感情？二.赠友别离诗4. 喜见外弟又言别唐·李益十年离乱后，长大一相逢。

问姓惊初见，称名忆旧容别来沧海事，语罢暮天钟，明日巴陵道，秋山又几重。

1.第二、三句连续用“问、惊、称、忆”四个动词，表现了怎样的情景？5.闻乐天授江州司马唐·元稹残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

1.诗题指的是一件什么样的事？2.说说诗中哪个词最富表现力，它表达了诗人怎样的感情？3.这首诗在抒情方法上有何特点？6.芙蓉楼送辛渐唐·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

一、二句写景，它与送客有何联系？7.武昌阻风宋·方泽江上春风留客舟，无穷归思满东流。

与君尽日闲临水，贪着飞花忘却愁。

这首诗由“无穷归思”写到“忘却愁”形成强烈反差，这样的手法叫什么？试分析诗人这样写的目的和意义。

三.思乡怀人诗8. 秋思唐·张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

1、最后一句描述了一个十分生动的细节，联系全诗，简述诗人为何“又开封”？的是，“艰辛”又是指。

9.十五夜望月唐·王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1.诗题中“十五夜”应指什么时间？何以见得？2 .世称此诗结句妙绝，请从内容与表现手法两方面解说其妙处。

2023高考诗歌鉴赏专项练习：表达技巧2-表现手法（典例引领+方法技巧+巩固训练+答案解析）【典例引领】（2022·广东深圳模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

二月十九日携白酒鲈鱼过詹使君食槐叶冷淘①苏轼枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆②。

暂借垂莲十分盏，一浇空腹五车书。

青浮卵碗槐芽饼③，红点冰盘藿叶鱼。

醉饱高眠真事业，此生有味在三余④。

注：①宋哲宗绍圣元年（1094）十月，苏轼被贬惠州。

詹使君，指惠州知州詹范。

②玉蛆，浮在酒面上的白色泡沫。

亦以代酒。

③槐芽饼，即槐叶冷淘，我国古代一种传统凉食。

④三余，典出三国董遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。

”意在强调这些被人们忽略的闲暇时间可以用来读书。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联既点明时节，又描述美食美酒，引出了下文苏轼与詹使君宴饮情景的描写。

B．颔联写诗人用荷叶杯盏，斟满美酒，痛饮一番，来浇空有满腹经纶的胸中块垒。

C．末句用“三余”之典，不写读书，而叙闲暇享乐，说明诗人意志消沉，不思进取。

D．律诗中间两联讲究对仗，本诗前三联皆对仗，体现格律严谨、语言整饬的特点。

2．苏轼是著名的美食家，在本诗前三联中，他用了哪些手法来写美食美味？请简要赏析。

【答案】1．C2．（1）对比。

首联中金黄色的枇杷与白玉色的美酒，颈联中青绿色的槐芽饼与绯红的藿叶鱼，色彩对比鲜明，让人垂涎欲滴。

（2）衬托。

用垂莲盏、圆卵碗、大冰盘等器具盛放美酒佳肴，美器衬美食，更显美食色味俱佳，令人口齿生津。

（3）比喻。

首句把枇杷比作金珠，写出了枇杷的色泽诱人。

【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。

C.“意志消沉，不思进取”分析错误，此句表现了诗人被贬之后的复杂心情，既有旷达洒脱，又有落寞失意。

故选C。

2．本题考查学生对诗歌表现手法的分析能力。

在本诗中，作者运用了多种手法来描写美食。

第一，本诗的首联“枇杷已熟粲金珠，桑落初尝滟玉蛆”，写枇杷已熟，金灿灿圆润如珠；启封一坛桑落酒，酒沫洁白盈盈。

高考古代诗歌鉴赏分类训练：鉴赏诗歌的艺术技巧(附答案解析)一、、阅读下面这首宋词，完成下面小题。

南柯子·怅望梅花驿范成大怅望梅花驿，凝情杜若①洲。

香云低处有高楼，可惜高楼不近木兰舟。

缄素双鱼②远，题红片叶③秋。

欲凭江水寄离愁，江已东流那肯更西流④。

【注】①杜若，一种香草。

②缄素，古人用帛写信，因称书信为缄素；双鱼，汉乐府《饮马长城窟行》：“客从远方来，遗我双鲤鱼。

呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。

”后用双鱼指代书信。

③题红片叶，唐宣宗时，卢渥赴京应试，偶得一片红叶，上有诗云：“殷勤谢红叶，好去到人间。

”后卢渥娶得一宫女，恰是当年题红叶之人。

此以“题红叶”表示书信。

④“欲寄”二句见白居易“欲寄两行迎尔泪，长江不肯向西流。

”15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A. 词的上、下阕分别从男、女主人公的角度起笔，两阕遥相呼应，如叹如诉，抒发离情别绪。

B. “怅望梅花驿，凝情杜若洲”二句描摹男主人公遥望远方的情态，表现了他的惆怅之情。

C. 下阕前两句中“远”“秋”二字点出女主人公与男主人公音讯断绝的愁绪，平添悲凉意味。

D. 全词未用“思”字，却充满思念之情，既凸显了离愁主旨，又保持了词作朴实自然的特点。

16. 请结合文本内容，简要分析下阕运用的艺术手法及其表达效果。

【答案】15. D16. ①多处运用典故、化用名句，如“双鱼”“题红叶”的典故。

最后两句化用白居易的诗句，表现了女主人公无奈的心情。

②想象，想象之中描写女主人公盼望与情人通信，把思念寄托于江水，但江水却往东流，表达了女主人公思念到近乎绝望的心情。

【解析】15.本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌艺术特色的能力。

D.“朴实自然的特点”错误，从创作风格看，此词抒写游子思归的相思之情，虽未用“思”字，却道出了思念的真切，情韵悠长，具有清远空灵的特点。

故选D。

16.本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。

“双鱼”“题红”两句用的是书信往来的典故，原意都形容书信传情，平安抵达对方手中，而作者却以“远”、“秋”二字平添了悲剧的韵味，颇有新意。

【2024一轮】古代诗歌阅读专题（表达技巧、语言特色）配套练习（一）阅读下面的宋诗，完成1～2题。

吴中田妇叹（节选）苏轼今年粳稻熟苦迟，庶见霜风来几时。

茅苫一月陇上宿，天晴获稻随车归。

汗流肩赪载入市，价贱乞与如糠粞。

卖牛纳税拆屋炊，虑浅不及明年饥。

官今要钱不要米①，西北万里招羌儿①。

龚黄①满朝人更苦，不如却作河伯妇①。

【注】①王安石“新法”实行以来，国家赋税收钱不收米，造成钱荒米贱的现象。

②本诗作于熙宁五年，宋神宗要灭西夏，采用王韶的“平戎三策”，用钱币去“招抚”沿边的羌人部落。

③龚遂、黄霸是汉代两个有名的好官。

④“河伯妇”指《史记·西门豹传》里的故事：巫婆借水神河伯娶妇来向百姓敲诈，西门豹为民除害把巫婆掷在河里。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．本诗以一个农民的视角切入，围绕一个“叹”字展开全诗，塑造了饱受诸般苦楚的农民形象。

B．“汗流肩赪”劳作的艰辛与“如糠粞”回报的低廉形成鲜明对比，可以想见农人心理落差之大。

C．“卖牛纳税”“要钱不要米”，反映了国家税收政策对农人的伤害，表明疾苦的根源更在于“人祸”。

D．“西北万里招羌儿”写出了国家对外政策的高瞻远瞩，抚绥沿边，开疆辟土才是英明国君的要务。

2．传统诗歌讲究“曲笔”，指运笔旁侧迂曲，意在言辞之外，结合全诗赏析本诗“曲笔”的艺术。

（6分）（二）阅读下面这首诗歌，完成3～4题。

捣衣诗（节选）柳恽行役滞风波，游人淹不归。

亭皋①木叶下①，陇首①秋云飞。

寒园夕鸟集，思牖草虫悲。

嗟矣当春服，安见御冬衣？【注】①亭皋：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。

②木叶下：化用《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。

③陇首：陇山之巅，此处泛指北方边塞之地。

3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．这是一首闺怨诗，捣衣的劳作最易触发思妇怀远的情感。

张若虚的《春江花月夜》中“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。

诗歌鉴赏之表达技巧之用典手法专题训练（《将进酒》习题训练）一、客观题（一）（2012年高考上海卷）阅读下面这首诗，回答下面问题。

春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。

征路那①逢此，春心益渺然②。

兴来只自得，佳处莫能传。

薄暮津亭下，余花满客船。

[注]①那：同“哪”，怎、何。

②渺然：广阔辽远的样子。

问题：下面对这首诗诗分析正确的一项是( )(3分)A.本诗用典与写实相结合，含蓄而又自然。

B.本诗以咏物为题材，脉络清晰而且顺畅。

C.颔联、颈联对仗工整，符合律诗的要求。

D.全诗的语言清新淡雅，又不失朴实之风。

（二）（2017年高考课标Ⅱ卷）阅读下面这首诗，回答下面问题。

送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宫。

苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。

②武林：杭州的别称。

苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。

后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”问题：本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（）（5分）A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。

B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。

C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。

E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。

（三）（2020年高考新课标Ⅰ卷）阅读下面这首唐诗，完成下面问题。

奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。

因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。

栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。

但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。

鉴赏古代诗歌的表达技巧一、阅读下面这首宋诗,完成1~2题。

寓居吴兴曾几①相对真成泣楚囚②，遂无末策到神州。

但知绕树如飞鹊，不解营巢似拙鸠。

江北江南犹断绝，秋风秋雨敢淹留？低回又作荆州③梦,落日孤云始欲愁.【注】①曾几：两宋之际诗人.此诗作于宋室南迁之后.②楚囚：《世说新语·言语》载晋室南渡后，士大夫多聚会新亭相视流泪，王导说：“当共戮力王室，克复神州，何至作楚囚相对！"③荆州：指汉末王粲见天下大乱,遂去荆州依附刘表。

1．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(）A．首联用典,慨叹自己只能徒作楚囚相对，无计克复神州，流露出诗人极大的无奈.B．颔联连用两个比喻,由国事到伤感自己颠沛流离，无处栖托，表达惆怅不平之情。

C．颈联内容上紧承颔联,直写国家沦亡后南北音讯断绝，诗人不能滞留风雨中的凄清。

D．尾联写国事和家事如此，自己又漂泊落魄如此,诗人不由得徘徊低迷，心怀郁郁.解析：选C C项，“紧承颔联”错，从内容上看，应该是承接首联的，尾联是承接颔联的。

2．有论者认为诗中的“秋风秋雨"“落日孤云"具有某种象征意味，简要说说你的理解.答案：四个意象都是诗人眼前的真实自然之景，但还有抽象意义。

①“秋风秋雨”象征了当时混乱而让人心伤的政治形势，寄寓了诗人悲秋的愁闷，愁绪如风雨般侵袭笼罩；②“落日孤云”象征了诗人漂泊无依而不知归宿何处的处境。

二、阅读下面这首宋诗，完成3～4题。

南安军【注】文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。

出岭谁同出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非.饿死真吾事，梦中行采薇。

【注】公元1279年，南宋厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。

作者在前一年被俘北行，于五月四日出大庾岭（梅岭)，经南安军时作此诗.3．下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）A．首联叙写行程中的时间与景色，借“梅花”与“风雨"对照，突出了作者心情的沉重.B．颔联写作者以拘囚身份途经故乡，无颜见家乡父老，不如战死沙场，悲苦之情跃然纸上.C．颈联将山河依旧与城郭一时沦陷作对比,突出作者的亡国之痛和恢复大宋江山的坚定信念。