广东白云学院体育教研室体育教学及相关工作管理办法

体育系教育教学管理规定2010-09-16 阅读: 156出处: 作者: 编辑：一、体育系教学管理制度（一）教学质量管理制度1. 教学质量是体育系的生命线。

教学质量管理是通过对教学全过程进行检查、监督、测评、控制以促进教学质量的提高。

教学质量管理包括教学常规检查、学生成绩检查、学生成绩考核、教学质量的分析与监控。

2. 教学常规检查是教学质量管理的重要方法。

要建立经常性的教学检查体系和日常教学检查制度，并认真实施。

系每年应组织相关部门力量做好学年(学期)教学准备工作、期中和期末三个阶段性检查，通过检查找出当前存在的主要问题，提出改进措施，并在实施中加以检验。

教学检查可以与教学评估、教师考评等工作相结合。

3. 日常教学检查制度包括对教学秩序的维护与检查、教室日志的管理与审阅、系领导教研室主任听课等制度。

日常教学检查的关键在于经常化。

系主任、教研室主任听课是了解当前教学情况、检查教学工作、总结经验的重要途径，可随机听课。

系主任每学期一般不少于15课时；教研室主任、副主任每学期不少于l5课时；听课应有记录、有分析，对所发现的问题及解决意见及时转达给有关部门和教师本人。

4. 学年(学期)教学准备工作检查应在系教学副主任的领导下，组织有关人员逐级进行，在上一学期末检查下一学年(学期)的准备工作；对于需在假期准备的工作，应在该学年(学期)开始时作进‘一步检查。

学年(学期)准备工作检查的重点是：系对下一学年(学期)所设各专业的教学计划、教学大纲、教学进程表、任课教师及教学任务书、授课计划、课程表等的编制与准备；教材、实验器材的准备；实习、毕业实习等实践性教学环节的安排；教师的备课情况等。

5. 学期中教学检查是对前半学期教学计划的实施及教学质量情况为主要内容的阶段性检查。

通过对理论及实践课程授课计划的实施进度、考试考查情况的检查和召开学生座谈会等方式，结合日常教学检查情况，分析教学质量，总结经验、找出存在问题，提出改进措施。

广东白云学院学生管理规定第一章总则第一条为维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律、法规，制定本规定。

第二条本规定适用于广东白云学院全日制本科、专科学生的管理，成人教育学生参照执行。

第三条广东白云学院以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。

第四条在校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守《广东白云学院学生管理规定》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当培养自己实践能力、提高职业道德水平；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。

第二章学生的权利与义务第五条学生在校期间依法享有下列权利：（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，参加校内学生团体、组织及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（六）法律、法规规定的其他权利。

第六条学生在校期间依法履行下列义务：（七）遵守宪法、法律、法规；（八）遵守学校管理制度；（九）努力学习，完成规定学业；（十）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；（十一）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（十二）履行法律、法规规定的其他义务。

高校体育教研室规章制度第一章总则第一条为加强高校体育教研工作，提高教学质量，确保教学安全，依据相关法律法规，结合学校实际情况，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于高校体育教研室的全体教师、学生以及工作人员。

第三条体育教研室负责体育教学、科研、教研等工作，积极推动学校体育事业的发展。

第四条体育教研室应当遵守国家法律法规，加强教师队伍建设，促进良好的教研氛围。

第五条体育教研室要积极参与教学改革，持续提高教学质量和水平。

第六条体育教研室要加强对学生的体育教育，促进学生全面发展。

第七条体育教研室要加强与其他学科的交叉融合，促进学科发展。

第八条体育教研室要开展科学研究，促进学科发展。

第九条体育教研室要积极开展对外交流与合作，推动学科发展。

第十条体育教研室要充分发挥教师的主体作用，促进教学改革和发展。

第二章教师队伍建设第十一条体育教研室应当建立健全教师队伍管理制度，促进教师队伍建设。

第十二条体育教研室要加强对教师的培训与提升，持续提高教学质量。

第十三条体育教研室要注重教师队伍的梯队建设，培养青年教师，提高教研水平。

第十四条体育教研室要加强对教师的考核评价，激励教师的工作积极性。

第十五条体育教研室要建立教师岗位聘任与评价制度，促进教师队伍建设。

第十六条体育教研室要加强与其他高校的交流合作，提高教师队伍的整体水平。

第三章教学管理第十七条体育教研室应当建立健全教学管理制度，确保教学质量。

第十八条体育教研室要充分挖掘学生的潜力，促进学生全面发展。

第十九条体育教研室要注重体育课程的设置与调整，满足学生的需求。

第二十条体育教研室要加强教学评估与监督，提高教学质量。

第二十一条体育教研室要建立健全教学考核评价制度，激励教师的工作积极性。

第二十二条体育教研室要加强对学生体质的监测与评估，促进学生身心健康发展。

第四章科研管理第二十三条体育教研室应当建立健全科研管理制度，促进科研成果转化。

第二十四条体育教研室要加强科研项目的申报与管理，提高科研水平。

体育系管理制度一、总则体育系是学校教育教学和科研的重要部门，为了规范体育系的管理工作，提高教学科研质量，推动体育事业发展，特制定本管理制度。

二、机构设置1. 体育系领导班子体育系领导班子由系主任、副主任、书记等组成，主要负责体育系的领导管理工作。

2. 办公室办公室是体育系的机关，主要负责日常行政事务的协调管理工作。

3. 教研室教研室是体育系的教学科研机构，负责教学、科研等相关事务的管理工作。

4. 实践教学中心实践教学中心主要负责体育系学生的实践教学与训练工作。

5. 各教研室各教研室负责具体学科的教学科研工作。

三、管理制度1. 教学管理（1）制定学生选课计划和教学计划。

（2）组织教师开展教学工作，确保教学质量。

（3）对教学进度、考核等情况进行监督检查。

2. 科研管理（1）组织教师开展科研项目，提高科研水平。

（2）鼓励教师发表学术论文，提升学术影响力。

（3）动员教师参加学术交流、研讨等活动。

3. 学生管理（1）制定学生管理规定，规范学生行为。

（2）加强学生思想教育，培养学生的爱国主义、集体主义精神。

（3）开展学生体育锻炼，促进学生身心健康发展。

4. 资产管理（1）加强对体育设施设备的管理和维护。

（2）合理调配教学资源，提高资源利用效率。

5. 经费管理（1）制定经费管理制度，规范经费使用。

（2）加强对经费的监督检查，防止挪用等行为的发生。

6. 党建工作（1）加强党组织建设，确保党的正确路线政策得以贯彻实施。

（2）加强党员教育和管理，提高党员队伍的整体素质。

7. 安全工作（1）制定安全管理制度，确保师生生命财产安全。

（2）加强安全教育，提高师生的安全意识。

8. 督查评估（1）建立督查评估机制，对各项管理工作进行评估。

（2）及时发现问题并提出改进建议。

四、考核评估体育系领导班子每学年对体育系的工作进行考核评估，评选出优秀单位和个人，并对不合格单位和个人采取相应措施。

五、福利待遇体育系将根据各项工作的表现，结合个人实际情况，给予相应的奖励和福利待遇，并为教职工提供良好的工作环境和发展机会。

体育教研组规章制度第一条为了加强体育教研组的管理工作，促进教研工作的开展，确保教研工作的顺利进行，特制定本规章制度。

第二条体育教研组是学校体育教育的重要组成部分，是学校体育教学和科研的重要机构。

教研组的主要任务是开展体育教学研究，组织和开展各项体育教学活动，提高教师教学水平，加强教研活动的管理工作。

第三条教研组长是教研组的组织者和领导者，负责组织和协调教研组的各项工作，促进教研工作的顺利进行。

第四条教研组长由学校领导任命，任期三年，满期后可重新任命。

教研组长在任职期间要认真履行职责，维护教研组的正常秩序。

第五条教研组长要重视对教师的培训和指导工作，定期组织教研活动，提高教师的教学水平和科研能力。

第六条教研组要制定年度教研计划和教研项目，提出教研课题，组织教师开展教研活动，定期检查和总结教研成果。

第七条教研组要建立健全教研档案和教研资料库，收集和整理有关教研数据，为教研工作提供参考资料。

第八条教研组要推动校本课程建设，组织教师编写教案和教材，开发校本教学资源，提高教学质量。

第九条教研组要定期听取教师的意见和建议，及时处理教师的问题和困难，保障教师的合法权益。

第十条教研组要密切与其他教研组和学科组的合作，互相交流经验，共同提高教研水平。

第十一条教研组要加强对学生的教育管理工作，推动学生的综合素质教育，培养学生的体育兴趣和能力。

第十二条教研组要加强对课程改革和教学改革的研究工作，推动教育教学的改进和创新。

第十三条教研组要定期召开教研组会议，汇报工作进展情况，讨论学术问题，解决工作中的困难和问题。

第十四条教研组要建立健全奖惩机制，激励教师积极参与教研活动，促进教研工作的开展。

第十五条对违反本规章制度的教师要给予批评教育或纠正处分，严格执行学校规章制度，维护校园秩序。

第十六条本规章制度经教研组讨论通过，由学校领导审定，自发布之日起正式实施。

以上为体育教研组规章制度，敬请遵守。

广东白云学院教学工作规范第一章总则第一条为适应我校发展和教学改革的需要，实现教学管理工作的科学化、规范化，切实保证和提高我校教育教学质量，根据《高等学校教学管理要点》及有关规章制度，结合我校实际，特制定本规范。

第二条学校各二级学院（教学部）、教学管理部门和全体教师、教学辅助人员以及教学管理人员均要认真学习并遵守本规范。

第二章人才培养方案第三条人才培养方案是学校保证教学质量、人才培养目标和培养规格得以实现的基础性文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。

第四条制（修）订人才培养方案的程序详见《广东白云学院本科专业人才培养方案制（修）订管理办法》。

第五条每个任课教师应熟悉或了解课程相关专业的人才培养方案，了解本门课程在人才培养方案课程体系中的地位与作用，以及与先修、后续课程的关系和应达到的基本要求。

第三章教学大纲与教材第六条课程教学大纲是按照专业人才培养方案的要求，根据课程在专业人才培养方案中的地位、作用、性质和任务而规定本课程的教学内容、教学要求、教学范围的基本纲要。

它是贯彻先进的教育思想和实施专业人才培养方案的重要保证，也是人才培养规格基本要求及知识、能力、素质结构的具体体现。

第七条制定课程教学大纲应遵循《广东白云学院关于制订本科专业课程教学大纲的原则意见》。

第八条列入人才培养方案中的所有课程，必须根据专业培养目标和规格要求，制订课程教学大纲，凡没有教学大纲的课程（包括必选课和任选课），不允许开课。

第九条课程教学大纲由系（教研室)主任主持制订、审核，各二级学院(教学部)审定，交教务处备案。

第十条课程教学大纲任课教师应人手一份，并严格执行。

如需变动，须经系（教研室)主任同意，各二级学院(教学部)主任批准，报教务处备案。

第十一条教材是依据课程教学大纲选定的主要教学参考书，是保障课程教学质量的重要条件，原则上优先选用国家规划教材、教育部教学指导委员会推荐教材、国家及省部级获奖优秀教材、近三年出版的新教材。

广东白云学院实验室及教学物资管理制度第一章基本规定一、目的为加强对实验室及教学物资管理，规范计划、请购、采购、验收、保管、使用、调拨、报废等业务流程，落实管理责任，提高管理效果，根据教育部《高等学校仪器设备管理办法》和集团《物资管理制度》、学校实验室及教学管理有关规定，制定本制度。

二、适用范围本制度所称的实验室及教学物资管理是指学校实验（训）室、多媒体教室、语音室、学生自备计算机室、校园网络、教育技术等仪器设备设施以及与此相关的工量器具、用品、消耗材料等的管理（下同）。

三、管理部门及职责（一）管理部门1.学校实验室与实践教学管理中心负责统筹组织学校实验室及教学物资的使用和管理，建立管理体系和制度，指导、监督、考核院（部、中心）、学科（专业）实验教学中心等二级教学或教学辅助部门（以下简称使用部门）以及教育技术中心执行实验室及教学物资使用和管理制度，落实管理责任。

实验设备科为实验室与实践教学管理中心实施实验室及教学物资的使用和管理的职能机构。

2.使用部门承担本部门内实验室及教学物资的使用和管理责任；3.教育技术中心承担全校教育技术物资的使用和管理责任，并负责指导、监督、考核各使用部门使用和管理所属教育技术物资。

4.教育技术中心承担学校计算机校园网络、管理信息系统的硬件和软件等物资管理责任。

（二）职责1.实验室与实践教学管理中心主任为学校实验室及教学物资的使用和管理责任人，主要职责如下：（1）负责组织建立学校实验室及教学物资管理体系和制度，落实管理责任；（2）负责学校实验室及教学物资的使用和物资需求计划、申购，调拨、报废等的审批或报批，监督物资合理使用情况；（3）指导、检查监督、考核使用部门、教育技术中心的实验室及教学物资的使用和管理；（4）配合物资管理与采购部进行年度物资大检查工作。

2.使用部门、教育技术中心负责人为本部门管理范围内的实验室及教学物资的使用和管理责任人，其主要职责如下：（1）制定实验室及教学物资管理实施细则；（2）落实场所及设施设备使用、保管、维护、保养、卫生管理人员和管理责任；（3）负责实验室及教学物资申购，调拨、报废等报批，设立本部门物资账、卡，建立场所及仪器设备使用记录，完善大型、精密仪器设备档案及技术资料；（4）配合物资部门和实验室与实践教学管理中心进行实验室及教学物资定期大检查工作。

体校教学管理制度一、总则为了规范和提高体校教育教学质量，保障师生权益，维护校园秩序，特制定本管理制度。

二、培训目标本体校以培养具有较高体育素质和专业技能的优秀运动员和优秀体育教练员为培训目标。

通过科学的训练和系统的教学，使学生在体育技能的提高、体能素质的增进和运动专项知识的掌握方面达到国家规定的标准。

三、教学管理1. 教育教学计划：根据国家有关规定和体育课程标准，结合体育特点和学生实际，制定培训计划，切实提高学生体育技能水平。

2. 教学工作落实：各班级应按时上课，教学内容和课程要符合教学大纲及课程标准。

3. 教育教学考核：每学期末要对学生进行考核，考核合格者方可升级。

4. 教育教学质量：体校应设立教学督导机构，对教师的教学质量进行监督，对学生的学习情况进行跟踪和分析，定期开展教学质量评估，完善教学工作。

5. 体校应设立各类实验室、训练场所和器械设备齐全，保障教学工作的正常开展。

6. 体校应定期组织各类教学研修培训，提高师资水平。

四、学生管理1. 学生入学：报名的学生需经过笔试和面试，合格后方可入学。

2. 学生分班：根据学生体育特长和水平，将学生分班，每班不得超过30人。

3. 学生管理：学生要严格遵守学校规章制度，爱护公共财物，服从教师管理。

4. 学生考核：每学期对学生进行体育技能和理论知识的考核，不合格者应及时进行补考或补课。

5. 学生奖惩：学校应根据学生在体育、学习和品行方面的表现给予奖励和惩罚。

五、教师管理1. 教师队伍建设：体校应根据专业需要聘请具有较高业务水平和一定教育教学经验的专业教练员。

2. 教师管理：教师要严格遵守学校规章制度，认真备课，按时上课，并做好学生安全教育工作。

3. 教师奖惩：对于教学业务能力水平高、教学质量好、工作认真负责的教师应给予表彰和奖励。

对于工作不认真、教学质量差、严重违规的教师应给予相应的处分。

六、安全保障1. 学校应建立健全的安全管理制度，定期检查校园安全隐患，并根据检查情况及时整改，确保学生的人身安全。

体育教学活动管理制度范本一、总则本管理制度的目的在于保障体育教学活动的安全、有效进行，提高体育教学质量，确保学生的身心健康发展。

本制度适用于所有学校体育教学活动的组织、管理和实施。

二、活动组织与计划1. 学校体育部门负责制定体育教学活动的年度计划，并及时向相关部门和教师发布。

2. 教师要根据年度计划，合理安排体育教学活动的时间、地点和内容。

3. 体育教学活动包括课内体育课、课外体育活动和校际体育交流活动。

4. 所有体育教学活动必须提前至少一周向学生和家长发布通知，明确活动时间、地点、要求和注意事项。

三、教师岗位要求1. 体育教师必须持有专业体育教师资格证书，并定期参加专业培训。

2. 教师要保持身体健康，有一定的体育素养和教学经验，并能够提供相关证明材料。

3. 教师要具备良好的职业道德和教学能力，能够熟练操作体育器材和使用体育教具。

4. 教师要认真备课，制定详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行个性化教学。

四、活动场地和设备1. 学校体育场地和设备要符合国家相关标准，并定期进行检修和维护。

2. 教师要提前检查体育场地和设备的安全性，确保符合使用要求，并向学生传授使用方法和注意事项。

3. 活动场地和设备的使用顺序要按照预定计划，不得冲突或错乱。

五、活动安全管理1. 教师要在活动开始前向学生传授相关安全知识和注意事项，并组织进行必要的热身运动。

2. 活动过程中，教师要时刻注意学生的安全状况，确保学生不出现安全事故。

3. 如发生意外伤害，教师要及时做好急救处理，并报告学校相关部门和学生家长。

六、活动评价与记录1. 教师要根据活动内容和目标，制定相应的评价标准，并对学生进行公正、客观的评价。

2. 教师要定期记录学生的体育成绩和进步情况，并及时与学生和家长沟通。

3. 学校要建立学生体质健康档案，对学生的体育成绩和身体状况进行长期跟踪和评估。

七、违纪处理1. 学生违反体育教学活动纪律的，教师要及时制止并做出相应的处理措施。

大学体育教学部各项规章制度体育教学部体育课教学常规制度体育教学是学校体育的重要组成部分，是体育教师的本职工作，上课教师要树立高度的责任感，遵守职业道德，要认真负责，为人师表，把思想品德教育寓于全部教学过程中，努力做到教书育人，要把素质教育融于课堂教学过程中，正确处理知识、能力和素质之间的关系。

教师应按照教学大纲、教学计划、教学进度的要求上课。

认真备课并带教案上课，要求教案内容与上课的进度同步进行。

1、教师要提前10分钟到教学场地，做好上课准备工作；上课所用场地、器材等必须课前准备好。

2、教师必须按时上下课，不得以任何理由（如天气热、天气冷、考试课等）迟到、早退、旷工。

特殊情况下或必要时由单位统一安排。

3、教师上课要仪表端庄，举止文明，着装整洁，符合学校体育教学的要求，穿适于活动的运动服装和运动鞋上课，不得穿短裤、背心上课，不得戴墨镜、手套、口罩等上课。

4、要求教师必须保证教学过程的完整性，必须自己带准备活动及放松活动。

同等条件下，教师应迎风、面向太阳站立，使学生背风、背向太阳站立。

5、教师因病、因事不能上课时，需按请假制度提前半天请假，事后补假。

不得无故旷工。

6、教师不得私自调课、换课、合课、代课，如有特殊情况，必须报请单位领导批准。

7、教师上课要严格考勤，认真点名，及时掌握学生出勤情况。

8、上课时间不得会客、抽烟、坐、靠、聚集闲谈或接打电话，不得随意离开教学现场，严禁教师酒后上课。

9、教师应教育学生爱护运动场地器材，课后督促学生及时归还器材，对场地器材无故损坏或由于任课教师管理不善而造成器械丢失，应按照有关规定予以赔偿。

10、教师对本规定的执行情况由单位组织统一进行定期考核，对教师的各项评定、业务考核、奖励、处罚等均纳入教授本人业务档案，作为各类评选、职务、职称晋升的重要参考依据。

体育教学研究部导师制度第一章总则第一条为了推进教研室青年教师的培养工作，体研部实施青年教师导师制度。

第二条教研室根据导师的任职条件和需要培养的青年教师人数来推荐确定导师人选。

第一章总则第一条为加强我校体育工作的规范化、科学化、制度化建设，提高体育教学质量，促进学生身心健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国体育法》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体师生员工，包括体育教学、体育活动、体育竞赛、体育设施管理等各个方面。

第三条我校体育工作坚持“健康第一”的指导思想，以增强学生体质、提高学生健康水平为目标，全面实施素质教育，培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的体育素养。

第四条我校体育工作实行校长负责制，成立体育工作领导小组，负责体育工作的统筹规划、组织实施和监督管理。

第二章体育教学工作第五条体育课程设置1. 高中阶段，体育课程为必修课程，每学期2课时，共计4学分。

2. 中学阶段，体育课程为必修课程，每学期2课时，共计4学分。

3. 小学阶段，体育课程为必修课程，每周2课时，共计4学分。

第六条体育教学内容1. 基本体能训练：包括速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等。

2. 体育技能学习：包括田径、球类、体操、武术、游泳等。

3. 体育与健康知识教育：包括体育卫生保健、心理健康、运动营养等。

第七条体育教学评价1. 采用过程性评价与终结性评价相结合的方式。

2. 过程性评价包括课堂表现、课堂作业、课堂参与度等。

3. 终结性评价包括体育成绩、体育技能考核等。

第八条体育教师队伍建设1. 加强体育教师的思想政治教育和职业道德建设。

2. 提高体育教师的专业素养和教学水平。

3. 定期组织体育教师参加业务培训和学术交流。

第三章体育活动与竞赛第九条体育活动1. 开展丰富多彩的体育活动，如运动会、体育节、趣味运动会等。

2. 鼓励学生参加各类体育社团和俱乐部，提高学生的体育兴趣和技能。

3. 定期举办体育讲座和健康知识讲座，提高学生的体育素养。

第十条体育竞赛1. 积极组织学生参加各级各类体育竞赛，提高学生的竞技水平。

2. 鼓励学生参加校内外体育竞赛，展示我校学生的体育风采。

广东省体育(体育与健康)课教学常规要求
一、课前准备：
1．体育教师要根据高等学校体育教学指导纲要或体育(体育与健康)课程标准的要求，制订年度计划、学期计划、单元(模块)计划、课时计划，并按计划上课。

体育教师要认真备课，上课必须有教案。

教案中须有安全措施或安全提示。

2．体育教师要做好教学场地和器械的检查工作，排除安全隐患，上课必须穿着整洁的运动服装和运动鞋。

3．体育教师要了解学生的身体健康情况，做好见习生的安排。

二、上课要求
1．应提前到达上课地点等候学生，上、下课师生相互致意。

2．必须按时上、下课，不得擅离课堂。

3．要检查学生着装，学生不得携带或佩戴带不利安全的物品上体育课。

学生应穿着运动服并穿软底运动鞋上课。

4．课的开始和结束均要检查学生人数(尤其是游泳课)。

5．上课要做好准备活动，每节课必须保证一定的运动负荷、密度和素质练习，下课前做好放松活动，并进行小结。

6．上课前后及上课过程中要注意观察学生的身体及情绪状况，发理问题要及时，妥善处理和疏导。

对因身体不适难以完成教学要求的学生，要根据具体情况具体对待，不得强制。

7．上课时要注意结合具体的教学内容，向学生传授相关的健康生活方式、运动保健知识以及自我防护、避免运动创伤等知识。

8．严禁在课堂上抽烟、聊天、使用通讯工具或做其它与教学无关的事情。

9．教学中发现意外事故，要及时处理并向学校行政领导报告。

10．不得打骂、讥讽、羞辱、体罚或变相体罚学生。

三、课后工作
1．课后组织学生及时做好器材的清点回收工作。

2．做好体育课的情况分析和反馈。

学校体育规章制度和管理办法第一条总则为了加强学校体育工作的规范化管理，提高学生的体质健康水平，培养学生的体育兴趣和特长，根据《中华人民共和国教育法》、《学校体育工作条例》等法律法规，制定本办法。

第二条体育教育目标学校体育工作的目标是：全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

学校体育工作要注重培养学生的体育兴趣和特长，提高学生的体质健康水平，为学生终身发展和健康生活奠定基础。

第三条体育课程设置学校要按照国家课程设置要求，开设体育课程。

体育课程要注重学生全面发展，包括体能训练、技能学习、体育道德和心理健康教育等内容。

学校要根据学生的年龄特点和身体状况，合理安排体育课程内容，确保学生每天有一小时的体育锻炼时间。

第四条体育师资队伍建设学校要加强体育师资队伍建设，提高体育教师的政治素质、业务水平和教育教学能力。

学校要保障体育教师待遇，鼓励体育教师参加业务培训和学术研究，提高体育教师的专业技术水平。

第五条体育设施建设与管理学校要加强体育设施建设，保障体育教学和课外体育活动的正常开展。

学校要按照国家相关规定，配备足够的体育场地和器材，定期检查和维护体育设施，确保体育设施的安全和完好。

第六条课外体育活动学校要组织丰富多样的课外体育活动，激发学生的体育兴趣，培养学生的体育特长。

学校要开展体育节、体育比赛等活动，提高学生的竞技水平和团队协作能力。

学校要鼓励学生参加校内外体育活动和比赛，培养学生的体育意识和习惯。

第七条体育竞赛与表彰学校要定期举行各类体育竞赛，激发学生的竞技热情，提高学生的体育技能。

学校要对在体育竞赛中取得优异成绩的学生和教师给予表彰和奖励，激励学生和教师积极参与体育活动。

第八条体质健康管理学校要加强学生体质健康管理，定期进行体质健康监测。

学校要关注学生生长发育和健康状况，及时发现和解决学生体质健康问题。

学校要开展健康教育，提高学生的健康素养，培养学生良好的生活方式。

广东白云学院课程考核管理规定第一章总则第一条课程考核工作是教学过程中的重要环节，是考查学生学习质量和教师教学质量的重要方式，是保证和提高教学质量的重要手段。

认真组织好课程考核工作对培养学生良好学风，树立学生勤奋学习的校风有十分重要的意义。

为使我校课程考核工作更加科学化、规范化、标准化，特制定本规定。

第二章课程考核管理职责部门及其工作职责第二条教务处负责管理全校的课程考核工作，其主要职责是：1.认真贯彻落实教育部、省教育厅关于课程考核管理的要求，精心组织，周密部署全校的课程考核工作并制订和执行有关文件。

2.负责组织全校性统考和国家、省级以上统考的报名及组织考试工作。

3.负责检查和督促各种课程考核制度的贯彻，协助二级学院组织学期末各类考试。

4.负责试题的打印、印刷及保管工作，协助各二级学院（教学部）做好试卷分装工作。

5.负责组织课程考核总结，并向上级有关部门反馈信息，提出意见和建议。

6.积极推进课程考核改革，逐步建立试卷（题）库。

逐步创造条件，使尽可能多的考核课程实行教考分离。

7.处理学生违纪事件，并根据学校有关规定上报考生的违纪事件。

第三条各二级学院（教学部）负责课程考核的组织与实施，其主要职责是：1.负责组织安排并实施本学院的学期考试工作。

2.负责试卷审核、送印和分装工作3.负责考风考纪教育，组织监考人员学习有关规定。

4.负责对考生进行考风考纪教育，制定切实措施，防范各种违纪现象发生。

5.负责学生课程考试（考查）成绩的报送等。

6.协助教务处做好全校性统考和计算机、英语等级考试的组织工作。

第三章考核方式及学生参加考核的资格第四条考核方式。

1.凡人才培养方案规定开设的课程（包括选修课、必修课、实验、实习、课程设计、毕业论文或毕业设计等实践环节）都必需进行考核、评定成绩。

学生每学期所修课程，必须按规定参加考核。

2.课程考核分考试、考查两类。

考试方法为笔试、口试、现场操作考试等多种形式，着重考核学生综合运用知识，解决实际问题的能力。

学校体育工作管理制度一、总则为了提高学校体育工作的管理水平，促进学生体质健康发展，制定本管理制度。

二、组织机构1. 学校体育工作领导小组：由学校领导、体育教师代表、学生代表等组成。

2. 校园体育工作部门：负责学校体育工作的规划、组织、实施和评估。

三、体育活动规划1. 学校体育活动的规划应根据学校的实际情况制定，包括体育课程设置、校际比赛安排、体育特色活动等。

2. 学校体育活动的规划应充分考虑学生的兴趣和需求，注重培养学生的综合素质和团队合作精神。

四、体育课程管理1. 确保体育课程的质量，体育教师要定期进行专业技能培训，并定期对体育课程进行评估。

2. 鼓励学生积极参与体育课程，注重培养学生的体育兴趣和习惯。

3. 对于有特殊需要的学生，体育教师要制定适当的个性化教学计划，并提供必要的辅助设施和保障。

五、校际比赛管理1. 学校要积极参与校际比赛活动，组织学生参加各类体育比赛。

2. 学校要制定校际比赛的选拔办法，保证选拔的公平公正。

3. 对于参加校际比赛的学生，学校要提供必要的训练和指导，并提供必要的场地和设备支持。

六、体育设施和器材管理1. 学校要定期检查体育设施和器材的安全性和完好性，确保学生的安全。

2. 学校要进行体育器材的更新和维修，确保学生的正常使用。

七、体育活动安全管理1. 学校要制定健康安全管理制度，保证学生参加体育活动的健康安全。

2. 学校要配备专业的急救人员和急救设备，及时处理体育活动中出现的意外情况。

3. 学校要进行体育活动事故的调查和处理，及时采取有效措施避免类似事故再次发生。

八、学生体质健康评估1. 学校要每学年对学生进行体质健康评估，评估内容包括体重指数、肺活量、身体柔韧性等。

2. 根据评估结果，学校要对体质较差的学生进行帮助和指导，制定个性化的体育训练计划。

九、师生体育交流合作1. 学校要鼓励师生之间的体育交流合作，组织教师和学生参加各类体育交流活动。

2. 学校要加强与家长的沟通，促进家校合作，共同关注学生的体育健康发展。

12广东白云学院教研教改项目管理办法广东白云学院教研教改项目管理办法教学改革是高等学校各项改革的核心，为了积极推进我校教学改革和教学研究（以下简称教研教改），进一步深化我校教育教学改革成果，提高我校教研教改项目的质量，提升学校内涵建设和应用型人才培养水平，实现教研教改工作管理的科学化与制度化，特制订本办法。

一、指导思想以建设一流应用型本科院校为目标，围绕学校教育、教学、管理、服务等工作领域的热点、难点和关键环节，遵循理论联系实际的原则，运用多学科理论和方法，从宏观、中观、微观不同层面开展研究；加强过程管理，重结果考核，突出科学性、创新性、实效性、前瞻性和特色性，提升教学改革整体质量与水平。

二、项目立项（一）项目类别根据项目内容和性质将教改项目分为：重点项目（A类）、一般项目（B类）1. 重点项目（A 类）：本类项目应用现代教育理论，通过对具有广阔发展前景、重大战略意义和实践意义、特色鲜明的全局性、综合性的课题进行研究，提炼、创新我校的教育思想和教育理念，培育学校特色项目，全面推进教学改革，提高教学质量，实现发展战略目标，推动学校可持续发展。

2. 一般项目（B 类、：本类项目立足于改革、创新教育教学实践及教育服务，从人才培养模式、学科专业、课程、教学内容、方法、教育技术、学习策略、教育管理、教育评价、教育质量保证与监控、教育服务等方面展开研究，力争产生示范性、应用性、特色鲜明的高质量成果。

（二、立项要求1. 选题符合高等教育教学发展规律，对深化教学改革、提高人才培养质量具有积极作用，能为改进人才培养和管理工作提供理论依据和科学论证。

2. 选题结合校情和教学与管理实际，有利于应用型、技能型、创新型、复合型人才培养，预期能取得明显的改革成果，并有应用价值和推广价值3. 项目新颖，论证充分，研究目标明确，计划切实可行，实施方法科学，经费预算合理，具备完成项目任务的基本条件。

4. 积极支持目标明确、内容新颖、改革力度大、综合性突出、实践性强、受益面广、预期成果具有较高推广价值的教学研究与改革项目，予以重点资助。

广东白云学院科研机构管理办法（试行）第一章 总 则第一条 为进一步规范我校科研机构的设置，加强管理，保障研究机构的有效运行，充分发挥其在科学研究、学科建设、人才培养和社会服务等方面的作用，特制定本办法。

第二章 设置和撤销第二条 科研机构设置条件（一）有明确的研究方向和中长期研究目标，紧贴学科发展和地方经济，具有较为明显的优势和特色。

（二）有比较稳定的科研任务和经费来源。

（三）有学风正派、学术造诣较深、富有开拓精神和组织领导能力的学术带头人，有较强的中、青年学术团队。

（四）具有较好的相关学科基础和较广泛的国内外学术交流渠道。

（五）对交叉学科、新兴学科以及学校急需发展的学科领域可适当放宽设置的条件。

第三条 科研机构设置的主要形式研究机构设置的主要形式有科学（工程）技术研究（中心）、重点实验室、人文社科重点研究基地、协同创新中心等。

第四条 科研机构审批程序（一）申请单位提出书面申请并提供成立科研机构的可行性论证报告，论证报告的内容主要包括目的和意义，研究领域及方向，中长期目标，现有研究基础和工作条件，学术带头人和人才培养计划，机构类型和管理体制等。

（二）论证报告经所在学院领导班子讨论通过后报送科研处。

（三）科研处接到申请书及论证报告后，组织校内外有关专家对科研机构进行论证。

（四）科研处会同人事处提出意见后，报学校分管领导审核，经学校批准后发文成立。

申请省部（厅）级以上科研机构的，经学校同意后报上级有关部门审批。

第五条 凡有下列情况之一者，撤销科研机构（一）两年没有研究课题和经费来源，不能保证持续开展科学研究。

（二）四年内没有水平较高、意义较大的科研成果。

（三）由于人员变动，科研机构已没有学科带头人或骨干研究人员，且短期内又不能组织起结构较合理的研究队伍。

第三章 体制和运行第六条 科研机构分国家、省部级政府部门批准设置和学校批准设置两种类型。

由国家、省部（厅）批准设置的科研机构，按下达单位相关规定进行管理。