幼儿园中班心理健康活动《原谅真好》

中班心理健康活动《原谅真好》中班心理健康活动《原谅真好》设计意图中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自伤心或互相攻击解决。

我们鼓励幼儿原谅他人，却往往发现简单的说教并不能为所有幼儿接受。

因为原谅他人的重要意义幼儿很难体会。

因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。

理解原谅他人在交往中的重要性，发展幼儿的人际交往智能。

活动目标1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。

2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。

3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的高兴与快乐的情绪。

活动准备贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张（害怕、生气），录像，礼物（存钱罐），一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。

活动过程一、引出主题师小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？二、出示图片讲述故事第一部分。

（1）师（出示贝贝图片）这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？（2）师豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？（让幼儿表达自己的想法，并说明理由。

）三、讲述故事第二部分。

（1）师贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一什么事。

让我们一起看一看。

师发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢？（贴上相应的表情图谱。

）（2）师这是什么火？（大火、生气的火）师豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会害怕？（引导幼儿观察描述豆豆的脸色。

）（3）观看录像并讨论。

师贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好办法吗？幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法”。

（4）讨论什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作表示原谅。

师就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告诉大家？（鼓励幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。

中班幼儿园心理健康教育教案（精选15篇）中班幼儿园心理健康教育教案（精选15篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的中班幼儿园心理健康教育教案，希望对大家有所帮助。

中班幼儿园心理健康教育教案篇1设计意图：喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。

对于幼儿的成长尤为重要。

愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。

在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。

活动目标：1、懂得情绪愉快有利与身体健康。

2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。

3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。

活动准备：4个木偶、一个开心枕重、难点分析：学习正确的方式排解不开心的情绪。

活动过程：一、感受快乐拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。

二、开心与烦恼1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？2、开心的时候你会怎样？（用动作表现）3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？4、不开心的时候你会怎样？（用动作表现）5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。

生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

三、化解不开心1、消气商店：谁知道什么是消气商店？2、我们来看看谁来消气商店了？3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！4、你觉得消气商店好吗？为什么？5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。

四、让自己开心1、介绍开心枕。

幼儿园大班教案：原谅教学目标本次教学旨在让学生通过各种活动和故事了解什么是原谅，学会原谅他人，以及培养他们的同理心和沟通技巧。

教学内容及过程主题：原谅1.导入（10分钟）教师和学生一起唱儿歌《我们是小朋友》，然后儿童教师可以介绍当日的主题：原谅。

老师会用问题激发学生的思考，例如：“你为什么有时会生气？当你生气时会发生什么？”2.学习原谅（25分钟）通过图片、故事和游戏等形式，老师向学生介绍了原谅的含义和意义，以及确定了为什么原谅是重要的。

在这个过程中，学生将从听和观察中学习。

老师可以与学生共同探讨一些情况，以便这些概念更易于理解。

3.活动和游戏（25分钟）–感恩游戏：老师将学生分成小组，然后让他们列出他们感激的事物或人物。

随着时间的推移，老师将增加对学生的挑战，让他们列出一些比较困难的事情，如如何感激那些伤害了他们的人。

–原谅游戏：老师将学生成对，接下来，每个学生会分享一些平时让自己不开心或生气的事情。

然后，他们的搭档将道歉。

这时学生就需要学习如何原谅其他人了。

4.演讲、分享和总结（10分钟）–由老师分享一些有关原谅的精神和理念，并鼓励学生自己也需要学会表达歉意和原谅别人。

–为了结束今天的教学，引导学生分享他们于本课有感触的事情。

鼓励学生同时也分享一些他们学到的原谅的技巧，在读完他们的话后，老师可以归纳总结今天的教学。

课前准备1.教师需要准备一些故事书、图片和游戏玩具等教具。

2.较大小组（最好两人一组），确保所有学生都有机会分享。

课堂反思在完成这节课之后，老师们可以从以下角度进行反思：1.教学目标是否达到，学生是否理解了原谅的重要性。

2.学生在学习中的表现和积极性。

3.对这节课的讲话和教学有哪些改进之处。

结构和策略对于这节课的结构，需要考虑到学生的认知能力和心理发展，结构可以大致分为四个部分——导入、学习原谅、活动和游戏、演讲、分享和总结，这样可以有效的保证教学的多样性和互动性。

在教学策略方面，老师应该鼓励学生在共同探索中表达自己的想法。

幼儿园大班社会活动：《原谅真好》精品教案活动目标：1、欣赏故事，了解大熊因为做错事而得不到拥抱的原因以及朋友们原谅它的过程。

2、积极参与交流，大胆表达自己的想法，能宽容、原谅同伴的错误。

3、体验大熊被同伴拒绝后的失落、难过以及得到原谅后高兴与快乐的情绪，懂得珍惜友情。

活动准备：1、故事课件《大熊的拥抱节》2、情景视频3段：①玩搭建游戏不小心将小朋友的高楼撞倒了。

②洗手时，故意将水喷在小朋友的身上。

3、“拥抱节”音乐活动过程：一、游戏导入：“我们的拥抱节”，体验好朋友在一起的温暖快乐情绪。

1、播放优美、轻松的音乐，教师引导幼儿找到好朋友相互拥抱。

（幼儿之间、师幼之间相互拥抱。

）②提问：刚才，我们都和好朋友拥抱了，你的感觉是怎样的？（温暖、高兴、幸福）二、教师利用课件讲故事，引导幼儿理解大熊因为做错事而得不到拥抱的原因以及朋友们原谅他的过程。

“今天，森林里也迎来了拥抱节，大熊高高兴兴地准备要和好多小动物们拥抱。

看看他都遇到谁了？”1、观看（课件）故事图1-3，讲故事1-3段，引导幼儿感受大熊从高兴到难过的情感变化过程。

提问：大熊热情地向小动物们张开双臂，可是小动物为什么不跟大熊拥抱？大熊的心情怎样？教师小结：大熊很希望在森林的拥抱节上达到朋友的拥抱，可是因为它经常欺负小动物，大家都很生气，不原谅他，不和它拥抱，它伤心极了。

讨论：大熊很伤心，我们帮大熊想一想，怎样让小动物们原谅它呢？（向小动物道歉、安慰被欺负的小动物、帮助小动物……）2、观看（课件）故事图4-5，讲故事的第4-5段，引导幼儿懂得朋友之间应该相互原谅和宽容。

提问：为什么大家又要和大熊拥抱了？大熊得到更多的拥抱，为什么却哭了？从现在开始，大熊会怎么做呢？教师小结：小动物们主动原谅了大熊，大熊非常地感动，决心改正自己的错误，这样就会教到更多的朋友。

三、引导幼儿进行情景判断，懂得原谅小朋友的不小心、原谅小朋友犯的错误。

逐一播放2段情景视频，分别是①玩搭建游戏不小心将小朋友的高楼撞倒了；②洗手时，故意将水喷在小朋友的身上。

幼儿园心理健康教育教案：原谅真好一、教学目标1. 让幼儿理解原谅的意义，知道原谅他人的重要性。

2. 培养幼儿友善、包容的品质，提高他们的心理素质。

3. 引导幼儿学会用合适的方式表达自己的情绪，增强自我调节能力。

二、教学重点1. 让幼儿理解原谅的意义。

2. 培养幼儿的包容心。

三、教学难点1. 引导幼儿学会用合适的方式表达自己的情绪。

2. 帮助幼儿学会从他人的角度思考问题。

四、教学准备1. 故事课件：《小兔子原谅了大灰狼》2. 情绪卡片3. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：a. 讲述故事《小兔子原谅了大灰狼》，引导幼儿理解原谅的意义。

b. 提问：故事中，小兔子为什么会原谅大灰狼？原谅大灰狼后，他们的关系发生了什么变化？2. 讨论：a. 引导幼儿谈论自己在生活中遇到的不愉快的事情。

b. 提问：当你感到不高兴时，你会怎样做？你是如何处理自己的情绪的？3. 情绪卡片游戏：a. 给每个幼儿发放情绪卡片，让他们分别展示自己的情绪。

b. 引导幼儿谈论自己的情绪，并思考如何用合适的方式表达出来。

4. 绘画活动：a. 发放画纸、彩笔等绘画工具，让幼儿画出自己在故事中的感受。

b. 引导幼儿通过绘画表达自己对原谅的理解和感悟。

5. 总结：a. 引导幼儿回顾故事和小结：原谅他人，能让我们的心情变得更好，也能让关系变得更加和谐。

b. 鼓励幼儿在生活中学会原谅他人，培养友善、包容的品质。

六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享今天学到的原谅的意义，并谈论在生活中如何实践。

2. 家长沟通：向家长传达原谅教育的重要性，鼓励他们在日常生活中支持幼儿学会原谅他人。

七、教学反思1. 教师需关注幼儿在课堂上的情绪变化，及时调整教学方法，使幼儿更好地理解和接受原谅的意义。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的沟通能力，帮助他们学会用合适的方式表达自己的情绪。

八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对原谅的认识和理解。

中班幼儿心理健康活动教案（精选5篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中班幼儿心理健康活动教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。

中班幼儿心理健康活动教案1设计意图：中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的知识有了一定的积累，人际交往方面，儿童开始发现，交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比如相同的爱好和兴趣，或者我喜欢他，或者他喜欢我，或者双方能够相互理解。

受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应及时开展一次人际交往方面的教育活动，以帮助幼儿及时掌握正确的人际交往方式。

活动目标1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。

2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时，能够自己初步使用一些简单的方法，如与彼此进行沟通等，处理小矛盾。

3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友，并且愿意与自己的好朋友分享快乐，深入体验与好朋友相处的快乐。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重点难点活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾活动准备小故事《小胖熊吹气球》，挖好两个洞的报纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐《找朋友》。

活动过程一、导入教师讲述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生矛盾时，小胖熊是怎样做的呢？（该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考，不用回答）二、基本部分1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友，为什么喜欢和他们做好朋友。

师：小朋友们，我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友，那小朋友们先想想，然后告诉老师你们有哪些好朋友？幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢？幼儿：他和我一样喜欢。

幼儿园道歉与原谅心理健康教案在幼儿园教育中，道歉与原谅是非常重要的心理健康教育课题。

幼儿园是孩子们接受教育的起点，培养孩子良好的道德品质和情感管理能力对其成长发展有着重要的意义。

在这篇文章中，我们将从几个方面探讨幼儿园道歉与原谅的意义、方法和心理健康教育教案。

一、幼儿园道歉与原谅的意义1.1 教育意义在幼儿期，孩子们正在接受情感和道德发展的教育。

在交往中难免会发生冲突和误解，学会道歉和原谅对于孩子的情感管理和与人相处能力至关重要。

幼儿园需要重视道歉与原谅的教育，引导孩子们树立正确的价值观念和人际关系观念。

1.2 心理健康道歉和原谅是心理健康的重要组成部分。

学会道歉的孩子更加懂得关心他人、尊重他人，这有利于培养孩子积极的人际关系。

学会原谅的孩子更加能够释怀内心的愤怒和伤害，保持情感的健康。

二、幼儿园道歉与原谅的教育方法2.1 渗透式教育在幼儿园的日常教育活动中，教师可以借助故事、游戏等方式，在幼儿园生活中引入道歉与原谅的理念，逐渐渗透到孩子们的思想中。

2.2 示范引导幼儿园教师可以经常性地进行道歉与原谅的示范引导，让孩子们亲身参与其中，体会到道歉和原谅的重要性。

2.3 互动讨论在幼儿园教育中，可以设置一些针对性的讨论活动，通过互动的方式，让孩子们理解道歉和原谅的内涵，锻炼他们的情感管理能力。

三、幼儿园道歉与原谅的心理健康教案3.1 教育目标通过对道歉与原谅的教育，让孩子们养成谦虚、礼貌、友善、宽容的品质，培养他们的情感管理能力。

3.2 教学内容包括道歉的理解、学会道歉的方法和场景、原谅的内涵以及学会原谅的方式等内容，以及通过不同的故事、角色扮演等教学方式来加深孩子们对道歉与原谅的理解。

3.3 教学活动设计道歉与原谅的角色扮演活动、情景再现、情感沟通活动等教学活动，引导孩子们在互动中学会道歉和原谅。

四、个人观点与总结在我看来，幼儿园道歉与原谅的心理健康教育至关重要。

只有让孩子在幼年阶段就懂得道歉和原谅的重要性，才能够培养他们积极健康的人际关系和情感管理能力。

幼儿园心理健康教育教案：原谅真好第一章：认识原谅一、教学目标1. 让幼儿理解原谅的含义，知道原谅是一种美德。

2. 培养幼儿学会宽容他人的过错，懂得原谅他人的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的沟通能力，学会用合适的方式表达自己的感受。

二、教学内容1. 讲解原谅的含义，引导幼儿认识到每个人都有犯错的时候。

2. 通过故事、情景剧等形式，让幼儿体验原谅他人的感受。

3. 引导幼儿学会用积极的心态面对他人的过错，主动原谅他人。

三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对原谅的思考。

2. 情景剧：设置情景，让幼儿参与其中，亲身体验原谅的过程。

3. 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的原谅他人的故事，共同感悟原谅的美好。

四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于原谅的生动有趣的故事。

2. 情景剧道具：准备一些简单的道具，用于情景剧表演。

3. 记录纸：用于记录幼儿的讨论发言。

五、教学步骤1. 故事导入：讲述一个关于原谅的故事，引导幼儿了解原谅的意义。

2. 情景剧表演：分组进行情景剧表演，让幼儿亲身体验原谅的过程。

3. 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的原谅他人的故事，共同感悟原谅的美好。

第二章：学会宽容一、教学目标1. 让幼儿理解宽容的含义，知道宽容是一种美德。

2. 培养幼儿学会宽容他人的过错，懂得宽容他人的重要性。

3. 通过活动，提高幼儿的沟通能力，学会用合适的方式表达自己的感受。

二、教学内容1. 讲解宽容的含义，引导幼儿认识到每个人都有犯错的时候。

2. 通过故事、情景剧等形式，让幼儿体验宽容他人的感受。

3. 引导幼儿学会用积极的心态面对他人的过错，主动宽容他人。

三、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对宽容的思考。

2. 情景剧：设置情景，让幼儿参与其中，亲身体验宽容的过程。

3. 讨论交流：引导幼儿分享自己经历过的宽容他人的故事，共同感悟宽容的美好。

四、教学准备1. 故事课件：准备一个关于宽容的生动有趣的故事。

学会宽容待人心理健康教案学会宽容待人心理健康教案模板（精选6篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的学会宽容待人心理健康教案模板（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

学会宽容待人心理健康教案1（一）设计意图：幼儿的情绪情感具有外露，不稳，容易变化等特点，大班的幼儿已开始在意他人对自我的评价，当觉得他人在排斥他或批评他时，会感到自悲，就容易发脾气，产生生气的情绪，如果不及时将不良情绪排解掉时，就会影响心理健康，所以教师教师开展此次心理辅导活动，目标就是要引导幼儿用恰当的方法排解不良情绪，经过助人自助的方式，相互获得帮忙。

幼儿阶段是构成自信的重要时期，大班幼儿应能对自我进取感受，学会表现自我的优点，教师要努力为幼儿创造一种关怀，信任，宽松和谐的氛围，满足幼儿的正当需要，不要以简单，粗暴，严厉的态度来对待幼儿，要多鼓励和肯定幼儿，为幼儿创设能充分表现自我和体验成功的机会，让每位幼儿都能得到周围人的肯定和进取评价，使之对自我产生满意感和自信感，能自我欣赏，建立充分的自信心，构成积极健康的心境。

教师主要对该年龄段幼儿在情绪发展，以及自我意识与个性发展方面进行观察，并采取有效方式进行心理辅导。

教师在组织此次活动中，对于幼儿的回答或表现都能用“肯定”或“表示同感”的方式给予回应，用自身互动模式，以语言感染幼儿，为幼儿充分营造良好的心理交流的环境。

针对大班幼儿的年龄特点，教师选择用较为生动形象的文学作品《洋葱头的故事》作为显性线索，贯穿于整个活动之中。

洋葱头在故事中是个大家都不愿和它做朋友，而变成个爱发脾气，又自悲的主角，之后有一只老鼠闯进它们的世界，并肆意捣乱，洋葱头经过自我想办法对付老鼠的过程中逐步建立自信，并获得成功的欢乐。

活动中还隐藏着一条隐性线索，引导幼儿自信心的建立逐层递进，教师引用了Par的“创造性问题的解决模式”以及温斯坦的“自我教育课程模式”：A．发现困惑。

幼儿心理健康教育原谅真好教案教案标题：幼儿心理健康教育——原谅真好教学目标：1. 帮助幼儿理解原谅的概念，并明白原谅对心理健康的重要性。

2. 培养幼儿积极的情绪管理能力，学会原谅他人并释放内心的负面情绪。

3. 通过互动游戏和角色扮演，培养幼儿的合作与沟通能力。

教学准备：1. 图书：《原谅大王》、《给小猪的一封信》等幼儿原谅主题绘本。

2. PPT或图片资源：展示相关情境和角色扮演活动。

3. 素材准备：纸板、颜料、画笔、剪刀等。

教学活动：活动一：引入（15分钟）1. 展示一张图片，引导幼儿讨论图片中的情境，例如两个小朋友争抢玩具时。

2. 提问：你们有没有发生过类似的情况？当时你们是怎么感受的？3. 引导幼儿思考：如果有人伤害了你，你会怎么做？如果你伤害了别人，你会怎么做？活动二：原谅的意义（20分钟）1. 通过阅读绘本《原谅大王》，向幼儿介绍原谅的概念和意义。

2. 引导幼儿讨论：为什么原谅对我们的心理健康很重要？不原谅会对自己和他人造成什么影响？3. 制作海报：让幼儿分组合作，设计并制作关于原谅的海报，展示在教室中。

活动三：角色扮演（25分钟）1. 分发卡片，每个卡片上写有一个情境，例如：小明不小心打翻了小红的水杯。

2. 让幼儿根据卡片上的情境，分成小组进行角色扮演，演示如何原谅和被原谅。

3. 角色扮演结束后，引导幼儿讨论：你们在角色扮演中有什么感受？为什么原谅是一种好的选择？活动四：原谅的小绘画（15分钟）1. 给每个幼儿发放纸板、颜料和画笔。

2. 提示幼儿：请你们画一幅关于原谅的画，表达你们对原谅的理解和感受。

3. 鼓励幼儿在画中表达自己的情感和想法。

活动五：总结和反思（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，让幼儿分享他们对原谅的理解。

2. 提问：你们觉得学习了这个主题后，自己有什么变化？你们觉得原谅真的很重要吗？3. 鼓励幼儿互相给予肯定和鼓励，强调原谅的力量。

教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以时常提醒幼儿关于原谅的重要性，并鼓励他们在冲突解决中运用原谅的理念。