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北师大版六年级数学上册《身高的情况》PPT课件(4篇)

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北师大版六年级数学上册第五单元数据处理---《身高的变化》PPT课件

北师大版六年级数学上册第五单元数据处理---《身高的变化》PPT课件

比较平均数。
149.6＞149.5 甲班同学的平均
甲班：
身高比乙班高。
（ 132+155+134+147+164+159+143+154+153+155 ）÷10=149.6
乙班：
（ 148+152+147+149+148+149+143+153+152+154 ）÷10=149.5
下面是两个班各10名同学的身高，按照你的方法比一比。 （单位：cm）
第5课时 身高的变化（2）
情境导入
笑笑想比较甲、乙两班各10名同学的身高情况，看看有什么不同。
怎么比较合适呢？
可以怎样比较，与同伴交流。 可以比较最高的身高。 还是比比平均身高吧。 可以把数据分段看一看。
下面是两个班各10名同学的身高，按照你的方法比一比。 （单位：cm）
甲班：132，155，134，147，164，159，143，154，153，155； 乙班：148，152，147，149，148，149，143，153，152，154。
（3）淘气的身高在全市 男生中所处的位置 有变化吗？
一二年级低于全市水平， 三年级等于全市水平， 从四年级开始高于全市 根据上图，回答右面的问题。 水平。
已知全市九年级男生的平均身高是 164cm，据此估计三年后淘气九年级 时的身高应该在161~167cm范围内。
答案不唯一 根据统计，全市九年级男生的平均身高是164cm， 请你估计三年后淘气九年级时的身高。165 cm
身高/cm
总结
比较两组数据的方法: ①比较两组数据的最大值或最小值; ②比较两组数据的平均值; ③把两组数据分段整理,再分段比较。

北师大版数学六年级上册5.4 身高的变化课件(共49张PPT)

北师大版数学六年级上册5.4 身高的变化课件(共49张PPT)
135
38
（合理即可）
不锈钢
不锈钢保温杯的保温效果更好
（合理即可）
2. 某校六年级两个班的学生为了解小麦种子的发芽率，每人都用100粒
小麦种子做发芽试验，发芽的粒数记录如图所示。
（1） 按发芽的粒数将上面的数据分段整理，并制成条形统计图。
发芽粒数段
六（1）班的人数
六（2）班的人数
60以下
知识讲解
0
1
2
3
4
5
6
身高段/cm
140以下
140~144
145~149
150~154
155~159
160~164
甲班
乙班
甲、乙两班10名同学身高分段情况统计图
知识讲解
你从图中获得了哪些信息？和同学交流一下。
练习巩固
1. 下面是红队、蓝队队员的跳高情况。（单位：cm）
通过比较最高值、最低值、平均值，认为蓝队队员的弹跳力好些。
两个班10名同学的平均身高差不多，还可以把数据分段看看。
我画图表示分段后的情况……甲Biblioteka ：132，155，
134，
147，
164，
159，
143，
154，
153，
155；
乙班：
148，
152，
147，
149，
148，
149，
143，
153，
152，
154。
知识讲解
要怎么表示表中的两行数据呢？
为了方便对比，我们可以在同一个图中表示甲、乙两班的统计图。
红队：51 45 55 60 77 65 53 59 56 58 64蓝队：66 58 57 72 67 78 50 54 59 61 69你认为哪个队队员的弹跳力好些？你是如何比较的？

北师大版小学数学六年级上册第五单元第三课《身高的情况》说课课件附板书含反思

北师大版小学数学六年级上册第五单元第三课《身高的情况》说课课件附板书含反思
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的数学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，联系 学生生活实际，遵照学生年龄特点，激发兴趣为主。数学与信息技术的整合教学, 不但因两者有不可分割的渊源,互为依存,而且这种整合也是数学应用思想的延续 和发展。在教学生条形统计图的组成时,我让学生采用小组合作的方式,以学生为 主体展开教学。而制作条形统计图,教材上主要是要求学生会制作简单的条形统 计图。教学中我充分利用多媒体信息技术,让学生直观感知统计图的结构,以小组 合作的情势,通过操作学习,尝试着自己来制作条形统计图。这种自学探究活动的 开展,可以培养学生的独立性和学生之间的合作意识,是学生进行“毕生学习”和 “可持续发展”的基本途径,是培养学生创新意识和实践能力的基础载体。
生:从图中可以知道,145厘米~149厘米这个身高段的人数最多;140厘米以 下这个身高段的人数最少。师:淘气的身高是154厘米,你能说一说淘气的身 高在班中所处的位置吗?生:淘气的身高属于150厘米~154厘米这个身高段, 在班中是中等偏上一点。师:你可以对淘气所在班订运动服提一些建议吗? 学生可能会说:• 多订中号的,少订小号的。• 按统计结果订,这样大家穿起来 比较合适。只要建议合理,就要给予肯定和鼓励。
学生独立完成表格的填写,教师巡查了解情况。 教师组织学生交流汇报填表结果,重点引导学生在统计数据时怎样避免重复和漏 掉数据。 师:根据淘气所在班学生身高分段情况的统计表,完成教材第61页下面的统计图。 学生独立完成统计图,教师巡查了解情况。 教师组织学生交流展示制图结果,对于正确的要给予肯定和夸奖。 师:根据统计图,你能不能告知大家,哪个身高段的人数最多?哪个身高段的人数最 少?

北师大版数学六年级上册第五单元数据处理第4课时身高的变化-课件

北师大版数学六年级上册第五单元数据处理第4课时身高的变化-课件

●
130
135
●
130
●
115
（110 ）
一
二
三
四
五
六 年级
根据统计图，回答下面的问题。 （1）淘气的身高在一__、__四_年级与全市男生平均身高水平差距 最大，在__三___年级与全市男生平均身高水平差距最小。
（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身 高的增长情况一致吗？
（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？
⑷估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是 什么？
⑸再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
根据统计，全市初三男生的平均身高是 164 cm，请你 估计三年后淘气初三时的身高。
天津市男生（女生）平均级 四年级 五年级 六年级
男生平均身高/cm 121 127 133 138 143 148
女生平均身高/cm 119 126 131 137 143 150
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
第 5 单元 数 据 处 理
第 4 课时 身 高 的 变 化
一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图

新北师大版数学六年级上册第五单元 数据处理 第4课时 身高的变化-课件

新北师大版数学六年级上册第五单元 数据处理 第4课时 身高的变化-课件
第 5 单元 数 据 处 理
第 4 课时 身 高 的 变 化
一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图
身高/cm
全市男生平均身高
淘气身高
（ 170）
（ 160 ） （ 150） （ 140）
138 ●
154
● ●
153
145 ● ●
143
（ 130） （ 120） 118 ●
124 ● ● 122
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
⑷估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是 什么？
⑸再说说你认为哪个班的数学成绩好些，并说明理由。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
根据统计，全市初三男生的平均身高是 164 cm，请你 估计三年后淘气初三时的身高。
天津市男生（女生）平均身高统计表
年级
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
男生平均身高/cm 121 127 133 138 143 148
女生平均身高/cm 119 126 131 137 143 150
笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情况， 看看有什么不同。
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个 班数学成绩情况。（单位：分）
⑴李老师所教两个班中哪个班 的数学成绩好一些？你是如 何比较的？

北师大版六年级上数学第五单元数据处理 第分数4课时 身高的变化 教学课件

北师大版六年级上数学第五单元数据处理 第分数4课时 身高的变化 教学课件
乙班在145~154厘米的比甲班多很多。
4.从统计图中可以看出两班140~144厘米的人数是相同
的,都是1人。
把两组数据按照一定的标准整理,可以计算平均数, 比较总体情况;也可以分段整理,用统计表或统计图表 示,这样比较会更全面。
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个 班数学成绩情况。（单位：分）
一
130 ●பைடு நூலகம்130
124
●
122
二
三
138
●
135
145
●
143
四
五
154
●
153
六 年级
根据统计图，回答下面的问题。
（1）淘气的身高在一__、__四_年级与全市男生平均身高水平差距 最大，在__三___年级与全市男生平均身高水平差距最小。
（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身 高的增长情况一致吗？
根据统计图，回答下面的问题。
根据统计，全市初三男生的平均身高是 164 cm，请你
估计三年后淘气初三时的身高。
165cm
170cm
165～170cm
天津市男生（女生）平均身高统计表
年级
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
男生平均身高/cm 121 127 133 138 143 148
(1)六月份乙地的降水量比甲地多多少毫米? 545-500 =45(毫米)
答：六月份乙地的降水量比甲地多45毫米。 (2)甲、乙两地哪个月降水量相差最大?相差多少?
甲、乙两地5月份降水量相差最大。
相差 565-335 =230(毫米) 答：相差230毫米。
2.下面是六(1)班和六(2)班一次数学竞赛成绩情况。 (单位:分) (1)请用分段整理的方法整理两个班的竞赛成绩,再制 成复式折线统计图。

北师大版六年级上册数学《身高的情况》

4、在纵轴上确定单位长度。（方法一：可根据已知数据 中最大数和最小数综合考虑，方法二：用最大数据除以纵 轴的长度来平均分配）
5、根据数据的大小画出长短不同的直条。（条上标数据）
2384 7 4 53
在纵轴上确定单位长度：因为每一身高的人数在2-8之间，格子 图共有6个小格，每格表示一个人不够用，所以每个小格代表2人。
拓展练习 观察统计图完成填空。
某校课外活动小组人 数情况的统计图
1、图中每个小格代表 （ 10人 ）。 2、各小组中人数最多的是（绘画）组，人数最少 的是（舞蹈 ）。 3、参加篮球组的人数比参加书法组的多（20）人。
拓展练习
某校课外活动小组人 数情况的统计图
４、根据以上条形统计图填写下面的统计表（单位：人）。
错解分析：
观察圆柱上面的数据，找 出数据最低的，然后看横 轴表示的是哪一年。
2003年棉花产量最低 2000年棉花产量最低
1.调查你们全班同学的身高情况。 ⑴记录在下面的统计表中。
1.调查你们全班同学的身高情况。 ⑵整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。 ⑶根据上面的数据，完成下面的统计表。
纵轴表示什么？ 纵轴表示人数，每一竖格表示几个人合适呢？
12 10 8 6 4 2 0
12 10 8 6 4 2 0
答：（1）145—149身高段的人数最多，140以下身高段的人数最少。 （2）淘气的身高在他班上属于中等高度。 （3）每位同学要根据自己的身高来确定服装的型号，一般要稍稍订 大一些的，因为小学生的身体生长得比较快（合理即可）。
2010年世界博览会申办城市第三轮得票情况如下表。
城市
莫斯科
韩国丽水
中国上海
票数
12
32

北师大版六年级数学上册课件 第5单元 数据处理 第4课时 身高的变化


● ●
122
（ 110 ）
一
二
三
四
五
六
年级
根据统计图，回答下面的问题。
一、四 （1）淘气的身高在_____ 年级与全市男生平均身高水平差距最大， 三 在_____年级与全市男生平均身高水平差距最小。
（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长 情况一致吗？ （3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？
天道酬勤
第 5 单元
数据处理
第 4 课时 身 高 的 变 化
一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图
身高/cm 170）
全市男生平均身高 淘气身高
（
（ 160）
● ●
154 153
（
150）
145 ●
●
（
140） 130）
124●
●
138 130 ●
143
●
●
（
135 130
（
120）
118 115
根据统计，全市初三男生的平均身高是 164 cm，请你估计三 年后淘气初三时的身高。
天津市男生（女生）平均身高统计表
年级
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
男生平均身高/cm
女生平均身高/cm
121
119

126
133
131
138
137
143
143
148
150
笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情况， 看看有什么不同。
2.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个 班数学成绩情况。（单位：分）
⑴李老师所教两个班中哪个班 的数学成绩好一些？你是如 何比较的？ ⑵按分数段整理数据，并制成 条形统计图。

《身高的情况》(课件)-2024-2025学年六年级上册数学北师大版


学习任务：
(1)哪个身高段的人数最多? 哪个身高段的人数最少?
(2)说一说淘气的身高在班中
所处的位置。
淘气所在班学生的身高分段情况统计图 人数
(12)
((180))
(6) )
()
(0) 1 4 0 以 下 1 4 0 ~ 1 4 4 1 4 5 ~ 1 4 9 1 5 0 ~ 1 5 4 1 5 5 ~ 1 5 9 1 6 0 ~ 1 6 4 1 6 5 ~ 1 6 9 1 6 9 以 上 身 高 段 / cm
答：六(1)班2018年下半年音乐成绩的优秀率约是61.0%。
提高题： 3.下面是六(1)班2018年下半年音乐成绩统计情况，请回答问题。
成绩/分 身高
100~90 16
89~80 9
79~70 8
(3)从统计表中，你还知道了什么数学信息?
69~60 5
60分以下 3
答：六(1)班2018年下半年音乐成绩在100~90分人数最多，60 分以下人数最少。
学生数
【知识技能类作业】 必做题： 2.完成统计表和统计图。
154 147 157 159 153 161 153 151 153 158 142 152 160 158 165 158 151 151 154 154 152 157 146 162 143 152 154 157 154 159 150 153 152 157 154 153 161 156 153 150
(2)优良成绩的学生有(175 )人。 (3)成绩是优的学生人数是不及格 学生人数的( 3 ) 倍 。
【知识技能类作业】 选做题：
2.下面是六(3)班男、女生体重分步照片。(单位：kg)
(1)( 41~45 )体重段的男生人数最多， ( 41~45 )体重段的女生人数最少。 (2)你能对六(3)班的同学提一些建议吗?

北师大版六年级上册数学《身高的情况》数据处理说课教学复习课件

数学六年级
上册
第五单元
数据处理
身高的情况
课件
一、导入新课
今年学校计划为淘气的班级添置一套新校服，做校 服需要收集哪些信息？
பைடு நூலகம்
二、合作探究
1．从记录单上，你知道了什么？ 凌乱无序的数据不方便找到我们需要的信息，所以要将数 据进行整理。
服装厂按身高每5cm一段确定服装的型号，我们一起来整理吧。
分段整理
答：需要这种大豆3000千克。
运送一批货物，第一次运了总数的25%，第二
次运了总数的
1 3
，两次共运进42吨，这批货物有多
少吨？ 货物总重量× （25％＋13 ）＝两次运送的总重量
42÷（25％＋
＝42÷
7 12
1 3
）
＝72（吨）
答：这批货物72吨。
衣服现价＝原价×80%
解：设原价是x元。 80％x＝280 x＝280÷80％ x＝280÷0.8 x＝350
答：原价是350元。
衣服现价＝原价×80%
解：设原价是x元。 80％x＝120 x＝120÷80％ x＝120÷0.8 x＝150 答：原价是150元。
达标检测
1. 学校图书馆现有书的情况如下表。[教材P48 练一练 第4题]
40%
500元 ？元
总支出×40%＝买食品的钱数
x 解：设乐乐家这个月总支出为 元。 40% x ＝500 x ＝500÷40% x ＝1250
答：乐乐家这个月总支出为1250元。
总支出×40%＝买食品的钱数 买食品的钱数÷40%＝总支出 对应量 ÷ 对应分率 = 单位“1”
500÷40％＝ 1250（元）
②你可以对你们班订校服提一些意见吗？
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学习重点：学会分段整理数据，并能根据数据绘制统计图。 教学分析
学习难点：根据统计图解决实际问题。 学习方法：根据具体数据范围，采用画“正”字等方法进行整理，再根 据要求，选择并绘制统计表。
学具准备：多媒体课件，调查了解本班同学的身高情况。
教学内容
点我
01 情 景 引 入 喔 02 互 动 新 授
03 巩 固 扩 展 04 课 堂 小 结
互动新授
四.根据统计图解决问题
1 10168 4 2 0
结合上面的统计图，回答下面问题。 （2） 说一说淘气的身高在班中所处的位置。
淘气的身高是154 cm，位于 150～154身高段。
互动新授
四.根据统计图解决问题
11 10 8 6 4 2 0
结合上面的统计图，回答下面问题。 （3） 你可以对淘气班订运动服提一些建议吗？
一.探究整理数据的方法
165 148 168 150 160 155 154 160 153 145 147 159 162 165 133 141 158 149 170 155 149 166 143 158 174 143 151 147 165 156 172 148 162 158 146 138
知识运用
结合上面的统计图，回答下面问题。 （2）淘气的身高是154厘米，说一说淘气的身高在班中所处的位置。
淘气的身高在班中处从低数第16位，属于中等偏下的位置。
知识运用
结合上面的统计图，回答下面问题。 （3）你可以对淘气所在班订运动服提一些建议吗？
随堂检测
1、调查你们全班同学的情况。 （1）记录在下面的统计表中
情景引入
下表是淘气所在班学生的身高情况。（单位：cm）
165
148
168
150
160
155
154
160
153
145
147
159
162
165
133
141
158
149
170
155
149
166
143
158
174
143
151
147
165
156
172
148
162
158
146
138
要如何整理表中的数据？
互动新授
169 以上
/cm
人 数
互动新授
11 10 8 6 4 2 0
三.完成统计图
根据上表完成下面的统计图。
互动新授
四.根据统计图解决问题
11 10 8 6 4 2 0
结合上面的统计图，回答下面问题。
（1） 哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人 数最少？
145～149身高段的人数最多，140以 下和169以上身高段的人数最少。
把这些数据排序，可 以得到最高和最低的 身高。
我将身高分段整理。 可以怎样分段呢？
互动新授
二.整理数据
某服装产按身高每5cm一段来确实服装的型号，完成下表。 淘气班学生身高分段情况统计表
身
高 段
140 以下
140~144 145~149 150~154 155~159 160~164 165~169
男生的最高身高范围是165——169厘米，有5人。最低身高范 围是140——144厘米，有4人。男生的身高范围比较大。
随堂检测
2、下面是淘气所在学校六（2）班男、女生的身高分布照片，男生和女生的身 高分布情况有什么不同？与同学进行交流。（单位：厘米）
女生生的最高身高范围是155——159厘米，有4人。最低身高 范围是140——144厘米，有1人。女生的身高范围比较小。 ……
（2）整理上表中的数据，与同步交流你的整理方法。 （3）根据上面的数据，完成下面的统计表
随堂检测
（4）回答下面的问题。 哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？ ②你可以对你们班订校服一些建议吗？
随堂检测
2、下面是淘气所在学校六（2）班男、女生的身高分布照片，男生和女生的身 高分布情况有什么不同？与同学进行交流。（单位：厘米）
第五单元 数据处理
身高的情况
课前准备
学习目标 1．让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据 实际情况对一组数据进行分段整理。
2．能根据整理好的数据，绘制统计图，并能根据统计图解决 实际问题。
3．让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展 统计观念，培养数学学习的兴趣。
课前准备
本课小结
身高的情况 01
通过分段整理，可以知道各类数据的多少。
02 通过分段整理，便于我们根据分段整理的结果制成
条形统计图。
03
分段整理时，要注意不重复、不遗漏。
作业布置
1、收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的分段统计表和 统计图，说说它们所表示的意思。 2、预习课本第63页。 3、讨论：谈谈如何用统计表和统计图来记录数据的变化情况。
探究新知
探究二： 某服装厂按身高每5厘米一段来确定服装的型号，完成下表。
2 384 745 3
探究新知
探究三： 根据淘气所在班学生身高统计表完成下面的统计图。
12 10 8 6 4 2 0
知识运用
结合上面的统计图，回答下面问题。 （1）哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？
140——144的身高段最多。 140以下的身高段最少。
自主学习反馈
１、讨论：谈谈如何用统计表和统计图来分段整理数据。
自主学习反馈
2、根据下面四二班女同学1分钟仰卧起坐的成绩记录（单位：个），把统计 表填写完整，再回答问题。 45 57 39 44 47 49 28 37 37 41 50 49 37 38 40 42 40 53 26 43 38 39
22
2
7
10
3
（1）这个班女同学1分钟仰卧起坐成绩在哪一个段的人数最多？
（1）40—— 49最多 （2）张小红1分钟仰卧起坐的成绩在这个班女同学中排在前10名。你能估计 她的成绩可能是多少吗？
（2）题中的42—— 57之间的数值都可能。
探究新知
探究一： 整理上表中的数据，并与同伴交流。
①把这些数据排序，可以得到最高与最低的身高。 ②将身高分段整理。
六年级上册
身高的情况
情境导入
下表是淘气所在班学生的身高情况。（单位：厘米）
你从中能读出哪些数学信息？
本节目标
1、结合身高情况，经历对原始数据分组整理和ห้องสมุดไป่ตู้述的过程，会填写简单 的数据分组整理的统计表。 2、结合数据分组整理的统计表，选择统计图直观、有效的描述数据，选 择统计图直观、有效地描述数据，进一步体会条形统计图的特点。 3、会从数据分组整理的统计图表中获取信息，感受数据分布的特征，解 决问题，发展数据分析观念。