九年级英语总复习教学案

人教版中考英语九年级英语总复习教学教案人教版中考英语九年级总复习教学教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习人教版九年级英语教材的知识点，提升他们的基础知识和应用能力。

2、通过专题训练和模拟考试，使学生熟悉中考英语科目的题型和难度，提高他们的应考能力。

3、在复习过程中，培养学生形成正确的学习方法和习惯，提高他们的学习效率和自主学习的能力。

二、教学内容1、教材知识点复习：涵盖人教版九年级英语全册教材的知识点，包括单词、语法、句型、阅读理解、写作等。

2、专题训练：针对中考英语科目的不同题型，进行专题训练，包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、写作等。

3、模拟考试：结合中考英语科目的题型和难度，编制模拟试卷，让学生熟悉考试流程，提高应考能力。

三、教学策略1、知识点复习：采用多种教学方法，如讲解、讨论、提问、练习等，使学生更好地掌握教材知识点。

2、专题训练：通过示范、实例分析、课堂讨论等方式，使学生掌握不同题型的解题技巧和策略。

3、模拟考试：在模拟考试中，引导学生按照考试要求和时间分配，培养他们的应考心态和策略。

四、教学评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、理解能力等。

2、作业和练习：检查学生完成作业和练习的情况，评估他们的学习效果和掌握程度。

3、模拟考试：分析学生在模拟考试中的表现，评估他们的应考能力和水平。

五、教学资源1、教材：人教版九年级英语全册教材。

2、教学软件：多媒体教学软件，包括教学PPT、视频、音频等。

3、学习网站：提供一些与中考英语复习相关的网站和资源，方便学生自行查阅和学习。

4、辅导材料：选择一些与中考英语相关的辅导材料，如习题集、模拟试卷等，供学生练习和提高。

六、教学进度安排根据中考时间安排和学生实际情况，可以将整个复习过程分为三个阶段：1、第一阶段：全面复习（2个月）。

按照教材章节顺序，系统地复习知识点，进行基础训练和专题训练。

2、第二阶段：强化训练（1个月）。

九年级仁爱英语复习教案第一章：Unit 1 Good Friends1.1 复习重点词汇：Good friendKindHelpfulUnderstandPatient1.2 复习语法点：现在进行时一般过去时1.3 复习句型：How do you feel?What do you think of ?1.4 复习对话：A: How do you feel when you are with your good friends? B: I feel happy and fortable.第二章：Unit 2 School Life2.1 复习重点词汇：SchoolTeacherStudentClassroomHomework2.2 复习语法点：一般现在时一般过去时2.3 复习句型：What does he/she look like?What does he/she do?2.4 复习对话：A: What does your teacher look like? B: My teacher is tall and thin.第三章：Unit 3 Colors3.1 复习重点词汇：ColorRedBlueGreenYellow3.2 复习语法点：一般现在时一般过去时3.3 复习句型：What color is it?I like3.4 复习对话：A: What color is your favorite? B: My favorite color is blue.第四章：Unit 4 Seasons4.1 复习重点词汇：SeasonSpringSummerAutumnWinter4.2 复习语法点：一般现在时一般过去时4.3 复习句型：What season is it?I like season.4.4 复习对话：A: What season is your favorite? B: My favorite season is spring. 第五章：Unit 5 FoodFoodRiceMeatVegetableFruit5.2 复习语法点：一般现在时一般过去时5.3 复习句型：What do you like to eat?Do you like?5.4 复习对话：A: What do you like to eat?B: I like to eat rice and vegetables. 第六章：Unit 6 Animals6.1 复习重点词汇：AnimalCatDogFishBird一般现在时一般过去时6.3 复习句型：What animal do you like? Does it like?6.4 复习对话：A: What animal do you like? B: I like dogs.第七章：Unit 7 Clothing 7.1 复习重点词汇：ClothingShirtPantsDressSkirt7.2 复习语法点：一般现在时一般过去时7.3 复习句型：What clothes do you like? What size do you wear?A: What clothes do you like? B: I like shirts and pants.第八章：Unit 8 Health8.1 复习重点词汇：HealthDoctorHospitalMedicineExercise8.2 复习语法点：一般现在时一般过去时8.3 复习句型：How are you?Do you need?8.4 复习对话：A: How are you?B: I'm fine, thank you.第九章：Unit 9 Travel9.1 复习重点词汇：TravelPlaceVisitTouristGuidebook9.2 复习语法点：一般现在时一般过去时9.3 复习句型：Where do you want to go?Do you want to?9.4 复习对话：A: Where do you want to go? B: I want to visit the Great Wall. 第十章：Unit 10 Nature10.1 复习重点词汇：NatureTreeFlowerSunMoon10.2 复习语法点：一般现在时一般过去时10.3 复习句型：What do you like about nature? Does it like?10.4 复习对话：A: What do you like about nature? B: I like the beautiful flowers and trees. 第十一章：Unit 11 Science11.1 复习重点词汇：ScienceExperimentTheoryScientistDiscovery11.2 复习语法点：一般现在时一般过去时11.3 复习句型：What is science?What discovery didmake?11.4 复习对话：A: What is science?B: Science is the study of the natural world. 第十二章：Unit 12 Technology12.1 复习重点词汇：TechnologyComputerInternetMobile phoneInvention12.2 复习语法点：一般现在时一般过去时12.3 复习句型：What technology do you like?How does technology affect?12.4 复习对话：A: What technology do you like?B: I like smartphones and the internet.第十三章：Unit 13 Environment13.1 复习重点词汇：EnvironmentPollutionRecyclingNatureConservation13.2 复习语法点：一般现在时一般过去时13.3 复习句型：What is the environment?How can we protect?13.4 复习对话：A: What is the environment?B: The environment is everything around us. 第十四章：Unit 14 Culture14.1 复习重点词汇：CultureTraditionFestivalArtLanguage14.2 复习语法点：一般现在时一般过去时14.3 复习句型：What is culture?What is your favorite?14.4 复习对话：A: What is culture?B: Culture is the way of life for a group of people.第十五章：Unit 15 Self-study15.1 复习重点词汇：Self-studyHabitSkillImprovementGoal15.2 复习语法点：一般现在时一般过去时15.3 复习句型：What is self-study?How can we improve?15.4 复习对话：A: What is self-study?B: Self-study is studying yourself to achieve your goals. 重点和难点解析重点词汇：每个章节中出现的重点词汇，如“good friend”、“school life”、“colors”、“seasons”、“food”等。

人教版九年级英语复习教案学习英语最重要的就是积累，积累的知识多了学习自然就轻松了。

下面是店铺分享给大家的九年级英语复习教案的资料，希望大家喜欢! 九年级英语复习教案一学习目标1.通过交流和表达，进一步掌握学习英语的技巧与方法。

2.掌握下列知识点：■重点词汇：f1ashcard，vocabulary，pronunciation，a1oud■重点短语：①study for②make flashcard③make vocabulary lists④ask the teacher for help⑤read aloud ⑥study with a group■重点句型：①How do you study for a test? ②What abou tlistening to tapes?■语法：by+μing的用法预习导学预习单词，完成下列各词。

1.抽认卡2.词汇3.Aloud(近义词)4.发音(名词)5.ever(反义词)6.1isten(现在分词)7.study(过去分词)8. (如何)do you study for a test?合作研讨一、重点单词与短语1.pronunciation n.发音;发音法，其动词形式pronounce【跟踪训练】(1)她认识很多法语单词，但发音不正确。

She knows a lot of French;words，but them incorrectl.2.Aloud adv.出声地;大声地例如：read aloud大声朗读【辨析】aloud/loud/loudlyaloud出声地;大声地。

常与read，cail等动词连用，loud高声地;大声地;喧闹地。

常用于talk，speak等动词之后;loudly高声地;喧闹地。

一般可以和10ud互换，但含有“吵闹”的意思。

【跟踪训练】(2)老师要求我大声朗读课文。

The teacher asked me to the text .(3)请大声点说，以便我能听清楚。

最新人教版九年级英语复习教案全集(全册)目录Unit 1 How can we become good learners? 复习教学设计Unit 2 I think that mooncakes are delicious!复习教学设计Unit 3Could you please tell me where the restrooms are?复习教学设计Unit 4 I used to be afraid of the dark复习教学设计Unit 5 What are the shirts made of复习教学设计Unit 6 When was it invented单元复习教学设计Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes单元复习教学设计Unit 8 It must belong to Carla单元复习教学设计Unit 9I like music that I can dance to.单元复习课教学设计Unit 10 You’re supposed to shake hands单元复习课教学设计Unit 11Sad movies make me cry.单元复习教学设计Unit 12Life is full of the unexpected单元复习教学设计Unit13We’re trying to save the earth! 单元复习课教学设计Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7复习教学设计人教版新目标英语九年级Unit 1 How can we become good learners? 复习教学设计一、设计说明复习课是课堂教学的重要组成部分，是提高教学质量的重要环节，优化设计、精心组织好复习课教学，对学生系统掌握知识、发展思维能力、提高复习效率具有极为重要的作用。

英语九年级复习教案七篇英语九年级复习教案七篇英语九年级复习教案怎么写？英语的词汇量非常庞大（约990,000个），但如果要估计具体数字，必须先判断哪些能够算作其单词。

不过与其他语言不同，并没有一个权威学术机构来规定何为正式的词汇。

下面是小编为大家带来的英语九年级复习教案七篇，希望大家能够喜欢！英语九年级复习教案（精选篇1）教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that，并会用It’s a 来回答。

3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

4.学会新年节日祝福，礼貌用语。

会表达谢意：Thank you.5.明白中西方新年文化差异。

教学重点：1.能初步会听、说、读并拼写单词： a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that，并会用It’s a 来回答。

3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

教学难点：1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that，并会用It’s a 来回答。

能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。

教学准备：挂图，卡片，PPT教学过程：Step 1 Greeting.1.课前准备：Sing songs and say rhymesAre you Mike Nice clothes …Row, row, row your boat…让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’s learn。

T: Do you like EnglishSs: Yes, I do.T: Let’s learn English Now.2.GreetingStep 2 Presentation1.Brain storm(脑筋急转弯)a. What letter is an animal(动物) B(bee)b. What letter is a question Y(why为什么)c. Why are the letter G and letter S in“gloves”close(亲密) to each other(互相，彼此) Because there is love between them !2.绕口令a. I scream, you scream, we all scream for ice-cream!我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!b. Can you can a can as a canner can can a can你能够像罐头工人一样装罐头吗3.引入课题T：Let’s have are rest, enjoy a song, please. Guess the name.Happy New Year!让学生通过猜歌名直接引出课题。

教案一：Unit 1 What is happiness?
教学目标：
1.了解并掌握本单元所学习的词汇和短语，提高单词和词组的识记能力。

2.能够运用所学知识描述并讨论幸福的相关话题，提高英语口语表达
能力。

3.能够通过听、说、读和写的综合能力完成与幸福相关的任务和活动。

教学内容：
1.课前自学：课前学习本单元的词汇和短语，并完成相应的词汇练习。

2.课堂学习：通过听、说、读和写的综合能力学习和运用幸福相关的
知识和技能。

教学过程：
Step 1: 预习导入（7分钟）
1.老师和学生用英语打招呼，营造轻松愉快的学习氛围。

2.让学生观看一段与幸福相关的视频，激发学生对幸福话题的兴趣。

3.学生自主预习本单元的词汇和短语，并与同桌分享自己的预习成果。

Step 2: 听说活动（15分钟）
1. 分组讨论：将学生分为几组，让每组学生讨论以下问题：What is happiness? How do you define happiness? What makes you happy?
2.邀请每个小组派一名代表发表讨论结果，其他小组进行点评和补充。

3.老师给出关于幸福的相关问题，让学生用英语回答，鼓励学生开口表达自己的观点。

Step 3: 阅读活动（20分钟）。

九年级英语总复习详细教案九年级英语总复习详细教案教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

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一、目标再现1.能够熟练运用所学知识来谈论"运动"，特别是一些和生活密切相关的运动项目。

2.掌握本单元的有关"water sports"的单词和短语，能听、说、读部分地名，重点掌握no mater，both…and…，all over等短语或习惯用语的用法。

3.进一步学习现在完成时态，特别注意它与already，just，yet，very等词的连用，同时能够区别它们的用法。

4.能够熟练运用现在完成时态，用它来表达由过去开始，和现在相联系的动作或影响，能够区别一般过去时与现在完成时的不同。

5.运用本单元所学知识来描述某一运动。

如：the Olympic Games或surfing或diving等。

二、重点难点解析1.What's the surfing like today? 今天冲浪怎么样?surf作名词，意为"拍岸之浪，拍岸浪花";作动词用，意为"冲浪，作冲浪运动"。

surfing是surf的动名词形式，surfer意为"冲浪者，冲浪运动员"。

surfing是一项水上运动，水上运动的项目还有water-skiing滑水，water polo水球，dive跳水，Swim游泳。

2.Have you ever been to Hawaii? 你去过夏威夷吗?have been to. . .意思是"到过，去过"，表示曾到过某地，但此时人已不在那儿了。

而have gone to…意思是"去了某地"，现在人可能在去的途中或已在那个地方了，而不在说话人处。

九年级英语复习教案大全（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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英语九年级全一册教案5篇范文英语九年级全一册教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：boss,Germany,surface, material, traffic, postman, cap, glove2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。

3) 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。

4) 掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态。

2. 情感态度价值观目标：了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯;二、教学重难点1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。

2) 被动语态的用法。

2. 教学难点：1) 探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。

2) 被动语态的用法。

三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Have adictationof the new words learned in the last class.2. Review somemainphrases we learned in the last class. Check the homework.Ⅱ. Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。

①你的衬衫是棉的吗?____ yourshirts____ ____ cotton?②是的，而且它们产于美国。

Yes. And theywere_____ ___ the US.③飞机模型是由什么制成?______ themodelplane ______ of ?④它是由旧木头和玻璃制成。

It’smade of _____ ______ and ______⑤茶产自中国哪里?_______ ____tea___________ in China?⑥茶产自很多不同的地区。

九年级上学期英语复习教案一、教学目标1. 知识点梳理：复习九年级上学期英语课本中的重点单词、短语、句型和语法点。

2. 能力提升：通过复习，提高学生的英语听、说、读、写能力，为下学期的学习打下坚实基础。

3. 情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。

二、教学内容1. 单词复习：回顾九年级上学期英语课本中的重点单词，要求学生能够熟练掌握并能正确运用。

2. 短语复习：复习课文中出现的常用短语，让学生能够熟练运用。

4. 语法复习：复习课文中出现的重点语法点，如时态、语态、句式等，巩固学生的语法知识。

三、教学过程1. 课堂导入：通过与学生互动，了解他们对上学期英语学习的情况，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：教师根据教学目标，展示九年级上学期英语课本中的重点知识点。

3. 课堂练习：学生进行听力、口语、阅读和写作练习，巩固所学知识。

四、作业布置1. 复习九年级上学期英语课本，巩固所学知识。

2. 完成课后练习题，提高听、说、读、写能力。

3. 准备课堂展示，增强自信和表达能力。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听讲情况和回答问题的情况，了解他们的学习状态。

2. 课后作业：检查学生完成的作业，评估他们的学习效果。

3. 课堂展示：评价学生在课堂展示中的表现，鼓励他们的自信心和表达能力。

六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与度，增加课堂的互动性。

2. 案例分析：通过分析典型例句和实际场景，帮助学生理解和运用所学知识。

3. 分组合作：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养他们的团队合作能力。

七、教学方法1. 直接法：直接向学生展示和解释新知识，帮助他们快速掌握。

2. 情境教学：通过设置真实的学习情境，让学生在实际语境中学习和应用英语。

3. 任务型教学：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，提高听、说、读、写的能力。

八、教学资源1. 课本：九年级上学期英语课本，作为教学的主要资源。