四年级下册暑假数学实践作业

四年级数学实践活动作业第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！咱们来聊聊四年级的数学实践活动作业哈。

你知道吗？这次的作业可有意思啦！比如说，有一个是让我们去超市观察商品的价格，然后做个小统计。

哇，这可把我兴奋坏了！我拉着爸爸妈妈就往超市跑。

到了超市，我眼睛瞪得大大的，这儿瞅瞅，那儿看看。

牛奶、面包、水果，啥价格我都不放过。

一边看，我一边在小本本上记呀记。

还发现了好多有趣的事儿，有的东西打折力度可大啦，感觉不买都亏了呢！还有一个作业是让我们自己当一回小老板，卖卖东西算算账。

我把自己的一些小玩具拿出来，摆了个小摊。

小伙伴们都来捧场，我紧张又兴奋地给他们算账找钱。

哎呀，一开始我还老算错，急得我直冒汗。

不过多算几次就熟练啦，我发现数学在生活里可真是太有用啦！通过这些实践活动作业，我觉得数学不再是书本上那些干巴巴的数字和公式，而是和我们的生活紧紧连在一起的好玩又有用的东西。

怎么样，你们的数学实践活动作业有趣不？第二篇嗨，小伙伴们！今天来和你们讲讲咱们四年级的数学实践活动作业哟。

有一个作业是测量家里各种东西的长度和宽度。

我拿着尺子在家里到处量，桌子、椅子、窗户，一个都不放过。

量的时候可认真啦，就怕量错了。

量完之后我还得算面积，这可有点难住我了。

不过我没放弃，坐在那想了好久，终于算出来啦，心里那叫一个美！还有一个是做时间规划。

我给自己定了一天的计划，几点起床，几点写作业，几点出去玩。

一开始还真不习惯，老是忘了时间。

但坚持了几天之后，发现自己的时间管理能力变强了，能做更多自己喜欢的事。

另外，老师还让我们去银行了解利率的知识。

我跟着爸爸妈妈去银行，听工作人员讲解，虽然有些地方不太懂，但还是觉得好神奇。

这些实践活动作业让我发现，数学就在我们身边的每一个角落，能帮我们解决好多实际的问题。

我现在越来越喜欢数学啦，你们呢？。

四年级数学暑假实践作业
【生活中的数学】
利用学过的“多边形面积”的知识，找一到两个不规则的图形试着算出它的面积。

【游戏中的数学】
查找数学游戏，和小朋友们一起做一做，并把游戏的规则、过程记录下来。

【巧手下的数学】
根据学过的对称、平移和旋转等知识，设计一幅精美的数学图画（可以画一画、粘一粘、涂一涂……）。

【调查中的数学】
调查附近的学校或小区的占地面积，人数，人均活动面积，并写一篇简单的调查报告。

【阅读中的数学】
寻找一本自己最喜欢的数学书刊或书籍(如：《数学大世界》、《数学奥林匹克题》《数学家的故事》……)，认真阅读。

选择其中至少三项作业完成。

四年级暑假数学实践作业小小测量员《我是小小测量员》——二年级数学特色实践作业为探索作业设计的有效途径，确保在线上教学的教学效果，提高教学效率，进一步提升教学质量。

二年级数学组老师们结合本周学习的第三单元《毫米，分米和千米》的知识，利用周二的集体备课时间对作业布置进行了积极研讨，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，布置了特色实践作业《我是小小测量员》。

为了暑假的作业，我和爸爸去工地，太阳真是毒辣。

抛开作业，爸爸带我下到工地去实践。

我拿着一个红外线测量仪，你猜我要干什么呢？对了，去工地测量房子的尺寸，去测算瓷砖的面积。

我来到了国悦府工地，一打开房门，一股热空气向我袭来。

我赶紧打开窗户，立即在窗边大口大口地呼吸新鲜的空气。

等室内空气流通后，人感觉舒服一点了，我才来到阳台测量。

我拿出红外线测量仪，之所以叫它红外线，是因为它发出的是红光，是很准确的测量工具。

我先按了ON键，再把测量仪一端靠在墙面上，然后看下测量仪上的水平水珠有没有在水平范围内。

最后让红外线投射到要测量的对面墙上，按下ON键。

这样就可以得出要测量的长度。

阳台总体是一个长方形，我先测量了长，再测量了宽，随后把高度也测量了。

用同样的方法我再测量了两房。

后来，我来到厨房测量。

厨房的地面是个长方形，我测量了长和宽，那地面的瓷砖面积可以得出。

“厨房墙面也要贴砖，”老爸提醒我，“你可以把厨房这个空间，看成像魔方一样的长方体，厨房地面就是最底下这部分，墙面就是魔方的面。

”我在老爸的指点下，知道了总体面面积量出来后，要减掉墙面.上的窗户和门的面积。

嘿，这不就是何老师教我们求整面墙的面积的时候，要减去窗户的面积吗？老爸又说：“想要长或高数值更准确，可以在同一条线上取3处测量，再取平均值。

”听了老爸的话，为了长和高数值更准确，我又选了三处来测量。

终于，老爸交给我的任务，我顺利地完成了。

今天我做了一回小小测量工，虽然苦，但是从中学到很多东西。

不管是测量的方法，还是细节的把握，以及做事的一丝不苟。

五年级数学实践作业姓名：班级：活动一：掷一掷一起掷两枚骰子，得到两个数。

想一想，它们的和可能有哪些？和是几，就在几的上面涂上一格。

涂满任意一列，游戏结束。

最后想一想从图中你发现了什么？（可以用你喜欢的水彩笔）我的发现活动二：估一估每个人都有一双灵巧的手，你知道自己巧手的面积大约是多少吗？请将你的左手五指合拢放在下面的方格纸上，画出手掌 的边缘，估一估你的手掌的面积。

（每个小方格的面积是1C ㎡）我的手掌的面积大约是：活动三：我是聪明的小画家的，并在你所画的图形下边写出计算它们的面积需要哪几个条件。

（至少画出2个，图形不能重复，例如：要求道路施工这个指示牌的面积需要知道长方形的长和宽，求正方形黄色图标的面积需要知道正方形的边长。

）活动四：旅游景点介绍你和爸爸妈妈外出游玩时，请你注意搜集下面的信息：活动五：安全记心中请你绘制一副“ⅹⅹ超市安全出入路线图”。

逛商场的时候你是否注意过“逃生路线图”？请你去商场观察并画一幅图（标出商场入口、出口、安全通道、消防器材等安全器材的位置），画出几条逃生路线图（用不同颜色的箭头表示），并找出最近的路线。

活动六：小小采购员同父母一起到超市采购一次（或几次）物品，向父母或售货员请教辩别伪劣商品的方法。

让父母协助你选购物品结帐付款，回到家后把物品分类整理，并制成统计表。

购物明细清单本次购物共买（）件商品，其中总共话费（）元。

请介绍1-2种辩别伪劣商品的办法。

活动七：自编数学小报（自己准备图画纸）自编小报能培育学生书写、绘画、设计、创作等为目的综合能力，自编数学小报又能沟通数学与其它学科的有机融合，刊名和栏目都自订。

如《数学乐园》、《数学王国》、《数学小灵通》、《漫游数学世界》、《欢愉数学》等。

要求：1、对四年级下册数学知识进行归纳和整理；2、版面要图文并茂，设计新颖，构思巧妙。

活动八：写一篇数学日记（写数学本上，至少3篇）写数学日记是把看到的、听到的、想到的、亲自体验到的与数学有关的内容记下来；还可以总结学习内容和对知识的把握水平。

四年级暑假综合实践作业
充实快乐的一个学期已经画上句号，我们又迎来了五彩缤纷的暑假，让我们利用假期时间走进广阔的社会课堂，拥抱大自然，痛痛快快地玩，开开心心地学。

语文作业
1、读两本书，完成10页摘抄。

2、完成3篇作文，其中两篇为读后感，一篇自命题作文。

数学作业
1、每天完成20道计算题（10道口算、5道竖式计算和5道脱式计算），坚持练习20天。

2、请你从以下两个作业中任选一个你感兴趣的内容按要求来完成。

（1）数学日记两篇。

通过观察生活中的数学，请你用写数学日记的形式记录下来，例如：超市里的数学、旅游中的数学、游戏中的数学等等。

（2）先画一个基本图形，再将这个图形通过对称、平移或旋转，形成一幅美丽的图案，并涂上你喜欢的颜色（版面为8K纸大小）。

英语作业
1. 预习五年级上册单词，坚持每天最少记住3个单词在英语小本上
默写1遍。

2. 每天坚持10分钟“英语听说时间”。

（听说内容可以朗读英语或者
看自己喜欢的英语动画片）
研学活动
积极参加本班级组织的研学活动，做好文字材料和照片收集，注意安全。

日行一善
每天做一件有意义的事情。

如：打扫卫生、为家长做一道菜……。

汶上2022年四年级数学下册暑假综合实践作业本试卷分第1卷和第II卷两部分，共4页。

满分150分。

考试用时120分钟。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项.1、答卷前，考生务必用0、5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在答题卡和试卷规定的位置上。

2、第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。

答案写在试卷上无效。

3、第1I卷必须用0、5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按以上要求作答的答案无效。

4、填空题直接填写答案，解答题应写出文字说明、证明过程或演算步骤参考公式.如果事件A，B互斥，那么P（A+B）=P（A）+P （B）、第1卷（共50分）一、选择题.本题共8小题，每小题5分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求1、若集合M=（r|VE<4），N=（x |3x>1），则MON =（）A.[r|0<r<2）B.（x<r<2）C.[r|3 <r<16）D.（x1<r<16）2、若i（1-=）=1，则.+3=（）A.-2B.-1C.1D.23、在AABC中，点D在边AB上，BD =2DA、记CA=m，CD=n、则CB=（）A.3m-2nB.-2m +3nC.3m + 2nD.2m +3n4、南水北调工程缓解了北方一些地区水资源短缺问题，其中一部分水蓄入某水库，已知该水库水位为海拔148、5 m时，相应水面的面积为140、0km2；水位为海拔157、5 m时，相应水面的面积为180、0km2、将该水库在这两个水位间的形状看作一个棱台，则该水库水位从海拔148、5m上升到157、5m时，增加的水量约为（V7=2、65）（）A.1、0 x 100 m3B.1、2 x 100 m3C.1、4 x 109 m3D.1、6 x 109 m35，从2至8的7个整数中随机取2个不同的数，则这2个数互质的概率为（）A.1/6B.1/3C.1/2D.2/36、记函数f（z）= sin（wr+）+b（w> 0）的最小正周期为T、若〈T<x，且y=f（z）的图像关于点（、2）中心对称，则f（）=A.1B.3/2C.2/5D.3二、选择题.本题共4小题，每小题5分，共20分，每小题给出的选项中，有多项符合题目要求，全部选对的得5分，部分选对的得2分，有选错的得0分7、已知正方体ABCD-asic，Di，则（）A.直线bcg与DA1所成的角为90°B.直线BC；与CA1所成的角为90°C.直线BC]与平面BB，DiD所成的角为45D.直线BC]与平面ABCD所成的角为45°8、已知函数f（r）=r3-r+1，则（）A.f（r）有两个极值点B.f（r）有三个零点C.点（0，1）是曲线y=f（x）的对称中心D.直线y=2r是曲线y=f（z）的切线9、已知0为坐标原点，点A（1，1）在抛物线C:r=2py（p>0）上，过点B（0，-1）的直线交C于P，Q两点，则（）A.C的准线为y=-1B.直线AB与C相切C.OPI-JOQ > |OAD.BPI-|BQI > |BA210、已知函数f（z）及其导函数J"（z）的定义域均为R，记g（z）= f'（r）、若f（；-2r），9（2+r）均为偶函数，则（）A.f（0）=09B.g（-1）=g（2）C.f（-1）= f（4）D.g（-1）= g（2）三、填空题.本题共4小题，每小题5分，共20分11、（1-）（z+ y）*的展开式中ry的系数为（）（用数字作答）、12、写出与圆r2+y2=1和（x-3）2+（y-4）2=16都相切的一条直线的方程15、若曲线y=（r+a）e有两条过坐标原点的切线，则a的取值范围是13、已知椭圆C.+=1（a>b>0），C的上顶点为A、两个焦点为Fi，Fz，离心率为过F.且垂直于AF2的直线与C交于D，E两点，DE=6，则AADE的周长是四、解答题.本题共6小题，共70分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤14、（10分）记S，为数列（an的前n项和，已知a1=1，）是公差为.的等差数列（1）求（an）的通项公式；（2）证明：=+-++<215、（12分）已知函数/（r）=e'-ar 和g（r）= ax-jnr有相同的最小值（1）求a；（2）证明.存在直线y=6，其与两条曲线y=f（r）和y= g（r）共有三个不同的交点，并且从左到右的三个交点的横坐标成等差数列16、（12 分）cos A记AABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c，已知1+ sin A（1）若C=，求B；（2）求的最小值。

小学四年级数学下册暑假实践作业
小学四年级数学下册暑假实践作业四年级数学下册暑假实践作业
一、算一算。

(共32分)
1.直接写得数。

(8分)
1.4100=
2.4100= 1-0.8= 0.32+1.98=
nn= 999+9= 56087= 27+270=
2.用竖式计算并验算。

(6分)
19.08+5.83 20-3.18
3.计算，能简算的要简算。

(18分)
125178 35102 5667+3356
12.7+0.98+3.02+5.3 5.6-1.71-0.29
24.52-(7.5+4.52)
二、填一填。

(每空1分，共21分)
1.一个等腰三角形，底边长为a㎝，一条腰长为b㎝，这个三角形的周长是( )㎝。

2.一个直角三角形的一个锐角是65，那么另一个锐角是( )。

3.一个数由3个十、4个十分之一和5个千分之一组成，这个数写作( )，保留两位小数是( )。

4. 从2时到3时，分针旋转了( )度。

5. 小学四年级数学下册暑假实践作业：23厘米=( )米 5吨80千克=( )吨
4元2角5分=( )元 360公顷=( )平方千米。

四年级数学暑假实践性作业第一篇：四年级数学暑假实践性作业四年级数学暑假实践性作业班级姓名亲爱的同学们：2016年的暑假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧！老师给你们提供了一份数学实践作业，为新学期打下坚实的基础。

同时把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享，并评选出优秀作品！活动一：感受数学通过各种渠道，查找阅读数学家或科学家的故事，并写出一份阅读体会，希望你的小作文不光给大家介绍一些他们有趣的故事，还想告诉大家你通过阅读明白了什么道理！活动二：动手操作画一个平行四边形和一个梯形，通过各种办法（可自己查资料，问身边的朋友，用画图的方法）想办法求出它们的面积。

活动三：24点游戏和父母一起玩或教父母一项数学游戏：二十四点。

巧算24点的游戏方法如下：一副牌中抽去大小王剩下52张，（如果初练也可只用1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。

每张牌必须用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等。

记录你们一起玩的情况，看看用时最短，算的最快的那个人是不是你？在A4纸上记录你们玩游戏时的情况。

活动四：小调查我们学过的统计图有条形统计图和折线统计图，统计假期某周每天的气温，把统计的数据填在一个表格中（自己画），根据表内的气温数值，再设计制作一个统计图，（条形还是折线自己选择）并回答下列问题。

1、根据统计图你能得到什么数学信息？2、你能提出什么数学问题？怎样解答？活动五：小小设计师设计一份暑期手抄报，内容、纸张不限，只要完美！当你遇到困难的时候，你的老师，你的同学，你的家长都会愿意帮助你的！相信你在新的学年一定会给大家带来惊喜！附作业要求：1、手写部分统一用钢笔书写，字迹整洁，书写美观、漂亮，可用彩笔等适当装饰。

四年级数学下册暑假综合实践作业亲爱的同学：2015年的暑假到来了，你有什么样的打算呢？我们知道生活中处处有数学，处处离不开数学，就让我们度过一个快乐的而又有意义的暑假吧！我们给你提供了开心、有趣的暑假数学实践作业，把你的作品在开学时带回来，和大家交流分享吧！一、复习类作业（分计算题本和错题本）1．每天做20道口算和3道脱式计算（简算）。

（内容包括本册学习的内容，自己或家长出题均可，注意书写工整。

）（整理到计算题本）2．结合本册的课本、练习册、单元卷子等，找出自己的错题，并分析原因，（把错题整理到错题本）。

二、探究性作业1．利用本学期所学的知识画出从自己家到学校的路线图（标出主要街道、建筑名称）。

2．制作简易称（天平称或钩称）。

可用盘子、皮筋制作一个简易称，用简易秤书物体的重量，记录每增加一个物体（同一物体），皮筋增加的长度。

探索皮筋长度与物体数量的关系，并做好记录，也可照一些活动照片。

三、动手操作1．制作学具：相同的正方体10个、三角形2个。

圆形、正三角形、梯形、正五边形、正六边形各10个（家长可协助画好，学生观察特点后动手剪）。

2．办一张图文并茂的数学手抄报或者数学剪贴报（请家长指导完成），内容可以是数学故事、数学家的故事、数学趣题、数学知识介绍、数学谜语、数学名言、数学歌谣、数学幽默以及结合假期里你的体验、感受和收获等，版面为8开纸大小。

3、用我们学过的图形做几个漂亮的密铺图案四、实践活动1．抛硬币50次，并用表格的形式记录出现正面、反面的次数。

2．列出随家人外出旅游（游玩）时采购的预算和支出清单，制作统计图或统计表，记录行程中的感受。

五、积累阅读习作1．收集数学趣味题或自己喜欢的数学家的小故事。

2．阅读一些数学方面适合孩子阅读的书籍，可以将自己的一些收获记录在收获卡（或日记本上）。

3．结合假期里的实践、体验、感受和收获写三篇数学日记。

4、预习五年级上册前三个单元（把预习的内容记在作业本上）。

四年级下册数学暑假特色作业可以参考以下内容：
1．每日口算题——保持计算能力：每天至少做20道口算题，可以购买一些口算题卡或者在在线平台上进行练习。

2．图形探险——认识几何图形：找一找身边的几何图形，例如圆形、正方形、长方形、三角形等等，并记录下来。

3．数字密码——学习二进制：尝试将一些数字（例如1-10）用二进制表示，并计算它们的值。

4．成为小数学家——学习奇数和偶数：理解什么是奇数和偶数，并尝试找到生活中一些奇数和偶数的例子。

5．生活中的数学——认识单位：找出身边的物体并标注其单位，例如长度、重量、体积等。

6．数学趣味棋——设计一个趣味棋游戏：可以是一个简单的路线棋，也可以是一个更复杂的策略棋，设计好规则和游戏流程。

7．数学阅读——阅读一本关于数学的书籍：选择一本适合四年级学生阅读的数学书籍，例如《马小跳玩数学》等。

8．思维导图——数学知识总结：将一个单元的数学知识绘制成思维导图，整理和巩固知识点。

9．数学绘画——创作数字和几何图案：使用画笔和颜料绘制数字和几何图案，创作一幅数学主题的艺术作品。

10．数学电影——观看与数学相关的电影：选择一部与数学相关的电影，例如《天才眼镜狗》中的“π的浪漫”等。

通过这些特色作业，学生们可以在暑假期间巩固数学知识，并拓
宽对数学的认识和兴趣。

四年级下数学实践作业《三角形内角和》
一、内容及要求
一）测量法
1.分别画出三个不同形状的三角形并准确、真实测量出每个内角的度数。

2.做好数据的记录与整理，把相关信息填在记录表中。

3.观察表中信息，看看你发现了什么？
三角形的形状
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
二）撕拼法
剪一个三角形，把三个内角分别标上序号，撕下来拼在一起，组成一个平角（180°）。

三）折拼法（要求）
剪一个三角形，把三个内角标上序号，然后把三个内角折在一起，组成一个平角。

二、作用及意义
通过“画一画、量一量”，产生初步的发现和猜想，再“拼一拼、
每个内角的度数三个内角的和
折一折”，帮助学生经由过程具体操作实践，对已有的猜测进行验证，经历猜测——验证的过程，渗透数学方法和思想。

这样的实践既有利于知识研究的延伸与拓展，更有利于培养学生的探究精神，锻炼学生的探究能力，增强学生研究数学的兴趣。

这样的实践既有利于知识学习的延伸与拓展，更有利于培养学生的探究精神，锻炼学生的探究能力，增强学生学习数学的兴趣。

四年级下册数学实践作业
1. 测量家中的物品：
学生可以选择家中的几个物品（例如桌子、窗户、床等），使用测量工具（如卷尺或直尺）来测量它们的长度、宽度和高度。

记录下这些测量值，并尝试计算面积和体积。

2. 超市购物预算：
家长可以带孩子去超市，并给予一定的预算（例如50元）。

孩子需要选择几种商品，并确保所选商品的总价不超过预算。

这可以锻炼孩子的加法和估算能力。

3. 时间规划：
让学生规划自己的一天，从早上起床到晚上睡觉。

他们可以设定每个活动的时间（例如吃饭、做作业、玩耍等），并使用时钟或计时器来跟踪时间。

这有助于他们更好地理解时间的概念。

4. 图形创意：
使用不同形状和大小的图形（如正方形、矩形、三角形、圆形等）来创作一幅画或设计。

学生需要计算所使用的图形的周长和面积，并记录他们的计算过程。

5. 制作数学模型：
学生可以使用各种材料（如纸板、胶水、剪刀等）来制作一个数学模型，例如一个房子或一个城市模型。

在制作过程中，他们需要测量、切割和粘贴，这可以锻炼他们的空间思维和手眼协调能力。

6. 数据分析：
收集一些数据（例如一周内的天气温度、家中一周的用电量等），然后让学生使用图表（如柱状图、折线图等）来表示这些数据。

他们可以分析数据的趋势和模式，并尝试预测未来的情况。

7. 数学游戏：
玩一些数学游戏，如“24点”游戏（通过加减乘除运算让四个数字结果为24）或数学棋类游戏（如“数独”）。

这些游戏可以让学生在娱乐中锻炼数学思维和计算能力。

小学四年级暑假数学实践作业布置任务一：数学乐园探索
在暑假期间，同学们将要前往当地的数学乐园进行一次有趣的实践活动。

在这个任务中，你需要完成以下要求：
- 观察寻找数学乐园中的不同几何形状，如圆形、正方形、长方形等，并记录下它们的特点和名称。

- 对于你所观察到的每种几何形状，你需要进行一次测量并记录下其周长和面积。

- 通过与其他同学的合作，讨论并分享你所观察到的有趣的数学现象和规律。

任务二：计算之星比赛
为了提高同学们的数学计算能力，我们将举行一场名为“计算之星”的比赛。

在比赛中，你需要完成以下要求：
- 参加第一轮的速算比赛，测试你在加减乘除方面的能力。

- 参加第二轮的计算迷题挑战，解决一系列有趣的数学迷题。

- 在比赛中，你将与其他同学进行竞争，争夺数学之星的荣耀。

任务三：数学实践家的日志
为了培养同学们的数学思维和表达能力，你将成为一位数学实
践家，记录下你在数学实践中的所见所闻。

在日志中，你需要完成
以下要求：
- 每天记录下你参与的数学实践活动，并描述一些有趣的数学
观察和思考。

- 需要使用数学语言和符号来描述你的实践体验。

- 在日志中，你可以展示你的独立思考和创造力，提出自己的
问题和解答。

温馨提示：在完成数学实践作业时，请保证自己的安全，并始
终与老师、家长和同学保持联系。

祝你度过一个有趣而充实的暑假！
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以上为小学四年级暑假数学实践作业布置，请同学们按照要求完成作业，并在开学后提交给老师。

如有任何问题，请及时与老师联系。

祝大家暑假愉快！。

四年级下册暑假数学实践作业(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--五年级数学实践作业姓名：班级：活动一：掷一掷一起掷两枚骰子，得到两个数。

想一想，它们的和可能有哪些？和是几，就在几的上面涂上一格。

涂满任意一列，游戏结束。

最后想一想从图中你发现了什么？（可以用你喜欢的水彩笔）我的发现活动二：估一估每个人都有一双灵巧的手，你知道自己巧手的面积大约是多少吗？请将你的左手五指合拢放在下面的方格纸上，画出手掌的边缘，估一估你的手掌的面积。

（每个小方格的面积是1C㎡）我的手掌的面积大约是：活动三：我是聪明的小画家请仔细观察道路两旁的房屋或者标志牌等物体，画一画，分一分，看他们都是由哪些平面图形组成的，并在你所画的图形下边写出计算它们的面积需要哪几个条件。

（至少画出2个，图形不能重复，例如：要求道路施工这个指示牌的面积需要知道长方形的长和宽，求正方形黄色图标的面积需要知道正方活动四：旅游景点介绍你和爸爸妈妈外出游玩时，请你注意搜集下面的信息：活动五：安全记心中请你绘制一副“ⅹⅹ超市安全出入路线图”。

逛商场的时候你是否注意过“逃生路线图”请你去商场观察并画一幅图（标出商场入口、出口、安全通道、消防器材等安全器材的位置），画出几条逃生路线图（用不同活动六：小小采购员同父母一起到超市采购一次（或几次）物品，向父母或售货员请教辩别伪劣商品的方法。

让父母协助你选购物品结帐付款，回到家后把物品分类整理，并制成统计表。

购物明细清单本次购物共买（）件商品，其中总共话费（）元。

请介绍1-2种辩别伪劣商品的办法。

活动七：自编数学小报（自己准备图画纸）自编小报能培育学生书写、绘画、设计、创作等为目的综合能力，自编数学小报又能沟通数学与其它学科的有机融合，刊名和栏目都自订。

如《数学乐园》、《数学王国》、《数学小灵通》、《漫游数学世界》、《欢愉数学》等。

要求：1、对四年级下册数学知识进行归纳和整理；2、版面要图文并茂，设计新颖，构思巧妙。

五年级数学实践作业姓名：班级：活动一：掷一掷一起掷两枚骰子，得到两个数。

想一想，它们的和可能有哪些？和是几，就在几的上面涂上一格。

涂满任意一列，游戏结束。

最后想一想从图中你发现了什么？（可以用你喜欢的水彩笔）我的发现活动二：估一估每个人都有一双灵巧的手，你知道自己巧手的面积大约是多少吗？请将你的左手五指合拢放在下面的方格纸上，画出手掌的边缘，估一估你的手掌的面积。

（每个小方格的面积是1C㎡）我的手掌的面积大约是：活动三：我是聪明的小画家请仔细观察道路两旁的房屋或者标志牌等物体，画一画，分一分，看他们都是由哪些平面图形组成的，并在你所画的图形下边写出计算它们的面积需要哪几个条件。

（至少画出2个，图形不能重复，例如：要求道路施工这个指示牌的面积需要知道长方形的长和宽，求正方形黄色图标的面积需要知道正方形的边长。

）活动四：旅游景点介绍你和爸爸妈妈外出游玩时，请你注意搜集下面的信息：活动五：安全记心中请你绘制一副“ⅹⅹ超市安全出入路线图”。

逛商场的时候你是否注意过“逃生路线图”？请你去商场观察并画一幅图（标出商场入口、出口、安全通道、消防器材等安全器材的位置），画出几条逃生路线图（用不同颜色活动六：小小采购员同父母一起到超市采购一次（或几次）物品，向父母或售货员请教辩别伪劣商品的方法。

让父母协助你选购物品结帐付款，回到家后把物品分类整理，并制成统计表。

购物明细清单本次购物共买（）件商品，其中总共话费（）元。

请介绍1-2种辩别伪劣商品的办法。

活动七：自编数学小报（自己准备图画纸）自编小报能培育学生书写、绘画、设计、创作等为目的综合能力，自编数学小报又能沟通数学与其它学科的有机融合，刊名和栏目都自订。

如《数学乐园》、《数学王国》、《数学小灵通》、《漫游数学世界》、《欢愉数学》等。

要求：1、对四年级下册数学知识进行归纳和整理；2、版面要图文并茂，设计新颖，构思巧妙。

活动八：写一篇数学日记（写数学本上，至少3篇）写数学日记是把看到的、听到的、想到的、亲自体验到的与数学有关的内容记下来；还可以总结学习内容和对知识的把握水平。

第一周：1.复习加减法：布置一套加减法口算练习题，要求学生在30分钟内完成，并以总时间和正确率为评分标准。

2.数字排列：让学生自行设计一个数字排列游戏，在规定时间内按照从小到大或从大到小的顺序排列数字，以考察学生对数字大小关系的掌握程度。

第二周：1.乘法口算：布置一套乘法口算练习题，要求学生在30分钟内完成，并以总时间和正确率为评分标准。

2.数字推理：给学生一组数字序列，让他们找出规律并预测下一个数字，以培养学生的数字推理能力。

第三周：1.除法口算：布置一套除法口算练习题，要求学生在30分钟内完成，并以总时间和正确率为评分标准。

2.数字拼图：给学生一组打乱了顺序的数字，让他们通过移动数字的位置将其按照规定的顺序排列，以锻炼学生的逻辑思维能力。

第四周：1.分数计算：布置一套分数计算练习题，要求学生在30分钟内完成，并以总时间和正确率为评分标准。

2.数字填空：给学生一组数字序列，其中有几个数字被隐藏起来，让学生通过推理和计算填充出正确的数字，以培养学生的计算能力和数字推导能力。

第五周：1.二进制转换：给学生一些十进制数字，让他们自行将其转换为二进制，并提供一些二进制数字让学生还原为十进制，以培养学生的进位和还原能力。

2.数字图形：给学生一些数字，让他们利用这些数字设计它们的图形，以培养学生的空间想象力和创造力。

第六周：1.三角函数：介绍三角函数的概念和用途，让学生自行测量一些角度并计算其正弦、余弦和正切值，以培养学生的测量和计算能力。

2.数学游戏：让学生自行设计一个数学游戏，要求游戏中包含一些数学题目和计算问题，以锻炼学生的创造力和综合运用能力。