八年级上册语文集体备课记录

八年级上册语文集体备课记录备课组活动记录表（4 ）活动主题有效教学讲座参加者（签名）活动时间20110 月11 日下午第三四课活动地点初一办公室主持人徐飞飞主讲人吴舒青活动形式讲座、讨论一、活动记录一、吴舒青老师做讲座二、讨论如何提高语文课堂教学的有效性什么是课堂教学的有效性？课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。

具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。

“教学的有效性要关注学生的发展，从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展。

任何一个有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。

教学不只注重当下发展，实际上教学还要关注学生的未来发展，可持续发展。

不过学生个体的差异性是客观存在的，面向全体不是让每个学生都获得一样的发展，而是让每个学生都在自己原有的基础上获得发展。

语文课一定要紧紧抓住课文的语言文字，突出语文教学的‘语文味’，引导学生在感知课文‘写什么’的基础上，要深入到课文内部，揣摩‘怎样写、为什么这样写’，理解语言文字的表情达意功能，领会作者运用语言的匠心，只有这样做，语文课才不会迷失方向，才能既符合语文学科的特点，又有利于学生发展语言能力。

” 如何提高语文课堂教学的有效性呢？一、认真地备好每一节课是提高课堂教学有效性的首要条件。

备课不等于写教案，备课其实包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等，写教案只是备课的最后一个环节。

备课是教学的重要行为之一，是教师上好课的关键，如果备课无效，教学就必然无效。

我们花气力研究备课实际上是“磨刀不误砍柴工”。

所以我认为备课的研究应比教学其他环节的研究更为重要，要大力提倡和实施有效备课。

1、备课要根据三个维度来确立教学目标。

2、备课还要深刻理解课文的重点、难点内容。

如《故乡》这篇课文，重点是写闰土和杨二嫂不幸遭遇；难点有好几处，如自然景物描写及内容深邃，含义深远，富有深刻哲理意义的最后一段课文；要点是写“我”“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的经过情况，突出地写了“我”“在故乡”的所见所闻。

官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期
（八年级语文）
集
体
备
课
计
划
官墩九年制学校教科室
二零一八年九月二日
官墩九年制学校2018-2019学年度第一学期八年级语文集体备课计划
备注：本计划表在学期初一周内上交教科室存档。

官墩九年制学校教科室制
（八年级语文）
集
体
备
课
记
录
官墩九年制学校教科室
二零一八年九月二日
八年级语文第1次集体备课记录
备注：:1：本次集体备课活动结束后请附本次详细导学案一份
2：本记录表在集体备课结束一周内上交教科室存档。

官墩九年制学校教科室制。

一、活动时间2021年9月15日（星期三）下午2:00-4:00二、活动地点学校会议室三、活动主题《初中语文》人教版八年级上册《背影》集体备课四、活动主持人张老师五、参与人员全体初中语文教师六、活动内容1. 教材分析张老师首先对《背影》这篇课文进行了详细的分析，从作者背景、写作背景、文章结构、主题思想等方面进行了阐述。

强调了《背影》作为一篇描写父爱的经典之作，对培养学生情感、审美和人文素养具有重要意义。

2. 教学目标制定根据教材分析，张老师提出了以下教学目标：（1）知识与技能目标：了解朱自清的生平及写作背景，掌握文章的基本结构；正确朗读、背诵课文；理解课文内容，体会父爱的伟大。

（2）过程与方法目标：通过自主学习、合作探究、讨论交流等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

（3）情感态度与价值观目标：引导学生感受父爱的伟大，学会珍惜亲情，培养学生的感恩之心。

3. 教学重难点分析张老师对教学重难点进行了分析，指出：（1）重点：正确朗读、背诵课文，理解课文内容，体会父爱的伟大。

（2）难点：如何引导学生深入理解课文，体会父爱的伟大，培养学生的感恩之心。

4. 教学方法与策略针对教学重难点，张老师提出了以下教学方法与策略：（1）情境教学法：通过播放相关视频、图片等，营造浓厚的教学氛围，激发学生的学习兴趣。

（2）合作探究法：将学生分成小组，针对课文中的重点、难点进行讨论交流，培养学生的合作精神。

（3）朗读背诵法：引导学生反复朗读、背诵课文，提高学生的语感和表达能力。

（4）情感体验法：引导学生结合自身经历，感受父爱的伟大，培养学生的感恩之心。

5. 教学过程设计张老师对教学过程进行了详细的设计，包括：（1）导入：通过播放《背影》的视频，激发学生的学习兴趣。

（2）自主学习：学生自读课文，了解作者背景及写作背景。

（3）合作探究：学生分组讨论，分析课文结构，体会父爱的伟大。

（4）朗读背诵：学生分组朗读、背诵课文，提高语感和表达能力。

初二语文集体备课活动记录
背景：
某初中教师组织了一场初二语文集体备课活动，旨在促进教师之间的交流，提高教学
质量，同时也让教师们更好地适应新教材。

人物：
组织者：某初中语文老师
参加者：十二名初中语文教师
地点：
某初中教室
总结：
本次初二语文集体备课活动，采取了成对讨论、小组展示、互动交流等多种形式，参
与的教师们积极参与，展示了自己的教学思路和方法，同时也学习借鉴了其他教师的优秀
经验。

通过本次活动，教师们共同探讨了如何针对新教材进行有效的教学，提高学生的学
习效果和兴趣。

该活动促进了团队合作，增强了教师之间的交流和互动，同时也提高了教
师们的教学水平。

体会：
作为此次初二语文集体备课活动的组织者，我深刻认识到了团队合作的重要性。

只有
通过大家的共同努力，才能让学生得到更好的教育和培养。

每个人都有自己的优势和不足，在集体备课中，教师们互相交流和学习，增进了彼此的了解和信任，也促进了个人的成长
和进步。

这种集体备课的形式，让我们更好地适应新教材，创新教育教学模式，同时也更
有动力去面对教学中的各种挑战。

希望未来能够继续举办这样的集体备课活动，帮助我们
更好地提升教育教学水平，用心教育每一个学生。

八年级上册语文第四单元集体备课记录随着教育教学方式的不断改革，集体备课作为一种新型的教学模式逐渐受到人们的关注。

在八年级上册语文第四单元的备课中，老师们为了更好地教学，不断研究、总结并改进集体备课的方式与效果。

1. 背景介绍八年级上册语文第四单元主要内容包括古代诗歌鉴赏和古诗词创作，这是一门需要学生细细品味和深入思考的课程。

在备课之初，老师们对如何通过集体备课来更好地教授这个单元提出了挑战。

2. 深度评估在集体备课中，老师们首先对此单元的教学目标进行了深入评估。

他们分析了学生对古代诗歌的兴趣点和认知特点，以及难点和易错点。

结合学生的实际情况，老师们从教材内容、教学方法和课外阅读等方面进行了全面评估。

3. 广度评估为了更好地传授知识，老师们不仅仅关注课本内容，还进行了广度评估。

他们深入了解了古代诗歌的历史背景和文化内涵，探讨了古诗词的韵律和艺术特点，甚至联系到当代相关诗人的作品，以拓宽学生的知识面和视野。

4. 文章撰写在集体备课的基础上，老师们精心撰写了教案，详细分析了教学内容、时间安排、课堂活动等方面。

他们精选了大量的古代诗歌，编写了详细的讲义和习题，以便学生更好地理解和掌握知识。

5. 总结回顾在教学过程中，老师们及时总结了学生的学习情况和反馈意见，并根据实际情况调整了教学方法和内容。

学生们在这个单元中对古代诗歌有了更深刻的认识和理解，也提高了古诗词的鉴赏能力和创作能力。

6. 个人观点通过本次集体备课的实践，我深切体会到了集体备课对提高教学质量的重要性。

只有全面评估和深入研究教学内容，才能更好地指导学生学习。

灵活调整教学方法和内容也是非常必要的，只有不断改进才能提高教育教学质量。

通过本次集体备课，老师们不仅仅提高了教学水平，也增强了学生对古代诗歌的兴趣，为学生的综合素质教育打下了良好的基础。

希望在今后的教学中，能够继续借鉴集体备课的优点，不断提高教学质量，培养更多优秀的学生。

在集体备课的实践过程中，老师们发现学生对古代诗歌的鉴赏和欣赏能力存在着一定的局限性。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：集体备课《背影》四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：1. 研究教材，明确教学目标首先，全体成员对《背影》这篇课文进行了深入研究。

通过查阅资料、分析课文内容，明确了本节课的教学目标：（1）知识目标：了解朱自清的生平及写作背景，理解课文内容，背诵课文。

（2）能力目标：通过分析课文，提高学生的阅读理解能力和鉴赏能力。

（3）情感目标：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。

2. 分组讨论，确定教学策略接着，全体成员按照教学目标，分为三个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）导入：以问题导入，激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

（3）朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读水平。

（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，提高学生的写作能力。

（5）情感教育：引导学生体会父爱，培养学生的感恩情怀。

3. 整合资源，优化教学设计在讨论过程中，各小组积极分享自己的教学设计，全体成员共同商讨，取长补短，最终形成了以下教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

分析父亲的形象，体会父爱。

（3）朗读指导：以示范朗读和指导相结合，让学生学会正确朗读课文。

（4）写作手法分析：分析课文中的写作手法，如细节描写、对比等，提高学生的写作能力。

（5）情感教育：引导学生结合自身实际，体会父爱，培养学生的感恩情怀。

4. 汇报交流，完善教学设计各小组分别汇报了自己的教学设计，全体成员共同讨论，提出改进意见。

最终，形成了以下完善的教学设计：（1）导入：以问题导入，如：“你们有没有遇到过父亲关心自己，却又不善言辞的情况？”激发学生学习兴趣。

（2）课文分析：通过讲解课文内容，引导学生理解文章主题。

八年级上语文集体备课活动记录一、备课时间。

[具体日期]二、备课地点。

[详细地点]三、参与人员。

[列出参与备课的教师姓名]四、备课内容。

（一）教材分析。

1. 整体框架。

- 人教版八年级上册语文教材在内容编排上注重语文素养的全面提升。

教材分为六个单元，每个单元围绕不同的主题进行组织，如战争与和平、爱与亲情、科学探索等。

这些主题有助于引导学生关注不同的社会现象和人类情感，拓宽学生的视野。

- 从文体上看，涵盖了记叙文、说明文、议论文、古诗词等多种文体。

这种多样化的文体编排有助于学生接触不同的文学样式，掌握不同文体的特点和写作方法。

2. 重点单元分析。

（二）教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够正确读写课本中的生字词，积累一定量的优美词语和句子。

例如，要求学生掌握“绥靖”“寒噤”等生字词的读音和写法。

- 提高学生的阅读理解能力，能够准确把握文章的主旨、结构和写作手法。

在阅读记叙文时，能分析人物形象；阅读说明文时，能明确说明对象及其特征；阅读古诗词时，能理解诗词的意境和情感。

- 培养学生的写作能力，根据不同的文体要求进行写作。

如记叙文写作中能够做到叙事清晰、描写生动；说明文写作中能够准确地说明事物的特征。

2. 过程与方法目标。

- 通过课堂讨论、小组合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。

例如，在分析课文中的人物形象时，可以让学生分组讨论，然后各小组派代表发言，分享小组的讨论结果。

- 引导学生学会运用多种阅读方法，如精读、略读、浏览等，提高阅读效率。

在学习古诗词时，可以先让学生略读全诗，了解大概内容，然后再精读诗句，品味诗词的意境。

3. 情感态度与价值观目标。

- 提高学生的文化素养和审美情趣，通过学习古诗词和经典文学作品，让学生领略中国传统文化的魅力。

（三）教学重难点。

1. 教学重点。

2. 教学难点。

- 说明文教学的难点在于让学生学会运用所学的说明方法进行准确的说明性写作。

很多学生在写作时虽然知道说明方法，但不能灵活运用，这就需要教师在教学中通过大量的实例分析和写作练习来帮助学生克服这一难点。

八年级语文集体备课记录表内容备课日期 [具体日期]--备课教师 [参与备课的教师姓名]备课年级八年级。

教材版本人教版。

一、教学目标。

1. 知识与技能目标。

- 学生能够熟练掌握课本中的生字词，如正确读写、理解字词的含义并能在语境中准确运用。

- 了解不同文体（如记叙文、说明文、古诗词等）的基本特点，掌握相应的阅读分析方法。

- 提高学生的语言表达能力，包括口语表达和书面表达，能够清晰、准确地表达自己的观点。

2. 过程与方法目标。

- 通过课堂讨论、小组合作探究等方式，培养学生自主学习和合作学习的能力。

- 引导学生学会从文本中提取关键信息，分析文章结构，总结文章主旨的方法。

3. 情感态度与价值观目标。

- 体会课文中所蕴含的情感，如亲情、友情、爱国情等，培养学生积极健康的情感态度。

- 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的文学素养和审美情趣。

二、教学重难点。

1. 教学重点。

- 重点字词的讲解与运用。

- 对课文内容的深入理解，包括文章的主题思想、人物形象、情节发展等。

- 不同文体的写作特点及阅读技巧的掌握。

2. 教学难点。

- 对一些具有深层含义的语句的理解与赏析。

- 引导学生在阅读理解的基础上进行创新思维和批判性思维，如对作品中的人物或情节提出自己的见解。

三、教学方法。

1. 讲授法。

- 用于讲解生字词、语法知识、文学常识等基础知识。

2. 讨论法。

- 针对课文中的重点问题、争议性话题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维活力。

3. 情境教学法。

- 通过创设与课文相关的情境，如角色扮演、多媒体展示等方式，帮助学生更好地理解课文内容。

4. 阅读指导法。

- 对不同类型的文本阅读进行有针对性的指导，提高学生的阅读能力。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）- 采用多种方式导入新课，如故事导入、问题导入、多媒体导入等。

以激发学生的学习兴趣和求知欲。

例如，在讲解古诗词时，可以讲述与诗人相关的趣闻轶事；在讲解记叙文时，可以提出一个与文章主题相关的悬念性问题。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校八年级语文教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了八语上教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、教学反思、研讨交流等形式，提高教师的专业素养和教学水平。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日活动地点：八年级语文办公室三、活动内容1. 集体备课活动开始，各备课组教师针对八年级上册语文教材进行了集体备课。

备课过程中，教师们认真分析了教材内容，明确了教学目标、重难点，并就教学方法和手段进行了深入探讨。

通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，为接下来的课堂教学奠定了基础。

2. 课堂教学展示本次教研活动邀请了三位教师进行课堂教学展示。

三位教师分别选取了八年级上册教材中的《背影》、《荷塘月色》和《背影》等课文进行教学。

在课堂教学中，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的阅读能力和审美能力。

（1）第一节课：张老师执教《背影》张老师在课堂教学中，以“背影”为切入点，引导学生深入理解父亲对儿子的关爱。

通过设置情境，让学生代入角色，体会父子之间的深情。

同时，张老师还注重培养学生的阅读能力和写作能力，让学生学会从文本中提取信息，并进行合理的表达。

（2）第二节课：李老师执教《荷塘月色》李老师以“荷塘月色”为背景，引导学生欣赏美景，感受作者对大自然的热爱。

在教学中，李老师注重培养学生的审美能力，引导学生从文字中体会作者的情感。

此外，李老师还结合课文内容，引导学生进行拓展阅读，提高学生的文学素养。

（3）第三节课：王老师执教《背影》王老师以“背影”为线索，引导学生了解父子之间的关系。

在课堂教学中，王老师注重培养学生的思辨能力，引导学生从不同角度分析问题。

同时，王老师还注重课堂互动，让学生在讨论中提高自己的表达能力。

3. 教学反思三位教师在课堂教学展示后，进行了教学反思。

他们分别从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了总结，分析了课堂教学中的优点和不足，并提出了改进措施。

八年级新编语文集体备课教案上册五篇教案是实现教学目标的计划性和决策性活动。

教案以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

下面小编给大家带来关于初中八年级语文教案，方便大家学习。

初中八年级语文教案1《海燕》教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文。

2、在朗读的基础上感知海燕的形象。

3、结合时代背景分析象征意义，理解环境描写及对比手法的作用。

4、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。

教学重点：指导学生有感情的朗读课文，赏析海燕形象。

教学难点：引导学生理解对比、衬托、象征等手法在表情达意方面的作用。

教学设想：《海燕》既是一首色彩鲜明的抒情诗，又是一幅富有音乐节奏和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人以很强的艺术感染力。

在引导学生解读这首诗时，我根据散文诗的特点，加强朗读，于诵读中展现海燕的活动空间，紧紧围绕三幅画面引导学生感知海燕大无畏的战斗精神，从中体验并学习这种精神，且联系生活实际，引导学生如何面对生活中的“暴风雨”。

教学模式：朗读——赏析——探究——拓展教学步骤：一导入：大海给了它坚硬的翅膀，为的是能够搏击风浪，当鸟儿们都去躲避风浪时，它却高声呼唤，：让暴风雨来得更猛烈些吧!今天，让我们一起走近《海燕》这首充满激情的时代奏曲，去感受高乐基给我们带来的生命之最强音。

二、走近作家作品。

1、师：请同学们展示一下你们在预习中收集到的作家作品知识。

2、生交流3、师出示幻灯4、小结：伟大的前苏联无产阶级文学家高尔基，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势，目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。

他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，写了《海燕》这篇散文诗。

三、整体感知听课文范读录音，区分活动场景。

师：现在让我们一起来聆听这《春天的旋律》的尾章，听课文范读录音。

要求：一幅富有音乐节律和流动感的画。

请同学们边听边思考：海燕在几个不同的场景中活动，在这几个不同的场景中海燕又有什么表现?生：(全文给我们展示了三幅不同的画面，海燕在这三幅典型环境中活动，其形象逐步完整、鲜明：第一幅，风卷云集，暴风雨将要来临，海燕高翔，渴望着暴风雨的到来;第二幅，暴风雨迫近，海燕博风击浪，迎接暴风雨的到来;第三幅，暴风雨即临，海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨。