幼儿园小班安全教育课-认识危险,远离伤害

幼儿园大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》及教学反思《大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全优秀教案《认识危险、远离伤害》含反思！一、设计意图：新《纲要》明确指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。

在幼儿园的生活中安全无时不有，无处不在。

而幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。

幼儿期是人一生中发展最迅速、最基础的时期，让幼儿有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和老师们的美好愿望。

在此基础上，产生了培养幼儿自我保护意识和能力的活动：认识危险远离伤害。

“安全无小事，责任重泰山”。

为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强安全教育的培养。

为幼儿创设了安全、富有启发性的学习环境;营造了亲切、和谐的学习氛围。

在这个活动中，选择了一些贴近幼儿生活的图片，充分让幼儿了解了身边潜在的各种危险。

通过实战演习，增进幼儿的安全意识和规则意识。

二、目标分析：根据大班幼儿的年龄特点和教材，我制定了以下活动目标：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。

2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。

3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。

4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。

三、活动准备：为顺利完成以上教学目标，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。

知危险会避险主题幼儿园小班教案（精选3篇）知危险会避险主题幼儿园小班教案1设计背景《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。

为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。

让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。

为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备1、图片：红、绿灯，斑马线。

2、有关情景游戏的创设。

3、儿歌《交通灯》。

活动过程一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

2、出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。

3、讲解交通规则。

4、幼儿跟教师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。

”三、游戏体验《过马路》。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。

幼儿园小班《让宝宝远离危险》安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解生活中存在的安全隐患，提高自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到危险时能够采取正确的应对措施。

3. 加强幼儿的团队协作能力，学会互相帮助。

二、教学内容：1. 识别生活中常见的安全隐患，如电源插座、尖锐物品、火源等。

2. 学习遵守交通规则，如走人行道、不在马路上玩耍等。

3. 学会遇到陌生人时的应对方法，如不接受陌生人食物、不跟陌生人走等。

4. 掌握火灾时的逃生方法，如湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃离等。

5. 学习发生摔倒、扭伤等意外时的自我保护方法。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，提高自我保护意识。

难点：让幼儿学会遇到危险时能够采取正确的应对措施。

四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿学会遇到危险时的应对方法。

3. 讲解法：教师讲解安全知识，让幼儿了解生活中存在的安全隐患。

4. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养团队协作能力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含生活中常见的安全隐患图片及应对方法。

2. 安全道具：如电源插座、尖锐物品、消防器材等。

3. 教学视频：关于交通规则、火灾逃生等方面的短片。

4. 纸巾、毛巾等物品：用于演示火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻的方法。

六、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的安全故事，引起幼儿对安全的关注。

2. 识别安全隐患：展示一些生活中常见的危险物品和场景，让幼儿识别出它们可能带来的安全隐患。

3. 学习安全规则：讲解交通规则，如走人行道、不在马路上玩耍等，让幼儿学会遵守。

4. 应对陌生人：教育幼儿遇到陌生人时的应对方法，如不接受陌生人食物、不跟陌生人走等。

5. 火灾逃生：通过短片或讲解，让幼儿学习火灾时的逃生方法，如湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃离等。

6. 自我保护：教育幼儿在发生摔倒、扭伤等意外时的自我保护方法。

认识危险远离伤害一、活动目标：1、通过情境的创设与行为判断使幼儿对身边的潜在危险有初步认识，提高防范意识。

2、认识常见的几种安全标志并知道标记的含义。

3、知道火警电话119，并且初步学会火场逃生方法。

4、培养幼儿初步的安全意识、自我保护意识和规则意识，发展幼儿的观察力和口语表达能力。

二、活动准备1、幼儿知识经验准备：请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种安全标志，并并且留意生活中有哪些危险需要注意防范。

2、教具、学具准备： ppt课件、安全标志及其图片、火警警报音乐、湿毛巾（每个幼儿一条）三、活动过程：1、激发兴趣：“兴趣是最好的老师”。

师：今天老师给你们带来了一些图片，我们一起来做小老师，看看图片中小朋友们的做法对吗？（以看图片和抛出问题导入，快速集中幼儿的注意力。

2、课件展示，归纳小结幼儿身边的危险由于幼儿身边的危险范围很宽泛，必须把这些危险因素进行简单的归类整理。

大致分为四大类：少沾手的危险物品、不能入口的危险物品、要远离的危险场所、不能模仿的危险行为。

（1）师：小朋友，老师我们身边有很多危险，细心的你发现了吗？哪些东西要少沾手呢？先请个别幼儿回答，再播放课件小结哪些东西少沾手，并让幼儿知道原因。

（2）师：除了一些东西我们的小手不能碰，还有一些东西不能放进嘴巴里面，要不然也会发生危险。

有哪些东西不能随便吃呢？幼儿思考作答后，教师播放课件，小结不能入口的危险物品。

（3）师：有些地方很危险，我们要注意不要靠近这些地方，我们一起来看看吧。

播放课件，幼儿集体作答，一起小结。

追问幼儿不能靠近的原因。

（4）师：有些小朋友喜欢学样，但这些你可要记住了，一定不要去学哦！播放课件，幼儿集体作答，追问原因，个别幼儿回答。

3、直观呈现火灾危害，示范讲解火场逃生方法（1）师：火有的时候很可怕，请小朋友们看一看着火了以后会发生什么可怕的事情。

课件图片展示火灾的危害，鼓励幼儿用语言表达看到的图片内容。

（2）师：要是发生火灾该怎么办呢？要拨打什么电话求救呢？引导幼儿知道火警电话119（3）师：发生火灾之后一定不要惊慌，我们还是有办法保护自己的，我们一起来学一学怎么逃出火灾现场吧！（播放课件，让幼儿说一说图中逃生的方法，教师示范动作要领，幼儿跟学）4、实战演习，角色体验播放火警鸣笛声音教师：不好了，着火了~火警警报响了，我们用刚刚学习的方法保护好自己，逃出去吧！教师组织幼儿用毛巾捂住鼻子，有组织地离开教室。

幼儿园小班安全教育课：认识危险远离伤害引言幼儿园是儿童成长的重要环境之一，为了确保幼儿在园内的安全，安全教育课成为了一项必不可少的教育内容。

在幼儿园小班安全教育课中，帮助幼儿认识危险并远离伤害是首要任务。

本文将介绍幼儿园小班安全教育课的重点内容，并提供一些有效的教学方法，以确保幼儿的安全。

1. 认识危险1.1 定义危险在幼儿园小班安全教育课中，首先需要帮助幼儿定义危险。

危险是指对人体健康和生命构成潜在威胁的事物或行为。

例如：火、电、刀具、高处、陌生人等都属于危险。

1.2 常见危险为了帮助幼儿更好地认识危险，需要引导他们了解一些常见的危险情况。

例如：•火：火可以烧伤人体，幼儿应该远离明火、电炉、燃气灶等。

•电：电可以电击人体，幼儿应该避免触碰电源插座、电线等。

•刀具：刀具可以伤到手指等身体部位，幼儿应该远离锋利的刀具。

•高处：高处坠落容易导致严重受伤，幼儿应该远离楼梯、窗台、阳台等高处。

•陌生人：幼儿要远离陌生人，不要随意与陌生人交谈或跟随陌生人去陌生地方。

通过帮助幼儿认识这些常见危险，可以提高他们的危险意识，并学会如何避免这些危险。

2. 远离伤害2.1 安全意识在幼儿园小班安全教育课中，培养幼儿的安全意识是非常重要的。

幼儿需要明确知道他们的安全责任，明白自己应该做什么，不应该做什么。

例如：•不在家中乱玩火柴或点燃小炮；•不在家中触碰电器和电线；•不随意玩耍或搬动锋利的刀具；•不在高处玩耍或爬上窗台。

通过制定明确的安全规则和指导原则，可以帮助幼儿远离伤害。

2.2 安全环境幼儿园应该提供一个安全的环境，以便让幼儿在园内远离伤害。

这包括：•安全的教室：教室应该没有易碎物品、锋利的物品，电源插座应该加装安全套等。

•安全的操场：操场应该没有明显的危险区域，设施和游戏设备应该符合安全标准等。

•安全的食堂：食堂应该提供安全卫生的食品，避免食物中毒等安全问题。

通过建立安全环境，可以最大限度地减少幼儿园小班的安全风险。

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第一篇：幼儿园大班安全教育教案活动目标1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。

2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。

活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2、班级紧急撤离图。

活动过程1、组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏;火灾等)。

提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。

知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。

2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的.路径和位置。

引导幼儿讨论;为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。

如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师指挥等。

4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。

听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。

如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的'撤离方法。

活动延伸1、将幼儿撤离时的正确方法，用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

2、向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。

3、教师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

第二篇：运动安全大班安全教案教学目标：通过学习知道体育运动的好处，了解体育运动中的一些安全常识。

第1篇一、引言幼儿是祖国的花朵，是家庭的希望。

然而，由于幼儿年幼无知，缺乏自我保护意识，容易受到各种危险的侵害。

为了提高幼儿的安全意识，培养他们自我保护的能力，我们特此开展幼儿安全教育课，帮助幼儿远离危险，健康成长。

二、课程目标1. 让幼儿了解生活中存在的各种危险，提高他们的安全意识。

2. 培养幼儿自我保护的能力，学会应对突发事件。

3. 增强幼儿的团队合作精神，提高他们在危险环境中的自救能力。

4. 让幼儿学会关爱他人，关注身边的安全隐患。

三、课程内容1. 生活环境中的危险（1）交通安全：教育幼儿遵守交通规则，过马路时要走人行横道，不要在马路上玩耍。

（2）居家安全：教育幼儿不攀爬阳台、窗户，不玩火、玩电，防止烫伤、触电等事故发生。

（3）饮食安全：教育幼儿不乱吃东西，不吃过期、变质的食物，防止食物中毒。

2. 人体安全（1）身体部位保护：教育幼儿不随意拉扯他人身体部位，防止受伤。

（2）个人卫生：教育幼儿勤洗手，保持个人卫生，预防疾病。

3. 突发事件应对（1）火灾：教育幼儿遇到火灾时，不要慌张，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头逃生。

（2）地震：教育幼儿在地震发生时，迅速躲到桌子下、墙角等安全地带，等待救援。

（3）溺水：教育幼儿不私自下水游泳，不靠近危险水域。

4. 团队合作与关爱（1）学会关心他人：教育幼儿在他人遇到危险时，要勇敢地伸出援手。

（2）团队合作：教育幼儿在危险环境中，要学会团结协作，共同应对。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟生活中的危险场景，让幼儿身临其境地感受危险，提高他们的安全意识。

2. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，体验各种危险情境，学会应对方法。

3. 图片展示：通过展示各种危险场景的图片，让幼儿直观地了解危险，提高他们的警惕性。

4. 小组讨论：让幼儿在小组内讨论如何应对危险，培养他们的团队合作精神。

5. 安全儿歌：通过儿歌的形式，让幼儿在欢快的氛围中学习安全知识。

五、课程评价1. 观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对安全知识的掌握程度。

认识危险（小班安全第一课）[★]第一篇：认识危险(小班安全第一课)幼儿园社会活动：认识危险一、活动目标1、结合生活实际，让幼儿了解园内外常见的安全隐患和需要注意的地方。

2、乐于探索，乐于与同伴及老师交流和分享。

3、提高幼儿的安全意识与能力。

二、活动准备1、经验准备：幼儿已有的生活经验，具有初步的安全意识。

2、PPT课件（玩道具、玩火、触电、危险物品、上下楼梯、吃饭、午睡、不跟陌生人走、交通安全、乘电梯等等图片。

）三、活动过程1、课题导入指导语：小朋友，今天已经是开学第二周了，寒假里小朋友在家一定玩得非常开心，我们在玩耍的时候爸爸妈妈有没有告诉我们说：“这个东西不能碰，那个东西很危险”呢？我们一起来回忆一下自己有没有在玩耍的过程中受伤呢？2、幼儿讨论：自己在玩耍的时候遇到过什么危险？3、教师提问：小朋友们哪些地方是做得最好的？还有一些常见的安全有没有注意到呢？4、播放课件，逐张播放课件中的图片并向幼儿讲解，培养初步的安全意识。

①播放图片：小朋友拿着水果刀玩、用手摸插头金属部分、小朋友玩火、自己拿开水、趴在窗户边玩耍、趴在桌上玩耍、在手扶电梯上打闹、雷雨天在大树下避雨、在车座上乱蹦、自己单独燃放鞭炮等等图片，提问幼儿：他们的做法对吗？为什么？我们要不要向他们学习？师幼讨论这些行为可能带来的后果，说说应该怎么做？②播放图片：上下楼梯你推我挤、排队按秩序上下楼梯，引导幼儿讨论哪种做法是错误的？为什么？会带来什么后果？哪种做法是正确的？③播放常见危险物品的图片，让幼儿说说这些东西可以当玩具吗？能不能随便吃到嘴里？引导幼儿讨论怎么样避免接触危险物品以及危害。

④播放场景图片：上学路上、幼儿园里吃饭、午睡、玩大型玩具，说说要怎么样做？为什么？⑤播放图片：不跟陌生人走、交通安全，引导幼儿讨论要怎么样做？并跟着老师一起念读安全知识儿歌。

5、活动结束。

四、活动延伸回家后告诉爸爸妈妈，自己学会了哪些安全常识。

第二篇：认识危险标志和安全通道认识危险标志和安全通道教学设计认识危险标志和安全通道教学目的：用过学习，让学生认识危险标志及安全通道。

幼儿园小班安全教育活动：认识危险教案教学目标：1.了解常见的危险事物，能够正确命名和描述它们产生的危险情况。

2.掌握自我保护的基本方法和技巧，做到逃避、躲避、保护自己的一些基本技能。

3.培养学生注意安全的习惯和自我保护的意识。

教学重点：1.认识常见的危险事物。

2.掌握自我保护的基本方法和技巧。

教学难点：1.如何培养学生注意安全的习惯。

2.引导学生自己发现校园中的危险因素。

教学准备：1.课件和教具：电脑、投影仪、手势图片卡片、绘本、危险品模型等。

2.教学材料：教学设计方案、幼儿英语读本、教学活动卡片等。

教学过程：Step 1 课堂导入老师用手势图片卡片指示某种危险品，鼓励小朋友用自己的语言描述它们的特点和产生的危险情况及注意事项。

例如，点燃的火柴提示着危险火源，警车则说明着道路上有危险，各类药品可能会带来副作用等；要鼓励学生说出危险品的名字，并根据其特征和应对方法进行说明和总结。

Step 2 认识常见的危险品和情况老师以图片或模型的方式展示各种危险品和情况，让学生了解危险品的名称和性质。

例如，展示或模拟开放的煤气灶，茶水，药品瓶、警示标牌等。

Step 3 掌握自我保护的基本方法和技巧老师通过多种方式来展示自我保护的基本方法和技巧，利用实际例子，针对性地教授儿童如何做到逃避、躲避、保护自己。

例如：● 引导学生发现本身可以使自己受到危险的环境因素或物品。

如不用力关门，不玩耍乱扔物品等。

● 老师通过模拟危险品的爆炸、火灾等场景，告诉学生逃生的方法，例如灭火器应怎样使用和操作：拉开安全插销–握住水和气混合器–喷灭火剂于受火部位。

此外，老师还可以通过布置案例来让孩子动手演练自救措施的有效性。

Step 4 培养学生注意安全的习惯老师通过绘本或故事的形式向学生传达注意安全意识的信息。

例如，Toby the Tiger（小老虎托比）让学生学习关于安全的重要性和要做的安全措施，或Arthur Saves the Day（亚瑟挽救世界），通过讲述故事来鼓励小朋友养成注意安全习惯的好习惯。

小班知危险会避险教案（精选12篇）小班知危险会避险教案（精选12篇）作为一名人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的小班知危险会避险教案（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班知危险会避险教案1活动目标：1、教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：情景图片五张。

红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

活动过程：一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

三、认识交通安全标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌记交通规则儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

活动反思：教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的，安全意识是指对幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。

安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。

近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

小班知危险会避险教案2活动目标：1、幼儿了解一些基本的道路交通安全知识，认识一些常见的交通标志。

2、幼儿能积极参与到活动中来，在游戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通安全知识。

认识危险小班教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》第三单元“生活中的安全”，具体章节为“认识危险”。

详细内容包括：让孩子们了解身边可能存在的危险物品和场景，学习如何避免危险，掌握基本的自我保护方法。

二、教学目标1. 让孩子们认识到生活中潜在的危险，提高安全意识。

2. 培养孩子们在遇到危险时能够冷静应对的能力。

3. 使孩子们掌握一些基本的自我保护方法，降低意外伤害的风险。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解危险的概念，学会识别和避免危险。

教学重点：培养孩子们的安全意识，让他们在实际生活中能够运用所学知识进行自我保护。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、实物（如剪刀、热水瓶等）。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过一个发生在幼儿园的意外伤害案例，引导孩子们关注身边的安全问题。

2. 讲解：利用PPT、图片、视频等，向孩子们介绍生活中常见的危险物品和场景，如插座、火源、剪刀等。

3. 实践：分组讨论，让孩子们谈谈自己在生活中遇到的危险，以及如何避免。

4. 互动：邀请孩子们上台展示自己画的“危险场景”，并分享如何避免。

5. 例题讲解：以剪刀为例，讲解如何正确使用剪刀，避免割伤手指。

6. 随堂练习：让孩子们模拟剪刀使用场景，进行实际操作。

六、板书设计1. 认识危险，保护自己2. 内容：（1）危险物品：火源、剪刀、插座等（2）危险场景：河边、楼梯、厨房等（3）自我保护方法：远离危险、学会求助、遵守规则等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的危险场景，并说明如何避免。

2. 答案示例：（1）画出一个孩子在河边玩耍的场景，旁边标注“远离河边，防止溺水”。

（2）画出一个孩子在楼梯上追逐打闹的场景，旁边标注“上下楼梯，注意安全”。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察孩子们的安全意识是否有所提高，以及在日常生活中是否能运用所学知识进行自我保护。

2. 拓展延伸：开展“安全小卫士”活动，鼓励孩子们在家庭、学校、社区中发挥安全宣传作用，共同营造安全的生活环境。

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第一篇：幼儿园大班安全教育教案一、设计意图新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

二、活动目标1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑2、认识基本的交通标志和交通设施。

3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。

三、活动准备1、物质准备：教学课件、交通标志若干。

2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

四、活动过程（一）谈话、观看课件导入活动提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。

）③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。

）学习儿歌：小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。

教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。

教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

（二）再次认识学习过的.交通标志。

师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。

教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。