幼儿园培养幼儿良好卫生习惯教案

幼儿园教师引导幼儿养成良好卫生习惯教案一、引言在幼儿园阶段，养成良好的卫生习惯对幼儿的健康和成长至关重要。

作为幼儿园教师，如何有效引导幼儿养成良好的卫生习惯，是我们工作中的重要任务之一。

本文将从幼儿园教师的角度出发，探讨如何设计和实施一份全面的幼儿园教师引导幼儿养成良好卫生习惯的教案。

二、评估幼儿群体的卫生习惯现状在设计教案之前，我们首先需要了解幼儿群体的卫生习惯现状。

通过观察和调查，可以了解幼儿在洗手、口腔卫生、环境卫生等方面存在的问题和改进空间。

这有助于我们制定针对性的教育目标和策略。

1. 洗手习惯a. 观察：幼儿洗手的频率、洗手的正确步骤、是否使用肥皂b. 调查：了解幼儿是否知道洗手的重要性，以及他们洗手时的态度和行为2. 口腔卫生习惯a. 观察：幼儿刷牙的方式、频率、是否使用牙线b. 调查：了解幼儿对口腔卫生的重视程度，及其家庭环境对口腔卫生习惯的影响3. 环境卫生习惯a. 观察：幼儿在幼儿园的环境卫生意识和行为b. 调查：了解幼儿家庭环境对其环境卫生习惯的影响通过对幼儿卫生习惯现状的评估，我们可以有针对性地制定教育目标和教学计划。

三、设计幼儿园教师引导幼儿养成良好卫生习惯的教案基于幼儿卫生习惯现状的评估，下面将对幼儿园教师引导幼儿养成良好卫生习惯的教案进行设计。

这份教案旨在全面引导、培养和巩固幼儿的卫生习惯，促进他们形成良好的生活习惯和健康意识。

教学目标：1. 使幼儿了解卫生的重要性，树立正确的卫生观念2. 培养幼儿良好的洗手习惯，掌握正确洗手的步骤3. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯，掌握正确刷牙的方法和频率4. 培养幼儿良好的环境卫生习惯，养成整洁生活习惯教学策略：1. 情境渗透教学法：通过各种情境引导、激发幼儿的学习兴趣和主动性2. 游戏教学法：通过游戏和活动设置，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会正确的卫生习惯3. 观察教学法：通过观察和引导，培养幼儿的卫生自我管理能力教学内容：1. 洗手教育：洗手的原因、重要性、正确的洗手步骤2. 口腔卫生教育：刷牙的重要性、正确的刷牙方法、口腔卫生用品的选择和使用3. 环境卫生教育：家庭和幼儿园环境卫生的重要性、个人卫生和公共卫生常识四、总结与回顾通过全面评估和设计的教案，幼儿园教师可以有针对性地引导幼儿养成良好的卫生习惯。

幼儿园卫生教育教案20篇《幼儿园卫生教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园卫生教育教案20篇！（1）中班安全教案《注意饮食卫生》含反思活动目标1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

活动过程1、幼儿进行谈话活动：1)教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2)观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。

)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?[教案来自：快思教案网.](他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。

5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1)教师：水果、蔬菜。

幼儿：绿色食品;2)教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。

幼儿：垃圾食品。

……6、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。

开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。

幼儿卫生习惯培养小班教案幼儿卫生习惯培养小班教案作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿卫生习惯培养小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助~幼儿卫生习惯培养小班教案1活动目标1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。

2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

活动准备情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

活动过程一、激趣导入师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。

（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。

）二、看课件《小猪变干净了》1、师：小猪找到朋友了吗？幼儿：没有。

2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？幼儿：因为小猪太脏了。

3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。

幼儿A：自己玩。

幼儿B：自己玩多没意思。

再找别人去。

幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。

小猪应该洗干净。

师：咱们来看看小猪是怎么做的。

继续看课件后提问：4、师：小猪是怎样变干净的？幼儿：洗澡！5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。

6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？幼儿：我喜欢干净的朋友。

小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。

（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。

在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。

）三、洗澡1、师：大家都喜欢干净的孩子。

小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。

幼儿园卫生习惯知识教案7篇幼儿园卫生习惯知识教案【篇1】一、活动目标：1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。

2、培养幼儿的自我约束能力。

3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。

二活动准备：1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。

2、音乐视频，电脑，电视机。

三活动过程：1、谈话师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？”幼1：“洗手，洗脸。

”幼2：“起床后要刷牙。

”师：“小朋友那你们做到了吗？”幼1：“我刚才洗过手了。

”幼2：“早上我自己洗脸的。

”师：“好，现在这里打好了几盆水，我们来检查以下，你的小手洗干净了没有？”2、出示水盆：师：“现在我们分组开始洗手。

”（老师及时指导孩子们正确的洗手方法）3、对比：师：“观察一下洗过手的水和干净的水（分别装到两个瓶子里）有什么不同？”幼1：“一个脏，一个干净”幼2：“一个是清清水，一个是黑色的。

”（使幼儿懂得讲卫生的重要性）师：“刚刚小朋友都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不容易吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。

幼儿园卫生习惯知识教案【篇2】一、活动目标：1. 知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

2. 学习并巩固洗手儿歌。

二、活动准备：盛有水的两个盆图片若干音乐三、重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

四、活动过程：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

幼儿园小班教案引导幼儿培养良好的卫生习惯幼儿园小班教案：引导幼儿培养良好的卫生习惯简介：良好的卫生习惯对幼儿的身心健康和未来的生活素养至关重要。

本教案旨在引导幼儿园小班学生养成良好的卫生习惯，提供一套有效的教学方法与活动，以帮助幼儿认识和理解卫生习惯的重要性，并通过实践与互动的方式，逐步培养他们养成良好的卫生习惯。

一、目标：1. 让幼儿了解卫生习惯的重要性；2. 培养幼儿的自理能力，养成良好的卫生习惯；3. 通过实际操作和互动游戏，增强幼儿对卫生行为的实施和价值的认知。

二、教学内容及活动安排：1. 洗手：a. 幼儿感知：指导幼儿观察并讨论手是如何变脏的，如吃完饭、上厕所、玩泥土等。

b. 实践活动：幼儿跟着老师的示范，一起洗手。

鼓励幼儿用肥皂和清水洗手，并教给他们正确的手部清洁步骤。

2. 牙齿清洁：a. 幼儿感知：通过图片展示和讨论，让幼儿了解吃甜食和不清洁牙齿的后果。

b. 实践活动：给每个幼儿发放牙刷，教他们正确刷牙的方式。

通过互动游戏，让幼儿体验刷牙的乐趣，激发他们的兴趣。

3. 饮食卫生：a. 幼儿感知：展示一些食品的图片，让幼儿分辨哪些是干净的食物，哪些是脏的食物。

b. 实践活动：幼儿动手清洗食材或水果，并由老师引导幼儿正确处理食品，告诉他们食品安全与个人卫生的重要性。

4. 居住环境清洁：a. 幼儿感知：与幼儿分享不同居住环境的图片，让幼儿观察和比较整洁与脏乱的环境的差异。

b. 实践活动：安排幼儿一起清扫和整理教室、游戏室等空间，并通过语言引导，让幼儿形成自觉清洁周围环境的意识。

5. 总结与评价：a. 教师总结：简要总结本节课所学习的卫生习惯，并强调其重要性。

b. 幼儿评价：给幼儿提供艺术类或游戏形式的评价活动，让幼儿充分表达自己对卫生习惯的认识和体会。

三、教学要点与方法：1. 情境引导法：通过图片、游戏等形式，创设与卫生习惯相关的情境，引导幼儿主动参与学习，激发他们的兴趣。

2. 视听教学法：利用视听教材和多媒体资源，让幼儿通过观看、听取，获得对卫生习惯的相关知识和信息。

幼儿园健康卫生教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园养成良好卫生习惯教案及效果评估一、背景介绍在幼儿园阶段，培养良好的卫生习惯至关重要。

良好的卫生习惯不仅可以保护儿童的身体健康，还可以培养他们的自理能力和社交礼仪，对于他们的成长和发展有着积极的影响。

制定一套有效的教案，并对其效果进行评估，对于幼儿园教育工作至关重要。

二、教案设计1. 目标•帮助幼儿树立良好的卫生习惯意识，包括洗手、刷牙、整理个人物品等。

•培养幼儿自理能力，增强他们的卫生意识和生活自理能力。

•提高幼儿对卫生习惯的重视程度，养成良好的生活习惯。

2. 教学内容•每日卫生习惯养成：包括早晨起床后的洗漱、饭前饭后的洗手、午睡后的换洗衣服等。

•环境卫生习惯养成：教育幼儿保持教室、卫生间等公共场所的卫生，懂得丢垃圾、整理桌椅、勤换洗毛巾等。

•个人卫生习惯养成：教育幼儿学会自己洗手洗脸、刷牙、梳理头发等。

3. 教学方法•游戏教学法：通过游戏的方式，增加幼儿学习的趣味性，比如“找出不卫生的地方”、“模拟洗手比赛”等。

•观摩学习法：观摩一些卫生习惯好的同龄人或者大人的行为，让幼儿有所感悟。

•实践教学法：通过实际操作，让幼儿亲身体验卫生习惯的重要性，比如让他们亲自动手整理玩具、整理书包等。

4. 教学评估•考察幼儿是否能够主动养成良好的卫生习惯。

•观察幼儿在日常生活中的表现，及时给予反馈和指导。

•定期进行小测验或观察，了解幼儿对卫生习惯的掌握程度。

三、效果评估在教案实施一段时间后，可以对其效果进行评估。

评估内容包括以下几个方面： #### 1. 观察幼儿的行为变化 - 是否能够自觉地养成良好的卫生习惯，比如是否勤洗手、整理个人物品、爱护公共环境等。

- 是否能够独立完成一些日常生活的卫生习惯，比如梳理头发、换洗衣物等。

2. 反馈家长的观察•定期向家长了解幼儿在家中的表现，是否能够将学到的卫生习惯应用到日常生活中。

3. 教师评估•教师可以根据平时的观察和交流，对每位幼儿的卫生习惯进行评估和记录。

四、我的观点和理解幼儿园阶段是培养孩子良好卫生习惯的黄金期，教案的设计和实施至关重要。

幼儿园大班卫生教案5篇幼儿园大班卫生教案（篇1）大班安全活动：做个讲卫生的好孩子活动目标：1.知道个人卫生的基本要求。

2.知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。

3.穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，愿意做个讲卫生的好孩子。

活动重点难点：1.使幼儿知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。

2.使幼儿知道爱清洁讲卫生是文明行为。

活动过程：一、比一比师：小朋友们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？1．幼儿互相比。

2．请做得好的幼儿说说，这样做有什么好处？师：这些小朋友真是爱清洁的好孩子。

让下面这些同学告诉你。

二、学一学（使学生懂得过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？（一）出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。

1．小组交流：这位小朋友是怎样讲卫生的？刷牙有什么好处？除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷？不刷牙有哪些不好？她刷完牙后又该做什么了呢？2．小结：每天早晚要刷牙、洗脸。

刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。

还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。

3．读儿歌：小牙刷，捏得牢，早晚刷牙很在重要。

刷里边，刷外边，上下左右全刷到。

认真刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。

（二）出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。

1．同桌互相说说：他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢？在和别人交往时，手脏会造成什么后果？2．小结：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。

如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。

3．读儿歌：伸出手，比一比，谁的手脏快去洗。

好孩子，讲卫生，身体强壮不生病。

三、议一议1．请幼儿说说他们想当脏孩子还是干净的孩子？2.爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？3.讨论：怎么能成为一个干净的孩子。

幼儿园小班卫生教案5篇幼儿园小班卫生教案篇1活动目标1、爱清洁，讲卫生，有良好的卫生习惯2、理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性重点与难点：理解儿歌内容，知道环境卫生的重要性活动准备：图片若干活动流程：欣赏儿歌——幼儿讨论——幼儿实践活动活动过程：1、欣赏儿歌，理解内容，了解环境卫生的重要性提问：小白兔是怎么爱清洁的？它的邻居是谁？小熊讲卫生吗？它的邻居是谁？爱清洁有什么好处？不讲卫生有什么害处？小朋友要学谁？2、组织幼儿讨论（1）小朋友手工活动后，碎纸扔了一地，怎么办？（2）有的小朋友不喜欢洗澡，便后不洗手，好不好？（3）有的人随地吐痰、乱扔烟头，对不对？（4）请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。

幼儿园小班卫生教案篇2教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法活动目标：1．让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观剪完后把手洗脏指甲要清理活动准备：指甲刀基本过程：（一）导入活动：教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》（二）关键步骤：1．教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。

2．教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。

3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。

小小手，来帮忙，用力按下指甲断。

脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

（三）结束部分：小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。

家园互动：1．家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。

2．帮助幼儿练习剪指甲的技能。

注意事项：教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。

活动反思：1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2．你认为这个活动的成功之处在哪里？3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？幼儿园小班卫生教案篇3一、设计思路:小班幼儿刚入园，吃饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各种理由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。

幼儿园健康教育是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分，其目的在于帮助幼儿建立健康的生活方式，培养良好的卫生和饮食习惯，并在日常生活中学会保护自己身体健康的方法。

以下是针对幼儿园健康教育的一份细致的教案，希望能够为幼儿园的老师和家长们提供一些有益的启示。

一、教学目标通过对幼儿进行卫生习惯和饮食习惯教育，帮助幼儿：1.建立健康、干净、整洁、卫生的生活环境意识，了解身体卫生的重要性，增强自我保健意识；2.掌握正确洗手、刷牙、洗澡等生活常识和方法；3.认识不同食物和饮品的营养价值和影响身体的好坏；4.形成健康的饮食习惯，保证营养均衡，避免暴饮暴食、挑剔、偏食等不良习惯。

二、教学内容1.卫生教育（1）洗手教育孩子洗手，能预防多种细菌感染，保障幼儿的身体健康。

洗手应该用肥皂和清水，从手掌到指间，将手腕一并洗干净。

还应在以下情况下洗手：在买完彩票、摸过钱、垃圾、汽车门把手等公共设施后，如下手制作食品或接触生食后等。

（2）刷牙刷牙也是防范儿童口腔疾病和保持口腔清洁的重要方法。

定期刷牙可以避免蛀牙、口臭等问题。

幼儿可以每天刷牙2次，早晚各一次，要记得使用牙刷和牙膏。

（3）洗澡健康的身体需要保持清洁，幼儿应该养成每天洗澡的习惯。

洗澡要使用沐浴露或肥皂，并用清水充分冲洗身体。

在一下情况下，应定期洗澡：运动后，出汗后，炎热的夏天都应该勤洗澡。

2.饮食习惯的培养（1）均衡饮食为了保证身体健康，吃什么和怎么吃很重要。

推荐幼儿消化系统适合的饮食习惯，多吃蔬菜水果，减少糖、油、盐的摄入。

饮水要多，至少饮用8-10杯水。

早餐不可缺少，应由淀粉类、蛋白质和奶类组成，确保能量供给和营养均衡。

（2）膳食营养的了解幼儿园应该引导孩子认识不同食物的营养价值，学会合理搭配食物，保证膳食的营养均衡。

（3）不良饮食习惯的纠正许多幼儿存在偏食、挑食等不良饮食习惯，需要及时纠正。

要在日常生活中鼓励孩子尝试和尝鲜，适当屈服孩子挑食行为会加重孩子偏食的习惯。

幼儿园养成良好习惯优秀教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教案培养幼儿良好的卫生习惯随着社会的进步和人们生活水平的提高，人们对卫生习惯的重视程度逐渐增加。

而养成良好的卫生习惯应该从小孩子的时候就开始培养，这就需要幼儿园教师制定相关教案，引导幼儿养成正确的卫生习惯，保障他们的健康成长。

本文将为你介绍一份幼儿园教案，旨在培养幼儿良好的卫生习惯。

1. 目标：培养幼儿良好的卫生习惯- 引导幼儿养成勤洗手的习惯；- 教育幼儿正确刷牙和漱口；- 培养幼儿饭前洗手、饭后刷牙的习惯；- 学习正确洗脸，清洁眼睛、耳朵、鼻子等部位；- 教育幼儿如何正确使用公共卫生设施。

2. 活动一：洗手学习1) 目标：养成勤洗手的习惯，培养个人卫生意识。

2) 活动设计：- 通过图片或实物教具展示洗手的正确步骤和方法；- 组织幼儿进行洗手示范，引导他们亲身体验；- 进行洗手游戏，增加幼儿的参与度；- 结合儿歌或动画片的播放，提升教学趣味性。

3. 活动二：刷牙教育1) 目标：教育幼儿正确刷牙和漱口的方法，保护牙齿健康。

2) 活动设计：- 制作刷牙图板，展示正确刷牙姿势和顺序；- 创设刷牙卡片游戏，每日记录幼儿刷牙次数并奖励；- 向家长发放刷牙宣传资料，鼓励家长配合进行口腔保健；- 邀请口腔医生到幼儿园讲座，普及牙齿健康知识。

4. 活动三：饭前洗手、饭后刷牙1) 目标：培养幼儿饭前洗手、饭后刷牙的习惯，提高饮食卫生意识。

2) 活动设计：- 制作洗手和刷牙的标语宣传栏，贴在幼儿园餐厅；- 开展“洗手盆摆放小游戏”，提醒幼儿洗手的重要性；- 推行“饭后牙齿清洁行动”，引导幼儿养成刷牙的习惯；- 与家长合作，定期检查幼儿饭前洗手、饭后刷牙情况。

5. 活动四：面部清洁教育1) 目标：教育幼儿正确洗脸，清洁眼睛、耳朵、鼻子等部位，保持面部卫生。

2) 活动设计：- 制作洗脸演示卡片，向幼儿展示正确洗脸方法；- 进行面部清洁游戏，让幼儿动手清洁面部；- 分发湿纸巾，让幼儿亲自擦拭眼睛、耳朵和鼻子；- 通过故事书、视频等媒介，加强对清洁的认知。

一、引言幼儿园是儿童成长和学习的重要场所，良好的卫生习惯对幼儿的健康成长至关重要。

幼儿园教师需要制定一套科学合理的卫生习惯教案，培养幼儿良好的卫生习惯，促进其身心健康发展。

二、制定目标1. 教育目标：培养幼儿自主、规范的个人卫生习惯，提高卫生素养和健康意识。

2. 教学目标：让幼儿了解卫生习惯的重要性，掌握正确的洗手、刷牙、饮食卫生等基本卫生知识，培养良好的卫生习惯。

3. 行为目标：幼儿能够按规定的程序和动作顺序进行洗手、刷牙等卫生习惯，自觉做到勤洗手、少生病。

三、教学内容1. 卫生习惯教育宣传活动1) 开展早晨操前的卫生习惯宣传活动，向幼儿传达卫生习惯的重要性。

2) 制作卫生习惯海报，展示在幼儿园教室和活动区，增强幼儿对卫生习惯的了解和认识。

2. 洗手的正确方法1) 通过动画、图片等形式展示洗手的正确步骤和方法。

2) 利用洗手示范教具，引导幼儿亲自动手洗手，检查其洗手的正确程度。

3. 刷牙的正确方法1) 利用卡通形象或模型展示刷牙的正确姿势和步骤。

2) 让幼儿在教师的指导下，自己动手刷牙，纠正其不正确的刷牙习惯。

4. 饮食卫生知识的普及1) 组织讲座或小组讨论，向幼儿介绍饮食卫生的重要性。

2) 搭配示范性的健康餐，教导幼儿正确饮食习惯和卫生要求。

四、教学方法1. 教师讲授法：通过生动形象的语言和案例，向幼儿灌输卫生习惯知识。

2. 示范引导法：利用教具、实物等方式，向幼儿展示正确的洗手、刷牙、饮食卫生方法，直观形象地传授卫生习惯知识。

3. 游戏体验法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中体验卫生习惯的重要性和正确的做法。

4. 学习实践法：让幼儿亲自动手进行洗手、刷牙等动作，通过实际操作提高他们的卫生习惯意识和能力。

五、评价方法1. 直接观察记录：教师通过班级卫生卫生活动实施情况、幼儿卫生行为等方面进行观察记录。

2. 随堂测试：设置卫生习惯的相关测试题目，测试幼儿对卫生习惯的认识和掌握情况。

3. 实际操作评估：观察幼儿在实际生活中的洗手、刷牙、饮食行为，评估其卫生习惯的养成程度。

幼儿园大班卫生教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材第五章“生活卫生”内容进行设计，详细内容包括“认识洗手的重要性”、“正确洗手的方法”以及“卫生习惯的养成”。

二、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道洗手可以去除细菌，保护身体健康。

2. 培养幼儿正确的洗手方法，使其养成饭前便后洗手的良好习惯。

3. 培养幼儿的卫生意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握正确的洗手方法，养成卫生习惯。

重点：让幼儿了解洗手的重要性，提高卫生意识。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、洗手液、肥皂、毛巾。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿在户外玩耍后没有洗手就吃饭的情景，引导幼儿讨论为什么不洗手就吃饭是不卫生的。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解洗手的重要性，让幼儿明白洗手可以去除细菌，保护身体健康。

（2）示范正确的洗手方法，包括湿手、搓肥皂、搓手心手背、冲洗、擦干等步骤。

3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得最干净、最正确。

4. 互动环节（10分钟）（1）让幼儿用彩色纸制作洗手步骤图，增强记忆。

（2）分组讨论，分享自己在家里如何保持卫生。

六、板书设计1. 《认识洗手，保护健康》2. 内容：（1）洗手的重要性（2）正确的洗手方法（3）卫生习惯的养成七、作业设计1. 作业题目：画一幅洗手步骤图，并标注每个步骤的作用。

2. 答案：（1）湿手：将双手打湿，准备肥皂。

（2）搓肥皂：将肥皂均匀涂抹在双手。

（3）搓手心手背：用肥皂搓洗双手手心、手背、指缝等部位。

（4）冲洗：将双手冲洗干净，肥皂泡沫全部冲掉。

（5）擦干：用干净的毛巾将双手擦干。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对洗手知识的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，共同培养幼儿的卫生习惯。

（2）通过家园联系册，让家长了解课程内容，共同关注幼儿的健康成长。

幼儿园小班爱干净教案5篇幼儿园小班爱干净教案篇1目标：1、初步学会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。

2、愿意学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。

准备：1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。

2、配套挂图。

过程：1、引发幼儿洗手的兴趣。

提问：我们马上要吃点心了，吃东西前要干什么？提问：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？2、了解正确的洗手方法。

（1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？教师根据幼儿讲的内容出示图片，最后共同调整出正确的洗手顺序。

（2）教师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。

3、练习正确的洗手方法。

（1）师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

”幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，教师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。

（2）组织幼儿到水池边洗手，教师对洗净、擦干手的幼儿表示赞赏。

师：“你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好宝宝。

”延伸：1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。

2、日常生活中提醒幼儿正确洗手。

附：儿歌小手真干??拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。

（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。

（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背。

（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真干净。

（摊开手心）幼儿园小班爱干净教案篇2教育活动：语??活动名称：故事：小猪变干净了教学目标：1.教育幼儿讲卫生、爱清洁。

2.丰富词汇：干净、脏。

3.使幼儿能用普通话说出故事的.名称、角色并学说对话。

教学准备：课件《小猪变干净了》活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。

活动难点：记住主要对话活动过程：1、导入活动（1）出示手偶师：这是谁？长的什么样？有一天，小猪出去找朋友做游戏了，它找到朋友了吗？我们一起听一听。

2、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆（1）故事里有谁？（2）刚开始，小猪找到朋友了吗？（3）猪妈妈说了什么？小猪又是怎样做的？（4）最后，小猪找到朋友了吗？为什么？3、讨论：师：你喜欢谁？为什么？4、小结师：你是怎样讲卫生的？应该怎样做？引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯五、活动评价：1、知道泥可以用水洗干??2、在日常生活中会讲卫生六、活动延伸：提醒幼儿用正确的方法洗手七、家园互动：帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯幼儿园小班爱干净教案篇3活动目标：1、能安静地倾听故事，喜欢听故事。

幼儿园托班《培养幼儿良好卫生习惯》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解基本的卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等。

2. 技能目标：培养幼儿自己动手进行个人卫生的能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的卫生知识和正确的卫生习惯。

难点：培养幼儿自己动手进行个人卫生的能力。

三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习卫生习惯。

2. 示范法：教师以身作则，演示正确的卫生习惯。

3. 实践法：让幼儿亲自实践，培养动手能力。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料等。

2. 环境：干净、整洁的教学环境。

五、教学内容：1. 学习正确的洗手步骤：让幼儿了解并掌握正确的洗手步骤，如湿手、取洗手液、搓手、冲洗、擦手等。

2. 学习正确的刷牙步骤：让幼儿了解并掌握正确的刷牙步骤，如刷舌苔、刷牙齿内外侧、刷牙齿咬合面等。

3. 学习整理玩具：让幼儿学会整理玩具，保持教室的整洁。

教学过程：1. 导入：通过有趣的卫生小故事，引起幼儿的兴趣。

2. 教学活动：2.1 洗手活动：教师示范正确的洗手步骤，让幼儿跟着一起练习。

2.2 刷牙活动：教师示范正确的刷牙步骤，让幼儿跟着一起练习。

2.3 整理玩具：教师示范如何整理玩具，让幼儿跟着一起实践。

2.4 整理书包：教师示范如何整理书包，让幼儿跟着一起实践。

2.5 排队活动：教师示范如何排队，让幼儿跟着一起实践。

3. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，教师进行总结。

4. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行卫生实践活动，如洗手、刷牙等。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对卫生知识的掌握情况。

2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的卫生实践情况。

七、教学拓展：1. 开展家庭卫生主题活动，让幼儿与家长一起参与，提高家庭卫生意识。

八、教学反思：1. 定期总结教学效果，针对幼儿在卫生习惯方面的不足，调整教学策略。

小班卫生教案〔精选20篇〕小班卫生教案篇1活动目标：1.引导幼儿学习正确的洗手方法。

2.培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

活动准备：1.1个小手娃娃。

2.洗手分布图。

3.保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

活动过程：一、出示“小手娃娃〞，引出课题1.教师问：小朋友，教师今日请来了一位小客人，猜猜看它是谁？2.出示“小手娃娃〞，引导幼儿有礼貌的打招呼。

3.引导幼儿认识手的根本特征。

二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》1.妞妞为什么会肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？2.你要告诉妞妞什么？3.在什么时候你还要洗手？〔饭后、大小便后...〕三、引导幼儿学习正确的洗手方法1.请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

2.教师小结：洗手方法与步骤。

挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦3.教师出示洗手分布图讲解、示范洗手过程。

4.请1—2名幼儿演示洗手。

四、根据图片，创编儿歌五、教师引导幼儿到盥洗室洗手小班卫生教案篇2一、活动目标：1、在趣味的语言活动中，区分行为的对与错。

2、经过观看录象，让幼儿注重平时良好卫生习惯的养成。

3、理解故事资料，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

4、大胆的表述对故事的理解。

二、活动准备：小狗、小老鼠吃香蕉的幻灯制作；幼儿在园吃糖、擦嘴、吃饭时的录象。

三、活动过程：一、出示两只小动物，引起幼儿兴趣。

1、今日，教师请来了小黄狗、小老鼠，你喜欢谁啊？为什么？二、看图学习儿歌。

1、看了两只小动物的表现，我们再来说说你更喜欢谁？先来看小黄狗，它在干什么？2、小狗把香蕉皮丢到哪里去了？我们把小黄狗吃香蕉的样貌编成了一首儿歌。

小黄狗，吃香蕉。

果皮丢进垃圾箱。

3、〔出示图二〕再来看看小老鼠是怎样吃香蕉的？你认为小老鼠的行为对不对？为什么？学学动作“丢〞。

我们也来编一段儿歌：小老鼠，吃香蕉。

果皮丢到地面上。

小结：那此刻，你更喜欢谁了啊？为什么？我们要学乖小黄狗，做个讲卫生的好宝宝。

2024中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》一、教学目标让幼儿了解养成卫生习惯的重要性，培养幼儿的卫生意识。

培养幼儿正确的洗手、刷牙、洗脸等基本生活卫生习惯。

培养幼儿自我管理能力和规则意识，养成良好的生活习惯。

二、教学重点和难点重点：让幼儿掌握正确的洗手、刷牙、洗脸方法，培养良好的卫生习惯。

难点：如何引导幼儿自觉地遵守卫生规则，养成卫生习惯。

三、教学过程导入环节：通过故事导入，引导幼儿理解养成卫生习惯的重要性。

教师讲述一个关于不讲卫生的小朋友生病的故事，让幼儿感受到卫生习惯的重要性。

基本环节：首先，教师示范正确的洗手、刷牙、洗脸方法，边示范边讲解；其次，通过互动问答的方式，让幼儿说说自己平时是怎么洗手、刷牙、洗脸的，并指出不正确的方法；最后，教师总结正确的方法，并引导幼儿实践操作。

提升环节：通过游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

教师可以设计一些有关卫生习惯的游戏，如“洗手操”、“口腔卫士”等，让幼儿在游戏中掌握正确的卫生习惯。

结束环节：教师总结本节课的重点和难点，并强调养成良好卫生习惯的重要性。

同时，鼓励幼儿在日常生活中要自觉地遵守卫生规则，养成良好的生活习惯。

四、教学方法和手段示范法：教师通过示范正确的洗手、刷牙、洗脸方法，让幼儿直观地了解正确的卫生习惯。

互动问答法：教师提出问题，引导幼儿回答，让幼儿在回答问题的过程中发现自己的问题并加以纠正。

游戏法：通过设计有关卫生习惯的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让幼儿现场实践洗手、刷牙、洗脸等卫生习惯，教师观察幼儿的练习情况，及时给予指导和纠正。

作业：布置一些有关卫生习惯的家庭作业，如“回家后自己洗手、刷牙、洗脸”，“监督家里人洗手、刷牙的方法”等，让幼儿把所学的知识运用到实际生活中，巩固所学知识。

评价方式：通过观察幼儿的练习和作业完成情况，结合幼儿的自我评价和家长反馈，对幼儿的学习情况进行综合评价。