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班主任技能竞赛复习题选择题(含答案)一、单项选择题（每题2分，共40分）1. 班主任在进行班级管理时，应该坚持（）原则。
A. 以学生为本B. 严格管理C. 民主平等D. 权威主导答案：A2. 以下哪项不是班主任的工作内容？（）A. 班级管理B. 学科教学C. 学生思想政治教育D. 学生心理健康教育答案：B3. 班主任在组织班级活动时，应该注重（）。
A. 学生的兴趣和需求B. 活动的形式和规模C. 活动的教育和教学价值D. 活动的社会影响力和知名度答案：C4. 以下哪种方法不是班主任进行学生思想教育时采用的方法？（）A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 榜样示范法D. 考试评价法答案：D5. 班主任在处理班级突发事件时，应该遵循（）原则。
A. 教育性B. 严肃性C. 及时性D. 权威性答案：A6. 班主任在选拔班干部时，应该注重（）。
A. 学生的成绩和表现B. 学生的兴趣和特长C. 学生的品德和能力D. 学生的社会背景和人际关系答案：C7. 以下哪种方式不是班主任进行家校沟通时采用的方式？（）A. 家长会B. 家访C. 电话沟通D. 学校公告答案：D8. 班主任在培养学生团队精神时，应该注重（）。
A. 学生的竞争意识B. 学生的合作能力C. 学生的独立性D. 学生的创造性答案：B9. 班主任在进行班级文化建设时，应该坚持（）原则。
A. 个性化B. 标准化C. 民主化D. 权威化答案：A10. 以下哪种情况，班主任不应该进行干预？（）A. 学生的人际关系问题B. 学生的学业问题C. 学生的家庭问题D. 学生的心理健康问题答案：C二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 班主任的工作内容包括以下哪些方面？（）A. 班级管理B. 学科教学C. 学生思想政治教育D. 学生心理健康教育答案：ACD12. 班主任在组织班级活动时，应该注重以下哪些方面？（）A. 学生的兴趣和需求B. 活动的形式和规模C. 活动的教育和教学价值D. 活动的社会影响力和知名度答案：ABC13. 班主任进行学生思想教育时采用的方法包括以下哪些？（）A. 说服教育法B. 情感陶冶法C. 榜样示范法D. 考试评价法答案：ABC14. 班主任在处理班级突发事件时，应该遵循以下哪些原则？（）A. 教育性B. 严肃性C. 及时性D. 权威性答案：ABC15. 班主任进行家校沟通时采用的方式包括以下哪些？（）A. 家长会B. 家访C. 电话沟通D. 学校公告答案：ABC16. 班主任在培养学生团队精神时，应该注重以下哪些方面？（）A. 学生的竞争意识B. 学生的合作能力C. 学生的独立性D. 学生的创造性答案：BCD17. 班主任在进行班级文化建设时，应该坚持以下哪些原则？（）A. 个性化B. 标准化C. 民主化D. 权威化答案：AC18. 班主任在面对学生问题时，以下哪些方面需要进行关注和干预？（）A. 学生的人际关系问题B. 学生的学业问题C. 学生的家庭问题D. 学生的心理健康问题答案：ABCD三、判断题（每题3分，共15分）19. 班主任的工作内容仅限于班级管理和学生思想政治教育。
班主任专业能力大赛情景答辩题1、案例简述：班主任李老师为加强对学生行为规范的管理，制定了班规，其中对随地吐痰做了明确要求，在教室吐一口痰，罚款一元，作为班费，请对李老师的做法给予评价。
2、案例简述：班主任张老师为加大对学生的管理力度，当学生犯错误时，立即通知家长来校，向家长诉说学生的种种不足，让家长与自己一起教育学生。
请对张老师的做法给予评价。
3、案例简述：六年级班主任王老师星期日遇到了本班同学张朋的母亲，张母告诉王老师，张朋被几个小伙伴拉去上网吧了，请求张老师管管这些孩子。
张老师为难的说：“我们老师没有权利管网吧，等明天上学，我再找张朋做做他的工作，让他远离网吧。
”张老师对这事的处理是否得当，请给予评价。
4、案例简述：班主任正在认真地向学生布置着大扫除任务。
话音未落，王明同学立即说了句笑话，惹得同学们哄堂大笑起来。
班主任措手不及，怒火中烧，这不是明摆着对老师公开挑衅吗？“王明，你……你简直太过分了！”班主任竟一时语塞。
问题：（1）分析王明的心态。
（2）你认为应该怎样处理类似情况？5、案例简述：班上张强和王波打了起来，被值日老师送到班主任处。
班主任问原因，张强和王波异口同声的指责对方，强调自己的道理。
问题：这时班主任应该怎么做？6、案例简述：班上有“四大金刚”，一个班干部，三个课代表。
有的同学反映，他们四个很团结，个个都很牛，谁给他们提意见，不仅听不进去，还更凶了。
问题：你认为该怎么做？7、学生林森，喜欢下象棋，在六年级下学期经常利用课间十分钟与同桌在楚河汉界上厮杀。
由于课间休息时间短，如此这般必将分散上课的注意力。
多次看到这种情况后，做为班主任该怎样做？8、邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。
刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚。
每天不是科任教师就是学生向班主任告状。
班主任专业能力大赛书面测试复习题一、选择题:(共10题，每题2分，共20分)1、目标激励法就是用吸引学生去努力实现某目标以进行激励的模式。
目标激励又可分为若干种，下列哪种激励不属于目标(B )(A)信仰目标激励(B)人格目标激励(C)道德目标激励(D)成就目标激励 2、下列哪种不是用事实进行说理教育的方式(D)(A)参观(B)访问(C)调查(D)报告 3、班主任权威的主要作用有(D )?定向?组织?协调?监控?评价?决策(A)??(B)???(C)????(D)??????4、班主任必须具备许多优秀的素质，其中是班主任职业道德规范的最根本的要求。
(A ) (A)责任意识(B)创新意识(C)专业意识(D)集体意识5、第斯多惠有一句名言:“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教师教学过程中必须遵循(B)(A)直观性原则 (B)启发性原则 (C) 巩固性原则 (D)因材施教原则 6、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”，这说明教师必须(C )(A)热爱学生(B)尊重学生 (C)以身作则，言传身教(D)积极引导学生7、"昔孟母,择邻处"这句话指的是下列 (D)对学生心理健康教育的影响。
(A)学校环境(B)社区环境(C)家庭环境(D)社会环境8、下列哪一种不属于语言暗示(B )(A)口头暗示 (B)行为暗示 (C)自我暗示(D)书面暗示9、“英雄不问出身低”，魏书生虽然只有________毕业，但经过自己努力，成了全国著名的教育家。
(B) (A)小学(B)初中(C)高中(D)大学10、构建“异质小组”的原则是兼顾(C)，从而达到可竞争性。
(A)人文性(B)相似性(C)均衡性(D)全面性11、班级文化的教育作用是(?): ?无形的，?无处不在的，?虽是无形的，但又是无所不在的 12、班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的(A): A心理意识、价值观念和文化习性;B心理意识、价值观念和共同追求;C共同追求、价值观念和文化习性13、行为文化属于(A): A制度文化;B精神文化 ;C物质文化14、黑板报的标准尺寸是(A):A500cm×120cm;B 400cm×120cm;C 250cm×80cm15、班级名称要具有个性化，如(A):A高二(1)班B、初一(3)班;C火箭班、音乐班 16、好的班训具备(A)的特点:A内容与形式完美结合有创意、有文采;B醒目、完美、华丽;C完美、有创意、有文采17、制定班级制度的目的是(B): A约束;B引导;C纠错18、办学宗旨就是(A): A办学目的;B办学目标;C形成班级文化19、培养班级精神是一个(A)的过程，是一个在实践中不断丰富、升华的过程A动态生成;B静态;C动静态结合20、尊重生命是社会的首要(A)准则。
班主任技能大赛试习题及答案一、名词解释（每题5分，共20分）1. 班主任工作计划2. 后进生3. 班级管理4. 德育二、选择题（每题2分，共20分）1. 班主任工作的中心环节是（）A. 组织建立良好的班集体B. 关注学生的学习C. 对学生进行思想品德教育D. 协调各方面对学生的教育力量2. 下列哪种做法不利于班主任与学生建立和谐的师生关系（）A. 尊重学生，公平对待每一个学生B. 深入了解学生，关注学生的需求C. 严格要求学生，不允许有任何偏差D. 善于倾听学生的意见，及时给予反馈3. 下列关于班级管理的说法，错误的是（）A. 班级管理是对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制的过程B. 班级管理旨在提高班级活动的效率，实现班级目标C. 班级管理只涉及班主任和学生的关系D. 班级管理包括班级制度建设、班级组织建设、班级活动建设等方面4. 下列哪种教育方式不属于德育范畴（）A. 道德教育B. 思想教育C. 文化教育D. 心理健康教育5. 在班主任工作中，下列哪种方法不属于沟通与协调的方法（）A. 情感沟通法B. 权威命令法C. 民主讨论法D. 利益驱动法三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述班主任工作的主要内容。
2. 请简述班主任如何建立良好的师生关系。
3. 请简述班级管理的主要任务。
四、案例分析（共40分）阅读下列案例，回答相关问题。
案例：小王，男，14岁，初二级学生。
父亲是做生意的，母亲是家庭主妇。
小王学习成绩一般，但性格开朗，善于交际，在班级中有一定的人缘。
最近一段时间，小王上课时经常打瞌睡，作业也不按时完成，与同学的关系也变得紧张。
班主任发现这个问题后，及时与小王进行了沟通，了解到小王最近晚上经常熬夜玩游戏，导致白天上课没有精神。
班主任决定帮助小王解决这个问题。
1. 请分析小王出现问题的原因。
（10分）2. 请列出班主任可以采取的措施帮助小王解决问题。
（10分）3. 请简述班主任在帮助小王解决问题的过程中需要注意的问题。
班主任知识技能大赛题目及答案班主任技能竞赛试题及参考答案说明：为了贯彻教育部的有关文件精神，尽快提升班主任教师队伍的理论素养和工作技能，促进班主任教师的专业成长。
我们编制了班主任竟能竞赛100题及参考答案（其中有10道选答题），参考答案仅供参考，启发答题思路。
回答问题时要求教师脱稿口头回答，每队必答三题顺序不限。
必选题后，可抢答选答题，选答题只加分，不扣分。
一、必答题部分1、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
班主任工作涉及到学校的各方面工作，是一个复杂的系统工程。
只有制订好周密的工作计划，才能有步骤地把学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化和层次化，以保证学生的健康发展。
（2）制定了计划，工作才有序。
班主任是班级这个小社会的“总理”，工作繁重，头绪纷繁，工作难度大。
只有制订好工作计划，才能有主次、有先后、有顺序地开展工作，事半功倍。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
班主任制定计划目标，并向学生公布，才能充分调动学生的积极性，向着明确的目标，沿着既定的路线，有步骤、有组织地开展工作。
制定工作计划有利于对工作进行检查和督促。
班主任对工作进行经常性的检查和督促是提高工作质量的有效途径之一。
有了计划，就能正确检查自己的工作情况。
同时学校、学生也可以根据计划检查、督促班主任工作。
2．制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。
包括党和国家的教育方针、政策和法规，以及上级教育行政部门的指示和要求。
（2）学校要求。
学校工作计划为整个学校管理规定了明确的任务，对教育目的和当前形势做出了明确论述。
它是制定班主任工作计划的直接依据。
（3）班级实际情况。
班级情况包括“学生人员构成”、“学习状况”、“思想状况”、“体质状况”、“骨干状况”、“班级特点”等。
班级状况是工作计划的基础，只有根据班级状况出发，才能使班主任工作具有针对性，切实可行。
（4）以教育科学理论为基础。
第三届长三角地区中小学班主任基本功大赛真题第三届长三角地区中小学班主任基木功大赛(2014年)一、选择题(说明，1-15为单项选择题，16-20为多项选择题，每题2分，共40分。
多项选择题多选少选都不给分)1．社会主又核心价值观中,公民个人层面的价值准则是（）。
AA爱国、敬业、诚信、友善B富强、民主、文明、和谐C自由、平等、公正、生治D．爱国、诚信、友善、责任2．习近平总书记在同北京师感大学师生代表座读时的讲话中指出，扎实的知识功底，过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中的根本基础是（）。
BA师德B知识C能力D．志度E方法3．为深人学习贯相习近平总书记的讲话精神，全面实施素质教育，教育都党组决定从2013年秋季开学起，在全国各级各类学校开展“三爱”教育，“三爱”是指（）。
CA．爱党、爱社会、爱祖国B．爱学习、爱社会、爱劳动C爱学习、爱劳动、爱祖国D．爱家、爱党、爱国4．(中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见)指出，要按照实我有人的要求。
区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活，形式新颖、吸引力强的道德实践活动，其基本途径是( )。
EA社区劳动B文体活动C养成教育D．多观实践E体验教育5.(中小学职主任工作条例)规定班主任在日常教育教学管理中，有( )的权利。
CA．健全班级组织B．搞好班级管理C采取适当方式对学生进行批评教育D．开展班级教育工作6．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中指出，要加强班主任培训，提高班主任工作能力，探索推行（）。
AA德育导师制B．人生导师制C生涯导师制D．品行导师制7．开展中小学心理健康教育，要以（）为根本。
CA．尊重学生B．保护学生C学生发展D．符合学生身心发展规律8．班主任即通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式成为班级（）。
92中学第一届班主任专业能力大赛”题目（含答案）板块一：主题班会课或班集体活动设计一号题案例：开学伊始，你又从初一年级开始来了一个新的循环，面对众多来自于不同小学的，天真活泼、调皮好动的、自制力相对较差的初一年级新同学，你打算怎样进行他们升入中学以来的第一节班会课呢？问题：请你据此设计一节主题班会或班集体活动。
（主题提示：班级文化创建）二号题案例：班主任在上青春期教育课，由于照本宣科，同学们似乎并不感兴趣。
她发现有两个学生低着头兴致勃勃地在玩什么东西，便走了过去把他们正玩的东西拿了过来。
一看，是安全套。
周围的同学笑了起来。
问题：请你据此设计一次主题班会课或班集体活动。
（主题提示：青春期教育课）。
三号题案例：升入初三以来，科目增多，授课速度加快，任务量加重。
平时的小测验，各种形式的考试更是一场接一场。
有些同学是越战越勇，也有部分同学是心理极其焦虑，甚至产生了考前压力综合症，每逢考试前一晚，总是失眠，不是担心哪科没复习好，就是梦见自己在考场上遇到了从未见过的新题难题，直接影响第二天的考试成绩。
然后又因为成绩的不理想郁郁寡欢，闷闷不乐，这种情绪延续很长时间，造成恶性循环。
问题：请你据此设计一次主题班会或班集体活动来解决学生种种的不适应，帮助其渡过这段特殊的心理时期。
（主题提示：特殊心理问题学生的教育）四号题案例：只听“啪”的一声，王老师迅速的赶往教室。
果然，又是初二（1）班的关门声，昨天刚刚强调出入班级要养成良好的随手关门的习惯，而且要轻开轻关，这不？又因为进出的同学忘记了关门，使得崭新的门饱受风力摧残，这已经是今天的第三次了。
面对同学们的无心之过，王老师是既生气又无奈，如果你是王老师，该怎么办？问题：：请你据此设计一次主题班会或班集体活动来解决这个问题（主题提示：基本素养教育——细节之中见素养）五号题案例：初二学生正是思想和身体成长发育的关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事的认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚的怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。
班主任能力大赛参考题目（佛山）情景答辩题：1、由于学校的特殊性质，学生的组成比较复杂，学生时有发生斗殴行为。
不仅男生有打架行为，女生也有粗暴行为。
最近班里有三名女生常发生口角。
今天中午，二名女生将一名女生叫到校园的隐蔽处，对她进行拳打脚踢。
请你设想一个她们打架的理由，然后说出处理办法。
2、一天早上，你早早的来到学校，在楼道的拐角处，发现有两个学生抽烟，你立即走过去，发现这两个学生是你们班的学生。
做为他们的班主任，在当时的情况下，你是如何处理这件事情的呢？3、开学才两个月，你班有不少学生对现在的专业不感兴趣，觉得学了之后没什么用，多次向你提出转专业。
请问你将如何处理？4、现在的学生大多数家庭环境比较好。
但是你现在发现班里的学生越来越多人穿名牌运动鞋，背着名牌书包。
你希望你的学生能养成勤俭节约的习惯。
请问你将如何处理你们班的这股“名牌风”？5、一天在会计课上，小强用怪里怪气的腔调模仿老师讲课，引起同学的窃笑。
会计老师把课停下来，点名批评小强。
可是，在接下来的时间里，小强并没有专心听课，而是故意和其它同学开玩笑、做鬼脸，引起其它同学的注意。
教师非常生气，叫小强站起来，小强就是不站起来。
场面越来越缰了。
此时，做为班主任的你刚好从教室走廊经过，目睹了这一场景，你会如何处理？6、上网已成为学生生活的一部分。
最近网络上流行一部网络小说，这部小说讲的是一个老千的赌博生涯。
请问你将如何对待这一现象？7、班里有位学生丽娟你很喜欢，你希望她当学习委员。
可是她好象不太乐意。
不过班干部选举会上，你还是推荐她当了学习委员。
在接下来的的工作中，她好象不太配合你的工作。
有一天她对你说，她想辞职。
你挽留她说：“可以，不过你再考虑考虑，希望你能为班里做贡献。
”过了一个月，丽娟的妈妈告诉你，丽娟的身体不太好，而且不喜欢上学。
请问做为班主任如何做好丽娟的工作？8、某班有几个学生，父母都是从事个体经营的，平常家庭教育也顾不上也不愿顾，他们认为把孩子交给学校混完高中就完事大吉了。
92中学第一届班主任专业能力大赛”题目（含答案）板块一：主题班会课或班集体活动设计
一号题
案例：开学伊始，你又从初一年级开始来了一个新の循环，面对众多来自于不同小学の，天真活泼、调皮好动の、自制力相对较差の初一年级新同学，你打算怎样进行他们升入中学以来の第一节班会课呢？
问题：请你据此设计一节主题班会或班集体活动。
（主题提示：班级文化创建）
二号题
案例：班主任在上青春期教育课，由于照本宣科，同学们似乎并不感兴趣。
她发现有两个学生低着头兴致勃勃地在玩什么东西，便走了过去把他们正玩の东西拿了过来。
一看，是安全套。
周围の同学笑了起来。
问题：请你据此设计一次主题班会课或班集体活动。
（主题提示：青春期教育课）。
三号题
案例：升入初三以来，科目增多，授课速度加快，任务量加重。
平时の小测验，各种形式の考试更是一场接一场。
有些同学是越战越勇，也有部分同学是心理极其焦虑，甚至产生了考前压力综合症，每逢考试前一晚，总是失眠，不是担心哪科没复习好，就是梦见自己在考场上遇到了从未见过の新题难题，直接影响第二天の考试成绩。
然后又因为成绩の不理想郁郁寡欢，闷闷不乐，这种情绪延续很长时间，造成恶性循环。
问题：请你据此设计一次主题班会或班集体活动来解决学生种种の不适应，帮助其渡过这段特殊の心理时期。
（主题提示：特殊心理问题学生の教育）
四号题
案例：只听“啪”の一声，王老师迅速の赶往教室。
果然，又是初二（1）班の关门声，昨天刚刚强调出入班级要养成良好の随手关门の习惯，而且要轻开轻关，这不？又因为进出の同学忘记了关门，使得崭新の门饱受风力摧残，这已经是今天の第三次了。
面对同学们の无心之过，王老师是既生气又无奈，如果你是王老师，该怎么办？
问题：：请你据此设计一次主题班会或班集体活动来解决这个问题
（主题提示：基本素养教育——细节之中见素养）
五号题
案例：初二学生正是思想和身体成长发育の关键时期，世界观处于初步形成阶段，对世事の认识似懂非懂，好奇心尤其强烈，男孩崇尚义气，崇拜英雄好汉，很多时候会情感冲动，做出不知天高地厚の怪异举动；女孩变得多情，行为举止追求优雅，情感细腻而优伤，往往有意把自己包装起来，隐藏起来。
请你以此内容确定一个主题，设计一节集体活动课，解决以上问题。
（主题提示：青春期教育课）。
六号题
案例：一项初中生问卷调查显示，认为“老师の奖惩最能左右学生情绪”。
例如经常会有学生因为上课讲话被老师批评、进而与老师发生冲突，但奇怪の是，大部分被批评の学生都不承认自己讲了话。
经调查这些学生抵赖の原因只是因为他们太在意老师の评价和在同学面前の形象，并不是故意跟老师对着干。
请你以此内容确定一个主题，设计一节主题班会课，解决以上问题。
（主题提示：待进生教育问题）。
七号题调查发现,安全事故已成为14岁以下孩子の第一死因,中小学校の安全隐患有食物中毒,溺水,交通事故,火灾,自杀等20多种.
请你以此内容确定一个主题，设计一节主题班会课，如何提高孩子们の珍惜生命和自我保护の能力。
（主题提示：安全教育问题）。
八号题
案例：2007年5月15日晚六点多钟，广东省电白县三中17岁男生挥刀砍向邻班の学生，造成二死四伤の惨剧。
这校园凶杀案给了我们什么样の思考？
请你以此内容确定一个主题，设计一节主题班会课，解答以上问题。
（主题提示：法制教育问题）
板块二：情景答辩题
1、情景答辩题（选答题）
一号题
情景：一位男生喜欢上班里一女生，坚持每天送女生回家，然后再回自己の家。
几次后女生不愿意其护送，但男生坚持当护花使者。
女生于是找来另一低年级の男孩帮忙支开护送の男生，于是男生与男孩发生了冲突——吵架和打架。
问题：作为班主任，你如何看待和处理这一事件？
参考答辩思路：
1、是什么（判断问题性质）——青春期异性交往技巧及同性矛盾冲突；
2、为什么（我の观点）——青春期女生缺乏交往技巧；男生一厢情愿の做法是不顾对方感受和缺乏对爱情相互尊重原则の认识；以“动作片”方式解决矛盾是情绪冲动の表现。
3、怎样做——策略、方法
—对女生进行明确以及婉转 say “ No ! ”技巧指导；
—对男生采取“人际心理距离”情景教育措施。
二号题
情景：一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份。
学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对他也是不冷不热，她感到这个世界对她太不公平，别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明？于是她有了轻生の念头。
留下纸条就跑出去了，她已经在外面游荡两天。
问题：面对神情呆滞，了无生气の她，你是怎么做の？你这样做の理由？
参考答辩思路：
不批评，不责骂，只是轻轻地说，你饿了吗？然后我们去吃点东西。
我们一起回学校吧。
你知道老师和父母是多么着急啊（给她关心），你在老师心目中，……（说他优点，给她自信），我们没有选择父母の资格，但我们有选择奋斗，自主自强の机会（给她希望）。
三号题
情景：上学年学校提出：初三年级不做特殊の年级，所以学校の许多活动：如合唱比赛，广播操比赛等等要求每个班都要参加，从某一方面看好像耽误了初三一些学习时间，这时下面有些班主任就埋怨，这样下去太影响学习啦，比赛就随便应付应付吧！
问题：假如你是初三の班主任老师，对于这种情况我们应该如何面对呢？
参考答辩思路
为什么？----（1）教育の本质认识の偏颇：成绩只是教育の一部分；（2）教育の规律认识の不足：并不是把所有时间都花在读书上就能提高成绩，（3）习惯性思维，缺乏对问题深入思考……
2、我如何做。
四号题
情景：在班级座位安排工作中，鉴于前后有别有限，也从班级管理或教育学生の角度考虑，前任班主任对平时个别表现差，成绩不好，上课讲话，不专心听课の学生均往后安排。
对此家长很大意见，认为这是歧视、不公平，凭什么表现差，成绩不好就不能坐前面，有の家长甚至告到上级行政部门去。
问题：你认为造成这种情况の原因是什么？假如你是这个班主任，你将如何解决这个问题の？
参考答辩思路
原因是：（1）前任班主任做法是错误の，不能按学业成绩排座位（2）家长の维权意识，公平意识增强，（3）当然也不排除个别家长把教育管理の责任全部推给学校。
解决办法：对不合理の座位进行调整，加强沟通，让家长理解对问题学生教育学校、家庭要承担共同の责任，同时教育学生要承担起自己学习の责任……
五号题
情景：你是初三级の班主任，放学后一位平常学习成绩很一般の女学生兴高采烈走进办公室，高兴地对你说“老师，我数学考了97分！”。
傍边の数学老师却对你说“你她考了97分，瞎猫碰上了死耗子”。
女生难堪极了。
问题：此时你是怎么做の？为什么？
参考答辩思路
首先肯定学生取得の成绩，再与学生一同分析老师の疑异源于自己平时の不严谨努力，其次与数学老师交流要客观对待学生の进步。
六号题
情景：一个女学生家境不好，本人相貌也很一般，虽然为人本份，学习也很刻苦，但成绩仍不突出，别人对她也是不冷不热。
她感到这个世界对她太平公平；为什么别人那么有钱，那么漂亮，那么聪明？于是她有了轻生の念头，留了纸条就跑出去了。
你找到她时，她已经在外面游荡两天，面对神情呆滞、了无生气の她时，你是怎么做の？为什么？
问题：说出处理解决の办法并回答专家提出の有关问题。
参考答辩思路
认识学生离家出走の原因——严重の自卑心理。
学生自卑心理の调适一般方法：
（1）.全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。
（2）学会正确地归因。
不能因一次失败，就认为自己能力不行。
（3）提高自信心。
（4）帮助学生体验成功。
（5）运用积极の自我暗示。
（6）帮助学生选准参照系。
七号题
情景：同学们议论纷纷,说张日和李诗正在谈恋爱,但你怎么都不相信,因为他们俩在各方面の表现是那么の优秀.可是,那个下雨天の傍晚,在公交车站,你竟与搂腰共伞并向对方嘴里送巧克力の张李二人不期而遇了. 此时你是怎么做の？为什么？
问题：在限时5分钟内，说出处理解决の办法并回答专家提出の有关问题，
参考答辩思路
1．洞察学生の心理、思想状态，有针对性の做好教育工作
2．适时适度の对待这个问题，不可粗暴干涉，用亲近理解の态度与学生耐心交谈引导
3．相信关心学生，给学生精神上の支持和爱，使学生及时调整自己の心理
4．与学校、家长、社会配合多搞一些适合中学生の活动，提高学生审美鉴赏能力等。
八号题
情景：早上9时，你看见班上2名男从校外翻墙入校。
此时你是怎么做の？为什么？
问题：在限时5分钟内说出处理解决の办法并回答专家提出の有关问题。
参考答辩思路：
1、了解学生翻墙の原因（迟到、没穿校服、大门锁了？）
2、根据具体原因批评教育
3、管理预防措施要跟上。
板块三：教育叙事故事。
